2017年最新配套人教版四年级语文上册第六单元测试卷含答案

第六单元测试卷
班级：姓名：
一、积累展示。

1.给加点的字选择正确读音,画“”。

(1)每当上工、下工，一行．(xínɡ hánɡ)人走搭石的时候，动作是那么协．(xiéxé)调．(tiáo diào)有序．(xǜ xù)！
(2)生命就像即将凋．(dāo diāo)零的含苞．(bāo pāo)的花朵，唯有骨髓．(suǐsuí)移植,才能使这朵生命之花绽．(zhàn zàn)放。

2.找出错别字,把正确的写在括号里。

平街( ) 移值骨髓( ) 崭停( )
广凌( ) 山红暴发( ) 同饱( )
3.按要求写词句。

(1)写出由相反意思构成的两字词语。

深浅
(2)写出叠词。

人影绰绰(ABCC式)
慌慌张张(AABB式)
(3)写两条有关互帮互助的俗语或格言。

4.给句子换几种说法,保持意思不变。

提示:可加关联词,可用比喻的说法。

一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。

(1)
(2)
二、阅读天地。

1.课内阅读。

故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。

, 。

(1)这首诗的作者是朝诗人。

(2)把诗的题目写在文前横线上,并写出诗的后两句。

(3)从诗的前两句,你得到哪些信息?
(4)这首诗表达了作者之情。

2.课外阅读。

引路人
雨淅淅沥沥地下个不停,街上行人稀少,我不禁加快了脚步向前走去。

我只顾低头赶路,突然把身旁的一个行人撞了一下,我连忙抬起头来,只见他踉跄了一下,迅速扶住了路旁的墙壁,才没有倒下去。

“对不起,对不起!”我连声道歉。

“噢,噢,不要紧。

”这时我才发现他竟是一位双目失明的人,我心里感到一阵不安,忙说:“大伯,我扶你回去吧!”说着,就伸手搀扶着他。

“太谢谢你了,小姑娘。

”他很感动地说。

我搀扶着他一起走,突然,我被什么东西绊了一下,差点摔倒。

我低头一看,是一块下水道上的水泥板,就不满地嚷着说:“谁把水泥板拿开了,也不放回原处．
(chǔ chù),真( )!”但一想到身旁的盲人,忙提醒说:“大伯,你走这边,小心绊倒．(dǎo dào)。

”他刚走了一步,随即又停了下来,挣开被我搀扶的
手,把手中的拐杖放在一边,蹲下去一边摸索着,一边说:“还会有人经过这里,说不定会绊倒的。

”不一会儿,他摸到了那块水泥板,又摸到了下水道,小心翼翼地搬过去把它盖好。

然后,慢慢地站起来,伸手到衣袋里去摸手绢。

这时,我的心灵受到了猛烈的一震,赶紧拿出自己的手绢,放在他那双沾满泥水的手中。

他说了些什么,我一句也没有听清。

我感觉到自己的眼睛湿润了。

我仿佛看见他那模糊的眼睛在闪光。

是的,我看见了他那颗火热透明的心,一颗时时能够想到别人的心。

雨仍在下着。

雨中,我搀扶着他,继续向前走着,走着……在通往他家的这条路上,我是他的引路人,而在学习做人的人生道路上, 他——一个双目失明的人,却是我很好的引路人。

（1）给短文中加点的字选择正确的读音。

(2)第3自然段中的括号里应填的词是( )。

①糟糕②聪明③缺德
(3)“他——一个双目失明的人,却是我很好的引路人”中的破折号的作用是。

(4)这篇短文的中心思想是( )。

①赞扬了小姑娘乐于助人的好品质
②赞扬了盲人伯伯时时为别人着想的美好品质
③批评了拿开水泥板不放回原处的人
(5)你怎样理解最后一个自然段中画线的句子?
三、习作乐园。

同学们,在你们成长的道路上,一定得到过许多人的关心和帮助,认真想一想那些让你感动的事,请以“谢谢你, ”为题写一篇习作。

350字左右。

第六单元
一、1.(1)xínɡxiétiáo xù
(2)diāo bāo suǐzhàn
2.街—衡值—植崭—暂凌—陵红—洪饱—胞
3.(1)动静大小多少高矮 (2)小心翼翼千里迢迢急急忙忙严严实实 (3)集体是力量的源泉,众人是智慧的摇篮。

一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。

4.(1)一排排搭石,不仅任人走,任人踏,它们还联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。

(2)一排排任人走、任人踏的搭石,像一条彩虹联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。

二、1.(1)唐李白(2)黄鹤楼送孟浩然之广陵孤帆远影碧空尽唯见长江天际流 (3)送别的地点、时间及朋友要去的地方。

(4)与朋友依依惜别
2.(1)chùdǎo (2)③(3)解释说明(4)②(5)盲人虽然眼睛看不见了,但心却是亮澄澄的。

“我”指引了盲人回家的路,盲人却教会“我”做人的道理。

三、略。