四川省成都经济技术开发区实验中学高中化学 第二章 第

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四川省成都经济技术开发区实验中学高中化学 第二章 第三节第1课时卤代烃学案 新人教版选修5

四川省成都经济技术开发区实验中学高中化学 第二章 第三节第1课时卤代烃学案 新人教版选修5

四川省成都经济技术开发区实验中学高中化学第二章第三节第1课时卤代烃学案选修5目标要求 1.掌握溴乙烷的主要性质,理解水解反应和消去反应。

2.知道卤代烃的通性及用途。

一、卤代烃1.卤代烃的概念烃分子中的________被__________取代后所生成的化合物,叫做卤代烃。

2.卤代烃的分类根据所含卤素种类的不同可分为________、________、________和________。

3.卤代烃的物理性质常温下,卤代烃中除少数为气体外,大多为______或______,卤代烃______于水。

二、溴乙烷及其化学性质1.溴乙烷的组成及结构溴乙烷的结构简式为__________,其官能团为____________,它含有____类氢原子,个数比为______。

2.溴乙烷的物理性质纯净的溴乙烷是______________,沸点为38.4℃,密度比水____,______于水,______于乙醇等多种有机溶剂。

3.化学性质(1)取代反应(水解反应)C2H5Br在碱性条件下易水解,反应的化学方程式为________________________________________________________________________。

(2)消去反应①消去反应有机化合物在一定条件下,从一个分子中______________________(如H2O、HX等)而生成含__________化合物的反应。

②溴乙烷在NaOH的醇溶液中发生消去反应的化学方程式为______________________。

三、卤代烃对人类生活的影响1.卤代烃的用途________、灭火剂、______、麻醉剂、合成有机物。

2.卤代烃的危害氟氯烃——造成“__________”的罪魁祸首。

知识点1 卤代烃1.下列物质中,不属于卤代烃的是( )A.氯乙烯 B.溴苯 C.四氯化碳 D.硝基苯2.下列叙述正确的是( )A.所有卤代烃都难溶于水,且都是密度比水大的液体B.所有卤代烃都是通过取代反应制得C.卤代烃不属于烃类D.卤代烃都是良好的有机溶剂知识点2 溴乙烷的化学性质3.为了使氯乙烷的水解反应进行地比较完全,水解时需加入( )A.NaCl B.NaHSO4 C.HCl D.NaOH4.下列反应中属于消去反应的是( )A.乙烷与溴水的反应B.一氯甲烷与KOH的乙醇溶液混合加热C.氯苯与NaOH水溶液混合加热D.溴丙烷与KOH的乙醇溶液混合加热5.写出下列反应的化学方程式:练基础落实1.下列有机物中,属于CH3CH2Cl的同系物的是( )2.下列反应不属于取代反应的是( )①溴乙烷与氢氧化钠水溶液共热②溴乙烷与氢氧化钠的乙醇溶液共热③甲烷与氯气④乙炔与氯化氢在一定条件下制氯乙烯A.①② B.②④C.①④ D.③④3.下列卤代烃在NaOH醇溶液中加热不发生消去反应的是( )A.①③⑥ B.②③⑤C.全部 D.②④4.1­溴丙烷与2­溴丙烷分别和氢氧化钠的醇溶液加热,则( )A.产物相同B.产物不同C.碳氢键断裂的位置相同D.碳溴键断裂的位置相同练方法技巧卤代烃消去产物的确定5.能发生消去反应,生成物中存在同分异构体的是( )6.化合物X 的分子式为C 5H 11Cl ,用NaOH 的醇溶液处理X ,可得到分子式为C 5H 10的两种产物Y 、Z ,Y 、Z 经催化加氢后都可得到2­甲基丁烷,则X 的结构简式可能为( )A .①②B .①④C .②③D .③④ 练综合拓展7.以溴乙烷为原料制取1,2­二溴乙烷,下列转化方案中最合理的是( )A .CH 3CH 2Br ――→HBr 溶液△CH 2BrCH 2Br B .CH 3CH 2Br ――→Br 2CH 2BrCH 2Br8.卤代烃能够发生下列反应:2CH 3CH 2Br +2Na ―→CH 3CH 2CH 2CH 3+2NaBr ,下列有机物可以合成环戊烷()的是( )9.根据下面的反应路线及所给信息填空。

