八年级英语上册主要复习学案：Can you come to my party-
八年级英语上册主要复习学案：Can you come to my party-
八年级英语上册主要复习学案：Can you come to my party?www.5y八年级英语上册主要复习学案：canyoucometomyparty?Unit5canyoucometomyparty?一、短语.cometoone’sparty参加某人的聚会2.onSaturdayafternoon在星期六的下午3.studyforatest 复习准备考试 4.gotothedoctor=seeadoctor去看医生5.haveapianolesson上一堂钢琴课 6.muchtoo太，过于7.toomuch太多8.abirthdayparty生日聚9.soccerpractice足球训练10.lookfor寻找11.findout找到,弄清楚,查明12.beonvacation度假3.joinsb.加入某人14.afootballmatch足球比赛15.keepquiet保持安静,keep+形容词表示“保持某种状态”keep++doing表示“不停地做某事”keepsth.保存某物，饲养某物16.acultureclub文化俱乐部17.“给某人打电话”的几种说法：callsb.；phonesb.；telephonesb.；ringsb.；givesb.aring；givesb.aphone；givesb.acall；makeatelephonetosb.18.haveto不得不，必须19.thedayaftertomorrow后天；thedaybeforeyesterday前天20.asciencereport科学报告21.somuch太多24.gototheconcert去听音乐会25.beableto能够做某事eover顺便来访；comeoverto+顺便到……来27.nexttime下次28.havealesson上课29.schoolteam校队30.havetennistraining进行网球培训31.thewholeday=alltheday整一天二、重要句式.canyoucometomypartyonSaturdayafternoon?Sure,I'dloveto.星期六下午你能参加我的聚会？好的，我非常乐意。
人教版英语八年级上册Unit 9《Can you come to my party》教学设计
人教版英语八年级上册Unit 9《Can you come to my party》教学设计一. 教材分析人教版英语八年级上册Unit 9主要讲述了关于邀请别人参加聚会的情境。
通过本单元的学习，学生能够掌握与聚会相关的词汇和表达方式，学会如何礼貌地邀请别人，并能够用英语进行简单的交流。
本单元的核心句型是“Can you come to my party?”，以及回答“Yes, I can.”和“No, I can’t.”。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行交流。
他们对学习英语有浓厚的兴趣，并且愿意积极参与课堂活动。
然而，部分学生可能在口语表达和听力方面还存在一定的困难，需要教师的引导和帮助。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握与聚会相关的词汇和表达方式，学会如何礼貌地邀请别人，并能够用英语进行简单的交流。
2.能力目标：学生能够听懂并运用核心句型“Can you come to my party?”进行交流，提高口语表达能力。
3.情感目标：学生能够在课堂上积极参与，培养合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂并运用核心句型“Can you come to my party?”进行交流。
2.难点：学生能够正确使用情态动词“can”来表达自己的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设真实的聚会情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的口语表达能力。
2.交际法：通过小组讨论和角色扮演等方式，培养学生的合作意识和团队精神。
3.任务型教学法：通过完成各种任务，引导学生主动参与学习过程，提高他们的自主学习能力。
六. 教学准备1.教学材料：教材、多媒体课件、录音机、磁带或音频文件。
2.教学环境：教室布置成聚会场景，悬挂气球、彩带等装饰物。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问的方式引导学生回顾已学过的与聚会相关的词汇，如“birthday party”、“house party”等。
初中八年级英语：Can you come to my party教案
新修订初中阶段原创精品配套教材Can you come to my party教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Can you come to my party教师：风老师风顺第二中学编订：FoonShion教育Can you come to my party教案unit 5 can you come to my party?teaching aims:1.learn how to make, accept, decline invitation.2.talk about obligations with “have to”3.talk about the schedule.sentence structure1.can you come to my party?sure, i’d love to.