九年级家长会发言稿

九年级家长会发言稿
篇一：九年级家长会发言稿
敬爱的各位家长：
大家好！
第一，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加此次家
长会表示深深的感谢！召开此次家长会的目的是为了增强老
师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的状况，以便老师能够实时调整工作，提升教育教课质量，同时促进
家长也能够踊跃参加到学生的教育管理中来。

总之一句话，
就是“全部为了学生”。

这是我们教育的一个根本出发点。

我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会必定能够
达到预期的成效，获得圆满的成功！
我发言有三项内容：一是班级基本状况、阶段考试状况，二是班级当前存在问题，三是希望家长们赐予配合的几个方面。

一、班级基本状况：
1、学生状况：本班学生40 人，此中男生21 人，女生
19人。

开学三个月了，经过这么长时间的接触和认识，我能
够骄傲的说：九六班是九年级纪律最好，学生最听话的班集体。

参加学校的各样活动成绩向来首屈一指，黑板旁边的奖状和流
动红旗就是最好的证明。

这得力于我们有一批仔细负责、专业
能力强的科任教师，有一些不辞辛苦、踊跃长进的班干部，得
力于我们班级全体同学团结一心、荣辱与共。

有这么好的条件，
我相信我们班此后会获得更多更高的荣誉。

2、两次阶段测试状况：本学期我们已经组织了两次阶段
考试，来检测学生半学期以来的学习状况。

我们班在分班时整
体基础其实不好，但在第一次阶段测试中，我班综合成绩居学
校首位，高分五人（曹金芳、张宏扬、陈美富、李少华、赵
容），合格 15 人（周萌萌、张鸿智、何建明、李晨、席清
玉、苏凡、胡梦兰、李建军、宋傲雪、刘炎），第二次阶段
测试中，我班学生高分人数两人（曹金芳、张宏扬），居整年级第三位，合格十五人（李少华、赵容、周萌萌、陈美富、何建明、张鸿智、苏凡、席清玉、李建军、宋傲雪、李晨、
李芙蓉、胡梦兰），及格人数居整年级第一位。

就个人方面看，班上大部分同学的年级名次较分班时有不一样程度提升。

第一
次阶段测试，有 25 人成绩进步，此中整年级进步名次达 15 个
名次及以上者有李少华、、何建明、李晨、胡梦兰、
宋傲雪、刘炎、鄢芳、解云飞、李向恒、黄月香、毛芸、王
静、刘梦莲、代玥、苏何林、刘秋航、沙连杰。

第二次阶段
测试中有进步的有王静、周梦洁、赵洁玲、李芙蓉、姜永兴、刘雪妮、鄢芳、解云飞、李建军、何建明、周萌萌、李少华
等。

能够说绝大部分学生成绩比八年级有了进步，他们大部
分已近认识到学习的重要性，并开始努力。

二、班级当前存在问题
1.学习自觉性问题。

表此刻极个别孩子因为学习成绩不
理想，学习态度不正直，学习缺乏目标和动力，没有时间紧
急感，上课不专心听讲，作业剽窃。

对学习三分钟热度，毅
力不够，一遇拦路虎就放弃。

2.学习方法问题。

这部分孩子主要表现为自己知道要好
勤学，但学习不得法。

有的不重视各科知识的系统梳理，不
可以做到举一反三；有的不着重完全弄懂平时的练习训练上
做错的题目，做查漏补缺的工作，而是老做无用功；有的平
时
只顾于对付老师部署的作业，不去深入研究，碰到不懂的问
题不去实时讨教老师，喜爱与其余同学的对答案，抄答案，
或许只知足于听老师课上来解说，似懂非懂，不懂装懂，能
力水平老得不到提升。