四川省成都经济技术开发区实验中学高中化学 第二章 第三节卤代烃课件 新人教版选修5

四川省成都经济技术开发区实验中学高中化学 第二章 第三节卤代烃课件 新人教版选修5
(2)消去反应:有机化合物在一定条件下,从一个分子中 脱去 一个或几个小分子 (如 H2O、HX 等),而生成含 不饱和键
化合物的反应。
学习·探究区
第三节
[归纳总结] 卤代烃的消去反应与水解反应的比较
反应 类型
反应 条件
断键规律
卤代烃的 结构特点
主要生 成物
水解 反应
NaOH 水溶液,
加热
含C—X
学习·探究区
第三节
探究点二 卤代烃中卤素原子的检验 卤代烃分子中虽然含有卤素原子,但 C—X 键在加热时一般 不易断裂,在水溶液中不电离,无 X-(卤素离子)存在,所以 向卤代烃中直接加入 AgNO3 溶液,得不到卤化银(AgCl、 AgBr、AgI)的沉淀。检验卤代烃中的卤素,一般是先将其转 化成卤素离子,再进行检验。
学习·探究区
第三节
学习·探究区
第三节
3.按表中实验操作完成实验,并填写下表:
实验操作
实验现象
将溴乙烷加到NaOH的乙
醇溶液中加热,将产生的
气体通入酸性高锰酸钾溶 液中
反应产生的气体经
水洗后, 能 ,`
使酸性KMnO4溶 液褪色
实验结论
生成的气 体分子中 含有碳碳 不饱和键
学习·探究区
第三节
(1)溴乙烷与 NaOH 的乙醇溶液共热时,溴乙烷分子中的 C—Br 键 及相邻 C 原子上的 C—H 键断裂,生成碳碳双键,反应的化学方程 式是 CH3CH2Br+NaOH―乙△―醇→CH2==CH2 +NaBr+H2O 。
其他原子或原子团取代。如溴乙烷与 NaOH 溶液共热时,
溴乙烷分子中的溴原子被水分子的 羟基 取代,反应的化
学方程式是 CH3CH2Br+NaOH―― 水 △→CH3CH2OH+NaBr

四川省成都经济技术开发区实验中学高中化学必修二1.2 元素周期律 教案 (1)

四川省成都经济技术开发区实验中学高中化学必修二1.2 元素周期律 教案 (1)

元素周期律●教学目标1.使学生了解元素原子核外电子排布、原子半径、主要化合价与元素金属性、非金属性的周期性变化。

2.了解两性氧化物和两性氢氧化物的概念。

3.认识元素性质的周期性变化是元素原子核外电子排布周期性变化的结果,从而理解元素周期律的实质。

●教学重点原子核外电子层排布和元素金属性、非金属性变化的规律。

●教学难点元素金属性、非金属性变化的规律。

●课时安排2课时●教学方法归纳法、诱导探究法、练习法、实验启发等。

●教学用具投影仪、胶片。

金属钠、镁条、铝片、1 mol/L HCl、1 mol/L AlCl3、3 mol/L NaOH、6 mol/L NaOH、3 mol/L H2SO4、MgCl2液、水、砂纸、镊子、滤纸、试管、胶头滴管、小烧杯。

●教学过程第1课时[引言]迄今为止,人类已经发现了一百多种元素,而各种元素的种类又是由该元素原子内的核电荷数即质子数决定的,那么,核电荷数不同的各元素之间的关系是相互割裂的还是相互联系的呢?从前面我们所学的碱金属和卤族元素的知识知道,核电荷数不同的碱金属之间及卤族元素之间,在原子结构和性质上都呈现出一定的相似性和递变性,那么,在其他的核电荷数不同的元素之间,是否也存在着某种关系或规律呢?下面,我们以核电荷数为1~18的元素作为例子,从元素的核外电子排布、原子半径和主要化合价等方面来进行分析。

[讲解]为了研究方便,我们把不同的元素按核电荷数由小到大的顺序对其进行编号,这种编号又叫原子序数。

显然,原子序数在数值上是与这种原子的核电荷数相等的。

[板书]原子序数=核电荷数[师]下面,请大家按课本P96第一节习题一、2的表格顺序,画出1~18号元素的核外电子排布示意图(可直接画在书上)。

并据此完成课本P98表5—6的相关内容。

[学生活动][投影展示]1.1~18号元素原子结构示意图。

原子序数电子层数最外层电子数达到稳定结构时的最外层电子数1~2 1 1~2 23~10 2 1~8 811~18 3 1~8 8[讲述]从上表可以看出:随着原子序数的递增,每隔一定数目的元素,会重复出现原子最外层电子从1个递增到8个的情况(H、He除外),这种周而复始的重现(但并不是简单的重复)的现象,我们称之为周期性。

四川省成都经济技术开发区实验中学高中化学必修二 2.1 化学能与热能 教案(1)

四川省成都经济技术开发区实验中学高中化学必修二 2.1 化学能与热能 教案(1)

1、能从化学键的角度理解化学反应中能量变化的主要原因。

2、能从微观的角度来解释宏观化学现象,进一步发展想象能力。

3、通过化学能与热能的相互转变,理解“能量守恒定律”,初步建立起科学的能量观,加深对化学在解决能源问题中重要作用的认识。

【重点难点】1.化学能与热能的内在联系及相互转变。

2.从本质上理解化学反应中能量的变化,从而建立起科学的能量变化观。

【教学过程】能源与材料、信息一起被称为现代社会发展的三大支柱。

人类文明始于用火-----热能的使用,现代社会的一切活动都离不开能源,在影响全球经济和生活的各种因素中,能源居于首位。

我们的日常生活中离不开能源,如液化气。

它在燃烧时放出热能。

那这些热能从何而来呢?本节课,我们将围绕这些问题,先从微观和宏观的角度来揭示这些秘密。

[创设问题情景]氢气和氯气的混合气体遇到强光会发生什么现象?为什么?[教师补充讲解]化学反应的本质是反应物中化学键的断裂和生成物中化学键的形成。

化学键是物质内部微粒之间强烈的相互作用,断开反应物中的化学键需要吸收能量,形成生成物中的化学键要放出能量。

氢气和氯气反应的本质是在一定的条件下,氢气分子和氯气分子中的H-H键和Cl-Cl 键断开,氢原子和氯原子通过形成H-Cl键而结合成HCl分子。

1molH2中含有1molH-H键,1mol Cl2中含有1mol Cl-Cl键,在25℃和101kPa的条件下,断开1molH-H键要吸收436kJ的能量,断开1mol Cl-Cl键要吸收243 kJ的能量,而形成1molHCl分子中的H-Cl键会放出431 kJ 的能量。