\ i’d like to.sorry, i can’t. i have to2.what’s the day?what day is it today?what’s the date today?vocabularycan, have to, have a piano lesson, help, invite, another, weekend, too much, join, the day after tomorrow, the day before yesterday, play tennis, on friday evening, go to the mall, this evening, really, busy, study for the test, whole & all, come overproceduresperiod 1step 1 lead in1.can you help me?hello, everyone! yesterday i received an invitation letter from my dear friend; she invites me to go to her halloween party. but i have something important to do. i’m studying for a test. i don’t know what to do. what should i say? can you help me?2.repeat the words above in chinese. tell them my obligations in chinese so that the students can use target phrase “have to”.昨天，我收到了一封我同学寄来的邀请函，她请我参加她的万圣节聚会，但是我有些重要事情要做，我不得不为考试学习，我不知道该怎么跟她说？如果你们是我，你们会怎么回答呢？3.ask one student to answer my question.“julia, can you come to my party?”4.introduce the topic of this unit.step 2 1a~1c1.tell students to look at the book and find talk about the obligations. (section a, 1a) look at the pictures and learn the phrases.have a piano lesson上一节钢琴课lesson与classgive sb. a lesson上课，teach sb. a lesson教训help my parents 与help sb. with something2.1b listen and check the answers.3.learn some language points while listeningon the saturday afternoon, how about…, next time4.groupwork. divide the students into groups of four and make conversations. ask one group to act it out.step31.listen to the tape and finish 2a, 2b2.pairwork. read the passage and learn the language pointstoo much, this weekend, another time, thank forstep4 grammar (3 minutes)1.can you…？情态动词can在这里起征求对方意见的作用。
初中英语八年级教案Unit 5：Can you come to my party？
初中英语八年级（上）教案Unit 5 Can you come to my party?湖北省京山县三阳中学曾祥海【教学背景】本课的教学对象是我校八年级（一）班的学生，他们大多数来自三阳镇乡村，学习基础比较薄弱，但他们有着强烈的求知欲望以及坚持不懈的精神，本节课在设计“任务型”教学活动时，教师要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实；要有利于学生学习英语知识、发展语言技能，提高实际语言运用能力；要能够促使学生获取、处理和使用信息用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力；不应该仅限于课堂教学，而要延伸到课堂之外的学习和生活之中。
所以在引入新课Can you come to my party？时，通过学生所熟悉的生日聚会入手，在课堂上给学生营造英语语言氛围，提高学生学习积极性，让学生在活动中学习，在快乐中学习，在合作中学习。
通过互动、自主、合作提高学生的实际语言运用能力。
【教学课题】初中英语八年级上册Unit 5 Can you come to my party?【教材分析】本单元以“Can you come to my party?”为中心话题，围绕“发出，接受，拒绝邀请”展开，学习礼貌用语的表达和人际交往的基本常识，分为Section A, Section B, Self Check三个部分，内容与实际生活息息相关，是学生感兴趣的话题，是对情态动词can引导的一般疑问句的进一步学习（七年级上册Unit 10已学过），又是对本册Unit3 所学的用现在进行时表将来的巩固，谈论已有的计划或安排。
本课内容与生活息息相关，易于引发学生运用简单的英语在学习活动中进行交际，培养学生的口语表达能力。
同时，学生可以在学习及应用中，复习和巩固以前学过的知识，并加以创新，运用到实践中去。
通过相互交流，师生问答等的形式，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。
【教学目标】1、知识目标：学习表示邀请的句型和接受或拒绝邀请的表达，练习使用五个常用短语。
八年级英语Can you come to my party教案
Unit 9Can you come to my party?第1课时Section A(1a~2d)教学步骤自主学习案1.学生自学新单词和词组(教材P65~66的单词),看谁记得又快又准。
(2分钟)【新词自查】2.根据句意及汉语提示完成句子。
