行为导向教学法在PHP教学中的应用

行为导向教学法在PHP教学中的应用之我见
舒义鹏成都指南针计算机学校 2008.12
摘要
PHP程序设计是电子商务专业必须学习的一门课程，全世界38%的WEB站点采用了PHP技术。

所以说PHP这门课程是非常重要的。

在教学当中，PHP程序设计与其他其他电子商务课程一样，有着其独特的难点——实践。

没有经过实践的程序员，不是一个合格的程序员。

而职业教育与其他教育不一样，以电子商务程序设计而言，我们需要培养的正是能够独具动手能力，能够快速成长为一个合格的程序员这样的人才。

所以教学当务之急就是要解决这个实践问题。

而行为导向教学法理论的出现，让职业教育有了新的发展。

而针对我们电子商务程序设计来说，也会解决我们教学中最为头疼的问题——实践。

关键词：职业教育PHP 教学行为导向实践
一、职业教育与行为导向
1、什么是行为导向
早在80年代，行为导向教学方法这个理论就被提出，经过多年的理论和实际教学的完善，已经成为了一个体系。

而这个教学方法，或者说是体系，恰好是适合职业教育的。

行为导向是国外提出的，这样我们不好理解，我们来看看她还有其他的解释：“活动导向、行动导向、实践导向，行为导向”。

这样我们可以看出，原来是以实践作为主要的教学方法。

2、为什么职业教育需要行为导向
中国的职业教育相比之下起步较晚，由于职业教育与学术教育有着明显的不同。

所以职业教育必须有自己创新的一套教学方法和理论基础。

职业教育面向的是社会，是市场，是就业。

培养的人才是技术型人才，而不是科技型人才。

当然，纵观当今中国的学术教育也是一样，大学培养出的人才很大部分最后来到社会也只是技术型人才，而成为科技型人才的只是部分。

但是长久的学术教育，让现在的大学生们没有任何的实际的技术。

导致很多的大学生苦苦找寻自己的工作。

而我们职业教育出的人才在就业上却可以赶超很多的大学生。

因为一点：实践。

我们的动手能力强，我们的技术根底扎实，我们有的就是实际的东西。

既然职业教育是面向社会的，也需要我们的动手能力。

所以，行为导向理论出现了。

这一套理论是让在教学过程中，以实际的项目例子，以实际的演示，加上学生实际的动手操作，从而掌握一门技术。

这样教学的整个过程，这正是我们职业教育需要理论，因为我们都有共同的一点：实践。

二、电子商务教学与PHP
现在很多电子商务类网站是基于LAMP架构的，所谓的LAMP架构是指的是以LINUX，APACHE，MYSQL以及PHP程序为主导的WEB服务器的架构。

现在十分流行。

已经成为目前WEB世界中主要的技术之一。

全世界80%以上的大型门户网站，都或多或少地采用LAMP技术建立。

所以在WEB世界中，PHP占据着不可替代的地位。

因为其是一个独立的程序语言，又具有着简单易学的特点，名声日盛。

三、行为导向与PHP教学的必要性和可行性
1、PHP教学的特点
PHP是一门程序设计语言，而她又与其他语言有着不同的，PHP程序可以在很短的时间内直接设计出自己的作品。

