教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷含完整答案【精选题】

教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测
试卷
一.选择题(共10题，共34分)
1.同学们都有这样的生活体验，在夏天的早晨，我们感觉到比较凉爽，而到了中午，直接站在太阳的照射中，我们又感受到了炎热，同样在中午，在树荫下比在阳光下也要凉爽。

请你根据这些生活现象选择一个合适的科学问题，并设计实验进行研究。

（1）我研究的问题是：
①光的强弱与温度的高低有关系吗？
②光的直射、斜射与温度的高低有关系吗？
③物体表面的颜色与温度的高低有关系吗？
（2）我的假
设：。

（3）为了验证我们的假设，可以采用实验的方法，设置实验组与对照组。

（4）实验中要改变的条件是：。

（5）根据上面现象的描述，可以得出的结论
是。

2.生产者与消费者之间的关系主要是（)。

A.互惠互利的关系
B.吃与被吃的关系
C.相互竞争的关系
3.下列哪一种事实能够作为小明推测“蚯蚓喜欢潮湿的环境”的证据？（)
A.放在浅水盆里的蚯蚓不停扭动
B.在干燥的土壤中很难发现蚯蚓|
C.腐败落叶下的土里能找到蚯蚓
4.每个食物链中生产者一定是( )
A.植物
B.动物
C.植物和动物
5.王宁同学在老师的指导下在三个同样的花盆中种下大豆种子，并设计了如下
（1）排除种子本身的原因，如果有一盆种子没有发芽，你认为最有可能是。

（2）假如三个花盆中的大豆种子都发芽了，一段时间过
后，花盆中的大豆生长得最好。

（3）甲和乙相对照，可以得出影响大豆生长的因素是；甲和丙相对照，可以得出影响大豆生长的因素是。

6.靠腹部贴地爬行的动物是( )
A.猫咪
B.蛇
C.金鱼
D.蜻蜓
7.我们在做对比实验时，一般是改变（)条件。

A.一个
B.两个
C.三个
8.下列可以看成一个生物群落的是( )。

A.灵湖里所有的鱼
B.灵湖里所有的生物
C.一片农田
9.下列动物中，喜欢昼伏夜出的是( )
A.老鼠
B.羊
C.舵鸟
D.鳄鱼
10.每个食物链中的生产者一定是（) 。

A.植物
B.动物
C.植物和动物
二.填空题(共10题，共38分)
1.为了维护生态平衡，我们人类应该：
2.科学探究的流程包括：( )、作出假设、( )、进行实验、( )和表达评价。

3.骆驼是最（）的动物之一，享有( )的美称。

4.如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去
( )。

5.人们根据食物链中不同生物的食物来源，把能自己制造食物的叫做
( )，把吃别人制造的食物的叫做( )。

6.科学注重 ( ) 和 ( ) ，容不得 ( ) 和
( ) 。

7.由多条食物链组成的生物之间的复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫( )。

8.生物之间有一种像链环一样的食物关系，称为( )。

9.食物链中能自己制造食物的生物叫( )，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫( )。

10.蚯蚓喜欢生活在黑暗环境还是光亮环境的实验，我们是这样做的：找一个长方形的盒子，把盒子里面涂成( )，盒子盖子的一端( )，在盒子底部铺上吸水纸。

把5条蚯蚓放在盒子的中间，过一段时间打开盒子观察。

三.判断题(共10题，共20分)
1.种子在非常干燥的情况下，也有可能萌发。

（）
2.老师的意见一定是有道理的，一定要虚心接受。

（）
3.在蚯蚓选择干土还是湿土的实验中，如果一只蚯蚓爬到干土这边就可以中止实验，认为蚯蚓喜欢干土环境。

（）
4.我们应该及时清理掉生态瓶中的动物粪便。

（）
5.做种子发芽实验只需一粒种子即可。

（）
6.在生态瓶中放入的植物越多越好。

（）
7.自然界没有植物，动物照样能生存下去。

（）
8.“飞蛾扑火，自取灭亡”说明动物也有趋光性。

（）
9.骆驼的驼峰里贮存的是水。

（）
10.如果生态群落中一部分受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。

（）
四.连线题(共1题，共3分)
1.把动物名称与其特殊的繁殖方式用直线连起来。

水螅雄性用哺育袋养育
蜗牛从母体直接分离
海马雌雄同体又需要相互交配
五.简答题(共5题，共20分)
1.怎样做一些实验，能确定手电筒的光发出后能沿直线传播?根据什么做出结论？
2.当环境不适应动物生存的时候，它们会重新选择合适的环境生活，否则它们将会难以生存。

