三年级英语上册 Unit7 Would you like a pie公开课教案4 译林版

2.快速出示食物图片，学生说出单词，并请学生贴在相应的单词后。
3.Say a rhyme.For you and me
1)小组比赛读，哪一组读得准而响。
2)教师出示食物卡片，学生根据教师的卡片改编单词快速说歌谣。
4.出示Story time部分的图片，学生看图说话。
C. Cartoon time
1.出示Cartoon time中人物图片，师生对话
Would you like a pie ?
单元
Unit7
课题
Would you like a pie ?
课时
主备学校
主备人
执教人
授课时间
教学
目标
学目标
1复习巩固本单元学习的语句和单词，进一步培养学生运用英语进行交流的能力。
2能听懂、会说、会读、会写字母Uu, Vv, Ww
重点
难点
1.培养学生运用英语进行交流的能力。
3.学习书写1）教师在黑板上示范书写字母Uu,Vv, Ww.学生观察字母在四线三格中的位置。2）师生“书空”练习字母的书写笔顺。
E. Homework：抄写本单元的四会单词，抄写字母Uu,Vv,Ww.
教后记
4.教师带读，注意语调的变换，特别是小狗最后害怕的语气。
5.学生分角色朗读。6.请几组学生上台表演。
D. Letter time
1.认读字母：出示字母卡片Uu, Vv, Ww.让学生在教材插图中找出这三个字母。教师示范读音，学生注意观察老师的口型。
2. Smart eyes：学生看老师口型，说字母。复习字母Aa-Ww.
T: Who’s this?
教学过程
个性化设计
S1: This is Sam.
T: Who’s this?
S2: This is Bobby.
T: Look, this is their friend, Dog.(领读，帮助学生理解dog的意思)
2学生自己阅读故事，理解语篇意思。
3.检测学生的理解情况
1）Would Bobby like an egg? (Yes)
2）Would Sam like a cake? (Yes)
3）Would Dog like a hot dog? (No)
4）让学生仔细观察最后一幅图，想一想，Dog听说A hot dog是什么表情？它心里是怎么想的？帮助学生体会故事的幽默。
2.字母Uu, Vv, Ww.
教具
学具
1.多媒体、挂图，生词卡片，食物图片，字母卡片。
2.在黑板上画好四线三格
Would you like…?
Yes, please.
No, thank you. What about…?预习要求ຫໍສະໝຸດ 教学过程个性化设计
A. Greetings
B. Revision
1.出示生词卡片，学生认读。把生词卡片贴在黑板上