数学日记【5篇】

数学日记【5篇】
一天的时间即将结束了，你有什么总结呢？须要进行好好的总结并且记录在日记里了。

日记你想好怎么写了吗？下面是我辛苦为大家带来的数学日记【5篇】，希望能够帮助到大家。

篇一：数学日记篇一
又是一节精彩的数学课又是一节值得回味的课又是一节学问的总结课……
“今日我们学的是圆，大家知道在没有圆规的状况下怎么画圆吗？”这句话一出口原本喧闹的教室立即万籁俱寂，过了一会儿便起先有同学举手了，“老师可以用水杯底画”“老师可以用量角器一半一半的画。

”“老师可以用手臂轮着一圈画。

”“老师还可以把大拇指定住，其他手指绕一周转一圈”大家又起先叽叽喳喳地争论起来，老师把这几种方法都记录下来，“还有别的方法吗？”老师问到，“这些都无法变更圆的大小。

”“老师，我知道了！”一个同学激烈地举起手来。

“”用鞋带绑上笔，另一端固定住，绷直线画一个圆。

”
这个同学的方法和圆规本质上是一样的，所以后来就独创了圆规，第一步怎么做？“”把圆规拿起来”“怎么拿？”“冲着把儿一端”“你说的不精准，假如按你的说法
来说针尖儿早已扎进肉里了”全班同学哄堂大笑，老师起先总结了第一步是用手捏住圆规的手柄，其次步是分开圆规的两角，第三步是固定住圆规的尖角，第四就是旋转一周。

圆心就是尖角所在的点，确定圆的位置用o表示。

半径确定的是圆的大小，用r表示，直径是通过圆心，并且两端都在圆上的线段用d表示。

而我却意外的发觉。

直径是半径的两倍，在同一圆内半径和直径有多数条。

圆是一个轴对称图形，有多数条对称轴。

篇二：数学日记200字篇二
最近我们又学习了一个新学问——分数，特别好玩。

在生活中学会如何应用，还从中学到了许多学问！
记得一次妈妈买了10个甜饼，爸爸吃了4个，妈妈吃了4个，我吃了2个。

吃着吃着，妈妈说：“琦琦，你不是学了分数吗？来说说看，让我们看看你学的怎么样。

”“好！”我说！“爸爸吃了饼的非常之四，妈妈吃了饼的非常之四，我吃了饼的非常之二！”我骄傲的说！“真棒！”爸妈说道。

我心里可快乐了。

同学们，通过写数学日记得到的启发是——学好数学真重要！我爱数学。

数学让我回味无穷，数学，数学我爱你，就像老鼠爱大米。

大家知道我为什么喜爱数学呢？因为数学它有魅力，我已被它深深的吸引住了。

篇三：数学日记篇三
数学真是太奇妙了，因为生活中它无处不在。

我坐在客厅环视四周，冰箱、电视机是长方形的，餐桌是正方形的，它们的每个角都是90度。

我仔细视察了一下，我那小方桌的角从侧面看是由两个等腰三角形组成的。

墙上的挂钟是圆形的……，这些都与我刚学的"数学图案有关。

还有，生活中的人们常常要与数字打交道。

例如：坐公交车要投币、去超市买东西要计算花费了多少钱，建筑师在建房子时，要用量角器、测绘仪等。

生活离不开数学，数学来源于生活。

我爱数学，我肯定要把数学学好！
篇四：数学日记篇四
今日，我和外公、外婆去家乐福购物，到了超市，我们选择了一包6。

4元的面包，两瓶单价是3元的饮料和一包25.8元的饺子。

外公问我：“今日我们一共买了多少元食品？”我说：“两瓶饮料的价钱是：3X2=6（元)，然后我把全部商品合算起来是：6.4+6+25.8=38.2（元）。

”外公笑着点点头说：“对了，那我给50元，应当找回多少元呢？”我想了一想说：“50——38.2=11.8(元）。

”我们一起到收银台付款，外公拿出50元让我给收款员，收款员找回我钱，我一数是11.8元，那我算对了。

我们提着食品，高兴奋兴地回家了。

篇五：数学日记篇五
数学，是我们的主课，生活中数学无处不在，我们离不开数学，我们的生活更离不开数学。

它让我们的生活更加好玩。

有一次，我刚写完数学作业，妈妈就端来一盘儿水蜜桃，我刚要吃，妈妈问我：“子涵，你们是不是学了长方体、正方体的体积啊？”“嗯，对呀。

”我点了点头。

“那你算一算这个水蜜桃的体积，好吗？”我满口答应。

妈妈刚走，我就“开工”了，又是量宽，又是量高……吭哧吭哧地忙活了半天，量不出结果。

后来一视察水蜜桃，啊？原来是不规则物体。

唉，害得我忙活了半天。

我苦思冥想，可还是没有想出来。

妈妈笑盈盈地走过来，递给我一杯水。

我看着杯子想到，玻璃杯？水？哦，我想到了。

我一拍桌子，把妈妈吓了一跳。

于是我拿来草稿纸，给妈妈边画边讲，“首先要有一个正方体或长方体的玻璃杯，然后算出底面积，倒入水，量出水的高度，再放入水蜜桃，用现在水的高度减去原来水的高度就等于上升的水的高度，最终用底面积乘上升的水的高度就等于水蜜桃的体积。

”妈妈直夸我聪慧。

它还可以训练我们的思维。

一次，妈妈刚干完手里的活儿，我就问妈妈这道题怎么做？这是一道思维题：哥哥和弟弟三年后的年龄之和是27岁，弟弟的年龄是哥哥的一半，请问今年哥哥的年龄是多少？我算出的"答案哥哥的年龄是18岁，原以为会对，但作业本上却吃了个红叉叉。

妈妈首先让我讲
自己的思路，“哥哥和弟弟之间的年龄之和是27岁，弟弟年龄又是哥哥的一半，那么3个弟弟的年龄之和就是27岁，弟弟今年就是27÷3＝9（岁），哥哥就是18岁啊。

”“那题目上说的是3年之后的年龄之和啊”，妈妈说。

我接着说自己的理由：“他们的年龄之和是不变的啊。

”“两个人的年龄差距不变，可是年龄之和是不是会变呀，就像你和妈妈，三年后你大了三岁，妈妈是不是也大了三岁呀，我们两个加起来是不是大了？”妈妈耐性的讲到。

“对呀，三年后，哥哥和弟弟的年龄之和增加了6岁，今年他们的年龄之和就是27-6＝21岁，那么哥哥今年就是14岁呀。

”我最终算出了正确答案。

它在我们的生活无处不在。

有一次，我和妈妈去游泳馆游泳，妈妈看到游泳池内贴的瓷片后便想考我：“子涵，你能不能算出水池内贴瓷片的面积？”“这还不简洁。

用（长×宽＋长×高＋宽×高）×2不就行了”，我毫不犹豫地说。

妈妈哈哈大笑：“游泳池上面也贴瓷片？”我赶忙改正，“是用长×宽＋长×高×2＋宽×高×2”。

妈妈才会心一笑。

你瞧，数学与我们的生活休戚相关，数学无处不在。

让我们酷爱数学，学好数学吧。