三年级上册语文精品PPT听听,秋的声音(新部编教材)
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7.听听，秋的声音
本课目标
1.认识“抖、蟋”等9个生字。 2.有感情地朗读课文，能展开想象，从大自然的各种声 音中体会秋天的活力。 3.能自主运用学过的方法理解“叮咛”“歌吟”等词语的意思。
夜来风雨声， 花落知多少。
同学们，还记得这首诗吗？
自然界中有许多美妙的声音,如这首诗中的风雨声、落叶声、 落花声……那么，在秋天，大自然又会为我们演奏怎样奇妙动听 的声音乐曲呢?让我们一起去聆听吧！
这是对秋天的声音 的总写。作者觉得 这些动听的声音值 得我们去欣赏，聆 听，表达了作者对 秋天的热爱和赞美。
三年级上册语文优秀PPT听听，秋的声 音（新 部编教 材）
三年级上册语文优秀PPT听听，秋的声 音（新 部编教 材）
怎样来感受秋天的声音呢？
秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗饱满的谷粒里。 问题：1.划出这段话的排比句。
三年级上册语文优秀PPT听听，秋的声 音（新 部编教 材）
三年级上册语文优秀PPT听听，秋的声 音（新 部编教 材）
我会认
dǒu xī shuài zhèn yùn
抖蟋
蟀
振
韵
lüè yín liáo kuò
掠吟 辽
阔
三年级上册语文优秀PPT听听，秋的声 音（新 部编教 材）
三年级上册语文优秀PPT听听，秋的声 音（新 部编教 材）
2.这样写有什么好处？
运用拟人的修辞方法。把大雁拟人化，给人亲切感。
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大雁南飞
三年级上册语文优秀PPT听听，秋的声 音（新 部编教 材）
三年级上册语文优秀PPT听听，秋的声 音（新 部编教 材）
三年级上册语文优秀PPT听听，秋的声 音（新 部编教 材）
蟋蟀的声音是由它的翅膀振动发出来的，就像是在演奏 美妙的歌曲，告诉人们秋天来了，它要离开阳台了。
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三年级上册语文优秀PPT听听，秋的声 音（新 部编教 材）
大雁发出怎样的声音呢？
一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛； 问题：1.这句话运用了什么修辞手法？
毕国瑛，女，山东人。当代诗人、作家。
1980年毕业于上海师范专科学校，留校在附 小任教师5年。1986年调至上海少年报社 《童话报》编辑部任编辑。
主要作品：《我们和青春对话》。
三年级上册语文优秀PPT听听，秋的声 音（新 部编教 材）
听课文朗读
认真听范读，圈出你认为难理解的词语和句子，再思考： 这篇课文描绘了哪几种事物的声音？这些声音又在传递什么 信息呢？
天空中的星星眼睛一眨 一眨的。
三年级上册语文优秀PPT听听，秋的声 音（新 部编教 材）
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听听,
蟋蟀发出怎样的声音呢？
秋的声音,
蟋蟀振动翅膀,
“㘗㘗”,
是和阳台告别的歌韵。
问题：为什么说蟋蟀发出来的声音是“秋天的声音”呢？
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大树抖臂
黄叶飘落
“唰唰”落叶声
黄叶道别
运用拟人的修辞方法， 描绘出了在秋天里， 大树随风摇摆，黄叶 飘落的优美画面。
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我也会说拟人句
掠过：轻轻擦过。
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饱满：丰满。
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这篇课文描绘了哪几种事物的声音呢？ 黄叶 蟋蟀 大雁 秋风
2.找出秋天的声音在哪里呢？说明了什么？
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三年级上册语文优秀PPT听听，秋的声 音（新 部编教 材）
秋天的声音在“叶子 里”“小花上”“汗水 里”“谷粒里”，说明 在大自然里秋天的声音 到处都有，随处可见。
秋风发出怎样的声音呢？
一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。 问题：1.“歌吟”指什么？
“歌吟”是指秋风的声音。
三年级上册语文优秀PPT听听，秋的声 音（新 部编教 材）
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2.这句话让我们联想到了怎样的景象？ 我们从这句话中可以想象出，秋风刮过的 地方，都是丰收的景象。
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黄叶发出什么样的声音？
听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “唰唰”， 是黄叶道别的话音。 问题：1.找出这段话中的拟人句。
2.作者是怎样来描写黄叶的声音的？
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体会作者的思想感情。
听听， 走进秋， 走进这辽阔透明的音乐厅， 你好好地去听 ——秋的声音。 问题：1.这段话运用了什么修辞手法？
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蟋蟀
识字方法
加一加：虫+悉=蟋 虫+率=蟀
造句：昨天晚上，哥哥逮住
了一只大蟋蟀，很好看。
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三年级上册语பைடு நூலகம்优秀PPT听听，秋的声 音（新 部编教 材） 三年级上册语文优秀PPT听听，秋的声 音（新 部编教 材）
词语解释
辽阔
宽广；空旷。