(3分钟)(1)Ted can’t go to school today because he has a flu(流感).(2)Can you give me another(另一个)apple?(3)They will stay at home until (直到) the rain stops.(4)I’ll hang(挂)the picture as high as I can.(5)Nick can’t play football with us because he has to prepare for his maths exam(考试).课堂导学方案Step 1情景导入参考案例T: Good morning/afternoon,boys and girls.What are you going to do on Sunday afternoon?S:①I am going to watch TV.②I am going to play soccer/ go to the movie/ do my homework…T: I am going to have a birthday party on Saturday afternoon.Can you come to my party?S:Yes/Sure,I’d love to.T: I also want to invite some foreign friends.Do you want to know who they are and where they are? Now please open the book and turn to Page 65 and look.环节说明:通过课前的一个师生回答互动环节引入新课话题。
八年级英语上册 Unit 9 Can you come to my party？(第2课时)教学设计
八年级英语上册 Unit 9 Can you come to my party？（第2课时）教学设计一. 教材分析八年级英语上册Unit 9 Can you come to my party?（第2课时）主要学习邀请他人参加派对的交际用语，以及如何表达是否能够参加派对的原因。
本节课的主要语言点是情态动词can的用法，以及一般现在时的肯定句和否定句。
同时，学生还将学习如何运用所学的语言知识进行实际生活中的邀请和回答。
二. 学情分析八年级的学生已经掌握了情态动词can的基本用法，对于一般现在时的肯定句和否定句也有了一定的了解。
但是，学生在实际运用中可能会遇到困难，例如如何正确表达原因，以及如何在实际生活中运用所学知识进行邀请和回答。
三. 教学目标1.能够正确使用情态动词can邀请他人参加派对，并能够表达是否能够参加派对的原因。
2.能够听懂、说出一般现在时的肯定句和否定句，并在实际情境中进行运用。
3.能够通过本节课的学习，提高实际生活中的交际能力。
四. 教学重难点1.重点：情态动词can的用法，一般现在时的肯定句和否定句。
2.难点：如何正确表达原因，以及在实际生活中运用所学知识进行邀请和回答。
五. 教学方法采用任务型教学法，通过创设真实的情境，让学生在实际交际中运用所学知识。
同时，采用分组合作的学习方式，鼓励学生相互交流、合作，提高学生的口语表达能力。
六. 教学准备1.教学PPT：包括本节课的主要内容、例句、练习等。
2.教学素材：包括派对邀请函、派对物品图片等。
3.录音设备：用于播放听力材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段派对场景的录音，引起学生的兴趣，然后提问：“Can you guess what’s happening?”，引导学生猜测并进行回答。
2.呈现（10分钟）呈现派对邀请函，引导学生观察并回答：“Who is the letter from?What is the letter about?”，然后展示派对物品图片，提问：“What things do we need for a party?”，帮助学生复习一般现在时的肯定句和否定句。
八年级英语上Unit9-Can-you-come-to-my-party教案
Unit 9 Can you come to my party?The first and second periodsSection A (1a-2d)I. Teaching aims1.Knowledge and ability①Master the new words and phrases.②Master the target language.Learn to talk about the invitation.2. and method①Do some listening practice.②Let work in pairs to learn the cooperative.3.Emotion,attitude and valueLet know it’s polite to refuse one’s invitation if you can’t go.II. Teaching important and difficult points1.Master the key words and expressions.2.Master the target language.3.Teach how to make invitation.III . Teaching proceduresStep1. Lead-in1. 在大屏幕上向学生展示一张邀请函。
T: Hello, everyone! Yesterday I received an invitation letter from my dear friend; she invited me to go to her Hal loween party. But I have something important to do. I’m studying for a test. I don’t know what to do. What should I say? Can you help me? … 2. As try to answer the questions.Step2. Presentation1. 引导学生们看大屏幕上邀请及两个答语。
英语人教版八年级上册教案 Can you come to my party