则(1)化学键断裂时需要吸收能量。

吸收总能量为:436kJ+243kJ=679 kJ,(2)化学键形成时需要释放能量。

释放总能量为:431kJ+431kJ=862 kJ,(3)反应中放出的热量的计算:862kJ—679kJ=183kJ这样,由于破坏旧键吸收的能量少于形成新键放出的能量,根据“能量守恒定律”,多余的能量就会以热量的形式释放出来。

四川省成都经济技术开发区实验中学高中化学必修二 2.1.1 化学反应和能量 学案

四川省成都经济技术开发区实验中学高中化学必修二 2.1.1 化学反应和能量 学案

学海导航一、化学键与化学反应中能量变化的关系[复习]化学键:________________________________________________________ *键能:_________________________________________________。

单位:kJ/mol。

[思考]2H→H2中能量变化?[讨论]为什么有的化学反应会放出热量,而有的化学反应却需要吸收热量呢?[小结]:1.化学反应的特点是有新物质生成,新物质和反应物总能量不同。

2.反应中要遵循能量守恒。

3.反应物与生成物的能量差若以热能形式表现即为放热和吸热。

如果二者能量比较接近,则放热和吸热不明显。

[小组讨论]吸热反应和放热反应中,反应物本身所具有的能量和生成物本身所具有的能量之间的大小关系分别如何?(提示:可从能量守恒角度分析)2、∑E(反应物)>∑E(生成物)_________能量∑E(反应物)<∑E(生成物)___________能量]二、化学能与热能的相互转化吸放热与能量关系放热反应:______化学反应化学反应吸热反应:_______化学反应[问题]那么,化学反应为什么有些是放热反应,有些是吸热反应呢?[作业]P331、2、3补充:举例说明日常生活中我们在哪些方面利用了化学反应中的能量变化.1、下列叙述中正确的是()A.电能是二级能源B.水力是二级能源C.煤、石油、天然气是一级能源D.水煤气、干馏煤气是一级能源2、关于用水制取二级能源氢气,以下研究方向不正确的是()A.构成水的氢和氧都是可以燃烧的物质,因此可研究在水不分解的情况下,使氢成为二级能源B.设法将太阳光聚集,产生高温,使水分解产生氢气C.寻找高效催化剂,使水分解产生氢气,同时释放能量D.寻找特殊化学物质,用于开发廉价能源,以分解水获得氢能源3.下列各图中,表示正反应是吸热反应的图是( )4、已知金刚石在一定条件下转化为石墨是放热的。

四川省成都市高中化学第二章化学反应与能量化学反应与能量复习教案新人教版必修2(2021年整理)

四川省成都市高中化学第二章化学反应与能量化学反应与能量复习教案新人教版必修2(2021年整理)

四川省成都市高中化学第二章化学反应与能量化学反应与能量复习教案新人教版必修2编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(四川省成都市高中化学第二章化学反应与能量化学反应与能量复习教案新人教版必修2)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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化学反应与能量课程标准描述了解化学能与热能的相互转化,了解吸热反应、放热反应的概念考试大纲描述了解化学能与热能的相互转化教材内容分析化学反应与能量的相互转化学生分析了解了能量守恒定律学习目标1、知道化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因.2、了解放热反应、吸热反应的涵义.3、通过生产、生活中的实例了解化学能与热能的相互转化。

重点了解放热反应、吸热反应的涵义难点了解放热反应、吸热反应的涵义教学过程教师活动学生活动设计意图(备注)导任何物质都是储能物质,物质钻花都包含能量的变化听惠顾旧知,引入新知思监督学生完成《导学提纲》自主完成导学提纲自主学习,理解记忆新知识,发现问题议监督学生讨论,观小组内讨论《导学提纲》学生通过讨论察每一组的讨论情况,解答小组个别问题补充、完善知识,同时增进对知识的理解展安排小组展示小组主动展示《导学提纲》进一步完善知识,加深理解评1、化学能与热能的相互转化2、吸热反应和放热反应3、能量守恒定律理解、记忆突破重难点检布置堂测完成堂测巩固新知教学反思教学后完成检查结果及修改意见:合格[ ] 不合格[ ]教研组长(签字):检查日期:年月日。

