2013级所有本科专业2013-2014学年第3学期《基础项目体验开发(C语言)》项目教学大纲
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六、
采用多媒体教学，每名学生一台笔记本电脑，教室具备上网条件，教师和学生都能够随时查阅相关资料。
七、
1．教材及参考资料
教材：
《C语言学习利器-坦克机器人》,钟民.中国水利水电出版社.2007年4月。
参考资料：
1．《C语言程序设计》，巫家敏，高等教育出版社，2007年6月
2．《C语言程序设计教程》，邱建华，李树华，东软电子出版社，2009年8月
3.1.5、3.2.2、3.2.3、8.6.5
作业源码
4
TM(1,1),TM(5,6)
PTT
课堂
10
PU(2)
项目准备和实施
2
打击绕墙靶、八字形运动靶
在规定的时间打打死绕墙和匀变速靶、死八字形运动和匀变速靶
3.1.5、3.2.2、3.2.3、8.6.5
作业源码
4
TM(1,1),TM(5,6)
PTT
课堂
培养通过实际执行程序来验证自己分析程序结果的能力
4 Communication and teamwork沟通表达与团队合作
4.3团队工作
4.3.1组建有效的团队
能够解释任务和团队工作过程
8 Social contribution by application practice（CDIO）
实践构思、设计、实现和运行为社会的贡献
9．项目学时、学分：共4周80学时4学分
10．项目涉及的主要课程：
序号
课程名称
课程代码
学时
学分
学年度学期
开课单位
1
大学计算机基础A（上）
32
2
1
计算机系
2
大学计算机基础A（下）
16
1
2
计算机系
3
程序设计基础
64
4
1
计算机系
4
数据结构
64
4
2
计算机系
二、
巩固理论学期所学C语言和数据结构知识，灵活掌握C语言编程技巧和典型算法的实现，培养学生良好的编程思维和习惯，提高学生运用程序设计语言解决实际应用问题的能力。
1．熟练掌握C语言相关知识，包括C语言的三种结构、输入/输出
2．掌握C语言的数组、函数的相关知识
3.进一步理解指针、结构体和文件的概念及应用
4．理解数据结构的三种结构，掌握常用的算法设计和实现
专业技能
1．能够根据已有程序进行功能上的扩展和完善，并具有一定的创新
2.掌握简单规模的程序设计的方法，并能够进行数据结构描述及算法设计，能够使用流程图来描述算法，能运用所学知识和技能对一般问题进行分析和程序设计
3 Personal and professional skills
个人职业能力
3.1工程推理和解决问题的能力
3.1.5解决方法和建议
能够根据流程图或算法思想写出程序代码，并根据执行结果对程序进行调试
3.2实验和发现知识
3.2.2查询印刷资料和电子文献
能够查阅在学习过程中遇到难题的解决方法
3.2.3实验性的探索
3．项目考核内容及安排
类别
考核项目
考核主要内容
考核及评价方式
考核时间安排
所占权重
形成性考核
前期知识巩固
课堂表现及作业完成情况
PTT
1周
20%
系统分析与设计
课堂表现及作业完成情况
PTTБайду номын сангаас
1－4周
10%
系统实现
系统各每功能模块的代码完成情况
PTT
2，3周
20%
测试与评价
测试结果及组间评价结果
EBT/MT
4周
（四）教学任务
1.总体任务：
提交电子版的实习报告
提交电子版的源程序代码
2.具体任务：
项目采用结构化软件工程的方法来控制整个学习过程，要求学生对这种方法的各个阶段完成的工作有一定了解，并掌握相应的技能，具体任务分解如下：
需求分析阶段：
了解项目需要完成的功能；
了解项目中所用到的算法和数据结构；
设计阶段：
作业源码
4
TM(1,1),TM(5,6)
PTT
课堂
15
PU(3)
项目扩展
3
实现团队作战
实现团队作战和混战避敌
3.2.2、3.2.3、8.6.3
作业源码
4
TM(1,1),TM(5,6)
PTT
课堂
16
PU(4)
项目检验和总结
4
项目初赛
在班级内参加个人赛
3.2.2、3.2.3、8.6.3
作业源码
4
TM(1,1),TM(5,6)
