【教学设计新部编版】Module 10 Unit 2(外研)

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
Module 10 Unit 2 Let’s sing!
苏河湾中学张海舟
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本课是本书的最后一课，继续对let’s句型的运用，但不同于上一节课的是，本课涉及的词不仅限于运动，也包括其他普通的动作如唱或者跳。

通过本课的学习，学生将会把let’s运用到生活的更多方面。

【知识目标】
熟练掌握新单词football, basketball, ping-pong, swimming, sing, dance, tired。

【能力目标】
能够运用“Let’s ...”去邀请他人参加活动。

【情感目标】
让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。

【教学重点】
◆教学重难点
◆
◆教学目标
◆教材分析
1.熟练掌握本单元的重点单词。

2.能灵活运用“Let’s ...”句型并邀请他人参加活动。

【教学难点】
学习新词汇和新句型，能够根据所听到的指令，快速反应。

1.课前准备：调试光盘与课件、给学生分组、为学生布置预习作业等；
2.教具学具：光盘、大卡片等。

Step1. Let’s watch
1.观看视频，在观看动画之后，请学生回答两只鸟要一起做什么。

2. 播放录音，请学生跟读活动1。

3. 请学生单独范读。

Step2. Let’s learn
1. 观前句型操练。

老师出示各种活动的图片，让学生复习上节课学过的句型。

A: Let’s eat!
B: Good idea!
2. 观看动画
请学生观看动画之后，回答动画中Sam和Amy进行哪些活动。

3.听录音
播放课文录音，请学生仔细听录音，注意语音语调。

然后逐句停顿，鼓励学生复述。

并核对2中的答案。

4.跟读
播放课文录音，先让所有学生一起跟读。

在过程中，老师注意纠正不对的发音。

请学生分角色朗读课文。

Step3. Listen and say
1. 在播放之前，让学生根据活动3的挂图进行对话操练。

然后播放活动3录音第一遍，着重让学生熟悉语音语调。

◆课前准备
◆
◆教学过程
2. 播放录音第二遍，让学生听听力，并努力写下听到的句子。

3. 播放录音第三遍，请几位学生说出记录的内容，进行和图片的核对。

4. 请学生跟着录音进行大声朗读。

Step4. Practice
1.学生看活动5上方的挂图，两人一组用let’s进行对话操练。

老师巡视，解答同学的问题，
监督学生，并纠正学生的错误。

2.老师说出包含let’s的句子，学生根据老师的句子选择对应的对话，看有几名同学选得全
对。

Step5. Let’s chant
1. 听歌曲，感受歌曲的韵律。

2. 再听一遍，学生画出不会的单词，进行复习。

3. 跟唱歌曲。

4. 找学生单独表演。

Step6. Homework
1.和同学操练今天学到的对话。

2.熟悉单词和短语，做到会写会读会用。

◆教学反思
略。