听力应试技巧
高考英语听力应试技巧
高考英语听力应试技巧高考英语听力应试技巧“听”，实质上是理解和接收口头信息的交际能力。
在语言学习活动中，人们正是通过“听”，获得大量语言材料和对一种新的语言的认识，并促进说、读、写等其他语言技巧的发展。
听力理解能力一直是英语教学首先应该培养的能力，听力练习及测试题型是根据不同的练习和考查目的而设计的，是中学英语教育的目的之一。
下面和小编一起来看高考英语听力应试技巧，希望有所帮助！一、听力的训练方法听、说、读、写四种技能相互紧密联系，“听”处于最基础的地位，然而听的技能需要进行系统的训练。
为了提高学生的听力，平时教师在教学中应采用多层次、多形式的听力训练。
1.听读结合考生可以把听力的原文材料拿来读和背诵，如果考生能熟读及背诵常见的情景对话，那么在考试的时候，会对听力材料非常熟悉，这样做不仅提高了学生的听力水平，同时也可以促进口语训练，即以口语来突破听力。
在平时的教学中，教师可以充分利用教科书的朗读带，让学生听音的同时，对照课本跟读录音，对录音中的语音、语调进行模仿，这对听力较差的学生尤其适用，而对听力较好的学生，可以让他们脱离课本听课文。
这种形式最为简便，学生也容易接受。
2.听说结合让学生听一些简短的句子进行复述，也可以用自己的语言来描述所听的内容。
这个方法主要锻炼学生对于语言的接收及输出能力。
也可以选择课文中的对话或短文，听完一段录音后，教师可以提一些简单的问题，让学生做简略的回答。
对于一般疑问句可以只回答Yes或No；对疑问句可以只回答所问的部分；如What did she do yesterday afternoon？——Shopping.对学生一下子回答不出来的问题，可针对性地重复听，在听时要提醒学生根据问句的不同疑问词来确定听力的重点。
3.听写结合听写是训练学生听、拼写和写作技能的一种很好的方式。
这是教师在英语课堂上常用的一种检测教学效果的手段，内容一般有听写单词、词组、句子或短文。
也可以抽去一篇短文中的某些关键词，要求学生边听边填空，即听力完形。
英语听力考试答题技巧
英语听力考试答题技巧英语听力考试答题技巧一．应试的三个步骤英国听力教学法专家Mary Underwood根据听力理论和记忆的心理规律设计了听的三个步骤，即“听前”（pre-listening）、“听时”（while-listening）和“听后”（post-listening）。
这三个步骤概括了听力理解全部过程的思维活动，它们不仅适用于平时的听力训练，也适用于应试听力的全过程。
听力理解方法和技巧实际上就是这三个步骤的具体实施。
（一）听前（pre-listening）听力考试前必须稳定情绪，做好听音的准备工作。
在放音之前，抓紧时间速读书面选择项，对可能设计的内容作出粗略的猜测和推断，同时也需进行联想，即可能会出现的内容与自己具有的相关知识联系起来，思想介入到要听的'内容中去。
如若选择项中出现不同的人名、地名、数字、时间或年代以及不同的动词时，必须做好强记的准备。
（二）听时（while-listening）听音时思想要集中，但情绪不可过度紧张。
在听音中要利用预测时得到的潜在信息把握听音的重点，也可利用符号、图示等方法迅速记录要点以促进有效记忆。
在听音过程中，必须眼耳并用，也就是一边用耳听，一边用眼浏览选择项进行分析和归纳，做到听与浏览相结合、听与思考及记忆相结合。
这一过程必须在短暂的时间内完成。
（三）听后（post-listening）听完录音后要迅速意念和整理所听懂的内容，并根据书面问题选择或检验答案。
要严格控制答题时间，正确答案与听力原文之间的统一性是解题的基本方法。
考生要善于根据提问的形式，采用不同的解题方法。
二．力题型分析1 问题类型A. What...?1)问“是什么、要什么、讨论什么、什么种类”等，如：What is the man’s answer?What does the woman want for lunch?What are they talking about?What kind of books does the man want to borrow?2)问“做什么”，如：What does the woman tell the man to do first?What are the speakers doing now?What will happen if John fails the exam?3)问“什么含义”，如：What does the man mean(imply)?What does the woman's answer suggest?4)问“从对话中能获得什么信息或结论”，如：What