丽声我的第一套自然拼读故事书第三级SoxandFox狐狸索克斯教案

《丽声我的第一套自脱并读故事书》（第三级）
Sox and Fox
教学设计
-教学
•复习前几册故事中与本册内容有关的知识点。

•复习巩固a, i, e, o, u发音。

•复习解码CVC单词。

•能够快速识别并朗读视觉词but, saw, yum和was。

•能够顺利解码故事书中的CVC单词。

•能够流利朗读故事并理解大意。

二.教学重点
•故事书中的CVC单词的教学。

•提高学生朗读故事书的流利度。

三、教学难点
•能够顺利解码故事书中的CVC单词并流利朗读故事书
•绘本
•课件
•视觉词卡片
•拼读卡
五.教学过程
Step 2 Phonics
1 .呈现课件“Let' s learn.",让学生体会拼读过程。

首先明确教授字母发音，学生尝If I change f into x, how do you read this word? Whafs the name of the fox?
2 .呈现图片和动图分别示意hid 和meto
3 .教师给学生以组为单位发放拼读卡，老师朗读单词，
学生根据发音规则拼出单词。

4 .老师准备视觉词卡片进行视觉词呈现，之后用课件进
行see & say 的练习。

提问建议：
Please read out the words.
Step 3 Before Reading
1.观察封面，了解绘本的题目和作者。

提
问建议：
- Can you read the title of the book? - What is the end sound of fox?
- Do you know other story about foxes?
2.呈现故事中的几种动物图片。

- They are the characters in this story. - How do you read this word? /h/ /e/ /n/ - Can you show me hen?
设计意图
提问建议:
What is this letter? Letter x sound /x/.
How do you read this word?
Whafs the meaning of fbx?
试用新授音拼读单词，通过图片 和问题呈现词义。

之后通过字母 卡拼单词训练拼读。

（从音到形） 最后通过see & say 练习视觉词 的识别和朗读。

设计意图
学生在教师的带领下了解绘本 的信息，如书名、作者名等，由 此了解阅读的方法、养成良好的 阅读习惯。

增强文本概念。

六、家庭作业
1.听录音并朗读绘本。

2.用已经学过的字母，尝试创造CVC单词并练习拼读。

（教师需举例解释作业要求）。