【最新精选】雾霾和雾霾天气教学设计

【课题】《雾霾与雾霾天气》教学设计
汉铁高中高一地理组叶雅文
【课程目标】
1．分别了解雾、霾、雾霾和雾霾天气的定义，雾霾天气的成因与危害以及应对措施等。

2．认识雾霾天气的严峻性，增强对环境问题的紧迫感、危机感、责任感，认识到可持续发展道路是人类的必然选择。

3. 加深人与环境关系的认识，增强保护环境的意识和责任感。

【学习目标】
1．知识目标：了解雾和霾的概念及其差别，雾霾天气的成因与危害以及应对措施等。

2．能力目标：培养学生阅读、分析地理图表的能力，以及分析各种全球性环境问题的成因的能力，提高学生搜集、分析资料的能力。

3．情感、态度、价值观：引起学生对全球性环境问题的关注，对环境问题的严重危害有深刻的认识，初步树立正确的环境观和可持续发展观。

【学情分析】
对于人类面临的主要环境问题，考虑到大部分学生都熟知人类的生存和发展是离不开环境的，因此不需要首先介绍人类与环境之间的关系，而应开门见山，直接介绍人类面临的主要环境问题，并且为了能够让学生有比较详细的了解，不需要概括起来简单介绍，而是精心选取了当前我们身边最为突出的雾霾天气这一环境问题，进行详尽地介绍。

考虑到大部分学生都讨厌空洞说教的方法，所以对每一个方面的介绍，都应利用大量的数据图片事实进行说明，既增强了说服力，又能使学生认识到环境问题的严峻性和紧迫性。

对于环境问题，不少学生可能会认为自己势单力薄能做的太少，实际上，不少环境问题就发生在我们身边。

通过紧密联系学生的生活实际，学生就能够深刻地感受到这一点，也只有认识到这一点，学生才有可能为环境问题献计献策，为环境问题的解决做一些力所能及的事。

【所需课时】 1课时
【教学重难点】
1．教学重点：雾霾天气的成因与危害。

2．教学难点：雾与霾的主要差别，雾霾天气的成因，对地理数据、实例进行正确的分析与评价。

【教学方式与方法的选择】
1．教法：多媒体教学法、问题讨论法、自学辅导法
2．学法：讨论法、阅读法
3．教具：多媒体计算机等
【设计理念】
1. 根据苏霍姆林斯基的“把教育的意图隐蔽起来”的教育思想，在教学设计中大胆的改变传统的教学模式，淡化教育痕迹。

通过欣赏音乐和实际对照图潜意识地教育学生，同时又通过观察破坏环境的漫画图片来体会这一社会问题的严重性。

通过对比，强烈的反差促进学生将知识融入生活，联系实际思索环境问题。

2. 通过音乐和图片的强烈反差引导学生很自然的去问问自己：这是为什么，从而悄然地实现了“让学生成为学习的主人”这一目的，便于进行“自主性、探究性”学习。

3. 通过分组合作解决问题，来培养学生的团体协作精神，实现师生互动的课堂。

【教学设计思路】
本节教材重点是学生了解雾霾天气，认识其危害及成因，没有特别突出的难点。

为了体现新地理课程标准中培养学生自主学习、合作学习、探究学习能力，培养学生发散思维能力和创新意识，在教学组织上主要采用谈话法、讨论法，学生可以针对课件中的资料自主地发表自己的看法和感受，在平等的气氛下交流、讨论，得出共识，使学生初步形成保护环境的意识，培养正确的环境观和可持续发展观。

为了体现新课程标准中关于使学生学习对终生发展有用的地理要求，在引导学生分析各地的雾霾天气问题时，特别注意联系学生身边的实际，引入西安的环境问题案例，如西安的大气污染与雾霾天气、沙尘暴等案例，引导学生展开分析，使学生学习生活中有用的地理知识，培养运用知识解决问题的能力。