can we learn from the conversation?What can be concluded from this conversation?5)问“对某人或某事有什么看法”，如：What does the man think of Miss Brown?What does the woman think of the plan?B. Where...?Where does this conversation most probably take place? Where does this conversation most likely occur? Where are the man and the woman?C. When...?When did the game finally start?When will he be paid?When will the winter vacation begin?D. Why...?Why is the man late?Why did the man repair the car by himself?E. Who...?可能问对话者某一方的身份、对话人之间的关系或对话中涉及到的其他人的情况，如：W: May I help you , Sir?M: I hope so. It's my watch. I brought it in to be repaired, but I've lost the receipt.Q: Who is the man?F. How...?1)问做事的方式、方法或使用的交通工具，如：How did the teacher usually begin his class?How does the man usually go to work?2)问“对某事的感受如何”，如：How does the man feel about the movie?How do you like the film?G. How many (much)...?How many persons...?How many dozens of ... does ... want?How much does ...?How old is ...?How long does it take ... to...?2 对话类型A.时间类：包括直接型和计算型。
高中英语听力的应试技巧有哪些
高中英语听力的应试技巧有哪些高中英语听力是高中英语考试中非常重要的一部分，也是高中英语考试中较为难以掌握的一部分。
做好高中英语听力考试，首先需要掌握一些应试技巧，本文将介绍一些高中英语听力的应试技巧，希望能对大家有所帮助。
一、注意力集中英语听力考试，要求考生在听录音的过程中集中注意力。
考生要注意避免一些外界的干扰，如噪音、别人的声音等。
另外，要注意避免自己的心理干扰，如紧张、焦虑等。
只有保持冷静，集中注意力，才能更好地听懂录音内容。
二、词汇积累英语听力考试需要考生具备一定的英语词汇量。
因此，平时学习中要注重词汇的积累和巩固。
另外，在听录音时，要对一些常见的单词和短语进行熟练应用，以便更好地理解录音内容。
三、预测内容英语听力考试中，有些题目可以通过预测内容来帮助自己更好地理解录音内容。
在听录音的过程中，可以根据前面所听到的信息，来对后面的信息进行猜测和推测。
这对于提高听力的理解能力非常有帮助。
四、记笔记在听录音时，可以适当地做一些笔记。
可以记录一些重要的词汇和意思，可以标记一些关键词和句子，可以记录一些自己不确定的地方。
这样可以帮助自己更好地理解录音内容，并能在答题时更快捷地找到答案。
五、理解语言环境英语听力考试中，往往需要考生对不同的语言环境进行理解和应用。
比如，听新闻需要对新闻的语言风格和叙述方式进行理解；听英语听力时，需要对英语语言习惯和文化背景进行了解。
在实际学习中，应注重提高自己对不同语言环境的理解能力。
以上是一些高中英语听力的应试技巧，希望对大家有所帮助。
当然，这些技巧仅仅是提高英语听力的一部分，要想真正做好英语听力考试，还需要在平时的学习中注重提高听力技能和语言素养。
listening应试技巧
四级听力应试技巧一. 八个短对话理解的题型一般有时间，地点，职业，关系，活动，态度，观点或者看法，直接含义，间接暗示等。