3.偏科问题。

我们都知道的“木桶理论”，决定成败的常常就是可否将单薄学科打破，本班同学对数学、英语等较
难科目学习主动性不够，有畏难情绪。

固然做了好多工作，
但偏科现象仍旧比较严重。

这已经惹起我们老师的高度重视，希望家长能够配合教育。

三。

希望家长们赐予配合的几个方面
学校教育的形式是集体性的，不行能象父亲母亲那样有
足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上，
从教育的全过程来看，不论是在教育的时间和精力上，仍是
在教育的对象和感情上，家庭教育一直据有特别的优势地位，其潜伏能力是巨大的，有这样一种现象：孩子在相同的年龄
段里，同时走进同一所学校，在相同的班级里学习，讲课的
时间是相同的，教育的环境是一致的，但是接受教育的成效
却截然相反，这类分化的原由，其实不在于学校教育质量，
而在于家庭教育的配合上。

有这样一个比喻，老师好似医生，父亲母亲好似护士，医生开药后，护士的护理就显得尤其重要。

学校教育永久离不开正确的家庭教育，若是没有优异、
正确、合理的家庭教育相当合，再好的教师、再好的学校也
不行能产生好的教育成效。

家庭教育的失败，常常致使学校
教育事
倍功半。

此，我必在以下几个方面形成共。

一、要掌握孩子特色，有的放矢的行教育，他精力充足，好奇心，但自己的梦想与能力有着很大的距离，他自己不是孩子了，想脱老和家的束，有事不太愿意与父亲母亲及老交流，感情柔弱，做事鲁莽，不结果，冲和气奇是他的最大特色。

，父亲母亲必定要心察，尽心引。

在教育上更究方式方法，度不可以粗暴，言不可以激⋯⋯家要尽量抽与孩子在一同，常与孩子交流，学会同等地与孩子一同对待他成中碰到的。

平要和孩子多交流，学状况，不可以等成出来了，出来了才想到去关怀孩子。

关注孩子的心理，关注青春期的早恋。

在教育孩子的候要掌握好尺度。

特是正孩子的关性弊端必定要考成
熟，最正确地址和机。

二、要全面而正确地估自己的孩子。

种估不可以高，也不行低，高和低都会致家庭施教的不正确。

和不正确的估会影响孩子的学成和学情。

三、要正确对待孩子的分数。

代化了，人材的准也在化，分数不可以决定全部，高分未必高能，只有素
合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适
应未来社会的竞争和挑战。

爱因斯坦初中未能毕业、爱迪生
小学被称为笨蛋，他们却成为对人类贡献卓着的科学家、发
明家；比尔。

盖茨哈佛大学未毕业却能成为世界首富，所以
我们应建立新的人材观。

您的孩子学习成绩好，其实不意味
着思想好、能力高，您的孩子临时学习成绩落伍，其实不意
味着思想差、能力低。

不可以以为分数就是全部，考试分数
高，要
指引孩子不要自满，山外有山，人外有人；考试分数不理想，应当平心静气地与老师、孩子一同研究存在的问题。

既要与
同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看能否退步，
原由是什么。

比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些
时间补上。

四、要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后援。

因为孩子的个体差别，免不了成绩有好有坏，孩子因为不肯
学习，致使成绩差，我们就应当适合的责备，假如孩子很全
力了，成绩却不怎么理想，我们更应当给他信心，而不是一
味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生讨厌的情绪。

多听听孩子的心声，不要一味地去训斥孩子，帮助他们剖析
存在的问题，找寻对策，那样孩子才不至于产生逆反心理，
才愿意和你交流。

面对行为习惯差的孩子，家长不该当一味
的责怪，更不该当放弃。

要多鼓舞，给他们以自信，培育他
们踊跃乐观的人生态度，擅长发现他们的优点，耐心地指引孩子正确地对待自己的不足，共同制定计划帮助他们更正缺点
五、要教育学生恪守纪律。

家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提升成绩的保证，学生只有好好的恪守这些纪律，才能够形成一个优异的班级，才能够全面提升自己的水平。