课件以超链接形式制作，操作灵活。

课件中提供了板书设计幻灯片以及课堂小结幻灯片，供师生共同填空完成，便于建立认知结构，形成知识网络。

课件后面还提供了课堂反馈，有选择题、综合题两类，可引导学生分析资料，以巩固知识，形成能力。

【教学资源】
1．雾霾发生前后的汉铁高中图片对比。

—来自平时拍照
2. 图片资料：网络霾前后城市风光对比图--来自网络
3. 视频：多项措施预防雾霾天气---来自网络
4．图表和表格：
武汉近两个月PM2.5变化折线图和空气质量指数（AQI）--来自网络和自己动手制作
5. 文字资料：
北京市实施第十一阶段大气污染防治措施
联合国环境规划署《全球环境展望年鉴5》---来自政府文件
【教学过程设计】
教学环节教学过程学生活动设计意图
导入
展示：汉铁高中与雾霾中的汉铁高中图片对比同学们，今天我们讲的主要内容是
雾霾和雾霾天气，我们生活学习的
校园——汉铁高中在空气质量较
好时与雾霾发生时景象截然不同。

欣赏图片
视觉冲击
关注身边的雾霾危害
创设情境
通过熟悉的校
园风光影像从
听觉和视觉感
受上去引导学
生认识雾霾天
气
展示：图片雾霾前后城市风光对比图各地雾霾天气出现后，网上有网友
调侃“世界上最遥远的距离不是生
与死,而是你在我身边我却看不
见”
提问：其实我们生活的城市也有这
样的现象，处于这样的雾霾天气中
你有什么感受？
过渡：由于人类活动不当，当前环
境问题日益严重，许多环境问题的
影响范围扩大到全球的范围，成为
全球性环境问题，比如我们今天谈
的雾霾天气。

板书一、雾霾和雾霾天气
思考并回答问题引起学生的注
意，拓展视野，
激发学习动机，
强化对环境问
题严重性的认
识。

引入主题
展示：图片林地云雾天气和雾霾天气下的对比图提问：你们看到的是同一种现象
吗？
思考并回答问题引导学生思考
雾和霾的定义
及区别
定义雾和霾，雾
霾天气
区分雾和霾的
差别
基本介绍用专业的语言定义雾和霾，雾霾，
雾霾天气
板书（一）、定义学生对定义进行思考
及提问
基本知识掌握
对比分析提问：四人一小组讨论雾和霾的差
别，可以从定义及自己了解的知识仔细思考定义，回忆已
有知识
对比加深理解
讨论促进思想
加以说明？
板书（二）、对比表格讨论
撞击
知识拓展雾霾预警等级（黄色、橙色）
2013年1月28日，中国气象局预报
与网络司发布通知，对霾预警信号
标准进行了修订，首次将PM2.5
作为预警分级的重要指标之一。

板书（三）、PM2.5提出PM2.5这一概念
探究过渡：通过刚刚看的对比图我们知
道，以前的天空不是现在这样被雾
霾笼罩着的，但现在却成了这样，
到底是什么原因哪？
板书（四）、雾霾成因
提问: 你们觉得雾霾天气是自然
现象还是环境污染后的现象？
如是污染现象，它对人类、社会等
的危害有哪些？
板书（五）、雾霾危害阅读教材，思考后讨论
请数名同学发表自己
的观点
设置问题，引导
学生思考、分
析、探究
从本质原因入
手，为后来提出
解决措施做铺
垫
展示：图表和表格武汉
近两个月PM2.5变化折线图和空气质量指数（AQI）表提问：从图中你都了解到了什么？请数名同学发表自己
的观点
培养学生看图
读表能力
展示：视频多项措施预防雾霾天气过渡：我们身处这样的雾霾天气
中，为保护自己和家人，我们能做
些什么？
板书（六）、如何预防
讨论
观察、欣赏、深思
让学生感知环
境问题在我身
边，增强责任
感。

拓展视野 1.相关新闻
2.发展现状
3．北京市实施第十一阶段大气污阅读资料
思考措施
加深认识
增强社会责任
染防治措施
4. 中国雾霾治理伦敦经验值得
借鉴
5．联合国环境规划署《全球环境
展望年鉴5》
提问：对政府部门，你想提出什么
有用的意见来控制雾霾现状
板书（七）、意见或建议
感
课堂小结：构建本课知识网络用充满期待的语气向全体学生发
出呼吁：学过这一课后，我们每个
人都应当成为一名环保主义者，从
身边的小事做起，爱护自己，同时
也爱护我们的地球母亲！
回忆本课内容，构建知
识网络。

