六年级上册数学圆课后练习

六年级上册数学圆课后练习
【】如何让小学生学会用数学的思维方式去观察和分析生活，如何帮助他们更好地学好数学这门学科呢?查字典数学网小学频道精心准备了圆课后练习，希望对大家有所帮助!
一、口算。

(8分)
200-31.4= 10.28198.2
80.2 = 0.36+0.2=
二、计算。

(9分，能用简便方法的要用简便方法)
8 -2 +1 4.38 0.2+3.62
三、细心填写。

(共16分)
1、在同一个圆内，所有的( )和( )的长度分别相等，半径的长度是直径的( )。

2、如果一个圆的半径扩大4倍，它的直径扩大( )倍，面积扩大( )倍。

3、把一个半径3cm的圆拼成近似长方形，周长增加( )cm。

4、画一个周长为62.8厘米的圆，圆规两脚间的距离是( )厘米。

5、把一根铁丝围成一个圆，半径正好是5分米，如果把这根铁丝改围成一个正方形，它的边长是( )分米。

6、圆周率是( )除以( )的商。

在对圆的研究作出杰出贡献的中国古代科学家中，( )用割圆术得到圆周率的近似值是3.14，( )最早算出的值在3.1415926至3.1415927之间。

7、树上拴着一只羊，拴羊的绳子长2米，羊的周围全是草，羊能吃到最多的草的面积是( )平方米。

8、在长24cm，宽15cm的长方形中，能剪( )半径为3cm的圆。

9、在一个边长为2cm的正方形中画出一个最大的圆，圆的面积占正方形面积的( )%。

四、你一定能选对!请把正确答案前的字母填在括号里。

(6分)
1、把一张长为5分米，宽为4分米的长方形纸片剪成一个最大的圆，它的周长是( )分米。

A. 6.28
B. 15.7
C. 12.56
2、大圆的半径等于小圆的直径，那么大圆面积是小圆面积的( )倍，大圆周长是小圆的( )倍。

A.2
B.4
C.3.14
D.
3、一个圆的周长与一个正方形的周长相等，那么它们的面积大小比较( )。

A.两个面积一样大
B.圆面积大了
C.正方形面积大
D.不能
确定
4、有一条对称轴的图是( )
A.半圆
B.平行四边形
C.等边三角形
五、分辨是非，请用表示对，用表示错。

(5分)
1、圆的周长总是它的直径的3.14倍。

( )
2、圆的周长是6.28分米，那么半圆的周长是3.14分米。

( )
3、圆的直径都相等，半径都相等。

( )
4、大圆的圆周率大，小圆的圆周率小。

( )
5、周长相等的圆，面积一定相等。

( )
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六、画一画。

(13分)
1、在右边空白处，先画一个长4厘米，
宽3厘米的长方形，然后在长方形内画
一个最大的圆，标出圆心、直径、半径，
并算出圆的周长和面积。

(6分)
2、利用圆规画出下面的图案，并画出它所有的对称轴。

(3分)
3、用硬纸板做成如下图形，想办法描出它们沿直线滚动A 点留下的痕迹。

(4分)
七、按要求解答下列各题。

(11分)
1、r=4cm，求C和S。

C：S：
2、d=10dm，求C和S。

C：S：
3、c=6.28m，求S。

S：
八、看图计算。

(10分)
1、求右图的周长和面积。

(单位：cm)
2、已知正方形的边长是8cm，求阴影部分的面积和周长。

九、综合应用题。

(22分)
1、一根铁丝长19米，在一个圆形铁柱上绕满50圈还余下0.16米，这根铁柱横截面的半径是多少米?
2、如图，鱼池直径40米，这个鱼池的占地面积是多少平方米?
绕着鱼池走一圈，走了多少米?鱼池中假山的占地面积是
多少平方米?
3、城市××局在一个直径为16米的圆形喷水池的周围修一条宽2米的石子小路，请算一算这条路的面积是多少平方
米?(同学们可以先画图，这样可以是解决问题更容易)
4、如图所示：张大伯靠墙用篱笆围了一块半圆形菜地，篱笆长18.84米，如果每平方米收白菜12千克，共收多少千克?
十、附加题。

(20分)
1、有一列数：
2、5、8、11、14、这列数中第20个数是( )。

2、用铁丝把2根横截面直径都是20厘米的圆木捆在一起，如果接头处铁丝长5厘米，那么捆一周至少需要多少厘米的铁丝?
3、在左图的扇形中，正方形的面积是30平方厘米。

求阴影部分的面积。

课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。

为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。

要解决这个问题,方法很简
单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。

可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。

这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。

这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。

家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。

我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。

我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。

4、如左图所示,长方形的周长是24.84厘米,圆的面积与长方形的面积正好相等.图中阴影部分的面积和周长分别是多少
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一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。

杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。

这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。

《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。

这儿的“师
资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。