山东省临沂市九年级上学期语文期末专项复习专题08：文言文阅读

山东省临沂市九年级上学期语文期末专项复习专题08：文言文阅读
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、文言文阅读 (共16题；共230分)
1. （12分）阅读下文，回答相关问题。

①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。

若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。

③侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以陛下。

愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。

愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣。

愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

⑥臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

⑦先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。

今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

⑧愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。

若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。

陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。

臣不胜受恩感激。

⑨今当远离，临表涕零，不知所言。

（1）下列词句中加线词的解释有误的一项是（）
A . 宜付有司论其行赏论：判定
B . 由是感激感激：感动振奋
C . 不宜妄自菲薄，引喻失义义：意义
D . 临表涕零涕：眼泪
（2）下列词句中加线词意义和用法相同的一组是（）
A . 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也望之蔚然而深秀者
B . 宜付有司论其行赏其真无马邪
C . 愿陛下托臣以讨贼兴复之效不以物喜，不以己悲
D . 躬耕于南阳安陵君受地于先王而守之
（3）下列对文章理解和分析有误的一项是（）
A . 文章第①段分析天下大势，指出目前正是决定存亡的关键时刻，希望刘禅“居安思危”。

B . 第⑥段中诸葛亮自叙生平及以身许国的经历是告诉后主自己精诚报效先帝的原因。

C . 文章第⑦段诸葛亮希望后主能支持攸之、祎、允等一起随他率师北伐。

D . 文章第⑧段诸葛亮在北伐前划定了各方责任。

（4）把下面文言文阅读材料中的划线句子翻译成现代汉语。

①今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

②受任于败军之际，奉命于危难之间。

2. （22分） (2017九上·莱芜期中) 阅读下面文字，回答下列各小题。

西湖最盛，为春为月。

一日之盛为朝烟，为夕岚。

今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒。

与杏桃相次开发，尤为奇观。

石篑数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫家故物也，急往观之。

”余时为桃花所恋，竟不忍去湖上。

由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。

歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。

然杭人游湖，止午、未、申三时。

其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，未下夕舂，始极其浓媚。

月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。

此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！
（1）下列句子中划线词语意思相同的一项是（）
A . 然杭人游湖烨然若神人
B . 多于堤畔之草黄鹤楼送孟浩然之广陵
C . 与杏桃相次开发惠子相梁
D . 石篑数为余言扶苏以数谏故
（2）用现代汉语翻泽下列句子。

①余时为桃花所恋，竟不忍去湖上。

②此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！
（3）本文原题为《晚游六桥待月记》，通篇却在写花写人，有何作用？文章抒发了作者怎样的情感？
3. （19分）阅读下文，回答相关问题。

山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵。

斯是陋室，惟吾德馨。

苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

可以调素琴，阅金经。

无丝竹之乱耳，无案牍这劳形。

南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：“何陋之有？”
（1）解释下列句中划线的词。

①有仙则名②谈笑有鸿
儒③无丝竹之乱
耳④无案牍这劳
形
（2）用现代汉语翻译下列句子。

①斯是陋室，惟吾德馨。

②孔子云：“何陋之有。

”
（3）下面对选文内容和写法分析理解不正确的一项是（）
A . 本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。

B . 选文在描写“陋室”时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。

C . 文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。

D . 作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室”就不陋。

（4）“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，对于作者这种交友方式，你有什么看法?
4. （13分）阅读《生于忧患，死于安乐》，回答小题
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。

（1）解释文中划线的词语。

乱：
衡：
（2）把下列两个句子翻译成现代汉语。

①故天将降大任于是人也。

②征于色发于声而后喻。

（3）本文作者从个人的事例再说到统治者的方略，最终提出了“生于忧患，死于安乐”的中心论点。

5. （12分） (2017七上·微山期末) 阅读下面文言文，回答后面小题。

【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。

是故学然后知不足，教然后知困。

知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

故曰：教学相长也。

《兑命》曰：“学学半。

”其此之谓乎？（选自《礼记·学记》）
【乙】子夏①问曰：“‘巧笑倩②兮③，美目盼④兮，素以为绚⑤兮’。

何谓也？”子曰：“绘事后素⑥。

”曰：“礼后⑦乎？”子曰：“起⑧予者商也，始可与言诗⑨矣。

”（选自《论语·八佾》）
【注释】①子夏：孔子的学生卜商，字子夏。

②倩：笑得好看。

③兮：啊。

④盼：眼睛黑白分明。

⑤素以为绚：素粉来打扮。

⑥绘事后素：先有白底然后画画。

⑦后：后起，在仁德之后产生。

⑧起：发，启发。

⑨诗：指《诗经》。

（1）解释下列句子中划线的字。

①不知其旨也________ ②故曰教学相长也________
③何谓也________ ④子曰：“绘事后素。

”________
（2）把下边两句译成现代汉语。

①知困，然后能自强也。

②起予者商也，始可与言诗已矣。

（3）用文中语句填空。

甲文中的句子“________”运用生活事例论述了实践的重要性；乙文所述之事印证了甲文中的句子
“________”。

（4）读过甲乙两文，你在学习方面得到了什么启发？
6. （12分）(2020·江北模拟) 古诗文阅读
[甲]
世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而怕乐不常有。