四川省成都经济技术开发区实验中学高中化学《2.1化学能与热能》练习 新人教版必修2

四川省成都经济技术开发区实验中学高中化学《2.1化学能与热能》练习 新人教版必修2

四川省成都经济技术开发区实验中学高中化学必修二《2.1化学能与热能》练习练基础落实1.下列过程一定释放能量的是( )A.化合反应B.分解反应C.分子拆成原子D.原子组成分子2.已知2SO2+O22SO3为放热反应,对该反应的下列说法正确的是( )A.O2的能量一定高于SO2的能量B.SO2和O2的总能量一定高于SO3的总能量C.SO2的能量一定高于SO3的能量D.因该反应为放热反应,故不必加热就可发生3.下列反应既是氧化还原反应,又是吸热反应的是( )A.铝片与稀H2SO4的反应B.Ba(OH)2·8H2O与NH4Cl的反应C.灼热的炭与CO2的反应D.甲烷在O2中的燃烧反应4.下列有关能量转换的说法不正确的是( )A.煤燃烧是化学能转化为热能的过程B.化石燃料和植物燃料燃烧时放出的能量均来源于太阳能C.动物体内葡萄糖被氧化成CO2是热能转变成化学能的过程D.植物通过光合作用将CO2转化为葡萄糖是太阳能转变成化学能的过程5.化学反应A2+B2===2AB的能量变化如图所示,则下列说法正确的是( )A.该反应是吸热反应B.断裂1 mol A—A键和1 mol B—B键能放出x kJ的能量C.断裂2 mol A—B键需要吸收y kJ的能量D.2 mol AB的总能量高于1 mol A2和1 mol B2的总能量练方法技巧——化学能与热能转化的有关计算方法6.已知25 ℃、101 kPa下,含1 mol碳原子的石墨完全燃烧生成CO2放出热量393.51 kJ;含1 mol碳原子的金刚石完全燃烧生成CO2放出395.41 kJ的热量。

据此判断,下列说法正确的是( )A.由石墨制备金刚石是吸热反应;等质量时,石墨的能量比金刚石的低B.由石墨制备金刚石是吸热反应;等质量时,石墨的能量比金刚石的高C.由石墨制备金刚石是放热反应;等质量时,石墨的能量比金刚石的低D.由石墨制备金刚石是放热反应;等质量时,石墨的能量比金刚石的高7.已知:①1 mol H2分子中化学键断裂时需要吸收436 kJ的能量;②1 mol Cl2分子中化学键断裂时需要吸收243 kJ的能量;③由H原子和Cl原子形成1 mol HCl分子时释放431 kJ的能量。

四川省成都市经开实验中学高一化学第2章 化学物质及其变化测试

四川省成都市经开实验中学高一化学第2章 化学物质及其变化测试

成都市经开实验中学2011-2012学年高一化学第2章化学物质及其变化测试可能用到相对原子质量:H 1 O 16 K 39 Cl 35.5 Mn 55Ⅰ 选择题 (每小题只有一个正确答案,19×3=57 分,将答案填在题后答题栏中)1.0.5molNa2SO4中A.含3.01×1023个SO42-B.含0.5个Na2SO4分子C.含0.5molNa+D.含1mol氧原子2.关于盐酸的叙述正确的是A.盐酸是纯净物 B.盐酸是电解质C.盐酸是分散系 D.1L 1mol/L 盐酸中含有HCl分子数为 1N A3.下列有关说法正确的是A.能在水溶液或熔融状态下导电的物质是电解质 B.电离出氢离子的化合物是酸C.纳米材料也是一种胶体 D.丁达尔效应,是胶体粒子对光散射形成的4.下列说法正确的是Array A.氧化还原反应的本质是电子的转移B.化合反应一定是氧化还原反应C.物质中某元素失去电子,则此物质是氧化剂D.离子反应可能是复分解反应,但一定不是氧化还原反应5.右图为农夫山泉矿泉水瓶上的部分说明文字,列出了该饮用天然水理化指标。

这里的钙、镁、钾、钠是指A. 原子B. 分子C. 单质D.元素6.能用H++OH-=H2O来表示的化学反应是A .氢氧化镁和稀盐酸反应B.Ba(OH)2溶液滴入稀硫酸中C.澄清石灰水和稀硝酸反应D.二氧化碳通入澄清石灰水中7.下列反应中必须加入还原剂才能进行的是A.Cl2→Cl- B.Zn→ Zn2+ C.H2→H2OD.CuO→CuCl28.科学家在2000年8月10日出版的英国《自然》杂志上报告说,他们用DNA制造出一种臂长只有7nm的纳米级镊子,这种镊子能钳起分子或原子,并对它们随意组合.下列分散系中分散质的微粒直径与纳米粒子具有相同数量级的是A.溶液 B.胶体 C. 悬浊液 D.乳浊液9.除去FeCl3溶液中的F e(O H)3胶体,可行的方法是A.过滤 B.蒸发 C.加入适量的盐酸 D.加入适量的NaOH溶液10.某溶液中只含有Na+、Al3+、Cl-、SO42-四种离子,已知前三种离子的个数比为3∶2∶1,则溶液中Al3+和 SO42-的离子个数比为A.1∶2 B.1∶4 C.3∶4 D.3∶211.在碱性溶液中能大量共存且溶液为无色透明的离子组是A.K+、MnO4-、Na+、Cl-B.K+、Na+、NO3-、CO32-C.Na+、H+、NO3-、SO42-D.Fe3+、Na+、Cl-、SO42-12.对溶液中的离子反应,下列说法:①不可能是氧化还原反应;②只能是复分解反应;③可能是置换反应;④不能有分子参加。

