按群数数糖果大班数学教案

按群数数糖果大班数学教案
一、教学目标
通过数学游戏，引导学生学习和掌握按群数数的概念和方法，培养学生的逻辑
思维和数学运算能力。

二、教学准备
•糖果（数量较多，颜色混合）
•小篮子或容器
•白板和黑板笔
三、教学步骤
步骤一：引入
1.创设情境：老师在班级里摆放一堆糖果，并告诉学生今天的数学课上
要玩一个有趣的数学游戏。

2.引导思考：老师引导学生回忆打电话时，我们是如何数数的？然后提
出问题：如果我给你们每人发一颗糖果，我们应该如何数数才能最快地知道我总共有多少糖果？
步骤二：讲解按群数数的概念
1.定义概念：按群数数就是根据群的个数和每个群的个数来计算总数。

2.举例说明：老师在黑板上列举几个例子，如将糖果分成3组，每组
有4个糖果，学生们尝试用按群数数的方法计算总数。

步骤三：数学游戏
1.分组游戏：将学生分成若干小组，每个小组有一个小篮子和一些糖果。

2.定义规则：每个小组根据老师的指示，在篮子里放入一定数量的糖果，
并按照老师的问题，用按群数数的方法计算总数。

3.布置任务：每个小组轮流进行，其他小组需要观察和记录其他小组的
答案，并在每一轮结束后进行对比和讨论。

步骤四：总结归纳
1.回顾：老师带领学生回顾数学游戏的过程和答案。

2.引导总结：通过游戏，引导学生总结按群数数的方法和规律，并与学
生一起整理出按群数数的步骤和要点。

–确定群的个数和每个群的个数。

–将每个群的个数相乘，得到每组的总数。

–将每组的总数相加，得到总数。

四、教学延伸
1.继续按群数数游戏，增加难度和复杂度，如将糖果的个数和群的个数
变化，引导学生灵活应用按群数数的方法解决问题。

2.提供更多按群数数的实际情境，如购物清单、学生人数统计等，让学
生在实际生活中运用按群数数的方法解决问题。

3.结合数字分解和分配问题，引导学生进一步理解按群数数的概念和应
用。

以上是按群数数糖果大班数学教案的基本内容，通过引入、讲解、游戏和总结等环节，帮助学生逐步理解并掌握按群数数的概念和方法，培养学生的逻辑思维和数学运算能力。

教师可以根据学生的实际情况和兴趣，适当调整教学步骤和延伸内容，提高教学效果。