幼儿园科技教育教案《机器人制作》

幼儿园科技教育教案《机器人制作》教案名称：机器人制作
授课对象：幼儿园小班
授课时间：2节课，每节课45分钟
教学目标：
1. 学习机器人的基本概念和组成要素。

2. 能够使用简单的材料和工具制作出自己的小机器人。

3. 培养幼儿的动手能力和创造力，激发对科技的兴趣和热爱。

教学内容：
第一节课
1. 机器人的基本概念介绍。

2. 机器人的组成要素：主控板、电机、传感器等。

3. 机器人的应用场景：家庭、医疗、工业等。

4. 感官体验：观察不同种类的机器人，并了解机器人的外形、功能、动作等基本要素。

第二节课
1. 材料准备：电池盒、马达、开关、齿轮、细铁线等。

2. 工具准备：剪刀、胶水、铁钳、电线夹等。

3. 操作流程：将电池盒和马达等元器件进行安装、固定、连接，使用工具将机器人外壳制作完成。

4. 测试联动：完成机器人的制作后，对机器人进行测试，如果有问题进行反复寻找原因，直到机器人可以正常运转。

教学重点：
1. 对机器人的基本概念进行灵活的解释，使幼儿能够理解机器人的本质。

2. 在制作机器人的过程中，要注重对各个元器件的使用说明和注意事
项的讲解。

教学难点：
1. 清晰有效的指导的前提是老师需要熟悉每个元器件的使用方法和特点，课前要进行充分的材料和工具准备。

2. 教师要注意掌握幼儿的情感变化和心理活动，避免以速度和成果为
目的，而影响幼儿的体验和兴趣。

教学方法：
1. 以情景教学法为主，通过讲述和演示让幼儿了解机器人的基本概念。

2. 以实际制作为主线，辅以案例和讲解，让幼儿在操作中了解机器人
的组成要素和使用方法。

教学资源：
1. 图片资料：提供不同种类机器人的图片和功能介绍。

2. 工具及材料：提供所需的工具和材料，并配有详细的使用说明。

教学活动：
第一节课
1. 围绕机器人的历史、定义、类型、特点等展开讨论，并向幼儿展示不同种类的机器人。

2. 通过展示和动画来介绍机器人的基本组成要素，如主控板、电机、传感器等元器件。

3. 向幼儿展示不同种类机器人的应用场景和作用，引导幼儿探索机器人的潜力和未来发展方向。

第二节课
1. 分组进行材料和工具的准备。

2. 老师为幼儿一一介绍机器人的元器件，并全程指导制作的流程。

3. 带领幼儿进行机器人的测试和修改，确保机器人的性能符合要求。

教学评估：
1. 在讲解机器人概念时，教师要尽可能揉进教育内容，通过幼儿对机器人的基本理解来评估幼儿的学习效果。

2. 在制作机器人时，教师可以通过对幼儿的实际操作和作品的评估，来评定每个幼儿的动手能力和创造力表现。

3. 在整个课程的评估方面，教师应该按照幼儿参与度、掌握情况、完成程度等方面来综合评估幼儿的学习情况。

教学反思：
1. 教师在进行科技教育的课程时，要注意针对幼儿心理的特点，要有耐心，富有掌控性，利用教育实践经验慢慢领悟。

2. 教师要对课程的安排和实施进行全面的规划，谨慎考虑所需教材和教学资源。

3. 在教学中，对幼儿不断的引入新的完整的学习方法，并将不同元素进行有机的结合，因此教师要求自己，以不断的改变教态，适应慢慢变化的幼儿群体，以保证更好的教学反馈。