四川省成都市经开实验中学高二化学 2.2.1 影响化学反应速率的因素课件

四川省成都市经开实验中学高二化学 2.2.1 影响化学反应速率的因素课件
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课前导学
要点突破
三、压强对反应速率的影响 1.影响 对于气体反应,在相同温度下,增大压强(减小容器容积),反应速率 加快;减小压强(增大容器容积),反应速率减慢。 2.原因 对于气体反应,在相同温度下,增大压强→气体体积缩小→反应物浓度增大 →反应速率加快; 反之减小压强,反应速率减慢。 【问题探究2】 在恒容的密闭容器中发生反应H2(g)+I2(g)=2HI(g), 在反应进行中向密闭容器内充入一定量的不参与反应的N2(g),使反应体 系压强增大,此时反应速率较未加入N2(g)前是否加快? 答案:不加快。加入N2(g)后,H2(g),I2(g),HI(g)的浓度均无变 化,所以反应速率不变。
课前导学
要点突破
第二节 影响化学反应速率的因素
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课前导学
要点突破
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课前导学
要点突破
一、有效碰撞理论
1.有效碰撞:能够引发化学反应的碰撞。 2.活化分子:能够发生有效碰撞的分子。 3.活化能:活化分子比普通分子所高出的能量。活化能越小,普通分子 就越容易变成活化分子;如图所示:反应的活化能是 E1 ,反应热是E1E2。
正在关的D(g),反应速率未 增加
的原因,也可以理解成A(g)、B(g)、C(g)各自的分压未改变,所以反应 速率也未改变。
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课前导学
要点突破
【例1】 2SO2(g)+O2(g) 述正确的是( )
2SO3(g)是制备硫酸的重要反应。下列叙
A.催化剂V2O5不改变该反应的逆反应速率 B.增大反应体系的压强,反应速率一定增大
解析:MnO2不一定能对该反应起催化作用,所以A错;降低温度,化学反应速 率降低,B正确;只有在气体参与的反应中增大压强,反应速率才增加,而A、 B、C的状态未知,所以C不正确;如果A是固体或纯液体,增大或减少A的量, 化学反应速率不会发生明显变化,D错。

四川省成都市经开实验中学高二化学 第2章 化学反应速率及化学平衡测试

四川省成都市经开实验中学高二化学 第2章 化学反应速率及化学平衡测试

化学反应速率及化学平衡测试一、选择题(每小题3分,共30分),每小题只有1个选项符合题意。

1.在一定条件下,对于密闭容器中进行的反应,CO+H2O(g) CO2+H2下列说法中能充分说明反应已达到平衡状态的是()A.各组分的浓度相等B.各组分在容器中共存C.各组分浓度不再发生变化D.单位时间内消耗CO的分子数与生成的H2的分子数相等2.反应4NH3(g)+5O2(g) 4NO(g)+6H2O(气)在2升的密闭容器中进行,1 分钟后,NH3减少了0.12摩尔,则平均每秒钟浓度变化正确的是()A.NO:0.001摩/升B.H2O:0.002摩/升C.NH3:0.002摩/升D.O2:0.001摩/升3.对某一可逆反应来说,使用催化剂的作用是()A.提高反应物的平衡转化率B.以同样程度改变正逆反应速度C.增大正反应速度,降低逆反应速度D.改变平衡混和物的组成4.对于反应 A+B C+D,在下列不同条件下反应时,反应速率最快的是()A.常温下20 mL含A和B各0.01 mol的溶液B.常温下50 mL含A和B各0.01 mol的溶液C.常温下0.1mol/L的A和B溶液各10 mLD.常温下0.1mol/L的A和B溶液各20 mL5.在H2 (g) + I2 (g) 2HI ( g) (正反应放热)的平衡体系中,欲使正反应速率加快,可() A.降温 B.减小HI的浓度C.增大反应容器的体积D.增大H2的浓度6.某温度下,反应N2O4(g) 2NO2(g)(正反应吸热),在密闭容器中达到平衡,下列说法中不正确的是()A.加压时(体积变小), 将使正反应速度增大B.保持体积不变, 加入少许N2O4 , 将使正反应速度减小C.保持体积不变, 加入少许N2O4,再达到平衡时, 颜色变深D.保持体积不变, 升高温度, 再达平衡时颜色变深7.从以下事实中找出不能应用勒夏特列原理解释的是()A.温度过高对合成氨不利B.合成氨在高压下进行是有利的C.合成氨在高温下进行和加入催化剂都能使化学反应速率加快D.增大N2的浓度可提高平衡混合物中NH3的含量8.在可逆反应 X + 3Y 3Z (正反应吸热)中,X、Y、Z是三种气体,为了有利于Z的生成 , 应采用的反应条件是()A.高温高压B. 高温低压C.低温高压D.低温低压9.在高温下,反应2HBr(g) Br2(g)+H2(g)(正反应吸热)达到平衡时要使混合气体颜色加深,不能采用的方法是()A.增大HBr浓度B.缩小容器体积C.升高温度D.增大H2的浓度10.反应CO + H2O(g) CO2 + H2在800℃时达到平衡,分别改变下列条件,K发生改变的是()A.将压强减小至原来的一半B.将反应温度升高至1000℃C.及时把CO2分离掉D.增大水蒸气的浓度11.反应C(s)+CO2(g) 2CO(g)(正反应放热),CO2的反应速率为v1,CO的反应速率为v2,对于上述反应,当温度升高时,v1和v2的变化情况为()A.同时增大B.同时减小C.v1增大、v2减D.v1减小、v2增大12.下列反应达到平衡后,升高温度,可使混合气的平均摩尔质量增大的是()A.H2 + I2(g) 2HI (正反应吸热)B.N2 + 3H2 2NH3 (正反应放热)C.2SO3(g) 2SO2 +O2 (正反应吸热)D.4NH3+5O2 4NO+6H2O(g) (正反应放热)A B C% T 0 T 0 13.合成氨所需的H 2可由煤和水蒸气反应而制得,其中一步的反应为:CO + H 2O(g) CO 2 + H 2 (正反应放热),下列措施中,能提高CO 转化率的是 ( ) A.增大压强 B.升高温度 C.增大水蒸气的浓度 D.增大CO 浓度14.对于可逆反应 A(g) +B(g) C(g) (正反应为放热反应)来说,下列图象正确的是( )A B C D15.反应3A(g) + B(g) 2C(g) + 2D(g)在不同条件下,反应速率分别为:①v (A) = 0.6mol ·L -1·min -1 ②v (B) = 0.45mol③v (C) = 0.015mol L -1·s -1 ④v (D) = 0.45mol ·L -1·min -1则此反应在不同条件下进行得最快的是 ( )A.②③B.①③C.②④D.①16.对于可逆反应: aA(g) + bB(g) mC(g) + nD(g)( 正反应放热),下列说法正确的是 ( )A.浓度改变平衡必移动B.增大压强平衡必移动C.升高温度平衡必移动D.导入氦气平衡必移动二、填空题 (共43分)17.(3分)把3mol A 和 2.5 mol B 混合于2L 的密闭容器中发生反应:3A (g )+ B (g ) x C (g )+2D (g ),经5分钟后达到平衡生成 l mol D ,并测定 C 的平均反应速率为0.lmol/(L ·min ),则此反应B 的转化率为 ,C 的计量数x 为 ,A 的平衡浓度为 。