C基础、函数
2.1.2、2.2.1、2.4.1
作业源码（国信安-指针求解调和函数）
4
TM(1,1),TM(5,6)
PTT
课堂
2
PU(1)
前期知识巩固
1
移数字游戏、数字翻译器
C基础、函数、指针、二维数组
2.1.2、2.2.1、2.4.1
作业源码(国信安-猪八戒选媳妇)
4
TM(1,1),TM(5,6)
PTT
课堂
3
PU(1)
前期知识巩固
1
四皇后问题
C基础、指针数组
2.1.2、2.2.1、2.4.1
作业源码（国信安-巧用指针搬数据）
4
TM(1,1),TM(5,6)
PTT
课堂
4
PU(1)
前期知识巩固
1
文件加密解密
文件读取、保存
2.1.2、2.2.1、2.4.1
作业源码（国信安-巧用指针搬数据）
4
TM(1,1),TM(5,6)
5．“实施方法”：为实现项目设计达到的能力要求所采用的实践教学方法，填写教学实施的代码TM(i,j)，参见《TOPCARES-CDIO教学符号代码规则》；
6．“考核方式”：填写相应考核方式的代码，参见《TOPCARES-CDIO教学符号代码规则》；
7．“实践场所”：包括课堂、实验室、图书馆、校内实训基地、校外实训基地等；
3.养成良好的编程习惯和编程风格，编写的代码完整，规范，清晰可读性强
职业道德
1．培养良好的自学能力
2．培养良好的沟通能力和团队合作精神
（二）项目培养能力体系
TOPCARES（1级能力指标）
TOPCARES（2级能力指标）
TOPCARES（3级能力指标）
项目培养能力指标
2 Open minded and innovation
20%
终结性考核
答辩
系统各功能模块知识点的掌握情况
ODT
第4周
10%
实习报告
填写是否规范，内容是否正确，代码填写风格是否一致
RT
第4周
20％
说明：
PTT
课堂
8
PU(2)
项目准备和实施
2
基本瞄准
AI-TANK的基本瞄准策略：定点、直线、圆周瞄准
3.1.5、3.2.2、3.2.3、8.6.5
作业源码
4
TM(1,1),TM(5,6)
PTT
课堂
9
PU(2)
项目准备和实施
2
打击静态靶、直线运动靶、圆周运动靶
在规定的时间打死打死静态靶、打死所有直线运动和匀变速靶、打死所有直线运动和匀变速靶
能够编写出符合规范、内容无误、书写工整的实习报告。
四、
此表用于描述本项目的具体模块内容、项目培养能力目标、知识目标和项目成果，以及实施方法及考核方式等。
课次
项目单元代码
项目单元名称
教学周
项目内容
知识点与技能点
能力指标
项目成果
学时
实施方法
考核方式
实践场所
1
PU(1)
前期知识巩固
1
小学期动员、计算24的问题
2．其他教学资源
1.ftp://
2.
3./SList/C/UnClosedList/
八、
1．记分方式
百分制，满分100分，实习成绩由平时成绩和实习报告考核成绩两部分构成。平时成绩占总成绩的70％，平时成绩按照系统分析、系统设计、系统实现、测试与评价及答辩五个阶段分阶段考核，其中，系统分析(20分)、系统设计与设计(10分)、系统实现(20分)、测试与评价(20分)、答辩(10分)；实习报告考核成绩占总成绩的20％。
确定每个模块的函数名称及所需要的参数、返回值等；
进一步明确项目中需要的各子函数及其之间的调用关系；
能够在教师指导下绘制出模块的流程图；
实现阶段：
形成统一的程序设计风格；
能够根据流程图用C语言编写出完成功能的正确代码；
能够对自己开发的代码进行单元测试；
能够实现系统的测试；
总结阶段：
了解文档的编写过程和方法；
PTT
课堂
5
PU(1)
前期知识巩固
1
数据结构-图
图基础、图的遍历、最小生成树
2.1.2、2.2.1、2.4.1
作业源码
4
TM(1,1),TM(5,6)
PTT
课堂
6
PU(2)
项目准备和实施
2
项目介绍、项目要求、安装AI-TANKAI-TANK数学和物理知识复习
AI-TANK中常见数学和物理问题的分析方法及解决办法
EBT/MT
课堂
17
PU(4)
项目检验和总结
4
项目改进
根据比赛结果改进机器人
3.2.2、3.2.3、4.3.1
作业源码
4
TM(1,1),TM(5,6)