故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且疑与常马等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道。

食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰:“天下无马! ”鸣呼!其真无马郡?其真不知马也!
(韩愈《马说》）
[乙]
管燕①得罪齐王，谓其左右曰:“子孰而②与我赴诸侯乎?”左右默然莫对。

管燕连然流涕曰:“悲夫! 士何其易得而难用也! ”田需③对曰:“士三食不得饜而君鹅鹜有余食下宫④糅⑤罗纨曳绮縠⑥，而士不得以为缘⑦。

且财者，君之所轻:死者，士之所重，君不肯以所轻与士，而责⑧士以所重事君，非士易得而难用也。

”
(选自《战国策一齐策四》)
【注释】①管燕:齐人。

②而:能。

③田常:战国魏人，官魏相。

国下宫:后房的美人。

⑤糅:混杂。

⑥縠，绉纱类丝织品。

⑦缘: 衣边上的镶组，⑧责: 求。

[丙]
独坐敬亭山①
李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。

相看两不厌，只有敬事山。

【注释】①这首诗作于753年(天宝十二载)，是李白遭排挤离开长安后，经过长达十年的漫游，来到宣城时所写。

（1） [理解·文意]用“/”给[乙]文中的画线句断句(限断三处)。

士三食不得饜而君鹅鹜有余食下宫糅罗纨曳绮縠
（2）下列句中的加下划线词意思相同的一项是（）
A . 安求其能千里也/其真不知马也
B . 马之千里者/君之所轻
C . 而伯乐不常有/士何其易得而难用也
D . 不以千里称也/而士不得以为缘
（3）用现代汉语写出下列句子的意思。

①策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

②君不肯以所轻与士，而责士以所重事君，非士易得而难用也。

（4） [推敲·意蕴] [甲]文共分三段，每段最后一句都用“也"字收尾。

请体味“也”的作用，说说三处“也"分别表达了作者叙述时怎样的感情状态。

（5） [体验.美感]阅读下面的知识卡片，说说[丙]诗是如何体现“移情”的。

（6） [联结·由篇及类][甲] [乙] [丙]三则材料有什么关联?请简要分析。

7. （12分） (2016九上·东丽期末) 阅读《陈涉世家》选段，回答下面小题。

①陈胜者，阳城人也，字涉。

吴广者，阳夏人也，字叔。

陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。

”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”
②二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。

陈胜、吴广皆次当行，为屯长。

会天大雨，道不通，度已失期。

失期，法皆斩。

陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。

吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。

扶苏以数谏故，上使外将兵。

今或闻无罪，二世杀之。

百姓多闻其贤，未知其死也。

项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。

或以为死，或以为亡。

今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。

”吴广以为然。

乃行卜。

卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。

然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。

”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。

卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。

又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”。

卒皆夜惊恐。

旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

（1）下面句子中划线词语的解释，不正确的一项是（）
A . 会天大雨会：适逢，恰巧遇到
B . 等死，死国可乎等：等待
C . 扶苏以数谏故数：屡次
D . 陈胜王王：称王
（2）下面句子中的“之”字没有指代作用的一项是（）
A . 怅恨久之
B . 二世杀之
C . 楚人怜之
D . 固以怪之矣
（3）下面对选文的分析，不正确的一项是（）
A . 陈胜用“燕雀安知鸿鹄之志”表明自己是一个有远大抱负的人。

