人教版一年级下册语文《松鼠和松果》教案

人教版一年级下册语文《松鼠和松果》教案
一、教学目标
1.能够正确地朗读课文，理解课文大意。

2.学习生字词，掌握生字的读音、书写和组词。

3.理解课文中的道理，培养爱护树木、保护环境的意识。

4.培养学生观察、思考、表达的能力。

二、教学重点与难点
1.教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，学习生字词。

2.教学难点：理解课文中的道理，培养环保意识。

三、教学过程
第一课时
一、导入
1.聊一聊：同学们，你们知道松鼠吗？它是什么样的小动物？
2.出示松鼠图片，引导学生观察松鼠的特点。

二、朗读课文
1.请同学们自由朗读课文，注意语气、节奏。

2.指导学生正确朗读课文，注意生字的读音。

三、学习生字词
1.出示生字词，引导学生认读。

2.指导学生书写生字，注意笔顺、结构。

四、理解课文内容
1.请同学们用自己的话复述课文故事。

2.教师提问，引导学生理解课文内容。

五、课堂小结
2.强调保护树木、爱护环境的重要性。

第二课时
一、复习导入
1.复习上节课学习的生字词。

2.提问：上节课我们学习了《松鼠和松果》，谁来说说课文讲了一个什么故事？
二、深入学习课文
1.请同学们再次朗读课文，思考：松鼠为什么要把松果埋在土里？
2.引导学生讨论：松鼠这样做有什么好处？
三、情感体验
1.请同学们想象自己就是松鼠，讲述自己埋松果的过程。

2.分组讨论：如果你是松鼠，你会怎么保护森林？
四、课堂小结
2.强调保护树木、爱护环境的重要性。

第三课时
一、复习导入
1.复习上节课学习的课文内容。

2.提问：松鼠为什么要把松果埋在土里？
二、实践活动
1.请同学们分组讨论：我们能为保护树木、爱护环境做些什么？
2.各组汇报讨论成果，教师点评。

2.拓展：请同学们回家后，观察周围的树木，了解树木的作用，下周分享自己的观察成果。

四、课后作业
1.抄写生字词。

2.家长签字确认课后作业完成情况。

通过本节课的学习，同学们不仅掌握了课文内容，还培养了爱护树木、保护环境的意识。

希望大家在日常生活中，能够做到爱护树木，为我们的地球家园贡献一份力量。

重难点补充：
第二课时
二、深入学习课文
1.教师提问：“同学们，松鼠把松果埋在土里，这是为什么呢？”
学生回答：“因为它想吃的时候就可以挖出来。

”
教师引导：“是的，这样松鼠就能有食物吃。

但是，还有没有其他原因呢？我们再仔细读一读课文，看看还有没有其他线索。

”
2.教师提问：“你们发现了吗？松鼠埋松果的时候，其实也在帮助森林。

”
学生思考后回答：“因为它埋松果的地方，树就会长出来。

”
三、情感体验
1.教师引导：“现在，请你们想象一下，如果你是松鼠，当你看到自己埋下的松果长成了大树，你会怎么想？”
学生回答：“我会很高兴，因为我帮助了森林。

”
教师回应：“是的，我们的每一个小小的行动，都可能对大自然产生积极的影响。

”
2.教师提问：“那么，我们人类可以怎么做，来像松鼠一样帮助我们的环境呢？”
学生回答：“我们可以多种树，不乱砍伐树木。

”
教师补充：“非常好，我们还可以节约用水，减少污染，保护我们的地球家园。

”
第三课时
二、实践活动
1.教师组织讨论：“请大家分成小组，每个小组讨论一下，我们平时在哪些方面可以做到保护树木，爱护环境。

”
学生分组讨论，教师巡视指导。

学生A：“我们小组觉得，我们可以少用一次性筷子，减少树木的砍伐。

”
学生B：“我们小组认为，可以多参加植树活动，让城市更绿。

”
2.教师拓展：“的一周，请大家观察身边的树木，看看它们是什么样子，它们有什么特别的地方，下周我们一起来分享。

”
通过这些补充，教学过程更加流畅，对话的设计使得课堂互动更加自然，有助于学生更好地理解和吸收课程内容。

注意事项：
1.针对不同学生的学习能力，可以适当调整教学节奏，确保每个
学生都能跟上课程的进度。

2.在讲解生字词时，尽量用简单生动的语言，让学生在轻松的氛围中学习，避免感到枯燥。

3.对于理解能力较弱的学生，可以通过图片、实物展示等方式，帮助他们形象地理解课文内容。

4.鼓励学生在课堂上积极发言，培养他们的表达能力和自信心，同时也要关注内向学生的参与情况。

5.在实践活动中，注意引导每个小组的讨论，确保每个学生都能参与其中，发挥自己的想象力。

6.根据学生的反馈，适时调整教学方式，比如通过故事、游戏等更加吸引学生的教学方法，提高学生的学习兴趣。

7.强调团队合作，让学生学会在小组中互相帮助，共同完成任务，培养他们的集体意识。