请说一说动物和环境之间的关系，并举例说明在环境日益恶化的今天，我们能做些什么呢？
3.人类的哪些行为会导致鹰、兔子和草的减少，各举2例说明。

4.小林为了探究“种子发芽是否一定需要光照”，他设计了这样的实验：把两组相同的种子，一组种子放在阳光下，加适量的水；另一组种子放在黑纸盒里，不加水。

你认为他的实验设计科学、严谨吗？如果不严谨，需要怎样改进？
5.小华调查了本班4名同学每天的饮水量，由此估计出全校600名学生一天的饮水总量。

你认为他的这种估计准确吗？为什么？你有更准确的估计方法吗？
六.综合题(共3题，共12分)
1.根据所学知识解程下列现象。

（1）夏日，大雨过后，小明发现地面上有很多的蚯蚓，由此小明推断蚯蚓不喜欢湿润的土壤，而是喜欢干燥、阴暗的土壤，小明的判断对吗？为什么？（可从本课的实验结论以及之前所学的有关土壤的氧气含量等角度进行解释）。

（2）骆驼用驼峰储水可以在沙漠中更好地生存；枯叶蝶翅膀上有类似猛禽眼睛的花纹，使一些捕食者不敢靠近；蝗虫在夏天草木繁盛时体色是绿色的，到了秋天变成黄色。

这段文字说明了什么？
2.在田野里生活着“小草、蝗虫、麻雀、鹰”等动植物，请根据它们的食物关系写出一条食物链。

3.将生物和土壤之间的关系用直线连接起来。

参考答案
一.选择题
1.（1）②
（2）光的直射比光的斜射温度高
（3）对比
（4）光线角度
（5）光的直射比光的斜射温度高
2.B
3.B
4.A
5.（1）温度不合适或氧气不足
（2）甲
（3）水分；阳光
6.B
7.A
8.B
9.A
10.A
二.填空题
1.尊重生态平衡,帮助维护这个平衡,而绝不要轻易去破坏它。

就要保护每一个生物和他生活的环境。

2.提出任务；设计方案；得出结论
3.适应沙漠环境；沙漠之舟
4.平衡
5.生产者；消费者
6.事实；证据；虚假；轻信
7.食物网
8.食物链
9.生产者；消费者
10.黑色；开口
三.判断题
1.×
2.√
3.×
4.×
5.×
6.×
7.×
8.√
9.×
10.√
四.连线题
1.
五.简答题
1.取三张纸，并在纸上打三个孔，先让三个小孔在一条直线上，用手电筒对着照，发现光可以穿过来，当三个孔不在一条直线上时，光就照不过来了。

2.不同的动物生活在不同的环境中，动物和环境是相互依存的，所以我们要保护动物生存的环境。

我们可以保护小动物，爱护大自然。

3.鹰︰大量捕杀兔子砍伐森林环境污染等
兔子∶开垦草地大量捕杀过度放牧等
草:过度放牧过度开垦环境污染等
4.严谨。

两组应该加相同量的水
5.答：（1）这种估计不准确。

（2）能从取样量少、未考虑学生年龄（也即年级）大小、未考虑性别差异等任一方面提出合理质疑即可；（3）能结合第2条的质疑提出改进的方法。

六.综合题
1.（1）错误。

大雨之后，土壤中的大部分空气被排出，蚯蚓为了呼吸到空气，所以会爬到地面上，并不是喜欢干燥的土壤。

（2）生活在不同环境中的生物有不同的特征，说明生活会适应它们生活的环境。

2.小草→蝗虫→麻雀→鹰。

3.。