巩固知识，建立
认知结构
建立正确的环
境观
课堂小活动设计环保广告语，向人们宣传雾霾
危害！请把设计好的标语写
在卡纸上。

使学生成为保
护环境的扮演
者、实际行动者
课堂练习展示习题分析思考并回答巩固知识，训练
分析能力
【板书设计】
雾霾和雾霾天气
（一）、定义
雾：
霾：
雾霾：
雾霾天气：
（二）、对比表格
名称空气
相对
湿度
组成颜色。

雾
霾
（三）、PM2.5
1.定义：
2.主要来源:道路扬尘和建筑施工扬尘、汽车尾气、工厂制造出的二次污染
（四）、雾霾成因
1.气温低
2.污染物不扩散（五）、雾霾危害
雾霾天气对人体的主要危害
1.对呼吸系统的影响
2.对心血管系统的影响
3.不利于儿童成长。

4.影响心理健康。

5.影响生殖能力
6. 比香烟更易致癌
阴霾天气影响交通安全
（六）、如何预防
1.戴口罩
2.外出尽量别骑车
3.进入室内洗脸、漱口、清理鼻腔
4.雾霾天尽量不要开窗
（七）、意见或建议
【教学反思】
这节课的设计，我利用多媒体课件创设了生动、直观的教学情境，让学生参与其中，学生们的确比以前被动的接受更认真，更积极动脑发言。

这样就充分调动了学生学习的积极性，从而较好的实现了课堂中学生的自主探究学习。

这节课不仅增加了学生的知识积累，更重要的是培养了学生积极思索社会问题的思维，帮助学生增强了保护环境的意识，从而达到了良好的教学效果。

在今后的新课改的道路上我将不断探索，努力做好以下几点！
1、问题的设计要更加简洁明了。

2、注意对学生在课堂上的发言给予形成性评价，更加关注学生，激发学生的学习热情。

3、注意学生读图、析图能力的培养。

4、加强自身处理课堂突发问题的应变能力。

5、在课堂的高潮部分让学生形成正确的情感、态度和价值观。

【课堂评价】
１．雾和霾哪个存在时空气湿度大，大约为多大？（基础题）
２．提出防治PM2.5污染的合理化建议。

（提高题）
３．深圳的雾霾天数越来越多（综合题）
有“国际花园城市”之称的深圳，去年雾霾天气高达124天，人们一年有1／3的时间生活在雾霾中。

这个数字是20世纪80年代的20.67倍！与此同时，深圳空气污染天数及污染等级情况也在加剧。

2003年深圳空气污染天数达16天，3年中增加5倍。

绿色的深圳成为阴霾雾都，祸首就是日益增多的汽车。

全市汽车保有量超过60万辆。

每天还有10多万辆车过境。

在大气污染物中，汽车尾气及其扬尘就占了70％。

如果大气污染不能得到有效控制，那么“深圳将变成雾都”这一说法就绝对不是危言耸听。

问：雾霾天气对你的情绪有什么影响？雾霾增加的主要原因是什么？解决这一问题你有什么建议？
【附加公文一篇，不需要的朋友可以下载后编辑删除，谢谢】
关于进一步加快精准扶贫工作意见
为认真贯彻落实省委、市委扶贫工作文件精神，根据《关于扎实推进扶贫攻坚工作的实施意见》和《关于进一步加快精准扶贫工作的意见》文件精神，结合我乡实际情况，经乡党委、政府研究确定，特提出如下意见：
一、工作目标
总体目标：“立下愚公志，打好攻坚战”，从今年起决战三年，实现全乡基本消除农村绝对贫困现象，实现有劳动能力的扶贫对象全面脱贫、无劳动能力的扶贫对象全面保障，不让一个贫困群众在全面建成小康社会进程中掉队。

