广东省“创新杯”计算机类教师说课大赛一等奖作品：《神奇的Vlookup函数》教学设计

神奇VLOOKUP函数
教学设计方案
六、教法与学法
教法：任务驱动、示范教学。

学法：自主探究、合作学习。

七、教学环境及资源准备
媒体准备：多媒体机房、Office应用软件、多媒体极域电子教室软件等。

课前准备：制作微课，上传至知识视图；制作动画，准备闯关的练习素材、头脑风暴、vlookup理论测试，问卷调查等上传至云班课；制作上课PPT 。

八、教学过程（课前——课中——课后）
一、课前求探索20分钟
教师活动学生活动
1．云班课发布闯关游戏的第1关。

第1关任务：完成员工信息查询。

游戏规则：共4关，完成第1关后才能进入第2关，以此类推，每一关限时为15分钟。

２．云班课发布第一次闯关锦囊(微课的链接)，任务素材，设置第1关课前调查和第1关任务作业提交的活动。

小提示：闯关锦囊可以通过云班课分布的链接在知识视图看微课。

1.看游戏规则，看第1关任务。

2.下载第1关素材，完成第1关任务。

3.玩闯关游戏,发现没法过关,通过知识视图看微
课中对应节点通关。

闯关游戏界面
第1关微课
课前通知
第1关课前调查
●1：查询函数是（）
●2：VLOOKUP函数的第二个参数
Table_array是（）
3．通过云班课查看学生闯关情况（第1关课前调查1，第1关课前调查2，第1关任务作业提交）。

4．根据闯关情况和异质同组原则给学生分组。

4.完成第1关课前调查1、调查2，第1关任务
作业提交。

5.查看分组名单
设计意图1．课前通过游戏形式，任务驱动,让初识VLOOKUP函数的使用。

2．让学生在玩游戏过程中，遇到问题,主动找锦囊，培养自主探究的学习能力，培养学生勇于挑战精神。

3．根据调查、提交课前完成任务作业、根据异质同组原则给学生分组。

二、课中求新知
1、解（解新知——突出教学重点）25分钟
教师活动学生活动
１．情景导入。

播放动画《神奇的VLOOKUP 函数》，用师姐小美面试时遇到问题，引出本节课教学内容——神奇的VLOOKUP函数。

1．观看视频，进入情景学习。

2．看小组排名榜
课前调查问题1 课前调查问题2
第1关任务提交
课前作业及调查
2．公布小组通关情况
3．分析第1关失败的原因
不理解VLOOKUP 函数中四个参数。

4．指导学生开展组内互助学习，帮助未通过第一关的同学。

5．进入游戏第2关。

第2关任务：证书编号和成绩的查询。

6．老师引导学生在做的过程中遇到关卡，从知识视图看微课（第1关微课）中对应的节点。

7． 分析第二次不能通关原因：其实跟第一关
是相似的，主要是理解VLOOKUP 函数中四个参数的用法。

8．游戏：内含VLOOKUP 函数四个参数的交互
拖曳游戏。

9．第2关任务操作训练游戏。

3．从老师分析失败的原因，从微课中对应节点学习
4． 小组互助，顺利通过第1关。

5．进入游戏第2关，遇到关卡，从知识视图看微课中看第1关微课对应的节点。

（通过第1关微课就能找到闯第2关秘笈）
6．完成拖曳游戏，再次熟记VLOOKUP 函数四个参数的含义。

7．完成第2关仿真操作训练游戏。

第1关微课
仿真操作训练游戏
第2关拖曳游戏
第1关通关情况
观看小美应聘动画
10．老师指导学生互助并巡堂辅导，保证全体
学生顺利通关。

8．组内互助，顺利通过第二关。

设计意图1.用动画引出教学内容，吸引学生注意力，提高学生兴趣。

2.通过微课、拖曳游戏、操作训练游戏反复落实学生对教学重点的理解和掌握。

3.培养学生细心的职业素质。

2、破（破难点——突破教学难点）30分钟
教师活动学生活动
1.播放闯关动画，引出闯关游戏第3关。

第3关任务：vlookup函数能反向查找。

2．老师引导学生从知识视图看微课中对应的节点，找通关秘笈。

3．检查通关效果1．看闯关动画，看闯关规则，下载任务素材，闯第三关任务。

2．闯关中遇到关卡，通过知识视图的微课中对应节点找秘笈。

（建议学生先看数组微课，了解数组的概念及简单运算，再看第3关微课）
组内互助
老师巡堂辅导
第3关微课数组微课
4．针对不通关的原因，引导学生观看知识视图中的节点IF 函数数组进行列互换的动画。