四川省成都市经开实验中学高二化学 2

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•2、知之者不如好之者课,好前之者导不学如乐之者。 要点突破
•3、反思自我时展示了勇气,自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好,而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/172022/1/172022/1/171/17/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。2022/1/172022/1/17January 17, 2022 •8、教育者,非为已往,非为现在,而专为将来。2022/1/172022/1/172022/1/172022/1/17
CO(g)+H2O(g),其化学平衡常数K和温度t的关系如表所示:
T/℃
700
800
K
0.6
0.9
830
1 000
1 200
1.0
1.7
2.6
回答下列问题:
(1)该反应的化学平衡常数表达式为K=___________。 (2)该反应为____________反应(填“吸热”或“放热”)。 (3)某温度下,平衡浓度符合下式:c(CO2)·c(H2)=c(CO)·c(H2O), 试判断此时的温度为____________ ℃。此温度下加入1 mol CO2(g)和1 mol H2(g),充分反应,达到平衡时,CO2的转化率为____________。 (4)在800 ℃时,发生上述反应,某一时刻测得容器内各物质的浓度分别为c (CO2)为2 mol/L,c(H2)为 1.5 mol/L,c(CO)为1 mol/L,c(H2O)为3 mol/L,则正、逆反应速率的比 较为v正____________v逆(填“>”、“<”或“=”)。

四川省成都市经开实验中学-高一化学2

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复习
氧化还原反应:有元素化合价 变化的反应 氧化反应:化合价升高的反应
还原反应:化合价降低的反应
特征:有元素化合价变化
1、下列反应中HCl被氧化的C是( )
• A.NaOH+HCl=NaCl+H2O • B.Z+n4+2HCl=Zn-1Cl2+H2↑ • C=△M.Mn+nC2Ol22++24HH点2燃COl+(C浓l2↑)0 • D.H2+Cl2=2HCl
加以说明。
化合反应
氧化还原反应
分解反应 置换反应
复分解反应
非氧化还原反应
氧化还原反应与四种类型反应的 关系
有人说置换反应、有单质参加的 化合反应和有单质生成的分解反 应全部属于氧化还原反应。你认 为这个说法正确吗?请说出你的 理由。
• 氧化还原反应与四种反应类型.swf
氧化还原反应的应用
• 酒精灯的燃烧.swf
氧化还原反应需要从原子结构 的微观角度进一步去认识。
一些元素的原子结构示意图:






从微观看氧化还原反应的 本质
• 氧化还原反应本质.swf
氧化还原反应的本质: 反应中有电子转移(电子得失 或电子偏移)
小结
氧化 反应


征 化合价升高 质
还原剂,被氧化
失去电子 或电子偏 离
氧化剂,被还原
炼 钢
电 池
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月2日星期三2022/3/22022/3/22022/3/2 •2、科学的灵感,决不是坐等可以等来的。如果说,科学上的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人,给那些善于独 立思考的人,给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/22022/3/22022/3/23/2/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/22022/3/2March 2, 2022 •4、享受阅读快乐,提高生活质量。2022/3/22022/3/22022/3/22022/3/2
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四川省成都经济技术开发区实验中学高中化学第二章第一节第1课时烷烃和烯烃学案选修5目标要求 1.认识烷烃、烯烃物理性质的变化规律,记住它们的化学性质。

2.知道烯烃的顺反异构现象及结构要求。

一、烷烃和烯烃1.烷烃、烯烃的物理性质烷烃和烯烃的物理性质随着分子中碳原子数的递增,呈规律性变化,沸点逐渐____________,相对密度逐渐____________,常温下的存在状态,也由________逐渐过渡到____________。