EBT/MT
课堂
18
PU(4)
项目检验和总结
4
项目复赛
在班级内参加团队赛
3.2.2、3.2.3、4.3.1
作业源码
4
TM(1,1),TM(5,6)
EBT/MT
作业源码
4
TM(1,1),TM(5,6)
PTT
课堂
13
PU(3)
项目扩展
3
实现高级运动和高级瞄准
在打击敌人的同时能实现高级运动和高级瞄准
3.2.2、3.2.3、8.6.3
作业源码
4
TM(1,1),TM(5,6)
PTT
课堂
14
PU(3)
项目扩展
3
实现团队作战
熟悉团队作战机制和通信兵
3.2.2、3.2.3、8.6.3
五、
以课堂边讲边练或项目组研发形式开展模拟实际工作场景实践教学。
本课程为实践课程，教学采用边讲边练、精讲多练的形式。教师把每天每个子项目的需求分析给学生，然后讲解如何解决本子项目的思路，并辅以程序流程图。学生在教师的指导下，通过自己动手、查阅资料、分组讨论交流等方式编程实现子项目，并在课后的时间完成当天的实习任务。
3.1.5、3.2.2、3.2.3、8.6.5
作业源码
4
TM(1,1),TM(5,6)
PTT
课堂
7
PU(2)
项目准备和实施
2
创建第一个C机器人和基本移动路线
AI-TANK结构解析和常用头文件学习、各种运动策略和掌握基本的运动实现
3.1.5、3.2.2、3.2.3、8.6.5
作业源码
4
TM(1,1),TM(5,6)
1．“课次”一列顺序填写1、2、3……，“学时”最小单位为2（连上两节）或4（连上四节）；
2．“项目单元代码”要与“项目培养目标与项目内容映射表”项目体系代码相一致；
2．“能力指标”：与“项目培养目标与项目对应mapping图”中3级能力指标编号一致；
4．“项目成果”：即实践作品类型，主要包括作业、实习报告、程序设计、设计文档、项目开发、作品等成果内容；
8.6实施
8.6.3软件实现过程
能够理解已经设计好的数据结构和模块划分，清楚系统中的结构，
能够讨论并实现程序
8.6.5测试、证实、验证及认证
能够通过执行程序来测试、验证预期的结果
（三）项目培养目标与项目内容映射表
见附件《××××项目培养目标与项目内容对应mapping图》。
完成《项目培养目标与项目内容对应mapping图》，以大纲附件的形式一并提交。
11
PU(3)
项目扩展
3
打击钟摆运动靶、实现机器人避弹避墙
在规定的时间打死钟摆运动靶、在打击敌人的同时能正确的避弹避墙
3.1.5、3.2.2、3.2.3、8.6.5
作业源码
4
TM(1,1),TM(5,6)
PTT
课堂
12
PU(3)
项目扩展
3
实现运动轨迹特效
在运动打击敌方的同时绘制运动轨迹特效
3.1.5、3.2.2、3.2.3、8.6.5
三、
（一）教学目标
1．教学目标的总体概括
通过学习本课程，学生能够较全面地掌握C语言的知识，并对数组、函数、指针、结构体、文件等C语言的较深入知识有更深刻理解，能够熟练地应用这些知识，结合程序设计思想，在掌握常用算法和数据结构的基础上，全面提高C语言编程的基本技能。
2．教学目标列表
目标内容
具体目标
理论知识
《基础项目体验开发(C语言)》项目教学大纲
一、
1．项目代码：
2．项目名称（等级）：二级项目（1级/2级）
3．项目英文名称：
4．授课对象：计算机系本科一年级
5．开课单位：计算机系
6．教学时间安排：第3学期（技能实习）
7．先修项目：大学计算机基础3级项目，程序设计基础3级项目，数据结构3级项目
8．后续项目：操作系统3级项目
课堂
19
PU(4)
项目检验和总结
4
项目改进
根据比赛结果改进团队作战
3.2.2、3.2.3、4.3.1
作业源码
4
TM(1,1),TM(5,6)
EBT/MT
课堂
20
PU(4)
项目检验和总结
4
项目总结
完成根据要求完成项目文档
3.2.2、3.2.3、4.3.1
文档
4
TM(1,1),TM(5,6)
RT
课堂
说明：
开放式思维与创新
2.1系统思维
2.1.2系统的显现和交互作用
培养学生理解函数的思想，及简单系统的分解和模块（函数）之间的交互
2.2批判性思维
2.2.1分析问题
培养学生理解问题（程序、项目）的需求的能力