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这段话运用了比喻的 修辞手法，把大自然 比作音乐厅，说明了 秋天的大自然中演奏 着像音乐一样的声音。
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2.表达了作者怎样的思想感情？
本课目标
1.认识“抖、蟋”等9个生字。 2.有感情地朗读课文，能展开想象，从大自然的各种声 音中体会秋天的活力。 3.能自主运用学过的方法理解“叮咛”“歌吟”等词语的意思。
夜来风雨声， 花落知多少。
同学们，还记得这首诗吗？
自然界中有许多美妙的声音,如这首诗中的风雨声、落叶声、 落花声……那么，在秋天，大自然又会为我们演奏怎样奇妙动听 的声音乐曲呢?让我们一起去聆听吧！
这是对秋天的声音 的总写。作者觉得 这些动听的声音值 得我们去欣赏，聆 听，表达了作者对 秋天的热爱和赞美。
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怎样来感受秋天的声音呢？
秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗饱满的谷粒里。 问题：1.划出这段话的排比句。
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我会认
dǒu xī shuài zhèn yùn
抖蟋
蟀
振
韵
lüè yín liáo kuò
掠吟 辽
阔
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2.这样写有什么好处？
运用拟人的修辞方法。把大雁拟人化，给人亲切感。
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大雁南飞
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蟋蟀的声音是由它的翅膀振动发出来的，就像是在演奏 美妙的歌曲，告诉人们秋天来了，它要离开阳台了。
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大雁发出怎样的声音呢？
一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛； 问题：1.这句话运用了什么修辞手法？
毕国瑛，女，山东人。当代诗人、作家。
1980年毕业于上海师范专科学校，留校在附 小任教师5年。1986年调至上海少年报社 《童话报》编辑部任编辑。
主要作品：《我们和青春对话》。
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听课文朗读
认真听范读，圈出你认为难理解的词语和句子，再思考： 这篇课文描绘了哪几种事物的声音？这些声音又在传递什么 信息呢？
天空中的星星眼睛一眨 一眨的。
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听听,
蟋蟀发出怎样的声音呢？
秋的声音,
蟋蟀振动翅膀,
“㘗㘗”,
是和阳台告别的歌韵。
问题：为什么说蟋蟀发出来的声音是“秋天的声音”呢？
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大树抖臂
黄叶飘落
“唰唰”落叶声
黄叶道别
运用拟人的修辞方法， 描绘出了在秋天里， 大树随风摇摆，黄叶 飘落的优美画面。
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掠过：轻轻擦过。
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饱满：丰满。
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这篇课文描绘了哪几种事物的声音呢？ 黄叶 蟋蟀 大雁 秋风
2.找出秋天的声音在哪里呢？说明了什么？
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秋天的声音在“叶子 里”“小花上”“汗水 里”“谷粒里”，说明 在大自然里秋天的声音 到处都有，随处可见。
秋风发出怎样的声音呢？
一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。 问题：1.“歌吟”指什么？
“歌吟”是指秋风的声音。
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2.这句话让我们联想到了怎样的景象？ 我们从这句话中可以想象出，秋风刮过的 地方，都是丰收的景象。
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黄叶发出什么样的声音？
听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “唰唰”， 是黄叶道别的话音。 问题：1.找出这段话中的拟人句。
2.作者是怎样来描写黄叶的声音的？
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体会作者的思想感情。
听听， 走进秋， 走进这辽阔透明的音乐厅， 你好好地去听 ——秋的声音。 问题：1.这段话运用了什么修辞手法？
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蟋蟀
识字方法
加一加：虫+悉=蟋 虫+率=蟀
造句：昨天晚上，哥哥逮住
了一只大蟋蟀，很好看。
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词语解释
辽阔
宽广；空旷。
三年级上册语文优秀PPT听听，秋的声 音（新 部编教 材）
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这段话运用了比喻的 修辞手法，把大自然 比作音乐厅，说明了 秋天的大自然中演奏 着像音乐一样的声音。
三年级上册语文优秀PPT听听，秋的声 音（新 部编教 材）
三年级上册语文优秀PPT听听，秋的声 音（新 部编教 材）
2.表达了作者怎样的思想感情？