八年级上册Unit9 Can you come to my party Section A 1a-2d 教案一、教学目标1.掌握拼写新词汇:prepare, prepare for, exam, go to the/a doctor, flu, available, another time, until, hang,hang out, catch2、掌握用情态动词can来表达邀请。
— Can you come to my party on Saturday afternoon?—Sure, I’d love to. /Sorry, I can’t. I have to prepare for an exam.3、要有礼貌地邀请别人以及回答别人的邀请，珍惜朋友之间、师生之间的友情。
二、教学准备PPT ,导学案，教科书，粉笔、展板三、教学的重点及难点重点：掌握单词的读写及情态动词can、can’t 的用法。
难点：用情态动词can发出邀请，接受和拒绝邀请的句型，并进行听力训练。
四、教学过程Step1. （Lead-in）游戏导课。
为了引起学生的兴趣，我设计了一个游戏导入环节。
通过转轮盘游戏引导出日常活动的短语表达，目的设让学生在游戏中快乐的积累单词短语，prepare for an exam，go to the doctor, help my parents, meet my friends.为下一个环节做准备。
Step2. （Learning new language）新知学习。
经过了趣味导入，学生以放松的心情走进新知学习。
我采用图片直观和语言直观来设计教学，通过师生问答引导学生走进目标句型。
a）--- Can you come to my party? b）--- Sure, I’d love to. c）---I’m sorry, I have to …去主导探索学习。
学生通过自主学习和Pair work 的学习方法，能够大量操练目标句型，并且由易到难，不断变换人称。
八年级英语上册 Unit 9 Can you come to my party(第1课时)学案(新版)人教新目标版
八年级英语上册 Unit 9 Can you come to my party(第1课时)学案(新版)人教新目标版come to my party学习目标与要求：1、学习并掌握下列单词：prepare, prepare for, exam, flu, available等。
2、用情态动词can来表达邀请。
3、学会表达邀请，学会对邀请进行恰当的答复或拒绝。
第一段：【短课导学】模块一：自主学习学习内容摘记Step1 : lead-in根据实际情况回答下列问题：1）--Can you swim?_______________________________2）--Can you play basketball?___________________________3）--Can you play the piano?-- ___________________Step2：Listening1、Listen and finish1b,2a、2、 Listen again and finish1b:NamesReasonsHe _________ have to ________ his friend、She has the _______、She must ________ for a________ test、Step3：品读读出理解（自主学习：独立安静完成）1、1)He must go to the doctor、他必须去看医生。
2)–Must he go to the doctor ? – Yes, he must、 / No, he needn’t、( he doesn’t have to )3）My mother is ill, I have to stay at home and look after her、我妈妈病了，我必须呆在家照顾她。
m ust 译为：___________, 为情态动词，后接_______________ ( do / to do / doing ), 不能单独使用，和后面的动词原形一起构成谓语，它的同义词为：__________________【辨析】must 与have tomust表示主观愿望、看法，没有人称、时态和数的变化，其疑问句形式通常把_______ 提前，肯定回答用：Yes, sb _______,否定回答：No, sb ______________ 或 No,______________________、have to强调客观需要，有人称、时态和数的变化，变疑问句要借用助动词______________、2、 Oh, but Sam isn’t leaving until next Wednesday、哦，但是sam 要一直到下周三才走。
八年级英语上册 Unit 9 Can you come to my party教案 (新版)人教新目标版
Unit 9 Can you come to my party?课时教学设计第一课时Section A (1a－2d)1．通过看图说话、师生问答、听录音、角色扮演等形式，使学生掌握本课时的单词prepare，exam，flu，available，until，hang，catch，以及短语hang out，another time，prepare for；让学生学会发出邀请、接受邀请和拒绝邀请。
2．通过师生问答、角色扮演、调查采访、做游戏等形式，使学生学会“Can you come to my party on Saturday afternoon？”“Sure，I'd love to.”“Can you go to the movies on Saturday？”“I'm afraid not.I have the flu.”等句子；学会谈论自己的计划和安排，同时巩固情态动词can和have to的用法及现在进行时态表将来的用法。
重点掌握邀请他人参加活动、接受或拒绝他人邀请的句型。
难点情态动词can 和have to 的用法；现在进行时态表将来的用法。
Step 1 情景导入通过自由交际进行复习热身。