而与其他语言程序相同的是，如果PHP不经过实践，那么你可能什么也不知道。

2、PHP教学中引入行为导向法的必要性
在我以往的教学过程中，遇到过很多的类似的情况。

经常有同学找到我说，“老师，我上课的时候很专心，老师在讲的时候我也懂，我跟着老师操作也很正确，为什么？”。

经过多次的教学实践和对教学理论的研究，发现，是学生没有通过多次的实践去锻炼自己的能力。

如果能通过多次实践的历练，那么学习的效果将会更好。

那么在教学的整个过程中，引入行为导向教学法是一个理想的选择，也是一个必要的选择。

而职业教育的学生毕业以后，直接面对的就是就业，就是实际的东西，没有太多的理论性的工作。

对学习PHP的学生来说更加的重要，一毕业直接面对的就是“项目”，没有时间给我们的学生去适应项目的团队的协作。

所以需要在一开始就需要进行实际的锻炼，这也是行为导向教学的必要因素之一。

在教学的过程中，我们往往使用案例教学方法，来让学生学习起来不至于感到空洞。

那为什么我们不加深一步，将所有的案例都围绕着我们一个大型的实战项目来做呢？这样可以给学生更好的实际的东西。

就比如给同学们介绍一座山，只是在口头说，这样山左边有一条小路，右边有个小溪，某处又是个树林，还不如把学生带到山下，自己看，自己去体验。

从上面可以看出，在我们实际的教学过程中引入行为导向教学是非常必要的。

3、PHP教学中引入行为导向法的可行性
PHP程序设计，本身就是一个面向实战项目的课程。

我们需要让学生掌握的知识就是能够独立或者团队合作来实现项目的目标。

再其普通的教学方法中，我们本来就需要很多的案例来充实整个教学过程。

但这个只是案例教学法。

而行为导向需要的是整个项目来作为案例。

那么我们可以在课程进度上与课堂讲解、课后练习都围绕着这个项目来进行。

让整个项目充斥着整个教学的过程。

4、PHP教学中引入行为导向法的难题
在硬件上，需要配套的，功能完善的多媒体教室，以及机房等设施，并保证每个学生都有自己练习的计算机。

班级人数太多也是非常严重的问题，教师指导起来很困难，实验设备数量要求多，资金和管理都是问题。

“行为导向教学”主要以学生工作为主，进程往往很慢，教师又不能中途停止学生工作，需要教师有很强的调控能力。

所以对教师的
要求就更加的苛刻，需要教师能够有很好的组织能力，很好的项目实战能力，也就是至少经历过项目制作的教师。

四、PHP教学中引入行为导向的个案
在PHP的教学中，比较引起我关注的还是使用行为导向法。

其实我把行为导向法理解为一个教学方案而不是一个教学方法，我随时在设计和修改我这个方案，希望能够更加贴切实际的教学，让学生能够更快、更好地掌握所学的PHP知识。

首先在PHP的教学中引入行为导向法，我们需要设计一个完整的教学的方案，需要去寻找实际的项目和目标，最好是实际的项目。

为学生提供方向的指引，并且还需要有一个辨别学生成功的标准。

我的标准是：在教学整个过程完成后，能够让学生达到自我项目组织能力，项目策划能力，项目制作能力以及项目辨别能力。

也就是能够完整地设计与制作一个实际的项目。

目前我给学生引入选择的项目。

具有难度等级。

并且这些项目都是现实当中常见的，所以学生很好理解。

比如我现阶段选择的项目有：低难度的文章系统，中等难度的信息管理系统（OA系统一部分），中高难度的题库系统等。

在教学的过程中，我一般是这样做的：
（1）、在首次上课的时候，就需要将整个项目提出来，并且阐述项目的目的，项目的策划，项目的制作流程等基本的情况，在学生以前有的电子商务概论的理论前提下，看一下PHP能够实现些什么，加上将教师自己已经完成的项目展示，让学生能够有个了解，并且也激
发学生学习的动力。

就好比带领学生爬山一样，先将他们带到开阔处，看一下这个山有多高，有多漂亮，有多新奇。

并且给学生说明，山上有更美好的东西，那样学生积极性也比较高。

（2）、在实际的知识点传递过程中，也紧紧依靠着实际的项目。

我先将完成项目所需要的知识点进行归纳统筹，按照这个小知识点的循序渐进，让学生体验慢慢成功的滋味。

我们的示例项目设计制作完成了，我们的知识点也完整的传授完毕了。

就像上面说的一样，是带着学生慢慢一步一步爬上山的。

（3）、课堂上教授也要注意的是，不是由老师一味的讲，而是需要同学们练与讲一起结合，尽量老师少讲，而学生多练，这个是关键。

在爬山的时候，学生总不能让老师背爬吧。

这样爬，累了老师，坏了学生。

那就有违我们做教师的初衷了。

最好的是在课堂上，学生都有电脑做练习。

（4）、整个课程完成后，我们还需要进行综合的实战，当然这个并不是再次做个项目这么简单了。

可以让学生自由组合成团队进行合作开发项目，项目目标，项目策划以及设计项目等全部由团队一同完成。

老师马上要转换为辅导的角色。

我们需要让学生明白一个道理：现在老师带领着你们爬到了这座山的高峰，对面还有一座山，老师只能带到这个地方了，自己下山去，爬上那座山，老师现在就在这里，遇到过不去的坎可以寻求帮助，不可能再带领你们爬了。

以上的个案是我目前自己根据行为导向理论而设计的教学的方案。

由于我个人经验尚有不足，希望各位朋友与领导能够多多帮助。

五、总结
总的来说，行为导向教学法，符合现阶段职业教育，在程序设计教学中非常的适用，而PHP是一门程序设计的课程，并且是非常重要的课程，使用行为导向来进行教学是非常必要的。

虽然对我们教师的要求很高，但我们应该更积极的努力，不断的进步。

并且还应该多吸收国内外先进的教育理念的方法，并经过筛选后融入我们的教学当中。

多培养有技术实力的人才。

为我们国家职业教育添砖加瓦，这样才能配得上“老师”这样的称号。

参考文献
郭扬《德国职教新教法在我国中职学校中的应用》上海市教科院职成教研究所 2000.
张扬《德国职业教育的锐利武器》 2001。