5．老师补充分析教学难点1：IF 函数数组实现列互换的原理。

6．老师引导小组互助，巡堂辅导，给予提
示点拔。

7．发现同学们理解了IF 函数中应用数组实现两列内容互换，但存在公式填写时填写错误以致通关失败。

8．请闯关的同学上台分享操作示范。

9.发布VLOOKUP 函数实现反向查找的拖曳游戏。

3． 观看动画，理解两列数据互换的原理。

4．再听老师补充分析教学难点1：IF 函数数组实现列互换的原理。

5． 小组互助，共同通关
6．看闯关成功的同学操作演示。

7．完成VLOOKUP 反向查找的拖曳游戏。

8．完成第3关任务操作训练游戏。

9． 小组互助完成通过第3关任务。

到此，学生成功突破教学难点。

观看两列数据互换动画
学生操作示范
听互换两列数据原理
老师巡堂辅导
组内互助
10．发布第3关任务仿真操作训练游戏。

设计意图1．用游戏吸引学生注意力，提高学生兴趣，引出教学难点。

2．通过知识视图、动画、、拖曳游戏、仿真游戏等手段突破教学难点。

3、拓（拓技能）15分钟
教师活动学生活动
1.广播第4关任务。

第4关任务: 在第3关的基础上，重构数组，
实现多条件查找。

2.播放闯关动画第4关，提示闯关秘笈，
引导学生从知识视图看微课中对应的节点，找通关秘笈．。

3．巡堂辅导：巡视各组，给予提示点拔。

1．第3关闯关未成功的小组继续闯第3关。

2．第3关闯关成功的小组，闯第4关。

3．组内通过微课自主探究。

仿真操作训练游戏
拖拽游戏
第4关微课
组内探究
提示点拔
设计意图1．拓展技能。

针对学习能力较强的学生而设计，解决统一教学标准和学生认知能力差异的这一矛盾。

2.激发学生挑战兴趣，培养组内学生合作的能力。

4、评(评效果) 15分钟
教师活动学生活动1.组织学生完成任务：
1)布置学生提交作业到云班课。

2)布置学生到云班课完成VLOOKUP
理论小测试。

3)布置完成到云班课完成调查问卷2．公布评比结果：最佳学习小组和学习之星。

1.完成任务并上交作业。

2.完成邮件合并小测试。

3.完成调查问卷。

4.观看各项活动评比结果。

闯关任务提交理论小测验云班课各项活动
评效果环节调查评效果环节调查评效果环节调查
设计意图1.以评促学，凝聚团队精神，表扬学习积极分子，激发后进生向上的潜能。

2.让学生客观评价本节课的学习情况，进行自省。

3.培养学生诚实、公平公正的职业素养。

5、结（小总结）5分钟
教师活动学生活动
1.头脑风暴（这节课你有什么收获？）
2.展示思维导图，归纳小结。

1.在云班课完成头脑风暴
2.观看思维导图，重温知识点。

最佳学习小组
最佳互动最佳学习
广东省中等职业学校“创新杯”教师信息化教学设计方案 - 10 -
设计意图
1. 学生理清思路，疏理知识点，反思收获及不足。

2. 引导学生学会用思维导图归纳、总结，重温本节的知识点。

三、课后延伸
教师活动
学生活动
1．布置课后作业。

1．完成课后作业。

设计
意图 1. 课后延伸，巩固技能。

2. 解决小美的问题，首尾呼应。

四、教学反思
1、 依托知识视图、云班课、极域电子教室信息化平台，对学生进行学情分析调查，利用
平台预习、互动、分享及评价，微课、动画、交互拖曳游戏、仿真操作训练游戏等手段的合理运用，有效地突出了重点，突破了难点。

2、
整节课以游戏为主线，在由浅入深的4个任务引领中，达成了以任务驱动为主，培养学生讨论分析，自主探究，合作探究，直至解决问题的能力。

3、
通过学习学生培养了细致、诚实的职业素养。

头脑风暴
头脑风暴 课后作业。