For example ：T ：I'm very glad to see you again.Boys and girls! My birthday is coming. I am having a paty.Do you like parties?Ss ：Yes.T ：What can you do at a party?S 1：I can dance.S 2：I can sing.S 3：I can play games.S 4：I can meet some new friends.S 5：I can talk with my friends.T ：I am glad you can do so many things.Can you help me prepare for it?Ss ：Of course.T ：Thank you.Can you come to my party ？You can say ，“Sure ，I'd love to.”If you can't come ，you can say ，“I'm sorry ，I can't.I have to do …”or “I'm sorry ，I can't.I'm doing…”Ss ：Yes.(设计意图：通过师生自由交际复习热身并导入新课，谈论如何发出邀请、接受邀请和拒绝邀请，激发学生的学习兴趣。
人教版-英语-八上-9单元 Can you come to my party 教案
Unit 9 Can you come to my party?Section A 1 (1a-2d)一、教学目标1 语言知识目标1) 能掌握以下单词prepare prepare for exam flu available another time until hang hang out catch2) 能掌握以下句型①—Can you come to my party on Saturday afternoon?—Sure I’d love to②—Can you go to the movies on Saturday?—I’m sorry I’m not available I have too much homework this weekend③That’s too bad Maybe another time④Sure Thanks for asking⑤Sam isn’t leaving until next Wednesday2) 能了解以下语法用情态动词can表达邀请。
3）学会表达邀请，学会对邀请进行恰当的答复或拒绝。
2 情感态度价值观目标学会人际交往的基本常识，学会有礼貌地邀请别人以及回答别人的邀请的方式。
理解“义务”涵义，学会承担自己应尽的义务，能够在班级以及社会生活担当一定的责任。
理解人与人之间的真情，学会珍惜朋友之间、师生之间的友情。
二、教学重难点1 教学重点1) 运用所学提出邀请，接受邀请和拒绝邀请。
2) 正确使用can might must 等情态动词。
2 教学难点1) 扎实掌握重点词汇和表示邀请的句型并能灵活运用。
2) 通过听力练习和小组合作，理解并能提出邀请并作肯定回答。
三、教学过程ⅠLead-in1 在大屏幕上向学生展示一张邀请函。
T: Hello everyone! Yesterday I received an invitation letter from my dear friend; she invited me to go to her Halloween party But I have something important to do I’m studying for a test I don’t know what to do What should I say? Can you help me?2 Ss try to answer the questionsⅡPresentation1 引导学生们看大屏幕上邀请及两个答语。
Unit 9 Can you come to my party_ 复习课教学设计5张
Unit 9 Can you come to my party?复习课教学设计一复习目标(Teaching aims)：本课是复习新目标英语八年级上册第九单元。
主要是用Can you…结构来提出邀请，以及如何接受或拒绝邀请。
并通过形式多样的任务型活动熟练运用所学目标语言。
1.知识目标Knowledge goals：1）让学生通过复习来巩固有关本单元的词汇及表达；2）能运用Can you …结构来进行简短的对话；3）能根据材料写一篇短文来回复别人的邀请。
2.能力目标Ability goals：由设置情景“盛情难却”来导入对目标语言的复习，使学生能熟练运用Can you…来表述自己的邀请，并学会目标语言接受或拒绝邀请，从而达到交流的目的。
3.情感目标Emotion goals：引导学生充分进行探究，交流与讨论等教学活动，培养他们的钻研与合作精神。
通过对未来计划的思考和制定，让学生从小养成做事有计划，有目的，并要通过不断地努力才能实现自己的梦想；从而将知识运用扩展到现实生活的领域。
二任务活动及完成任务所需要的语言 (Task-based teaching activities)：Task:1.熟练运Can you … / Would you like… / Could you please…来进行会话。
2.让学生通过讨论和小组活动的形式体会合作学习的重要性。
Target language：---Can you ...---Yes, I can. / Sorry , I can’t. I have to…三教学准备(Teaching materials)：Teacher: slides, red stars Students: notebooks四教学程序设计 (Teaching procedures)：Module1. Warming upStep 1. Check students’ homeworka. Divide students into sixteen groups.b. Let students communicate their homework with group members.c. Choose the best one in each group to share with all the students.【思路点拨】：这一环节每个学生都可以参与到活动中，并且通过集体评议的形式选出好的作业。