总体要求:贫困村农村居民人均可支配收入年均增幅高于全县平均水平5个百分点以上，遏制收入差距扩大趋势和贫困代际传递；贫困村基本公共服务主要指标接近全县平均水平；实现扶贫对象“两不愁三保障”（即：不愁吃、不愁穿，保障其义务教育、基本医疗和住房）。

年度任务：2015－2017年全乡共减少农村贫困人口844人，贫困发生率降至3%以下。

二、精准识别
（一）核准对象。

对已经建档立卡的贫困户，以收入为依据再一次进行核实，逐村逐户摸底排查和精确复核，核实后的名单要进行张榜公示，对不符合政策条件的坚决予以排除，确保扶贫对象的真实性、精准度。

建立精准识别责任承诺制，上报立卡的贫困户登记表必须经村小组长、挂组村干部、挂点乡干部、乡领导签字确认，并作出承诺，如扶贫对象不符合政策条件愿承担行政和法律责任，确保贫困户识别精准。

（二）分类扶持。

通过精准识别建档立卡的贫困户分为黄卡户、红卡户和蓝卡户三类，第一类为黄卡户，是指有劳动能力，家庭经济收入在贫困线边缘的贫困户；第二类为红卡户，是指有一定的劳动能力，家庭贫困程度比较深的贫困户；第三类为蓝卡户，是指年老体弱或因病因残丧失劳动能力的贫困户和五保户。

优先扶持黄卡户，集中攻坚扶持红卡户脱贫，对蓝卡户则通过保障扶贫来保障其基本生活。

（三）挂图作业。

根据贫困户的实际情况，分三年制定脱贫规划。

乡里将根据各村情况对每年精准脱贫任务落实到户到人，建立台账，并用图表标注清楚，挂图作业，脱贫一户销号一户，做到“贫困在库，脱贫出库”。

三、精准施策
针对贫困村和建档立卡贫困户的实际情况，分清类别，分类施策，强化措施，扎实推进各项扶贫政策落实到实处。

在抓好贫困村公共设施和服务方面的建设同时要抓好对贫困户的帮扶，做到精准施策。

（一）推进基础设施扶贫
1．对“十三五”扶持贫困村25户以上的所有自然村，由规划所牵头负责进行村庄建设规划。

2．重点解决“最后一公里”的问题。

着力解决贫困群众最需要、最期盼的交通、电力、水利、就医就学等方面“最后一公里”的问题，让贫困群众享受均等的基本公共服务。

到2015年完成2个贫困村25户以上自然村水泥路建设，确保到2016年底新一轮贫困村中25户以上自然村全部通水泥路；在调查摸底和充分征求意见的基础上，确保到2016底全面完成农村贫困户土坯房和危旧住房的改造任务；灌溉渠系建设和小山塘除险加固改造主要倾向贫困村，提高灌溉能力，到2017底基本解决贫困村农村居民饮水安全和生产用水困难问题；每年安排贫困村至少一个“一事一议”项目，以帮助解决路、桥、水等问题。

（二）推进产业扶贫
1．培育壮大特色富民产业。

大力发展高产油茶、白莲、等特色种植业和特色养殖业，鼓励支持贫困户依据当地资源禀赋发展“一村一品”富民特色产业。

为贫困户发展种养业优先立项和优先提供苗木和
种苗。

每年通过产业扶持贫困户50户以上，到2020年有劳动能力的贫困户每户都有一个长效增收的主业。

乡财政筹集资金，重点打造空坑——XX扶贫产业带，带动全乡贫困群众发展扶贫产业。

2．筹集精准扶贫到户资金。

县乡筹集精准帮扶到户资金，对贫困户发展产业给予奖补，或提供小额贷款担保、贴息、补助农业保险，以及提供信息、技术、服务等。

县财政每年从产业扶贫资金中，切出一半以上用于精准扶贫到户，发展了扶贫产业的贫困户，经验收合格后每户获得一次性扶持资金5000元，按规划分批实施，5年内全覆盖；另外切除部分资金，用于贫困户精准扶贫发展产业贷款贴息。