若是哪个学生在恪守纪律方面做得不好，不不过是对自己的一种损害，对于那些勤苦学习，一心修业的学生来说也是一种损害，对于班级体也是一种损害，对其余同学也是不公正的这是我们不肯意看到的，也是绝对不一样意的。

教育孩子在学校听从老师管教，敬爱老师、不顶嘴老师，我们的老师不论是教课教育上仍是在做人上都可称得上一流的，所以应相信老师的教育方式和教育水平，相信老师做的全部都是为了孩子。

教育孩子遇事多做自我责备。

在孩子和其余同学发生吵嘴或矛盾时，陈述自己遇到的委屈时，先让孩子从自己找原由，不要老是帮孩子说话，否则会纵容孩子的弊端。

遇到老师责备时，要让孩子剖析：班主任和老师为何责备你，是老师找自己你的茬吗？自己有哪些不对的地方？任何时候严格要求都对学生有益，老师的责备教育是对孩子负责，表
扬是爱，责备更是一种爱。

孩子毕竟是孩子，孩子说的话有
时其实不必定是真切可信的，要相信老师的话，并请家长能
主动与班主任和任课老师交流，认识真切状况，相信好多误
会经过交流是完整能够除去的，这样更有益于孩子的成长。

六、要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的协力。

在现代社会里，家长一定依赖学校让孩子接受系统的知识学
习，在这一点上，家长没法取代学校教育。

另一方面，学校
只好肩负起教育孩子的一部分，家长假如把教育责任全推给
老师，是一种渎职。

特别是道德教育、习惯养成、性格培育
等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能达成。

自
然相当多的家长都很重视家庭与学校的教育协力。

在这类情
况下，我以为家长与老师要坦诚相待，相互交流、相互包含。

作为家长，要正确对待教师的不足，人无完人，教师的教育
水平有高有低，出现失误和不足在所不免。

家长应与老师交
流解决分歧和见解，必定要保护教师在孩子心目中的威望，
不可以在孩子眼前谈论老师的不足和弊端，更不可以贬斥老
师，坚定地站在学校老师一边，相同老师也会保持家长的形
象，那样教育才能形成协力。

孩子还小，一旦老师在他们心
目中
失掉了应有的地位，那么连同这门功课，他们也会拒绝学习，这样的话，孩子的损失就大了。

作为老师，我们也充分理解家长望子成龙、望女成凤的急迫心情，浑身心的投入到工作
中来，教好书，育好人，叫学生满意，让家长放心。

常听有些家长说：我的孩子小学时成绩和行为习惯都很好，怎么到你们学校就变了？这反应了家长对孩子的认识缺乏客观全面，年龄环境都在变化，中学和小学有很大的不一样，孩子在成长中会出现新的问题，是正常的，我们要正视他，只需我们相互理解相互支持，就必定会收到好的成效。

七、不娇惯孩子、学会对孩子说不
人们常说再富不可以富孩子。

让孩子吃苦，培育孩子艰辛朴实对孩子成长是有益的。

给孩子的钱要控制，并问孩子是怎么花的。

八、教孩子做人办事的原则方法和技巧
1.不在同学间、师生间流传一些制造矛盾不利团结的话，更不可以传无依据、添油加醋的话，让孩子做一个光明磊落、诚实的人。

2.胸襟大度、气度宽广，小事不要放在心上，告诉孩子一个锱铢必较，小鸡肚肠的人是成就不了大事的。

3.遇事要沉着，多做自我责备，互谅互让，不要意气用
事，盲目激动，干出傻事。

各位家长，只管在教育孩子上我们付出了好多心血和汗
水，尽了最大的努力，也获得了好多成绩，但我们的工作必
定也存在许多问题，离家长对优良教育的要求还有距离，我
们必定虚心听取各位家长合理的建议和建议，百尺竿头，更
进一步，力求把工作做的更好。