八年级英语Can you come to my party教案1
2.第二模块就两个孩子的对话对Can Vince play tennis with Andy?进行听力( 2a-2b)、口语( 2c)训练;
3.第三模块围绕Sonia’s calendar这一话题展开阅读( 3a-3b)和写作( 3c)训练;
4.第四模块仍就Plan a party这一话题以口语训练形式为主展开小组活动(4)。
主备
复备
审核
单元主题
Unit5 Can you come to my party？
单元学情
分析
1.八年级学生经过一年多系统的英语学习，具备了一定的基础和听说能力，正逐步向读，写过渡，通过一年多新课程理念的熏陶和实践，有了初步自主合作，析归纳的能力。并处于知识积累，前后知识衔接，培养良好的学习习惯的关键时期。大部分学生对英语有一定兴趣，但由于知识的安排由浅入深，有少数学生对这门学科产生了厌恶心理，消除学生厌学情绪，激发学习兴趣显得至关重要。
围绕“邀请和请求许可”这一话题,共设计了三个部分的内容:
一、Section A
该部分有4个模块:
1.第一模块围绕Can you come to my party…?这一话题展开思维( 1a)、听力(1b)、口语( 1c)训练;
2.第二模块继续围绕上一话题进行听力( 2a-2b)、口语( 2c)训练;
3.第三模块就invitation这一话题展开训练,训练形式为阅读配对( 3a)和角色表演(3b);
4.第四模块仍就Invite a friend以Pairwork的形式进行讨论,展开口语训练(4)。
二、Section Btes of a week展开思维训练;
人教版八年级英语教案-Can you come to my party
教學方法
Task-based approach
教學難點
.進行聽力訓練，提高綜合聽說能力。
課前準備
multi-medium CAI
教學過程
教學環節
教學活動
個人理解及修改
Step 1
Lead-in
創設情景
導入新課
Step 2
Pre-task
2、Ask a student to point out today’s date, tomorrow’s date, the day after tomorrow’s date and yesterday’s date. Complete activity 1a, check the answers.
Task2Discussion
1. Work with your partners. Look at the chart in 1a. Then ask and answer with a partner.
S2: It’s Monday, the 14th.
教學環節
教學活動
個人理解及修改
Step4
Post-task
Task1 1a
1.Show the days of the week in a large monthly calendar.
Point out the days of the week at the top of the calendar and ask a student to read these words aloud.
2. Ss listen to the recording carefully and try to match Vince’s activities with the days.
人教版-英语-八上-学案：9单元 Can you come to my party课时1
课题Unit9 section A1a—2c 课型新授执笔人审核人级部审核时间第周第 1 导学稿教师寄语If you want to understand today, you have to search yesterday. 想要懂得今天，就必须研究昨天。
学习目标语言知识目标：1. 学习P65—66的生词：prepare, prepare for, exam, flu, available, another time, until, hang, hang out,catch.2. 熟练掌握以下句型：A: Can you come to my party on Saturday afternoon?B: Sure, I’d love to . / Sorry , I can’t . I have to help my parents.A: Can she go t o the movies? B: No, she can’t . She is reading.技能目标：能够听懂提出邀请及应答邀请的会话，并能使用它们有礼貌地发出邀请，接受邀请或拒绝邀请。
情感态度：培养学生有礼貌地与他人交往的能力。
教学重点1. 熟练使用情态动词can 和have to；2 能够听懂提出邀请及应答邀请的会话，并能使用它们有礼貌地发出邀请，接受邀请或拒绝邀请；教学难点能够听懂提出邀请及应答邀请的会话，并能使用它们有礼貌地发出邀请，接受邀请或拒绝邀请；教学方法小组合作教学教学过程一、预习与交流1.朋友要举办一个晚会，你有什么拿手的节目吗？回想你学过的相关动词及短语。
如：I can sing English songs . I can dance. I can play the guitar.2. 列举出你的一些课外活动Play the guitar ______ ______ ______ _____3. 你能猜出下面短语的汉语意思吗？借助手中的词典或课本的词汇表，试着译一译：go to th e doctor______ have the flu _____help my parents________ meet my friend_________study for a test_______ t hanks for asking ________have too much homework____________ another time_________二、合作与探究1.观看课本P65的插图，完成1a，小组核对答案。
八年级 上册U9Canyou cometomyparty复习导学案
Unit 9 Can you come to my party？【复习目标】1. 熟练掌握本单元的重点词汇和短语。
