《龙咚锵》实录课

《龙咚锵》实录课
教学过程
一、组织教学（音乐课堂常规训练）问好律动复习歌曲
二．导入部分（阶段目标：创设情景）
1.小堂鼓节奏
师：今天老师为大家带来了一个好伙伴同我们一起上课，你们瞧！(出示小堂鼓)
生：它的名字叫做“小堂鼓”。

师：请你用嘴巴模仿小堂鼓的声音。

生：咚〃咚咚咚｜咚０‖
师：（敲击小堂鼓）我们一起模仿小堂鼓的声音。

a.（师说）敲起｜小鼓｜（师生敲）咚〃咚咚咚｜咚０‖
2.小镲、小锣节奏
师：（出示小镲、小锣）小鼓还有两个形影不离的好朋友，那咱们现在就去认识认识它们吧。

生：敲击小镲、小锣，说出它们的名字，并模仿出它们的声音——“锵”。

3.小堂鼓、小镲、小锣节奏
a.师：小堂鼓、小镲和小锣想一起跟大家问个好，小朋友们可要听好啊！
龙〃咚龙咚｜锵０‖（两位同学来和老师配合）
b.师：我们也一起来模仿一下它们的声音。

4.歌曲最后一句节奏
a.师：（出示课件节奏图片）
龙.咚龙咚｜锵0 龙咚| 锵0 锵0 | 锵0 ‖
大家还能读出它们吗？师领生读几遍
三、学习歌曲（阶段目标：学习新歌）
1教师：今天我们一起学习一首庆贺新年的歌曲叫做《龙咚锵》，我们一起听，告诉老师听到什么。

放音乐：《龙咚锵》提
问：听了这首歌，感觉怎么样、除了歌声以外，还有什么声音？
学生：聆听歌曲并回答问题。

2 师：我们敲锣打鼓像是要过新年了，过年的时候家家户户都要做好多好吃的。

（出示课件，课件内容为饺子、汤圆、美食的图片。

）师：还冒着热气呢，闻一闻，香不香？师：“时间过得真快，新年就要到了，你们高兴吗！你们快乐吗！，让我们一起来迎接新年的到了吧！”
播放歌曲《龙咚呛》），学生自由律动。

3.学习歌谱
教师：指导学生按照节奏唱歌谱（课件出示）。

4．学习歌词
我们一起来读一读：
生连起来读难点
生全曲连起来读（最后一句合起来读）
5、学唱歌词
教师：指导学生完整演唱歌曲
四、歌曲处理（每遍都提不同的要求）
五、小结下课（课件）
鞭炮声声锣鼓响，欢欢喜喜过新年，让我们在礼炮声中，把新年的祝福送给你身边所有的人，送给所有的老师们，让我们大声的对他们说一声：祝大家，新年快乐！”。