教科版二年级语文下册《立志造桥》教案

教科版二年级语文下册《立志造桥》教案教学目的：
1.教育学生从小就要有远大理想，并要为了实现理想而脚踏实地去实践，勇于探究，奋发进取。

2.明白得课文内容，能回答课后提出的问题，训练说话能力。

3.学习依照课文内容合理的想象，进展想象能力。

4.读准本课的生字和多音字“累”的字音；查字典或结合上下文明白得：锣鼓喧天、披红挂绿、凄惨、希望、留心、积存、天长日久等词语。

教学重点难点：
1.准确地明白得“锣鼓喧天”等词语的意思，是教学重点之一，明白得词语之间的联系是本课的教学难点。

2.明白得课文内容时，重点明白得茅以升是如何样立志造桥和实现造桥志向的。

教学时刻：两课时。

第一课时
教学流程：
一、创设情形：
导语：同学们，我们学过一些记叙我国科学家事迹的课文，你们还记得有谁吗？今天，我们再学习一位科学家的事迹，请同学们打开书，谁来读一读第11课的课题。

（教师板书课题）
二、提示预习要求，指导学生预习。

1.明白茅以升是如何样成为一个桥梁专家的。

2.读课文，读准“秦淮河”“披红挂绿”“锣鼓喧天”“凄惨”“积存”的字音。

3.画出不明白得的词语，查字典明白得词语的意思。

请同学们按照这三点要求自己学习。

（用10分至15分的时刻）
三、一个自然段一个自然段地朗读，先正音读通顺，再讲讲画的词语是什么意思。

并要求学生说明明白得词语的方法。

同学们互相补充。

着重明白得下列词语：
人山人海：形容人集合得专门多，像山一样像海一样。

在课文里是说，秦淮河两岸集合了专门多人来看龙船竞赛。

披红挂绿：披挂上红红绿绿的彩绸。

什么缘故事才如此做？喜庆事。

把龙船上披红挂绿，说明人们把龙船竞赛当做喜庆事一样看待。

锣鼓喧天：先讲清“喧”是声音大。

什么声音？锣鼓声；大到什么程度？喧天，是说河两岸的上空，哪儿差不多上锣鼓声。

人们如此做，说明什么？说明来竞赛的人和来观看的人都专门兴奋，情绪高涨。

希望：实心实意地期望、等待。

课文中是说谁希望什么？茅以升跟所有的小伙伴儿一样，希望端午节那天看龙船竞赛。

不幸：不行的事，使人败兴，难过、痛楚的事。

课文里指什么事？指桥塌了，好多人掉进了河里。

凄惨：凄，形容悲伤难过；惨，凄惨。

合起来是凄凉凄惨的意思。

课文里是指什么事凄惨？桥塌人亡的事。

默默地：默，不出声。

课文里是说茅以升看着断桥时不出声、有心事，也专门难过。

结结实实：专门结实，课文里指桥牢固，可不能倒塌。

天长日久：时刻长，生活久。

积存：一点一点地集合。

累，多的意思。

（以上词语的明白得，都要让学生先讲意思，说明明白得的方法；再放在课文里明白得）
四、读全文，注意哪几个自然段是讲茅以升如何样成为一个桥梁专家的。

（第4自然段至第9自然段）第1—3自然段要紧讲什么？
教师小结：这篇文章先讲茅以升小时候专门喜爱看龙船竞赛，再讲有一年赛龙船桥塌了，茅以升立志学会造桥，最后讲他成为建筑桥梁的专家。

第二课时
教学流程：
一、自读课文，回忆对第一个摸索题的预习；没有预习的同学即时摸索。

请几个同学讲讲自己对摸索练习两个问题的回答。

师生共议。

（一）第一个问题议论要点如下：
1.什么事？要讲清时刻、地点、发生了什么事。

2.什么缘故会发生如此的事？联系1—3段，明白出事的缘故是人多（人山人海），喧闹（锣鼓喧天）。

3.茅以升听说出事后如何样？明白得“吃了一惊”“专门难过”“看起来看见”反映了茅以升对这件事的关怀。

4.行动上如何关怀这件事？明白得“发呆”，联系“默默地看着”想象：当时茅以升会想些什么？（立志造桥）
（二）第二个问题的议论要点如下：
1.第9自然段共有几句话？读一句说一句的意思。

同时明白得词语。

2.着重明白得以下词语。

从此以后：“此”指什么？“留心”是什么意思？“各式各样”用课文里的话讲。

“打量”是观看、看的意思，上下打量是说观看的全面，“收集”是把分散的事物聚拢，凑在一起。

细心收集是说把有关桥的资料不遗漏地收集在一起。

3.在逐句明白得的基础上，请同学们摸索并回答：
（1）这一段哪几句是写茅以升“专门留心”各式各样的桥？（2、3句）
（2）第4句和第2、3句是什么关系？（总结）这一段前4句话以总——分——总的结构讲了茅以升“立志”以后，实实在在做了专门大的努力。

（3）这一段的第5句是讲什么？茅以升在立志后是如何样努力的？“终于”说明他成为建筑桥梁专家的理想是脚踏实地做出来的。

谁能讲讲是如何样具体做的？
二、整体认识课文内容之间的联系，强化思想教育内容。

1.读全文，谁来归纳一下茅以升是如何样成为桥梁专家的？（从小有志气；立志后努力实干）读课文中一句话来回答。

教师讲明，文章最后一句是全文的中心句。

2.既然第9自然段是要紧内容，第1—8段有什么关系？
三、课堂练习。

1.给第9自然段分层。

讲讲每层的意思与关系。

2.词语填空。

各种各样各式各样
（1）商店里有（）的商品。

（2）永红交电公司出售（）的自行车。

打量观看
（1）今天，班主任带来一位新同学介绍给我们。

我（）了她一遍，觉得她专门健康，像个运动员。

（2）（）事物一定要有顺序，抓特点。

3.读一读，比一比，组成词语。

矛（）分（）旁（）
茅（）盼（）傍（）
坐（）到（）黑（）
座（）倒（）默（）
4.用词造句。

留心（什么意思？形容做什么？）
钻研（钻研是对学问、技术说的，要注意词语搭配正确）。