各位家长，“十年树木，百年树人”，让我们相互理解、相互配合，携起手来，为了孩子美好的明日，努力吧。

篇二：九年级家长会班主任发言稿
敬爱的各位家长：
上午好！第一，请同意我代表班的全体教师对你们的到
来表示热忱的欢迎！感谢你们在百忙之中抽出可贵的时间来
参加我校的家长会。

同时对今日的家长会影响了各位的正常
工作或歇息表示对不起。

召开此次家长会的主要目的就是为了增强老师与家长
之间的联系，相互交流学生在校及在家的状况，以便我们能够实时调整工作，进一步提升教育教课质量，让你们的孩子获得更大程度的发展。

总之“全部为了学生”。

从这个出发点出发，我相信我们今日的家长会必定能够达到预期的成效，获得圆满的成功！
第一由我向各位家长介绍本学期以来初四年级的教育
教课工作状况：
开学以来，在校长室的领导和支持下，初四年级组仔细贯彻落实学校的有关规定，扎实工作、仔细做事，展开了大批卓有收效的工作：
一、对学生展开了更为扎实的思想教育工作。

展开“新学期新打算”活动让学生明确初四目标，并对学生提出更高要求。

对学生进行纪律教育、法制教育和集体主义教育。

利用升旗、班会、谈心等多种形式对学生进行思想教育。

联合期中考试对学生进行诚信、考风考纪教育，整个考试过程考纪严正、次序优异。

二、在教课方面：
各班进行了学习目的、学习方法大谈论，明确了奋斗目标。

利用教案导学进行讲堂教课。

增强对学生个性化的指导。

仔细召开期中考试质量剖析会，各备课组对考试结果仔细地
进行了剖析，并针对考试中存在的问题提出了下一阶段改良
教课的可行举措。

初四是学生学习生涯的一个重要阶段，更是全部学生在
人生中的一个重要转折点。

能够说初四学生的表现状况将直
接关系到学生在毕业、升学方面的前程命运。

初四的每一位
教师深知责任重要，也都在想方设法把教育教课工作做好。

半个学期以来，经过全体师生的共同努力，当前初四年级思
想稳固、学习民风浓重、纪律次序井然，各个方面体现优异
的发展态势。

也正是在这一前提下，我们初四年级的很多学
生在本次期中考试中获得了优异的成绩，下边我就宣读一下
各班在本次考试中表现突出的同学名单：
但经过这一次期中检测也发现部分学生在学习中还存
在这样一些问题
（1）偏科现象（ 2）缺乏恒心（ 3）不会集理安排时间（4）没有系统的学习方法
下一阶段我们将针对本次考试中裸露的上述主要问题指
引学生进行调整，自然抓好初四年级的教育教课工作，单靠
教师的在学校的努力仍是远远不够的，更多地需要家长的
关怀、支持与配合。

能够说在学习上，每个同学都是同等的，要点是学生学不学的问题，任何一个同学只需想学习好，都
能成功，学生学不学的要点在于他们对待学习的态度，即爱
不爱学习，思想能不可以投入到学习中去。

而这个学习的观
点有时更取决于家长的希望。

那么，面对孩子紧张的初四学
习生活，我们作为家长又应当注意哪些方面问题呢？在此我
想与大家交流四个方面：
第一个方面：为孩子创建优异的家庭学习环境
家庭是孩子的第一所学校，是孩子学习生活的第一环境。

孩子自出生以来，这个环境就将影响着他的一世。

大家都知
道“孟母三迁”的故事，孟子的母亲为了让他有一个好
的学习环境，以前三次迁居。

这个成功教子的故事告诉我们：
环境对一个孩子的成长的重要性。

一个好的学习环境，能够
激励人、激励人，一个不良环境能够侵害人、腐化人。

可见
家庭对孩子有着举足轻重的影响。

特别此刻的孩子在学习中
所面对的学科之广，难度之深，是我们这辈人所难以想象的。

为了能更有效地调换孩子的学习踊跃性，一个优异的家庭环
境是必不行少的。

对此提出二点建议：
1、留意自己的言行，注意细节上的培育教育，成为孩
子学习做人的楷模。

因为一个人的文化、性格、道德都是由
特别渺小的细节造就的，所以我们家庭生活特别需要在细节
上下功夫――让孩子学做家务、参加必定的家务劳动，培育
孩子的亲和力和责任感，懂得感恩、懂得孝顺父亲母亲；让
孩子学会和人交往，懂得礼仪，懂得乐于助人等等。