3．积极探索“四位一体”的产业扶贫新模式。

指导贫困村选择一个适合当地发展的高效产业；组建一个支撑有力的合作组织；设立一个产业贷款风险补偿金，为条件成熟的贫困村安排20万元产业扶贫专项资金，作为贫困户产业发展贷款风险补偿金，由合作商业银行按1：8放贷；创建一个部门配合的帮扶机制，县委农工部、县农业局、县林业局、县蔬菜局等相关部门在贫困村产业选择、合作社组建、技术培训推广、市场开发等方面会给予大力支持，共同推进。

4．创新产业发展服务体系。

鼓励贫困农户以土（林）地经营权作价入股方式，参与家庭农场、农民专业合作社、合作农场和联户经营等新型农业经营体系。

对贫困户创办的家庭农场和有贫困户参与的合
作社，县财政将重点给予资金扶持。

广泛推行“千村万户老乡工程”，力争2－3年覆盖黄卡、红卡贫困户，带动贫困户增收致富。

（三）推进搬迁扶贫
１．正确引导。

对地处边远、生存和发展条件较差、就地扶贫难以奏效的贫困户，坚持群众自愿、规模适度、梯度安置的原则，稳步推进贫困人口向县城工业园、县城次中心、中心圩镇或中心村有序搬迁转移。

2．整合资源。

积极整合资源支持搬迁移民集中安置点的基础设施建设，完善搬迁移民集中安置点的道路、通水、通电、学校、幼儿园、卫生所、文化等公共设施。

3．扶持政策叠加。

搬迁移民户可同时享受搬迁移民扶贫补助和农村危旧房、土坯房改造补助，对特别困难的搬迁户，进一步提高建房补助标准，动员和引导社会力量“一对一”帮扶；搬迁移民户除享受移民安置各项扶持政策外，迁出地的土地、山林、水面等承包经营权不变；帮助其解决后续发展问题，实现稳得住、奔小康能致富。

（四）落实智力扶贫政策
1．优先支持贫困村发展教育。

加强贫困村学校规划，优先立项解决贫困村薄弱学校改造，同步实现标准化和现代远程教育，新招聘的老师优先安排到贫困村小学任教，每年安排优秀小学教师到贫困村小学轮流支教，让贫困村的小学生能就近享受优质教育资源。

优先支持
贫困村利用闲置校舍改建公办幼儿园、村小增设附属幼儿班、学前教育巡回支教点项目。

2．加大贫困生资助力度。

落实好现有国家济困助学政策，逐步提高贫困生资助标准。

公办幼儿园、村小附属幼儿班对建档立卡贫困户子女学前教育的保教费减半；对义务教育阶段建档立卡的贫困家庭寄宿生生活补助标准，在上级规定的基础上每人每年增加500元；择优录取建档立卡贫困户子女到县属中学上学，除享受国家规定的贫困家庭寄宿生生活补助和普通高中国家助学金外，每人每学年再给予1000元的生活补助，并免除学杂费、住宿费；对考取全日制普通高等学校的建档立卡贫困户子女每人一次性补助8000元；为当年被全日制大专以上院校录取的贫困家庭大学生办理国家生源地信用助学贷款。

3．大力实施职业教育和就业培训。

继续实施“雨露计划”，支持职业学历教育，对建档立卡贫困户子女参加中、高等职业学历教育的，在校期间每人每年给予2000元的补助；大力开展职业技能培训，对参加转移就业技能培训并取得有关部门颁发职业技能证书的扶贫对象，给予每人1000元培训补助；为贫困户免费开展农村实用技术培训，此项工作由县扶贫和移民办组织实施。

面向农村贫困家庭定向培养人才，今年对建档立卡贫困户子女报考“三定向”的加20分录取；从2016年起，县里将切出20%的“三定向”招生指标，专门用于招收建档立卡贫困户子女，并根据当年招生考试情况确定具体加分标准。