B . “天下苦秦久矣”说明百姓痛恨秦王朝的残暴统治，处处积蓄着反抗的力量。

C . 陈胜打出扶苏、项燕的旗号，寄托了对二人的怀念，并立志替二人报仇。

D . 陈胜、吴广派人“置书鱼腹”和“篝火狐鸣”是为起义做舆论准备。

8. （8分）(2017·杭州模拟) 阅读下面的文言文，完成小题。

楚子发①母，楚将子发之母也。

子发攻秦绝粮，使人请于王，因归问其母。

母问使者曰：“士卒得无恙乎？”对曰：“士卒并分菽粒②而食之。

”又问：“将军得无恙乎？”对曰：“将军朝夕刍豢黍粱③。

”子发破秦而归，其母闭门而不内，使人数之曰：“子不闻越王勾践④之伐吴耶？客有献醇酒一器者，王使人注江之上流使士卒饮其下流味不及加美而士卒战自五也。

异日，有献一囊糗糒⑤者王又以赐军士，分而食之，甘不逾嗌⑥，而战自十也。

今子为将，士卒并分菽粒而食之，子独朝夕刍豢黍粱，何也？《诗》不云乎，好乐无荒，良士休休’，言不失和也，夫使人入于死地，而自康乐⑦于其上虽有以得胜，非其术也。

子非吾子也，无入吾门！”子发于是谢其母，然后内之。

【注释】①子发：战国时楚宣王的将军，名舍，发。

②并分菽（shū叔）粒：大家分吃豆粒。

并，合起来。

菽，豆类。

③朝（zhāo招）夕刍豢（huàn换）黍粱：意思是将军早晚食必粱肉。

刍，牛羊。

豢，猪狗。

黍粱，好粮食。

黍，黄米。

粱，精美的粮食。

④越王勾践：春秋时越王勾践曾被吴国打败，后来卧薪尝胆，终于灭了吴国。

⑤糗（qiǔ）糒（bèi备）：干粮。

⑥嗌，咽喉⑦康乐：这里指享受。

（1）用斜线(/)给下面文言文断句，断三处。

王使人注江之上流使士卒饮其下流味不及加美而士卒战自五也
（2）下列句子中划线的词语解释错误的一项是（）
A . 闭门而不内（同“纳”）
B . 使人数之（列举罪状）
C . 使人注江之上流（倾倒）
D . 子发于是谢其母（辞谢）
（3）汉语写出下列句子的意思。

①子发破秦而归，其母闭门而不内。

②今子为将，士卒并分菽粒而食之，子独朝夕刍豢黍粱，何也？
（4）子发的母亲最后为什么说：“子非吾子也，勿入吾门”？从子发母亲对子发的教育中，你觉得子发的母亲是一个怎样的人？
9. （16分） (2017九上·杭州月考) 阅读下面的文言文，完成小题。

范滂，字孟博，汝南征羌人也。

少厉．清节，为州里所服。

冀州饥荒，盗贼群起，乃以滂为清诏使，案察之。

滂登车揽辔，慨然有澄清天下之志。

及至州境，守令自知臧污，望风解印绶去。

迁光禄勋主事。

时陈蕃为光禄勋，滂执公仪①诣蕃，蕃不止之，滂怀恨．，弃官而去。

郭林宗闻而让蕃曰：“若范孟博者，岂宜以公礼格之!今成其去就之名，得无自取不优之议邪?”蕃乃谢．焉。

复为太尉黄琼所辟，后诏三府掾属②举谣言③，滂奏刺史二千石权豪之党二十余人。

尚书责滂所劾甚多，疑有私故。

滂对曰：“臣之所举自非贪秽奸暴深为民害岂以污简札哉以会日迫促故先举所急；其未审者，方更参实。

若臣言有贰，甘受显戮。

”吏不能诘。

滂睹时方艰，知意不行，因投劾去。

太守宗资先闻其名，请署功曹，委任政事。

滂在职，严整疾恶。

滂外甥西平李颂，公族子孙，而为乡里所弃。

中常侍唐衡以颂请资，资用为吏。

滂以非其人，寝而不召。

资迁怒，捶书佐朱零。

零仰曰：“范滂清裁，犹以利刃齿腐朽。

今日宁受笞死，而滂不可违。

”资乃止。

郡中中人以下，莫不归怨，乃指滂之所用以为“范党”。

后牢修诬言钩党，滂坐系黄门北寺狱。

滂后事释．，遂还乡里。

【注释】①公仪：属下参见上司的礼仪。

②掾属：佐治的官吏。

汉代自三公至郡县，都有掾属。

人员由主官自选，不由朝廷任命。

③谣言，群众反映官吏好坏的歌谣。

（1）下列划线字解释错误的一项是（）
A . 少厉清节（通“砺”，磨炼）
B . 滂怀恨（遗憾）
C . 蕃乃谢焉（道歉）
D . 滂后事释（释放）
（2）文中画线的句子断句正确的一项是（）
A . 臣之所举/自非贪秽/奸暴深为民害/岂以污简札哉/以会日迫促故先举所急。