2. 熟练掌握本单元的语法点。
3. 熟练掌握本单元的话题写作。
【学习过程】Step 1: 单元词汇听写Step 2: 单元考点集训情态动词can与have to情态动词主要有：may/might, can/could, must, have to, shall/should, will/would, ought to, need, dare, used to。
本单元着重学习情态动词can 以及have to 的用法。
其特征主要有：1. 不能独立作谓语，只能和动词原形一起构成谓语，表示说话人的语气和情态。
2. 没有人称和数的变化。
(have to除外)3. 否认形式：在其后加not (have to除外)。
疑问形式：情态动词提到主语之前(have to 除外)。
考点一：情态动词can情态动词can除了表示能力、许可或猜想之外，还可以用于表示邀请。
情态动词can表示邀请时的用法如下：1．当用情态动词can发出邀请时，要用其一般疑问句形式，其句式为：Can＋主语＋动词原形＋其他？Can you come to my party？你能来参加我的聚会吗？2. 当用情态动词can发出邀请时，其答复分为两类。
一类表示接受邀请，另一类是表示拒绝邀请。
〔1〕常见的表示接受邀请的答复：Sure，I'd love to.当然，我很乐意。
Yes，I'd love to.是的，我很乐意。
Sure，I think he/she/they will.当然，我想他/她/他们会的。
【拓展】向别人发出邀请、请求、建议或征求某人的意见，还有几种表达方法，大多数语气比拟委婉，显得客气而有礼貌：Would you like...？“你想要/愿意······吗？〞其后可接名词、代词或动词不定式，用来提出建议或发出邀请。
八年级英语 《Unit 5 Can you come to my party》学案
八年级英语《Unit 5 Can you come to myparty》学案Can you come to my party? 学习目标：学习回复邀请函，训练学生阅读、写作能力重点：P293a,3b 难点：3a,3b中知识点的运用学法指导：(reading, writing)explanation and exercise一、自学提纲翻译二、探究、合作、展示1、thanks for 意为，其后可接名词、动名词(v-ing)。
t hank you for思考：感谢你的帮助或感谢你的到来或2、 have to 为情态动词，意为，后接，强调客观需要。
思考：不得不做作业，不得不工作拓展：其否定式“don’t have to”相当于needn’t，意为“不必”。
思考：你不必每天都6点起床。
三、当堂检测I、阅读书P293a，完成下列各题。
( )1、Can Sonia visit Henry this week?A、 Yes, she can、B、No, she can’t、C、We don’t know、( )2、 What does Sonia do on Wednesday?A、 Have basketball training、B、 Have soccer ball training、C、 Have tennis training、( )3、 What does Sonia study for on Thursday?A、 English、B、 Chemistry、C、 Math、( )4、 Who are going to the movies with Sonia on Friday evening?A、 Her friends、B、 Her parents、C、 Her classmates、( )5、 Can Henry come to the movies with Sonia on Friday?A、 Yes, he can、B、No, he can’t、C、We don’t know、II、根据提示完成句子1、你能跟我一起去看牙医吗？you with ?2、谢谢你的书，它帮了我许多。
人教pep版八年级英语上册 Unit9Canyoucometomyparty复习导学案
Unit 9 Can you come to my party？【复习目标】1. 熟练掌握本单元的重点词汇和短语。
2. 熟练掌握本单元的语法点。
3. 熟练掌握本单元的话题写作。
【学习过程】Step 1: 单元词汇听写Step 2: 单元考点集训情态动词can与have to情态动词主要有：may/might, can/could, must, have to, shall/should, will/would, ought to, need, dare, used to。
本单元着重学习情态动词can 以及have to 的用法。
其特征主要有：1. 不能独立作谓语，只能和动词原形一起构成谓语，表示说话人的语气和情态。
2. 没有人称和数的变化。
(have to除外)3. 否定形式：在其后加not (have to除外)。
疑问形式：情态动词提到主语之前(have to 除外)。
考点一：情态动词can情态动词can除了表示能力、许可或猜测之外，还可以用于表示邀请。
情态动词can表示邀请时的用法如下：1．当用情态动词can发出邀请时，要用其一般疑问句形式，其句式为：Can＋主语＋动词原形＋其他？Can you come to my party？你能来参加我的聚会吗？2. 当用情态动词can发出邀请时，其回答分为两类。
一类表示接受邀请，另一类是表示拒绝邀请。
（1）常见的表示接受邀请的回答：Sure，I'd love to.当然，我很乐意。
Yes，I'd love to.是的，我很乐意。
Sure，I think he/she/they will.当然，我想他/她/他们会的。
【拓展】向别人发出邀请、请求、建议或征求某人的意见，还有几种表达方法，大多数语气比较委婉，显得客气而有礼貌：Would you like...？“你想要/愿意······吗？”其后可接名词、代词或动词不定式，用来提出建议或发出邀请。
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八年级英语上册主要复习学案：an u e t
part?