（五）推进劳务扶贫
1．公益性岗位安置贫困户就业。

2．鼓励能人创业扶贫。

凡通过创业带领贫困户家庭成员就业，经当地就业部门审核符合相关规定的，优先给予小额担保贷款政策扶持。

3．解决贫困户进企业务工。

积极帮扶有劳动能力的贫困户农民工进企业务工，解决贫困家庭收入来源问题。

（六）推进保障扶贫
1．落实完善最低生活保障制度。

逐步提高低保、“五保”补助标准，扩大低保覆盖面，对符合农村低保条件的做到“应保尽保”。

２．完善农村居民基本养老保险制度。

全面推进农村居民基本养老保险，让其享受基本养老金保障。

３．健全医疗保障制度。

对所有建档立卡的贫困户县内住院给予特殊政策倾斜。

４．完善临时救助制度。

对遭遇突发事件、意外伤害、重大疾病等特殊原因导致基本生活困难，其他社会救助制度暂时无法覆盖或救助之后基本生活暂时仍有严重困难的家庭或个人给予临时救助，帮助他们渡过难关。

（七）推进社会扶贫
县工业园管委会将牵头联合县工信委、县扶贫和移民办在企业界开展主题为“全民扶贫，邀您同行”结对帮扶活动，积极组织工业企业自愿参与到贫困村开展结对帮扶活动。

激励和引导“爱心协会”等社会力量参与扶贫，争取社会各界参与结对帮扶等扶贫攻坚工作。

四、精准帮扶
进一步完善精准扶贫机制，搭好精准扶贫的平台，实现扶贫方式由过去大水“漫灌式”向精准“滴灌式”转变，真正扶到点上、扶到根上。

突出抓好“七个到村到户”：
（一）产业到村到户。

每个贫困村都要根据当地的资源禀赋围绕富民产业，选择一个符合当地实际的特色产业，引导贫困户通过参与产业发展，实现增收致富。

（二）项目到村到户。

根据建档立卡贫困户的实际情况，有针对性地选择脱贫项目，找准脱贫路子，做到能种则种，能养则养，能外出务工则外出务工。

贫困村要根据当地产业特色，成立农民专业合作社，为贫困户发展产业提供服务。

（三）柚苗到村到户。

县委农工部将安排专项资金、县农业局负责购买调运柚苗，给每户贫困户免费发放20株以上柚苗，扶持贫困户种好“摇钱树”。

（四）资金到村到户。

对建档立卡的贫困户逐户制定发展目标、落实脱贫项目和帮扶资金，做到专项扶贫与行业扶贫、社会扶贫并举，专项扶贫资金要全部落实到贫困村、贫困户，行业扶贫资金、涉农部
门项目资金要向贫困村、贫困户倾斜，与扶贫资金捆绑使用，实现贫困户精准扶贫全覆盖。

（五）干部帮扶到村到户。

进一步加大干部挂点帮扶贫困村和结对帮扶贫困户工作力度。

实施“四个一”组合式扶贫：每个贫困村都安排有一个以上县领导、一个以上县直单位、一个以上工业企业和一笔专项扶贫资金，实行挂点帮扶。

要按照“交朋友、摸实情、找路子、扶资金、促增收”的思路，继续推行科级以上领导干部“1+2”结对帮扶工作，即每位副科级以上领导干部每年扶助3户黄卡、红卡贫困户，按“一户一策”发展一项扶贫产业，增加贫困户家庭经济“造血功能”，所帮扶的贫困户每户每年增收要达到2000元以上。

通过三年扶贫攻坚，使全乡所有黄卡户、红卡户真正脱贫，对蓝卡户进行最低生活保障。

（六）跟踪管理到村到户。

加强扶贫信息监测工作，及时更新扶贫对象统计监测系统的数据信息，每年都要对贫困村、贫困户的收入变动状况、干部帮扶、项目帮扶、资金帮扶、扶贫项目实施等情况进行全面调查统计，并及时录入全国扶贫对象统计监测系统。

按照“贫困在库，脱贫出库”的原则，对已经脱贫的贫困户及时销号，对有特殊情况返贫的登记入库，做到贫困户有进有出。

对扶贫项目的安排及实施、扶贫资金使用、贫困户得到扶持等情况，定期在村务公开栏内进行公示，接受群众监督。