基于核心素养下小学英语绘本教学探究

基于核心素养下小学英语绘本教学探究
随着教育理念的不断更新和发展，核心素养教育已经成为当今教育领域的热点话题。

核心素养是指一种具有普遍价值和适用性的基本素养，是学生终身成长、发展和成功所必
需的基本素养。

在小学英语教学中，如何结合核心素养，将英语教学与绘本教学相结合，
是当前教育工作者面临的重要问题之一。

本文将围绕这一主题，探讨基于核心素养下小学
英语绘本教学的相关问题。

小学英语绘本教学是何种形式？绘本是指以图画为主，辅之以简单文本的书籍，有着
生动形象和丰富多样的特点。

在小学英语教学中，绘本教学已经成为一种常用的教学形式。

通过绘本，学生可以在愉快的阅读氛围中，提高语言能力，激发学习兴趣，增强阅读能力。

而核心素养教育强调学生的全面发展，注重培养学生的创新意识、沟通能力、批判思维等
素养。

将小学英语绘本教学和核心素养教育相结合，可以更好地实现学生的全面发展。

基于核心素养下小学英语绘本教学的重要意义是什么？小学英语绘本教学可以培养学
生的语言能力。

通过阅读绘本，学生可以接触到丰富的语言材料，提高听、说、读、写能力。

绘本中常常蕴含着深层次的文化内涵，可以帮助学生对英语国家的文化、风俗有更深
入的了解。

绘本教学可以激发学生的学习兴趣。

生动有趣的图画和有趣的故事情节，会吸
引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，培养自主学习的能力。

基于核心素养下小学英语
绘本教学可以培养学生的核心素养。

绘本教学可以培养学生的审美情感、想象力、沟通能力、批判思维等核心素养，使他们在学习过程中全面发展。

接下来，如何基于核心素养进行小学英语绘本教学？选择合适的绘本是关键。

教师应
该根据学生的年龄和水平，选择内容生动、主题鲜明、有利于培养学生核心素养的绘本。

教师在进行绘本教学时，应该重视学生的情感体验。

通过绘本中的情节、人物，让学生感
受到情感，培养他们的审美情感、想象力。

教师应该引导学生反思和批判绘本中的观点、
行为，培养他们的批判思维。

教师还应该注重学生的合作与沟通能力。

在阅读绘本、进行
讨论、分享观点的过程中，培养学生的合作、沟通能力。

教师要注重培养学生的自主学习
能力。

在绘本教学中，教师应该引导学生主动参与，让他们发挥主体性，自主思考，自主
学习。

小学英语绘本教学在培养学生核心素养方面还存在一些问题和挑战。

教师在教学过程
中往往偏重于教授知识，忽视了学生的情感体验。

在核心素养下的小学英语绘本教学中，
教师应该重视学生的情感体验，帮助学生通过绘本感受情感、培养情感经验。

学生课外阅
读的数量和质量不足。

学生在学校的课堂上接触绘本的机会有限，需要在课外积极进行阅读。

学校和家长要共同配合，提供更多更好的绘本资源，并引导学生进行阅读。

教师在绘
本教学中的方法和手段也需要不断创新。

教师可以结合多媒体、互动游戏等手段，丰富绘
本教学的形式，激发学生的学习兴趣。

基于核心素养下的小学英语绘本教学，对学生的全面发展有着重要的意义。

教师在进行绘本教学时，应该重视学生的情感体验，培养学生的核心素养，同时也需要面对一些问题和挑战，进行不断的探索和实践。

希望通过本文的探讨，可以引起更多教育工作者对基于核心素养下小学英语绘本教学的重视和思考，促进小学英语绘本教学更好地服务于学生的全面发展。