社会政治实践的例子

社会政治实践的例子
一、当代大学生社会公德基本现状
近年来，高等学校对大学生的思想政治教育及
社会公德教育逐步重视并得以大力加强，特别是
《公民道德建设实施纲要》颁布后，各学校都积极
宣传贯彻，取得了明显成效。

从总体上看，当代大
学生的社会公德意识和整体水平都有了很大程度的
提高，大多数大学生具有较强的现代公德观念、公
德意识、公共精神和社会责任感，并能在行为层面
上有所实现。

绝大多数学生在观念上认同“爱国
守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”的我国公民的基本道德规范，认同遵守公民基本道德规范的重大意义。

但是，在现实生活中仍有相当一部分大学生社
会公德失范，存在着诸多不尽人意的缺点和弱点。

比如：公共卫生习惯差，随地吐痰，乱丢杂物，在课桌椅上乱涂和乱画现象比较严重；违
反学校规章制度，上课迟到、早退甚至旷课，就餐时任意插队，偷窃等现象时有发生；学习态度不端正，考试作弊屡禁不止；诚信意识淡薄，
助学贷款久拖不还；基础文明行为失范，不能尊老爱幼，尤其是男女生谈恋爱时行为有失分寸；集体主义观念不强，不愿参加集体活动，缺
乏集体荣誉感和责任感；艰苦奋斗精神差，享乐主义思想有所抬头，不讲节俭，互相攀比，时有酗酒、抽烟等不良习惯；不能爱护公共财产，
图书失窃，教室、实验室、宿舍等公共场所财物损毁严重，等等。

上述行为虽
然不是大学生的主流，但它产生的消极影响令人忧虑因为
它不仅影响了学生的生活学习，而且对学生的健康成长将产生重大的影响。

因此，新形势下加强和改进大学生的社会公德教育显得极为
重要而紧迫。

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3本文为南阳市哲学社会科学2003年重点规划课题《当代大学生社会公德状况的调查与思考》资助课题，课题编号SKL007。

[作者简介]葛晨光，男，汉族，河南兰考县人，南阳理工学院党委宣传部副部长、院报编辑部主任，主要从事高校宣传舆论工作。

二、大学生社会公德失范的原因探析
（一）学校教育的缺陷造成了学生社会公德观
念的缺失
在社会主义社会中，社会公德是社会全体成员
共同利益的反映，是基础文明修养的重要内容，重
视和培养学生的社会公德是学校教育的应有内容。

但传统的学校教育在这一过程中存在着一定的缺
陷，多数学校往往过多地关心学生考试成绩的高低
和得失，以此来评判学生素质的好坏以及学校和教
师教学质量的高低。

对思想品德、道德修养、思想
政治等重视不够，特别是对社会公德教育缺乏计划
性、长期性，即使重视和加强了这方面的教育，多
数学校也存在公德教育目标空泛、理想化，教育内
容重理论、轻实践，公德教育过程抽象、空洞，学
生中普遍缺乏道德实践，道德行为能力不强，进而
造成道德愿望和道德行为相矛盾的现象。

（二）家庭教育功利化思想制约了学生良好社
会公德行为的形成
随着知识经济的到来，绝大多数家庭都认识到
了教育的重要性，极为重视对子女的教育投资，也愿意花费时间去督促引导孩子的学习。

但大多数家庭忽略了对孩子的社会公德教育，
普遍存在重智力轻德育的倾向。

特别是现在的学生多为独生子女，在家庭中处于“核心”地位，部分父母或长辈对
孩子宠爱有加，无条件地满足孩子的要求，对孩子犯的错误，无原则地原谅，缺少必要的教育引导。

长此以往，造成了孩子惟我独尊、性
格粗暴等不良习气，这种习气伴随孩子进入社会，就会表现为目中无人、我行我素、自私自利、个人主义思想严重，使孩子缺乏公德意
识。

同时，很多父母也忽视了自身的人生价值观和生活方式对孩子的影响，现实中，很多父母不遵守社会公德，不注重个人形
象，在一定程度上也给孩子带来了许多不利影响。