(1)当烃分子中碳原子数≤4时,常温下呈________。

(2)分子式相同的烃,支链越多,熔沸点越________________________________________________________________________。

例如沸点:CH3(CH2)3CH3>(CH3)2CHCH2CH3>C(CH3)4。

(3)烷烃、烯烃的相对密度______水的密度。

2.烷烃的化学性质——与甲烷相似(1)常温下:性质稳定,不与强酸、强碱、强氧化剂反应。

(2)在特定条件下可发生__________、__________(燃烧)。

3.烯烃的化学性质——与乙烯相似(1)能使KMnO4酸性溶液______。

(2)能燃烧,燃烧通式为__________________________。

(3)加成反应,与____________等加成。

如:CH2===CH-CH3+Br2―→______________________________。

CH2===CH-CH3+HCl―→_________________________________。

(4)加聚反应,如丙烯加聚反应的化学方程式为二、烯烃的顺反异构1.异构现象的产生由于__________不能旋转而导致分子中原子或原子团________________不同所产生的异构现象。

顺式结构:两个相同的原子或原子团排列在双键的______;反式结构:两个相同的原子或原子团分别排列在双键的______。

2.形成条件一是具有__________,二是要求在组成双键的每个碳原子上必须连接__________。

知识点1 烷烃、烯烃的物理性质1.下列烷烃沸点由高到低顺序正确的是( )①CH4②C3H8③C5H12④C8H18⑤C12H26A.①②③④⑤ B.⑤④③②①C.⑤③④②① D.③④⑤②①知识点2 烷烃、烯烃的化学性质2.下列化学性质中,烷烃不具备的是( )A .不能使溴水褪色B .可以在空气中燃烧C .与Cl 2发生取代反应D .能使酸性KMnO 4溶液褪色3.由乙烯推测丙烯的结构或性质正确的是( )A .分子中所有原子在同一平面上B .与HCl 加成只生成一种产物C .能使KMnO 4酸性溶液褪色D .能与溴水发生取代反应而使溴水褪色4.下列各反应中属于加成反应的是( )A .C 2H 4+3O 2――→点燃2CO 2+2H 2OB .H 2+Cl 2――→光照2HCl5.丙烯在一定条件下发生加聚反应的产物是( )知识点3 烯烃的顺反异构6.下列物质中都有碳碳双键,它们的分子结构中不能形成顺反异构体的是( )A .1,2­二氯乙烯B .2­丁烯C .2­戊烯D .1­丁烯练基础落实1.下列关于乙烯和乙烷的说法中,不正确的是( )A .乙烯属于不饱和链烃,乙烷属于饱和链烃B .乙烯分子中所有原子处于同一平面上,乙烷分子则为立体结构,所有原子不在同一平面上C .乙烯分子中的双键和乙烷分子中的C —C 单键相比较,双键的键能大,键长长D .乙烯能使酸性KMnO 4溶液褪色,乙烷不能2.由乙烯推测丙烯与溴水反应时,对反应产物的叙述正确的是( )A .CH 2Br —CH 2—CH 2BrB .CH 3—CHBr —CH 3C .CH 3—CH 2—CHBr 2D .CH 3—CHBr —CH 2Br3.下列关于烯烃的化学性质的叙述不正确的是( )A .烯烃能使溴的CCl 4溶液褪色,是因为烯烃与溴发生了取代反应B.烯烃能使酸性KMnO4溶液褪色,是因为烯烃能被KMnO4氧化C.在一定条件下,烯烃能与H2、H2O、HX(卤化氢)发生加成反应D.在一定条件下,丙烯能够发生加聚反应生成聚丙烯4.可以用来鉴别甲烷和乙烯,还可以用来除去甲烷中乙烯的操作方法是( )A.将混合气体通过盛有KMnO4酸性溶液的洗气瓶B.将混合气体通过盛有适量溴水的洗气瓶C.将混合气体通过盛有水的洗气瓶D.将混合气体通过盛有澄清石灰水的洗气瓶练方法技巧烃熔沸点的高低比较5.有下列4种烷烃,它们的沸点由高到低的顺序是( )①3,3­二甲基戊烷②正庚烷③2­甲基己烷④正丁烷A.②>③>①>④ B.③>①>②>④C.②>③>④>① D.②>①>③>④类比法确定有机物的性质6.始祖鸟烯(Pterodactyladiene)形状宛如一只展翅飞翔的鸟,其键线式结构表示如图,其中R1、R2为烷烃基。

则下列有关始祖鸟烯的说法中正确的是( )A.始祖鸟烯与乙烯互为同系物B.若R1=R2=甲基,则其化学式为C12H16C.若R1=R2=甲基,则始祖鸟烯的一氯代物有3种D.始祖鸟烯既能使酸性高锰酸钾溶液褪色,也能使溴水褪色,且两反应的反应类型是相同的烯烃同分异构体种类的判断7.分子式为C5H10的烯烃共有(要考虑顺反异构体)( )A.5种 B.6种C.7种 D.8种练综合拓展8.某气态烃1体积只能与1体积氯气发生加成反应,生成氯代烷烃,此氯代烷烃1 mol 可与4 mol氯气发生完全的取代反应,则该烃的结构简式为( )A.CH2===CH2 B.CH3CH===CH2C.CH3CH3 D.CH2===CHCH===CH29.有机化合物C4H8是生活中的重要物质,关于C4H8的说法中,错误的是( )A.C4H8可能是烯烃B.C4H8中属于烯烃类的同分异构体有4种C.核磁共振氢谱有2种吸收峰的烯烃结构一定是D.C4H8中属于烯烃的顺反异构体有2种10.0.2 mol某烃A在氧气中充分燃烧后,生成化合物B、C各1.2 mol。