B . 臣之所举自非贪秽/奸暴深为民害/岂以污简札哉/以会日迫促/故先举所急。

C . 臣之所举/自非贪秽奸暴深为民害/岂以污简札哉/以会日迫促/故先举所急。

D . 臣之所举自非贪秽奸暴/深为民害/岂以污简札哉/以会日迫促/故先举所急。

（3）用现代汉语写出下列句子的意思。

①滂睹时方艰，知意不行，因投劾去。

②范滂清裁，犹以利刃齿腐朽。

今日宁受笞死，而滂不可违。

（4）文章刻画了范滂怎样的形象？请结合文章内容简要分析。

10. （13分）(2013·呼和浩特) 阅读《岳阳楼记》选段，完成题目。

①予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。

此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。

然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
②若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。

登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

③至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

④嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。

噫！微斯人，吾谁与归？
（1）下列句子朗读节奏划分正确的一项是（）
A . 予/尝求/古仁人之心
B . 若/夫/淫雨霏霏
C . 处/江湖之远/则忧/其君
D . 然/则/何时而/乐耶
（2）下列句子中划线词语意思相同的一项是（）
A . 前人之述备矣/众妙毕备
B . 南极潇湘/初极狭
C . 薄暮冥冥/不宜妄自菲薄
D . 则有去国怀乡/游人去而禽鸟乐也
（3）同“不以物喜”中的“以”用法相同的一项是（）
A . 以大易小，甚善
B . 可以一战
C . 全石以为底
D . 扶苏以数谏帮，上使外将兵
（4）将文中画线兔子翻译成现代汉语。

①此则岳阳楼之大观也
②春和景明，波澜不惊
（5）下列对选文相关内容理解分析不正确的一项是（）
A . 第②③两个排比段，并行而下，一悲一喜，一暗一明，传达出两种人的览物之情。

B . 第④段是修全篇的中心，在这段中，作者拟出一问一答，发出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的誓言，点明全篇主旨。

C . “微斯人，吾谁与归？”既是慰勉藤子京，也体现了作者与古仁人同道的旷达胸襟。

D . 选文内容充实，情感丰富，将写景、抒情、议论相结合，句式骈散相谐，行文富于变化。

11. （16分） (2017八下·曲阜期末) 阅读下面的文言文，完成下列小题。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。

临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒冽，山肴野获，杂然而前陈者，太守宴也。

宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。

苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。

树林阴嚣，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

太守谓谁？庐陵欧阳修也。

——节选自欧阳修《醉翁亭记》
（1）下列句子中划线词语的解释不正确的一项是（）
A . 杂然而前陈者（摆开）
B . 觥筹交错（酒杯）
C . 树林阴翳（病变后留下的疤痕）
D . 太守谓谁（为，是）
（2）下列各组句子中划线词的意义和用法，相同的一项是（）
A . 负者歌于途每假借于藏书之家
B . 游人去而禽鸟乐也醒能述以文者，太守也
C . 禽鸟知山林之乐望之蔚然而深秀者
D . 而年又最高太守归而宾客从也
（3）翻译下列句子。

①负者歌于途，行者休于树。

②人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

（4）文中不仅写了太守与众宾客的游乐，还写了滁人的游乐。

这样写有什么作用？
（5）用“/”给下面画横线的句子断句。

（限断3处）。

曾子耘瓜，误斩其根，曽皙怒，建大杖以击其背，曾子仆地而不知人久之。

有顷乃苏，欣然而起，进于曾皙曰向也参得罪于大人大人用力教参得无疾乎？退而就房，援琴而歌，欲令曾皙而闻之，知其体康也。

—一节选自《曾子受杖》
12. （8分） (2019八下·萧山竞赛) 阅读下面文言文，完成后面小题
越绝外传记地传第十
东汉袁康
勾践与吴战於浙江之上，石买为将。

