中班教师教育随笔《利用多形式让孩子爱上阅读》

中班教师教育随笔《利用多形式让孩子爱上阅读》
幼儿园各班设的阅读区，孩子们都不太喜欢，因为老师总是忙与指导其他区的孩子，阅读区的幼儿都是自己随便拿出一本书，从头翻到尾，只看插图，什么意思不知道。

翻完几本后，就没兴趣了。

孩子们觉得无聊，以后孩子们就不原去阅读区了。

为了培养孩子的阅读兴趣，我不再放手不管，我坐在区域和孩子们一起看。

我先让孩子自己看，在看书的过程中不要问，不要打断他们，让他们更加放松自由的快乐阅读。

看完以后，我让孩子自己讲讲故事内容，哪怕她只说一句，我要及时鼓励，让孩子有信心。

然后我说：你讲得很好，声音也很大，你愿意和老师一起看一遍吗孩子说：愿意。

这时候孩子会特别认真地听，讲完后，不要急于提问孩子，让孩子自己边看边讲，或是让孩子与孩子讲述middot;编造想象甚至是猜测的活动;有时也让孩子把故事内容画出来;让孩子分角色表演故事内容。

孩子的兴趣提高了，阅读区的孩子多了。

独立阅读不是只让孩子自己阅读，教师解脱出来，教师要和孩子一起阅读。

孩子读完后不要立即提问，不要以孩子记忆多少为标准衡量孩子，孩子做到和模仿了书中内容，就是学会了。

好动是孩子的天性，我们不能只让孩子单一的坐在那里看书，应该让孩子利用多种形式爱上阅读。

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