2.4创新能力
2.4.1引进、消化、吸收再创新能力
培养学生自学及根据已学到知识进行改进、创新程序的初步能力
采用多媒体教学，每名学生一台笔记本电脑，教室具备上网条件，教师和学生都能够随时查阅相关资料。
七、
1．教材及参考资料
教材：
《C语言学习利器-坦克机器人》,钟民.中国水利水电出版社.2007年4月。
参考资料：
1．《C语言程序设计》，巫家敏，高等教育出版社，2007年6月
2．《C语言程序设计教程》，邱建华，李树华，东软电子出版社，2009年8月
3.1.5、3.2.2、3.2.3、8.6.5
作业源码
4
TM(1,1),TM(5,6)
PTT
课堂
10
PU(2)
项目准备和实施
2
打击绕墙靶、八字形运动靶
在规定的时间打打死绕墙和匀变速靶、死八字形运动和匀变速靶
3.1.5、3.2.2、3.2.3、8.6.5
作业源码
4
TM(1,1),TM(5,6)
PTT
课堂
培养通过实际执行程序来验证自己分析程序结果的能力
4 Communication and teamwork沟通表达与团队合作
4.3团队工作
4.3.1组建有效的团队
能够解释任务和团队工作过程
8 Social contribution by application practice（CDIO）
实践构思、设计、实现和运行为社会的贡献
9．项目学时、学分：共4周80学时4学分
10．项目涉及的主要课程：
序号
课程名称
课程代码
学时
学分
学年度学期
开课单位
1
大学计算机基础A（上）
32
2
1
计算机系
2
大学计算机基础A（下）
16
1
2
计算机系
3
程序设计基础
64
4
1
计算机系
4
数据结构
64
4
2
计算机系
二、
巩固理论学期所学C语言和数据结构知识，灵活掌握C语言编程技巧和典型算法的实现，培养学生良好的编程思维和习惯，提高学生运用程序设计语言解决实际应用问题的能力。
1．熟练掌握C语言相关知识，包括C语言的三种结构、输入/输出
2．掌握C语言的数组、函数的相关知识
3.进一步理解指针、结构体和文件的概念及应用
4．理解数据结构的三种结构，掌握常用的算法设计和实现
专业技能
1．能够根据已有程序进行功能上的扩展和完善，并具有一定的创新
2.掌握简单规模的程序设计的方法，并能够进行数据结构描述及算法设计，能够使用流程图来描述算法，能运用所学知识和技能对一般问题进行分析和程序设计
3 Personal and professional skills
个人职业能力
3.1工程推理和解决问题的能力
3.1.5解决方法和建议
能够根据流程图或算法思想写出程序代码，并根据执行结果对程序进行调试
3.2实验和发现知识
3.2.2查询印刷资料和电子文献
能够查阅在学习过程中遇到难题的解决方法
3.2.3实验性的探索
3．项目考核内容及安排
类别
考核项目
考核主要内容
考核及评价方式
考核时间安排
所占权重
形成性考核
前期知识巩固
课堂表现及作业完成情况
PTT
1周
20%
系统分析与设计
课堂表现及作业完成情况
PTTБайду номын сангаас
1－4周
10%
系统实现
系统各每功能模块的代码完成情况
PTT
2，3周
20%
测试与评价
测试结果及组间评价结果
EBT/MT
4周
（四）教学任务
1.总体任务：
提交电子版的实习报告
提交电子版的源程序代码
2.具体任务：
项目采用结构化软件工程的方法来控制整个学习过程，要求学生对这种方法的各个阶段完成的工作有一定了解，并掌握相应的技能，具体任务分解如下：
需求分析阶段：
了解项目需要完成的功能；
了解项目中所用到的算法和数据结构；
设计阶段：
作业源码
4
TM(1,1),TM(5,6)
PTT
课堂
15
PU(3)
项目扩展
3
实现团队作战
实现团队作战和混战避敌
3.2.2、3.2.3、8.6.3
作业源码
4
TM(1,1),TM(5,6)
PTT
课堂
16
PU(4)
项目检验和总结
4
项目初赛
在班级内参加个人赛
3.2.2、3.2.3、8.6.3
作业源码
4
TM(1,1),TM(5,6)
C基础、函数
2.1.2、2.2.1、2.4.1
作业源码（国信安-指针求解调和函数）
4