此外，
还要培育孩子的理想――这是对孩子人生目标的定位，是一
种踊跃的指引。

2、学会和孩子交流。

固然我们和孩子每日生活在一同，
其实不必定就认识自己的孩子。

许多孩子一下学回家就躲进
自己的房间，有的甚至一天都难得和父亲母亲说上几句话，这就更需要家长多一些时间和耐心去和孩子交流。

有些家长对孩
子的身体备加珍爱，却忽略了孩子的心理健康。

其实孩子并
不不过知足于家长在物质上的给与，有时他们真切需要的是
和家长能够真挚的交流。

要学会赏识孩子，要擅长发现他们
的闪光点，要让他们认识到自己能行，是好样的。

试想当一
个学生认识到自己也相同很优异，当他心里成材成功的欲念被激起时，学生能学不好吗？事实上，学生要求也不在意家长给他们买多少好吃的多少穿的，有时一句鼓舞的话语、一个慈祥的眼神就能够使他们很知足、充满动力了。

第二个方面：正确对待孩子的学习成绩
怎样正确对待考试成绩呢？对学生和家长来说都是一个十分重要的话题，应当主要从以下几个方面加以注意：
第一，家长一定建立正确的成绩观，要充分认识到成绩其实不是权衡学生成绩利害、能力高低、前程大小的标记。

我国的教育制度重申要培育优异的、合格的接班人，其标准是德、智、体、美、劳全面、和睦地发展。

而成绩不过查验学生某个阶段某门学科学习质量的一个尺度。

成绩高其实不值得洋洋得意，成绩低大可不用悲观绝望。

并不是成绩高的孩子未来必定就有大的前程，也并不是成绩低的孩子未来就没作为，这样的例子，古今中外，举不胜举。

其次，孩子的成绩不理想时，家长一方面要保持平时的心态，另一方面要帮助孩子剖析问题的本源，找寻追上去的方法，特别是要注意指引孩子别心灰意冷，要正面鼓舞孩子
增强信心迎头追上。

切不行成天埋怨和絮叨，更不行因孩子
考试成绩差而训骂孩子。

再次，对孩子不要在成绩上提太高的要求，不要太苛刻。

有的家长极少剖析考试卷子的实质状况，不看考试题目能否
科学，不过盲目地拿自己孩子的成绩与其余孩子比，盲目地
追求高分、满分，结果给孩子造成了很大的思想压力。

有的
家长，自己的孩子得了一次序一名，就不一样意再考第二名；
孩子考了一次100 分就不一样意再考98 分，总感觉孩子应当千锤百炼。

其实，科学家们以为，一般状况下，100 分的试卷，能考 85 分就够了。

其实成绩的高低还与其余方面的要
素有关的，比方老师每次出题的目的不一样，试题的深浅也
就不一样。

年级不一样，成绩的标准也会不一样。

科目不一
样，得分的难度也会不相同。

所以理智的家长在孩子考试成功时会提示他不要骄傲，不
要烦躁，要脚扎实地，一步一个脚迹去迎接更艰巨的挑战；
而在孩子考试失败时，他会对孩子予以他最盼望获得的宽慰和
鼓舞，而后帮助他剖析失败的原由，建立不怕困难、迎头追上
的勇气。