试回答:(1)烃A的分子式为______________。

(2)若取一定量的烃A完全燃烧后,生成B、C各3 mol,则有______g烃A参加了反应,燃烧时消耗标准状况下的氧气______L。

(3)若烃A不能使溴水褪色,但在一定条件下,能与氯气发生取代反应,其一氯代物只有一种,则烃A的结构简式为______________________。

(4)若烃A能使溴水褪色,在催化剂作用下,与H2加成,其加成产物经测定分子中含有4个甲基,烃A可能有的结构__________________________________________________________________________________________;比烃A少2个碳原子的同系物有________种同分异构体,其中能和H2发生加成反应生成2­甲基丙烷的烯烃的名称是__________________。

第二章烃和卤代烃第一节脂肪烃第1课时烷烃和烯烃知识清单一、1.升高增大气态液态、固态(1)气态(2)低(3)小于2.(2)取代反应氧化反应3.(1)褪色(2)C n H2n+3n2O2――→点燃n CO2+n H2O(3)溴、氯化氢BrCH2CHBrCH3CH3CHClCH3或ClCH2CH2CH3(4)二、1.碳碳双键在空间的排列方式同一侧两侧2.碳碳双键不同基团对点训练1.B [一般情况下,烃分子中碳原子数越多,熔沸点越高。

]2.D3.C [丙烯分子结构中含有—CH3,由甲烷的立体结构可知,丙烯分子中所有原子一定不在同一平面上;丙烯分子中含有,能与Br2发生加成反应,能被酸性KMnO4溶液氧化;丙烯与HCl发生加成反应的产物可能为CH3CH2CH2Cl或。

] 4.C [加成反应的主要特征是有机物分子中的不饱和键变为饱和键或不饱和程度减小,符合此特征的只有C项。

]5.A [加聚反应与加成反应相似,加聚的部位只与双键两端的碳原子有关,双键碳上的其他原子或原子团只能作为高聚物的支链。

]6.D [各物质的结构简式分别为:A.ClCH===CHCl,B.CH3CH===CHCH3,C.CH3CH===CHCH2CH3,D.CH2===CHCH2CH3。

由它们的结构简式可以看出,1,2­二氯乙烯、2­丁烯和2­戊烯的分子中的每个双键碳原子上都连有两个不同的原子或原子团,故它们能形成顺反异构体。

] 课后作业1.C [因为双键键能比C—C单键键能大,从而决定键长要短一些,故答案C是错误的。

]2.D3.A [因烯烃分子中含有碳碳双键,则烯烃能与X2(卤素)、H2、H2O、HX(卤化氢)等发生加成反应(烯烃能使溴的CCl4溶液褪色,是因为烯烃与溴发生了加成反应),能被酸性KMnO4溶液氧化而使其褪色,能发生加聚反应等,则只有A叙述不正确。

]4.B [KMnO4酸性溶液可用于鉴别甲烷和乙烯,但不能用于除去甲烷中的乙烯,因为KMnO4将乙烯氧化生成CO2,仍为杂质;水和澄清石灰水既不能鉴别,也不能除去甲烷中的乙烯;只有溴水,与甲烷不反应,与乙烯可发生加成反应而褪色,既可以鉴别甲烷和乙烯,也可以除去甲烷中的乙烯。

]5.A [烷烃分子中碳原子数越多,熔沸点越高,当碳原子数相同时,支链越多,熔沸点越低,④中碳原子数最少,熔沸点最低,①②③三种物质碳原子数相同,但①中有两个支链,②中无支链,③中有一个支链,故沸点由高到低为②>③>①。

]6.C [始祖鸟烯与乙烯结构不相似,故两者不是同系物;若R1=R2=甲基,则其化学式应为C12H14;始祖鸟烯能使酸性高锰酸钾溶液褪色是氧化反应,能使溴水褪色是加成反应。

] 7.B [根据其分子式可以写出其同分异构体分别为,其中①有顺反异构体,故共有6种。

]8.A [根据题目中该烃加成反应所需氯气的量判断该烃分子中只含有一个双键,又根据取代反应需4体积氯气,判断该烃分子中只含有4个氢原子,A选项符合题意。

] 9.C [C4H8中属于烯烃的同分异构体有(存在顺反异构)共4种,其中核磁共振有2种吸收峰的有顺­2­丁烯、反­2­丁烯共3种。

] 10.(1)C6H12(2)42 100.8(3)解析(1)烃A中n(A)∶n(C)∶n(H)=0.2∶1.2∶(1.2×2)=1∶6∶12,则分子式为C6H12。

(2)生成CO2、H2O各3 mol,则消耗A为0.5 mol,0.5 mol×84 g/mol=42 g,消耗O2体积4.5 mol×22.4 L/mol=100.8 L。

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