自然拼读韵律诗

自然拼读韵律诗
一、原文：
《字母歌奇趣》
A is for apple, a - a - apple,
B is for ball, b - b - ball.
C is for cat, c - c - cat,
Making sounds so wonderful.
D is for dog, d - d - dog,
E is for egg, e - e - egg.
F is for fish, f - f - fish,
Every sound like a little gig.
G is for goat, g - g - goat,
H is for hat, h - h - hat.
I is for ice - cream, i - i - ice - cream,
Rhyming words make it seem a shiny dream.
二、衍生注释：
- “A is for apple”：这里的“is for”是用于表示字母与对应事物的联系，就是说A这个字母可以用apple（苹果）来示例其发音。

其中“a -
a - apple”多次重复“a”是在强调字母“a”的发音。

同理，诗中的其他行都是这样的形式，用单词来展示字母发音并且进行重复强调。

像“ice - cream（冰淇淋）”对于小朋友来说比较好理解，就是一种美味又冰凉的食物，这里用来代表字母“i”的发音示例。

三、赏析：
- 主题：这首诗的主题是关于自然拼读的介绍。

通过将字母和与之相对应的简单而又常见的单词联系起来，向读者，尤其是刚开始学习英语的小朋友，传授字母的发音规则。

- 情感：整体充满了欢快和趣味的情感。

从那些活泼可爱的单词选取，如“apple”“ball”“cat”等就充满童真，试图让读者在一种轻松愉悦的氛围里学习字母读音。

而且每一行的韵律感很强，就像是一首儿歌，毫不枯燥。

- 表现手法：采用简单直接的罗列方式，逐一把字母和代表单词列出。

运用了大量的押韵，像“ball”和“call”，“cat”和“fat”（如果有）等，读起来朗朗上口。

重复相同的字母发音模式（如“a - a - apple”），这样的反复强调有助于加深记忆。

四、作者介绍：
由于不清楚这首诗的确切作者，从内容上看，作者应该是非常熟悉儿童教育和英语启蒙教学的人。

他能精准地挑选出适合刚开始认识世界和学
习语言的小朋友们的单词，像是用“apple”这种幼儿都熟知的水果单词来引入字母“a”的学习。

作者有着很强的感知童趣的能力，懂得利用韵律和节奏这种孩子们喜欢的方式来进行教学，使知识更易于被接受。

五、运用片段：
例一：
在幼儿园的英语启蒙课堂上，小朋友们精力总是不集中，老师就念起这首《字母歌奇趣》。

老师开始念：“A is for apple, a - a - apple，B is for ball, b - b - ball。

”小朋友们瞬间被吸引，声音清脆地跟读，课堂氛围一下子就活跃起来，小朋友们不仅记住了字母的形状，对字母的发音也有了更清晰的认识。

例二：
在家辅导孩子学习英语的家长发现孩子老是记不住字母发音。

于是家长想到了这首诗。

家长就跟孩子一起读：“C is for cat, c - c - cat，D is for dog, d - d - dog。

”孩子读着读着就开始有节奏感，变得兴奋起来，一次次重复朗读之后，对字母发音的掌握也进步明显，家长再也不用担心把孩子教得犯困。

例三：
在课外英语兴趣小组的活动上，要进行一场名为“趣味英语字母”的小比赛。

主持人突然想起来这首诗，于是介绍规则的时候说：“一会儿我们可以参考一首有趣的字母拼读诗。

A is for apple这样的方式。

现在我们说出一个字母，大家来竞赛说出对应的单词并且正确读出字母的发音，就像诗里写的那样。

”这首诗就像纽带一样，把活动中的游戏和英语学习自然地串联起来，让活动充满乐趣。