这样，孩子才可能以更优异的成绩往返报关怀他、爱
惜他的父亲母亲。

第三个方面：学会鼓舞孩子
南京有一位姓周（名字叫周宏）的父亲，二十多年来，
他把一个双耳几乎全聋的女儿，培育成一位学问出众的高才生。

其实，这位父亲其实不是教育专家，不过一个工厂的技术员。

他说，第一次让小女儿做应用题，10 道题她只做对了一题。

作为家长，假如碰到这样的状况，必定会责怪孩子。

可是，他却在做对的那道题上打上一个大大的红勾，而后在白
纸上写了一行字：“你太了不起了，第一次做应用题就对了
一道，爸爸像你这样年龄的时候，碰也不敢碰哎。

”
8岁的女儿看了十分喜悦，她对数学的学习兴趣很高，
升初中考试时，数学竟然考了 99 分。

可见对于孩子而言，适合的赞叹和鼓舞会激发他们的踊
跃性，即便一个平凡的孩子，在鼓舞的雨露下也会变得鲜活
起来。

作为家长，不该当一味谴责孩子的不足，而应找出孩
子的优点，去粗取精，放大他们的优点，而且发自心里地赞
叹他们，你就会发现，你的真挚和赞叹会改变一个孩子的一世。

第四个方面：仔细配合学校
1、仔细对待学校交办的任务，照实地填写“家校联系卡”：家校联系卡是联系学校和家长的纽带，照实地填写“家校联系卡”，能够让老师更认识孩子的动向，也能够提示家长不停地关注孩子存在的问题，而且用行动吉诉了孩子：我的署名是负责任的，也是真切和仔细的。

这样，孩子也不得不仔细地对待老师和家长对她的要求。

以实质行动教育孩子要仔细对待自己应当达成的任务，言传身教，这样更能够敦促孩仔细对待学习任务。

2、增强对孩子有关吃苦耐劳精神的教育。

在初四阶段，因为学习任务的增添，孩子必定会感觉比平时更辛苦。

可是从人的一世来看这类辛苦，是孩子的一笔最好的精神财产。

我们家长要常常对孩子进行这方面的教育。

特别是在孩子有牢骚的时候要实时进行心理劝导，为他们讲道理，使他们懂得，不努力、不吃苦就不会有大的收获。

同时对他们经过努力、勤劳获得的进步要夸奖、鼓舞。

使他们苦中有乐、苦中有希望。

3、增强对孩子们的身体健康方面关怀。

学习任务的加
重，孩子的体力耗费变大，合时增添平时的用餐营养。

在睡
觉、穿衣等一些细节上要更为重视，以防孩子患病。

要知道，此刻一感冒就会落下课。

因为时间紧，节奏变快，一旦落下，就很难有时间补上。

此外，在歇息方面也要加以监察。

不要
让孩子的睡眠不足，到必定的时间提示孩子歇息，控制好电
视的收看，特别是电脑的使用时间。

4、增强对孩子的课外时间管理。

平时看到孩子晚回家，
必定要问清原由，有必需打电话与老师联系。

千万不可以留
下管理上的空白。

因为此刻压力变大，有的人会自我躲避，
去网吧、滑冰场，桌球室，游戏厅，去放松一下，有时应当
叫放纵一下。

这样就很简单出问题。

此外一旦发现该到家时
没有回家要实时与老师联系。

查明原由，进行有关的教育。

在礼拜六或礼拜天的歇息时间，也要对孩子的活动有一个全
面的认识掌握。

此刻有一个不好的现象，就是一到礼拜天，
学生的作业质量就特其余差。

一个礼拜辛辛苦苦养成一点好
的习惯，一下子全放汤了。

能够看出礼拜天，孩子在家缺乏
管理，把学习放到了一边去了。

5、用实质行动关怀、帮助孩子的学习。

平时多认识孩
子的作业和测试状况，重要的是要把作业和测试翻开亲身看
一看，不可以一问了之。

有空多陪陪你的孩子，在旁边看一看。