TM(1,1),TM(5,6)
PTT
课堂
2
PU(1)
前期知识巩固
1
移数字游戏、数字翻译器
C基础、函数、指针、二维数组
2.1.2、2.2.1、2.4.1
作业源码(国信安-猪八戒选媳妇)
4
TM(1,1),TM(5,6)
PTT
课堂
3
PU(1)
前期知识巩固
1
四皇后问题
C基础、指针数组
2.1.2、2.2.1、2.4.1
作业源码（国信安-巧用指针搬数据）
4
TM(1,1),TM(5,6)
PTT
课堂
4
PU(1)
前期知识巩固
1
文件加密解密
文件读取、保存
2.1.2、2.2.1、2.4.1
作业源码（国信安-巧用指针搬数据）
4
TM(1,1),TM(5,6)
5．“实施方法”：为实现项目设计达到的能力要求所采用的实践教学方法，填写教学实施的代码TM(i,j)，参见《TOPCARES-CDIO教学符号代码规则》；
6．“考核方式”：填写相应考核方式的代码，参见《TOPCARES-CDIO教学符号代码规则》；
7．“实践场所”：包括课堂、实验室、图书馆、校内实训基地、校外实训基地等；
3.养成良好的编程习惯和编程风格，编写的代码完整，规范，清晰可读性强
职业道德
1．培养良好的自学能力
2．培养良好的沟通能力和团队合作精神
（二）项目培养能力体系
TOPCARES（1级能力指标）
TOPCARES（2级能力指标）
TOPCARES（3级能力指标）
项目培养能力指标
2 Open minded and innovation
20%
终结性考核
答辩
系统各功能模块知识点的掌握情况
ODT
第4周
10%
实习报告
填写是否规范，内容是否正确，代码填写风格是否一致
RT
第4周
20％
说明：
PTT
课堂
8
PU(2)
项目准备和实施
2
基本瞄准
AI-TANK的基本瞄准策略：定点、直线、圆周瞄准
3.1.5、3.2.2、3.2.3、8.6.5
作业源码
4
TM(1,1),TM(5,6)
PTT
课堂
9
PU(2)
项目准备和实施
2
打击静态靶、直线运动靶、圆周运动靶
在规定的时间打死打死静态靶、打死所有直线运动和匀变速靶、打死所有直线运动和匀变速靶
能够编写出符合规范、内容无误、书写工整的实习报告。
四、
此表用于描述本项目的具体模块内容、项目培养能力目标、知识目标和项目成果，以及实施方法及考核方式等。
课次
项目单元代码
项目单元名称
教学周
项目内容
知识点与技能点
能力指标
项目成果
学时
实施方法
考核方式
实践场所
1
PU(1)
前期知识巩固
1
小学期动员、计算24的问题
2．其他教学资源
1.ftp://
2.
3./SList/C/UnClosedList/
八、
1．记分方式
百分制，满分100分，实习成绩由平时成绩和实习报告考核成绩两部分构成。平时成绩占总成绩的70％，平时成绩按照系统分析、系统设计、系统实现、测试与评价及答辩五个阶段分阶段考核，其中，系统分析(20分)、系统设计与设计(10分)、系统实现(20分)、测试与评价(20分)、答辩(10分)；实习报告考核成绩占总成绩的20％。
确定每个模块的函数名称及所需要的参数、返回值等；
进一步明确项目中需要的各子函数及其之间的调用关系；
能够在教师指导下绘制出模块的流程图；
实现阶段：
形成统一的程序设计风格；
能够根据流程图用C语言编写出完成功能的正确代码；
能够对自己开发的代码进行单元测试；
能够实现系统的测试；
总结阶段：
了解文档的编写过程和方法；
PTT
课堂
5
PU(1)
前期知识巩固
1
数据结构-图
图基础、图的遍历、最小生成树
2.1.2、2.2.1、2.4.1
作业源码
4
TM(1,1),TM(5,6)
PTT
课堂
6
PU(2)
项目准备和实施
2
项目介绍、项目要求、安装AI-TANKAI-TANK数学和物理知识复习
AI-TANK中常见数学和物理问题的分析方法及解决办法
EBT/MT
课堂
17
PU(4)
项目检验和总结
4
项目改进
根据比赛结果改进机器人
3.2.2、3.2.3、4.3.1
作业源码
4
TM(1,1),TM(5,6)
EBT/MT
课堂
18
PU(4)
项目检验和总结
4
项目复赛
在班级内参加团队赛
