小学教育故事经历分享作文

小学教育故事经历分享作文篇一《我和调皮小捣蛋的故事》
在小学当老师呀，就像在一个充满惊喜（有时候是惊吓）的魔法世界里穿梭。

我记得有一个特别调皮的小男生，叫小明，他可没少让我操心。

一天上课，我正讲得眉飞色舞，其他同学都听得津津有味。

突然，我听到一阵奇怪的“嗡嗡”声。

我眉头一皱，眼睛就像探照灯似的在教室里扫描。

最后，锁定到了小明的座位。

只见他低着头，不知道捣鼓啥呢。

我悄悄地走到他旁边，“嘿”一声，这家伙吓得一哆嗦。

我往他桌子里一看，好嘛，一只小蛐蛐在一个纸盒里正挣扎呢。

我当时又好气又好笑，问他：“你上课为啥带蛐蛐呀？”他还理直气壮地说：“老师，蛐蛐不听课也无聊，我想让它学习一下。

”周围同学哄堂大笑。

我把蛐蛐放在窗边，跟他说：“这节课你先好好上课，下课咱们再聊聊蛐蛐的学习计划。

”接下来的时间，我就密切关注他。

一开始，他还坐不住，眼睛老往窗边看。

我就使了个小绝招，不停地提问他简单的问题，答对了就表扬他。

慢慢的，他开始专注了，还积极地举手回答几个特别难的问题。

下课了，他主动来找我，我和他就在窗边，看着那只蛐蛐。

我跟他说：
“你看，蛐蛐在大自然里玩耍歌唱多自在，你把它带来，它不习惯，你上课也分心呀。

”从那之后，他虽然还是调皮，但在课堂上可没再捣鼓这些小玩意儿，学习成绩也一点点进步了。

小学里的这些小插曲呀，就像一个个独特的小音符，组成了我充满乐趣又充满挑战的教育乐章。

篇二《那个爱画画的女孩》
我教的班里有个女孩小花，特别爱画画，简直到了痴迷的程度。

有一次美术课，我让大家自由创作一幅关于春天的画。

小花的表现就像是在自己的小世界里畅游的精灵。

她从座位上站起来的时候，整个人眼睛里都闪着光。

她来到绘画工具的桌子前，挑选画笔的样子就像一个鉴宝大师，轻轻地拿起这只又拿起那只，反复比对。

当她开始画的时候，那专注的模样让人不禁惊叹。

她先是若有所思地用铅笔勾勒轮廓，手指轻巧地握着铅笔，那线条就像有魔法一样从笔尖流淌到画纸上。

我看她画的是一个花园，里面的花朵儿形状各式各样，每一片花瓣都像是在微风中轻轻颤动，她画花瓣的线条时小心又细致，反复雕琢，仿佛那些花瓣是世界上最珍贵的东西。

然后她开始上色，那更是像一场色彩的狂欢。

她用嫩黄色涂抹花蕊的时候，嘴里还小声嘟囔着：“小花蕊，要变成特别漂亮的亮黄色哦。

”她选
了桃红色来画花朵，涂得满满的，让每一朵都充满生机。

那打腮红一样涂颜色的动作，加上她那认真的小表情，真是可爱极了。

可有个小问题，小花太沉浸了，下课铃响了她都不知道。

别的同学都站起来活动去了，她还在那专心地把小草的绿色加深。

我走过去轻轻地拍拍她肩膀，说：“小花呀，下课啦。

”她这才如梦初醒。

不过她像献宝一样把画拿给我看。

看着那画，我仿佛能闻到春天的花香呢。

从那以后，我更加关注她的绘画天赋，鼓励她参加各种绘画比赛。

在她的成长里，绘画的种子也在一点一点茁壮成长。

篇三《教室里的小“大侠”》
小学教室里，总会有几个有自己独特个性的孩子。

我们班就有个小“大侠”，他叫小刚。

有一回课间，班上突然吵闹一片。

我快步走进教室就看到小刚站在凳子上，手里拿着个本子当剑，比划着，嘴里还念叨着什么“看我大侠来也”。

周围有几个小男孩跟着他起哄，其他同学就在一旁看热闹，叽叽喳喳的像一群小麻雀。

我当时可真有点哭笑不得。

我站在那儿看着小刚，他光顾着耍“剑”，根本没发现我。

我故意咳嗽了一声，他一下子愣住了，然后像个小木偶似
的慢慢从凳子上下来，低着头站在那。

我拉着他到教室后面，问他：“你这大侠在这干啥呢，咋不去行侠仗义的地方比如说操场呀？”他抬起头，眼睛亮晶晶的，说：“老师，我这不是正在课前热身嘛，打完小怪就准备上课学习知识这个大怪呢。

”这奇特的脑洞让我忍不住笑了。

我跟他说：“你这个大侠呢，有热血精神是好的，但是在教室里这么闹可不行哦。

要是真伤着哪个小同学，那可就成反派了。

”他听了，认真地点点头。

从那以后，他还真的有点变了。

每到课间就拉着那几个小伙伴去操场，在那奔跑打闹，偶尔还看到他像大侠一样保护怕虫子的小女生远离草丛里的小昆虫。

他在教室里也安静了很多，开始认真听讲，还会积极回答一些关于神话故事里英雄人物的问题呢。

小学的孩子们就像是一个个等待雕琢与指引的璞玉，在他们那些或有趣或无厘头的行为背后，其实藏着一个个天真热情的小心灵。