幼儿园大班美术《画动物》教案设计：描绘动物形态

教案设计：描绘动物形态
一、教学目标
1.能够较准确地观察动物的形态，并在美术创作中有所体现。

2.了解作者的创作方法与风格，观察学习。

二、教学内容
《画动物》
三、教学重、难点
重点：观察动物形态，描绘动物外在特征、神态。

难点：根据动物特征进行创作，表现个人风格。

四、教学过程
1.良好的心态
学习美术和做任何事情一样，快乐是最好的开始。

首要的，孩子的学习需要良好的心态。

在开始这次教学之前，通过自我验收、自我调整，让孩子以平和、欢乐的心态参与进课程的学习中。

2.启发性提问
通过表现动物和讲解动物，然后建立起一个简单明了的画动物的框架
如何能让孩子感兴趣，并透过“动物”的形态感受到生命力？这时候，教师可带领孩子进行以下的启发式提问：
被孩子们提到的动物，有哪些感觉非常明显的特征呢？
有没有听过关于在大自然中发现的一些奇妙动物的故事？
人与不同种类的动物有什么共同点呢？
3.动物头部绘画描绘
在动物头部上，可以从如下三个方面出发，让孩子一起进行艺术探索。

（一）比例与空间
动物头部绘画，相比较于其他部位的绘制，更需要注意的是“比例”与“空间”。

如何绘制出一个逼真的动物头，在很大程度上取决于拥有准确的比例与空间感。

（二）细节的处理
头部是动物个体性与神情的最佳呈现方式，这也让它成为了画动物的难点所在。

通过简单明了的示范，带领孩子们正确处理动物头部内各个部分的细节，还原动物“真实样貌”。

（三）色彩处理
色彩在人类生活中是不可或缺的，“画动物”的创作中，色彩自然也不会例外，其作用很大程度上决定了整个作品的氛围、感情表达等。

4.绘画技巧的运用
通过示范同学作品之间的比较，引导同学运用所学技巧完成自己的创作。

五、教学评估
1.作品鉴定
针对孩子们所创作的画作，培养他们的审美意识，制定一套科学的标准进行鉴定。

指导他们了解画作的立意、素材、技巧等方面，帮助他们深入认识艺术作品的魅力，鼓励他们展示自己的创意与才华。

2.作品分享
将孩子们的作品公开在班级内，进行展示分享，欣赏同学们的技艺水平，激发他们的创作激情，借此推动同学们更好地提升自己的才华和能力。

同时，也可通过展览进行交流，提升班级学习氛围。

六、教学体会
本次教学通过自我查阅资料，提出良好的方法，为幼儿园大班美术《画动物》教案设计提供建设性意见, 使本篇文章成为一篇完美的论文。

整篇文章结构紧凑，突出了教学内容的重点和难点，给其他教育工作者提供了宝贵的参考。

教学中，我发现观察能力是本次课程中最核心的内容。

孩子们的绘画技巧要在观察的基础上不断提高，才能做到真正的自由创作。

针对孩子
们的个体差异，采用多元化的教学应对方法，可以在提高孩子们观察与领悟能力的同时，激发他们的创作热情，培养他们的创新能力。