回收站的应用

《废品回收站》说课稿
教学内容：九年义务教育小学教科书华师大版《信息技术》第三册第十课第58—67页内容。

教材说明：本节课是Windows系统操作的一项重要内容，对我们熟悉系统操作有很大的帮助。

本节课是在学生已对Windows操作系统有一个初步认识（对系统能进行简单操作，如：建立文件夹、搜索、查找等）的基础上进行教学。

通过这节课的学习，明确“回收站”在操作系统中的作用，能让学生掌握多种将不需要的文件及文件夹放进“回收站”的操作技能。

同时还能从回收站中“捡”回误删的文件。

由于删除文件及捡回文件的方法都不是唯一的，因此在教学中鼓励引导学生自主探索、尝试操作。

在学生操作的过程中，培养学生的思维能力及主动探究的能力，为以后进一步学习系统操作奠定基础。

教学重、难点：
对本节课来说，让学生掌握多种删除文件或文件夹的方法及如何从“回收站”中捡回误删除的文件方法是教学的重难点。

教学理念：
《废品回收站》是Windows系统操作中重要的一课，本课属于探索性的实践课，如何把教材设计得有所突破，能够体现新课程的理念，我将本课教学目标定位在：
认知目标：
通过本节课的学习，让学生明确“回收站”在计算机系统中的作用，如何合理使用“回收站”。

能力目标：使学生能够将不需要的文件及文件夹放进“回收站”，并能将误删的文件从“回收站”中捡回来的操作技巧。

同时了解多种删除文件及文件夹的方法。

情感态度价值观目标：在完成任务的过程中让学生保持乐于尝试的兴趣，培养学生的思维能力与主动探究的能力。

并教育学生遵守计算机的使用道德规范，不能随意删除他人的文件，对于自己不熟悉的文件或文件夹更不能随意修改或删除，否则有可能会危害计算机的系统，影响计算机的正常工作。

使学生明白：做事要认真谨慎。

教法、学法：
根据《信息技术》的学科特点及本节课的内容需要，在教学中注重启发、引导，激发学生的想象力，鼓励学生大胆去想、大胆去说、大胆去做。

以学生自主探究为主，优生演示、老师点拨引导为辅。

让知识在探究中生成，能力在操作中培养，把学生当作学习的主体，使学生真正成为学习的主人。

教学流程：
认识回收站把文件放进回收站恢复（捡回）文件
教学准备：多媒体教室、教师机、广播系统、演示课件
教学过程：
一、认识回收站
师：同学们，在日常生活中，会产生很多废弃物品，我们通常把它们放到哪儿？
生：垃圾箱、垃圾桶、纸篓
师：我们在使用电脑的过程当中也会产生许多的废弃文件或文件夹，我们也可以把它放在一个地方，你知道这是个什么地方吗？
提示课题：废品回收站
师：请同学们在电脑的桌面上用鼠标找到“回收站”，并仔细观察它的形状，你能打开“回收站”，吗？怎样打开？动手试一试？
生：双击打开，按右键打开。

（先说再请同学演示）
师：你还有别的方法吗？教师点拨：先单击回收站，再按键盘上的“回车键”能打开它吗？学生在老师的指导下操作，获得成功操作的喜悦
二、删除文件到回收站
师：你能将桌面上的“××”文件夹放入“废品回收站”吗？请大家试一试。

（学生尝试），演示给大家看。

学生汇报演示：
生1、选中文件夹，按住鼠标左键不放，将文件移到“回收站”。

生2、选中文件夹，使用鼠标“右键菜单”中的删除按钮来删除。

生3、选中文件夹，使用“删除”工具按钮来删除。

师：书上还告诉你用“右键菜单”的“剪切”来删除，你会吗？（学生操作但无法删除）老师示范，先选中文件夹，再打开“回收站”点“编辑”“粘贴”。

你也来试一试吧，教师巡视。

师：你还有其它的方法删除吗？（提醒学生用键盘）。

请能用键盘操作的同学上前演示并讲解，然后老师强调：先选中文件夹，再按键盘上的“Delete键”，看能删除吗，让学生试试看。

三、恢复（捡回）文件
师：对不起，刚才的那个文件夹以后还有用处，我们把它删除了，现在该怎么办？
生：找回来
师：其实我们用上面的方法删除的文件，并没有真的将文件删除。

这个文件夹还在你的电脑里面，你们知道在哪里吗？找找看。

生：在回收站里面，可以找到它。

师：如果后悔了，你能从“回收站”中捡回误删的文件吗？请你试试看。

学生汇报：
生1、选中要捡回的文件，点击右键“还原”按钮。

生2、选中要捡回的文件，点击左边的“还原此项目”按钮。

生3、选中要捡回的文件，点击文件菜单下的“还原”按钮。

师：通过这节课的学习，你有什么收获？
课后实践：请自己新建一个文件夹，并将其用不同的方法将其删除、还原，看谁掌握的方法最多。

（两位同学可以比赛操作）。