(2021)简单电现象完美版PPT

自然界只有两种电荷。 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引
三、验电器
作用：检验物体是否带电
原理：同种电荷互相排斥
四、摩擦起电的实质
四.电现象的应用与防护。 1.应用：静电喷涂、静电复印、静电植绒、静电除尘。
2.防护：避雷针、油罐车的尾链。
1. A、B、C、D四个带电体，已知A吸 引B，A排斥C，C吸引D，若D带负电，那么B 将带 负 电。
接触起电：用带电体接触不带电的物体，使
不带电的物体带电。两物体带同种电荷。
感应起电：用带电体靠近不带电的物体，使
不带电的物体带电。两物体带异种电荷。
带电的头发飘起来
同种电荷相互排斥
1、用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近轻质小
球，小球被吸引过来，则小球是（ D）
A、带正电 B、带负电 C、不带电 D、可能带负电，也可能不带电
们可能是（ D）
A、两个带正电，一个带负电 B、两个带负电，一个带正电 C、两个带正电，一个不带电
D、两个带异种电，一个不带电
三、验电器
➢ 作用：实验室里常用验电器来检验物体是否带电。
➢原理：同种电荷互相排斥 ➢结构：金属球、金属杆、
金属箔
➢方法：。。。。。。
想一想：从验电器张角 的大小我们可以看出什 么？ 答：可以判断所带电 荷的多少
10、 下列国际单位制中，电量的单位是（ ）
毛刷与衣物摩擦带了电 吸引微小赃物
原理：同种电荷互相排斥
结构：金属球、金属杆、金属箔
想一想：这个氧离子带电吗？
3、了解原子结构，认识元电荷、自由电子和电荷的移动。
7、一个带负电的物体和一个不带电的物体接触后，这外不带电的物体将（ ）
2、了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位。
Ａ．与毛皮摩擦过的橡胶棒
D、3个小球都带电，其中两个带 同种电荷
由此可知在悬吊着的轻质小通草球（ ）
1、 A、B、C、D四个带电体，已知A吸引B，A排斥C，C吸引D，若D带负电，那么B将带
电。
A、两个带正电，一个带负电
B、两个带负电，一个带正电
C、两个带正电，一个不带电
原理：同种电荷互相排斥
如果出现
电，那么B将带 负 电。
2、用一个带电体靠近吊在细线上的通草球时，由于带电体
能 吸引轻小物体，所以通草球会被带电体吸引过来，但接触后立即就离开了，
这是因为它们都带上 同种 电荷，互相_排___斥__的缘故。
3、 A、B、C、D 四个通草球，A吸引B，A排斥C，C吸引D。 如果B与
毛皮摩擦过的橡胶棒相排斥，则一定带正电的是A__C__，一定带负电的是 _B___ ， 无法确定是否带电的是_D___。
由此可知在悬吊着的轻质小通草球（D ）
A、带有正电荷 B、带有负电荷 C、不带电荷 D、可能带电，也可能不带电
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课堂练习
7、一个带负电的物体和一个不带电的物体接触后，这外不带电的物体将
（B）
A、得到电子，带正电 B、得到电子，带负电 C、失去电子，带负电 D、失去正电荷，带负电
6.市场上出售一种能滚动的毛刷，当毛刷在毛 料衣服上 滚动时，可以将灰尘及微小赃物吸入 刷内，这是因为 （ 毛刷与衣物摩擦带了电 吸引微小赃物）。
7、经常使用的电风扇，扇叶表面往往会带上 一些灰尘，其原因是 （ 扇叶与空气摩擦带了电吸引灰尘 ）
课堂练习
1、 A、B、C、D四个带电体，已知A吸引B，A排斥C，C吸引D，若D带负
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课堂练习
4、用一个带电体靠近另一个轻质小球，如果出现 相互吸引现象，则不能判断 轻质小球是否带电；如果出现相互排斥现象，则可判断轻质小球一定带电。
5、如图所示，是四个吊在细丝线上的通草球
所表现出的情况。可以断定 __A___图中两个通草
球一定都带电。
6、 用毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近悬吊着的轻质小通草球时，发现互相吸引。
8、 有3个轻质小通草球，任何两个靠近时均相互吸引，则下列说法正确的是
（B） A、3个小球都带正电 B、两个小球带异种电荷，另一 个小球不带电 C、两个小球带同种异荷，另一 个小球不带电 D、3个小球都带电，其中两个带 同种电荷
简单电现象
教学目标
➢ 知识与技能：1、认识摩擦起电现象，了解电荷的种类及电荷间的相互
作用。2、了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位。3、了 解原子结构，认识元电荷、自由电子和电荷的移动。
➢ 过程与方法：在认识自然界中只有两种电荷的过程中，感受人们所用
的推理方法。
➢ 情感态度与价值观：注意观察静电实验现象，对电荷种类的研究产生
2. 用带电体靠近吊在细线上的通草球时， 由于带电体能够_吸__引_轻__小_物__体__，所以通草球会
被带电体吸引过来，但接触后立即就离开了，
这是因为它们都带上 同种 电荷，互相_排_斥_____ 的缘故。
4.图所示，是四个吊在细丝线上的通草 球所表现出的情况。可以断定 _A____图中两 个通草球一定都带电。
四、摩擦起电的实质
➢在通常情况下，原子核所带正电荷数与核外所 有电子总共带的负电荷数相等，整个原子呈中 性，也就是原子对外不显带电的性质。
8
想一想：这个氧原
子带电吗？
想一想：这个氧离
子带电吗？
一、电荷
课堂小结
摩擦过的物体能吸引轻小物体的，则说明该物体带了电荷。 这种现象叫摩擦起电现象。
二、电荷间的相互作用
➢ 2、用毛皮摩擦过的橡胶棒吸引轻小纸屑后，纸屑又 很快飞开，这是因为（ D）
A、纸屑不带电，所以不能被橡胶棒吸引而飞开 B、纸屑质量太小，不能带电 C、纸屑带的是正电荷，同种电荷互相排斥，所以飞 开 D、纸屑带的是负电荷，同种电荷互相排斥，所以飞 开
➢ 3、用丝线吊起三个通草球，其中任意两个靠近都相互吸引，则它
兴趣，能主动利用简易器材动手做静电小实验。
摩擦过的物体能吸引轻小的物体，则说明该物体带了电荷。
这种现象叫做摩擦起电现象。
你在生活中见过类似的摩擦起电现象吗？
一、电荷
➢物体有了吸引轻小物体的性质，就 说明物体带了电，或者说带了电荷。
想一想：被毛皮摩擦过的橡胶棒与被丝
绸摩擦过的玻璃棒带的电一样吗？
现象，则可判断轻质小球一定带电。
• 大量的事实使人们认识到：自然界只有
两种电荷。
• 被丝绸摩擦的玻璃棒带的电荷叫做正电
荷；
• 被毛皮摩擦的橡胶棒带的电荷叫做负电
荷。
二、电荷间的相互作用
➢同种电荷相互排斥， ➢异种电荷相互吸引。
物体带电的方法：
摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，摩擦
的两物体带等量的异种电荷。