耆老、壮长进谏曰：“夫石买人与为怨家与为仇贪而好利细人也无长策。

王而①用之，国必不遂。

”王不听，遂遣之。

石买发，行至浙江上，斩杀无罪，欲专威服军中，动摇将率② ，独专其权。

士众恐惧，人不自聊。

兵法曰：“视民如婴儿，故可与赴深溪。

”士众鱼烂③而买不知，尚犹峻法隆刑。

子胥独见可夺之证，变为奇谋，或北或南，夜举火击鼓，画陈诈兵，越师溃坠，政令不行，背叛乖离。

还报其王，王杀买，谢其师，号声闻吴。

吴王恐惧，子胥私喜：“越军败矣。

胥闻之，狐之将杀，噆④唇吸齿。

今越句践其已败矣，君王安意，越易兼也。

”使人入问之，越师请降，子胥不听。

越栖于会稽之山，吴退而围之。

勾践喟然用种、蠡计，转死为霸。

一人之身，吉凶更至。

盛衰存亡，在于用臣。

治道万端，要在得贤。

（选自《越绝书》卷八）
【注释】①而：如果。

②将率：（其他）将领（的地位）。

③鱼烂：像鱼腐烂时那样（从内部）溃散瓦解。

④噆：咬
（1）下列句子中加下划线的词意思相同的一组是（）
A . 石买为将/扶苏以数谏故，上使外将兵
B . 王杀买，谢其师/长跪而谢之曰
C . 一人之身，吉凶更至/士别三日，即更刮目相待
D . 王而用之，国必不遂/后遂无问津者
（2）对文中划线的部分短句恰当的一项是（）
A . 夫石买/人与为怨/家与为仇/贪而好利/细人也/无长策。

B . 夫石/买人与/为怨家/与为仇/贪而好/利细人也/无长策。

C . 夫石买/人与为怨家/与为仇贪/而好利细人/也无长策。

D . 夫石买/人与为怨/家与为仇贪/而好利细人/也无长策。

（3）用现代汉语写出下列句子的意思。

①石买发，行至浙江上，斩杀无罪，欲专威服军中。

②盛衰存亡，在于用臣。

治道万端，要在得贤。

（4）作者袁康说“盛衰存亡，在于用臣。

治道万端，要在得贤。

”说说选文是根据什么样的事实来得出这个结论的。

请另外例举一个事实。

13. （18分）(2013·宜昌) 仰慕劲松品格之高洁。

【甲】松风阁记（节选）
刘基
松之为物，干挺而枝樛① ，叶细而条长，离奇而巃嵷② ，潇洒而杜疏③ ．故风之过之，疏通畅达，有自然之音。

故听之可以解烦黩④ ，涤昏秽⑤ ，旷神怡情，恬淡寂寥⑥ ．宜乎⑦适意山林之士乐之而不能违⑧也。

金鸡之峰，有三松焉，不知其几百年矣。

微风拂之，声如暗泉枫飒走石潄⑨；稍大，别如奏雅乐；其大风至则如扬波涛又如振鼓隐隐有节奏。

方舟上人⑩为阁其下，而名之曰松风之阁。

予尝过而止之，洋洋⑪乎若将留而忘归焉。

盖虽在山林而去人不远，夏不苦暑，冬不酷寒，观于松可以适吾目，听于松可以适吾耳，无外物以汩⑫其心，可以喜乐，可以永日⑬，又何必濯颖水而以为高⑭，登首阳而以为清⑮也哉？
【注】①樛（jiū）：弯曲向下。

②离奇：树根盘曲。

巃嵷（lóngzòng）：高耸。

③扶疏：枝叶繁茂。

④黩（dú）：忧。

⑤昏秽：黑暗的和肮脏的东西。

⑥寂寥：寂静。

⑦宜乎：怪不得。

⑧违：离开。

⑨石潄（lài）：沙石上的急流。

⑩上人：和尚。

⑪洋洋：快意的样子。

⑫汩（gǔ）：乱。

⑬永日：度过漫长的一天。

⑭高：品行高尚。

⑮清：品行纯洁。

【资潭链接】①颖水：河名。

相传尧想把天下让给许由，许由不接受，隐居在颖水附近。

并认为尧的这种话弄脏了他的耳朵，就跑到颖水边上去洗耳朵。

②首阳：山名。

相传伯夷、叔齐在周武王灭殷以后，逃避到首阳山，不食周粟而死。

【乙】南轩松（李白）
南轩有孤松，柯叶自绵幂①。

清风无闲时，潇洒终日夕。

阴生古苔绿，色染秋烟碧。

何当凌云霄，直上数千尺。

【注】①绵幂（mì）：延绵覆盖。

（1）解释文中划线宇词的意思。

①方舟上人为阁其下________
②予尝过而止之________
③盖虽在山林而去人不远________
④柯叶自绵幂________
（2）请用三个“/”给[甲]文中画横线的句子断句。

其大风至则如扬波涛又如振鼓隐隐有节奏。

（3）翻译【甲】文中画线的句子。

观于松可以适吾目，听于松可以适吾耳，无外物以汩其心。

（4）【甲】文中的“洋洋乎若将留而忘归焉”一句，使我们联想到一个有类似意思的成语。

请写出这个成语：________
（5）在【甲】文中，作者通过对松风阁的环境描写，表达了融入自然、追求宁静生活但并不消极避世的意愿。

请从【甲】文中找出表现作者并不消极避世的两个句子。

（6）请找出律诗《南轩松》中押韵的字。

（7）请用简洁的语言写出你对【乙】诗中“色染秋烟碧”一句的理解。