八年级英语上册主要复习学案：anuetpart?
Unit
anuetpart?
一、短语
etne’spart参加某人的聚会2nSaturdaafternn在星期
六的下午3studfratest复习准备考试4gtthedtr=seeadtr
去看医生haveapianlessn上一堂钢琴6uht太，过于7tuh
太多8abirthdapart生日聚9serpratie足球训练10lfr寻
找11findut找到,弄清楚,查明12benvaatin度假
3insb加入某人14aftballath足球比赛1eepquiet保持
安静,eep+形容词表示“保持某种状态”eep++ding表示“不
停地做某事”eepsth保存某物，饲养某物16aulturelub文
化俱乐部17“给某人打电话”的几种说法：allsb；phnesb；telephnesb；ringsb；givesbaring；givesbaphne；givesbaall；aeatelephnetsb18havet不得不，必须
19thedaaftertrr后天；thedabefreesterda前天
20asienereprt科学报告21suh太多24gtthenert去听音乐
会2beablet能够做某事26ever顺便来访；evert+顺便到……来27nexttie下次28havealessn上29shltea
校队30havetennistraining进行网球培训31thehleda=alltheda整一天
二、重要句式
anuetpartnSaturdaafternn?
Sure,I'dlvet
星期六下午你能参加我的聚会？好的，我非常乐意。
2abeanthertie也许下一次吧。
3Pleasealleafterthevaatin请在假期后打电话给我。
4AndIhavetstudfrheistrtestnThursda
我不得不在星期四为我的化学而学习。
hat'stda?It'snda,the14th今天星期几，几号？星期一，14号。
三、妙辨异同
anther,ther,thers,thether与thethers区别
）anther除了作形容词外，还可作代词，常用于三个以上或不确定数量中的任意一个人或物。
比如：Idn'tliethisnePleasesheanther
2)ther表泛指，可作形容词或代词，做形容词时，意为“别的；其他的”，
如：Duhaveantherquestin?
3)thers是ther的复数形式，泛指“另外几个；其余的”，在句末可作主语、宾语。
通常以se连用，即：se…thers…
一些……另一些……
如：Sefusliesinginganddaning,thersginfrsprts
4)thether表特指两个人或物中的“另一个”，此时的ther是代词，
如：Hehastdaughtersneisanurse,thetherisarer
)thethers意为“其他的，其余的”，特指某一范围内的“其他人或物”是thether的复数形式。
如：Tbsillgtthez,andthethersillstaathe
四、巩固练习
本知识精练
—anuplabasetballithe?
—Sure,________
2Iplaedtheguitar________Sundarning
3—anuetparttrr?—________,Ihavetvisitgrandparents
4到山里徒步旅行怎么样？________________________________
ItisTuesdatda________________isittda?
6Itisndathe17th________________tda?
7Alltheitisbusleaningthestreets
________________itisbusleaningthestreets
8________frhelpinge
9Thanufrur________
0He________liestheb
1anu________vertShanghainextee?
havet用法同步练
Shehastgtherebbus________________________tgtherebbu s?
2uhavetleanthelassrrightn
u________________________leanthelassrrightn
3Thehadtalheesterdaafternn
Thehadtalheesterdaafternn,________________?
4我不得不帮我妈妈打扫房间。
________________________________
他每天不得不步行去上学吗？________________________________
易混词语讲后练
lass；lessn
________beginsateight
2Thepupilsarereadingthetextf________Five
3Therearefur________inurgrade
4Thistextbhastelve________
Hetaespian________frissGreen
6eftenplabasetballafter________
hle;
all
Thebabried________therning
2________hispiturebsarehere
3________lsefriendsaregirls
4The________failarelisteningtusin
anutelleh________fthearesinterestedinathingit?
6henthedrivertldethe________str,Ifeltverhappabutthe ending。