3.2.2、3.2.3、4.3.1
作业源码
4
TM(1,1),TM(5,6)
EBT/MT
作业源码
4
TM(1,1),TM(5,6)
PTT
课堂
13
PU(3)
项目扩展
3
实现高级运动和高级瞄准
在打击敌人的同时能实现高级运动和高级瞄准
3.2.2、3.2.3、8.6.3
作业源码
4
TM(1,1),TM(5,6)
PTT
课堂
14
PU(3)
项目扩展
3
实现团队作战
熟悉团队作战机制和通信兵
3.2.2、3.2.3、8.6.3
五、
以课堂边讲边练或项目组研发形式开展模拟实际工作场景实践教学。
本课程为实践课程，教学采用边讲边练、精讲多练的形式。教师把每天每个子项目的需求分析给学生，然后讲解如何解决本子项目的思路，并辅以程序流程图。学生在教师的指导下，通过自己动手、查阅资料、分组讨论交流等方式编程实现子项目，并在课后的时间完成当天的实习任务。
3.1.5、3.2.2、3.2.3、8.6.5
作业源码
4
TM(1,1),TM(5,6)
PTT
课堂
7
PU(2)
项目准备和实施
2
创建第一个C机器人和基本移动路线
AI-TANK结构解析和常用头文件学习、各种运动策略和掌握基本的运动实现
3.1.5、3.2.2、3.2.3、8.6.5
作业源码
4
TM(1,1),TM(5,6)
1．“课次”一列顺序填写1、2、3……，“学时”最小单位为2（连上两节）或4（连上四节）；
2．“项目单元代码”要与“项目培养目标与项目内容映射表”项目体系代码相一致；
2．“能力指标”：与“项目培养目标与项目对应mapping图”中3级能力指标编号一致；
4．“项目成果”：即实践作品类型，主要包括作业、实习报告、程序设计、设计文档、项目开发、作品等成果内容；
8.6实施
8.6.3软件实现过程
能够理解已经设计好的数据结构和模块划分，清楚系统中的结构，
能够讨论并实现程序
8.6.5测试、证实、验证及认证
能够通过执行程序来测试、验证预期的结果
（三）项目培养目标与项目内容映射表
见附件《××××项目培养目标与项目内容对应mapping图》。
完成《项目培养目标与项目内容对应mapping图》，以大纲附件的形式一并提交。
11
PU(3)
项目扩展
3
打击钟摆运动靶、实现机器人避弹避墙
在规定的时间打死钟摆运动靶、在打击敌人的同时能正确的避弹避墙
3.1.5、3.2.2、3.2.3、8.6.5
作业源码
4
TM(1,1),TM(5,6)
PTT
课堂
12
PU(3)
项目扩展
3
实现运动轨迹特效
在运动打击敌方的同时绘制运动轨迹特效
3.1.5、3.2.2、3.2.3、8.6.5
三、
（一）教学目标
1．教学目标的总体概括
通过学习本课程，学生能够较全面地掌握C语言的知识，并对数组、函数、指针、结构体、文件等C语言的较深入知识有更深刻理解，能够熟练地应用这些知识，结合程序设计思想，在掌握常用算法和数据结构的基础上，全面提高C语言编程的基本技能。
2．教学目标列表
目标内容
具体目标
理论知识
《基础项目体验开发(C语言)》项目教学大纲
一、
1．项目代码：
2．项目名称（等级）：二级项目（1级/2级）
3．项目英文名称：
4．授课对象：计算机系本科一年级
5．开课单位：计算机系
6．教学时间安排：第3学期（技能实习）
7．先修项目：大学计算机基础3级项目，程序设计基础3级项目，数据结构3级项目
8．后续项目：操作系统3级项目
课堂
19
PU(4)
项目检验和总结
4
项目改进
根据比赛结果改进团队作战
3.2.2、3.2.3、4.3.1
作业源码
4
TM(1,1),TM(5,6)
EBT/MT
课堂
20
PU(4)
项目检验和总结
4
项目总结
完成根据要求完成项目文档
3.2.2、3.2.3、4.3.1
文档
4
TM(1,1),TM(5,6)
RT
课堂
说明：
开放式思维与创新
2.1系统思维
2.1.2系统的显现和交互作用
培养学生理解函数的思想，及简单系统的分解和模块（函数）之间的交互
2.2批判性思维
2.2.1分析问题
培养学生理解问题（程序、项目）的需求的能力
2.4创新能力
2.4.1引进、消化、吸收再创新能力
培养学生自学及根据已学到知识进行改进、创新程序的初步能力