应对策略：八个短对话按照真题分析可以归纳为如下场景：涉及校园场景(宿舍、教室、实验室、图书馆等高频词汇)、天气场景(天气变化、温度变化、降水、降雪、风沙等灾害性天气)、医院场景(问诊、问候、问药、问价、问方向、)、面试场景(个人爱好、兴趣、教育背景、工作经历、对应聘职位的了解和期盼、对工资待遇和上班时间的特殊要求等)、租房场景(租金、押金以及数额、支付方式、房客应遵循的规则、对房屋设施等的介绍)、娱乐场景(影院、剧院、舞厅、球场、游泳等娱乐设施)、餐馆场景(定座、点菜、结账、小费、投诉等场景词汇)、选课场景(选修课程、必修课程、课程难度、教授要求、同学推荐、参考书目)、作业场景(教师与学生、学生与学生、课程作业、课程论文、学期论文、期中测试、单元小节等)、图书馆场景(借书、还书、丢书、续借、查询、罚单等高频词汇)。
英语交际通常使用一种模式化的语言，在固定的场景中其词汇和表达也相对比较固定，平时注意积累场景高频词汇和习惯表达，考生只要在复习时重点突出，强化训练，就可以在四级听力短对话部分做到未听半知的状态。
短对话听力测试突破的第二个途径就是分析选项，因为客观题目的选项设计一般都有其内在的逻辑关系，有些相互印证，有些截然对立，还有些毫不相关，但是至少可以帮助考生提示关键词汇和表达，所以抢时间阅读选项就非常重要。
笔者过去的辅导经历大致经历了四个阶段：逐步从最初阶段的“直接听到的是答案”(最简单)过渡到“直接听到的往往不是答案”(迷惑干扰)再到“四个选项提到仨”(未提及选项)到现在的“各路英雄全都有” (必须听完问题)。
虽然短对话的选项设计更加复杂，但是笔者认为辅导中绝大多数情况下还是遵循“同义词替换”的原则。
比较经典的例子就是：如果对话中出现了taxi driver, 选项中的正确答案一般不会包含这个词汇，而是用同义的cabdriver 替换。
英语四级听力考试的应试技巧
英语四级听力考试的应试技巧这是一篇由网络搜集整理的关于英语四级听力考试的应试技巧的文档，希望对你能有帮助。
技巧一：要想听懂老外讲话，首先要Maintain your composure and your confidence , 就是说要保持冷静，千万不要因为一处没有反应过来，就慌了手脚。
技巧二：听的过程中要学会根据语言传达的信息Make pictures,也就是说把抽象的语言变成形象的图画反映于脑海之中，国为相对于汉语而言，英语表达更加形象化，这样有了图象的帮助，就有利于抓住主干而不是旁支末节，从而听懂重点;听过之后的巩固工作更加重要。
技巧三：在听懂的基础上，要Model everything (pronunciation, intonation, tone, slang, idioms, patterns, etc)，也就是说要认真模仿听力中的各种语言点(包括语音、语调、语气、习语、俚语、句式等)，不能放过任何细节。
技巧四：在模仿的基础上，Magnify the meaning and usage of the words and patterns.即大力扩展常用词汇和句式的其它口语用法，因为听力听的`是口语，而英语口语的最大特点就是一词多意，这也就是大多数中国人之所以听出来老外用的是哪个词，却仍然搞不懂其含义的重要原因。
在模仿和扩展的基础之上，实施第五步。
技巧五：Mine the cultural background and the way of English thinking behind the language,努力挖掘语言背后的英语思维模式和外国文化背景，毕竟语言是文化和思维的载体，掌握了老外的逻辑思维，就能在听力过程中变被动为主动，处于听力的至高点。
技巧六：Memorize them, 即解析这部分听力将他们加以背诵和记忆，以求真正拥有他们，因为任何人都不可能听懂自己没有听过的东西，听过了，背过了，再出现也就会听懂了，而且不费吹灰之力。
英语听力测试答题技巧与应试方法
英语听力测试答题技巧与应试方法
听力测试的主要形式有：对话理解，短文理解。
多听是增强语感，提高听力之本，假设再加上正确的听力方法，掌握必要的技巧及对策，那么可获得事半功倍的效果。
1.利用听录音前的时间，迅速地捕捉每个小题题干选项所提供的信息，预测短文或对话可能涉及的内容，这样听录音材料时就有的放矢，有所侧重，提高答题的准确率。
2.对自己有把握的试题应快速作答，对无把握的试题也要在所听信息的根底上排除错误选项，进展优化处理。
3.听力测试中短文理解大局部是记叙文或讲话稿，所以听录音时重在听懂每句话的意思和内涵，注意捕捉文中所涉及的人物、事件、时间、地点、原因、方式、程度、数字等，以便检查答案。
4.注意听短文的首句和首段，文章的开首和开首段，往往是对短文内容的概括，如讲话目的、主要内容、作者、论点、故事发生的时间、地点及事由等。
5.不管听什么材料，注意力一定要集中在整体内容的理解上，千万不能只停留在个别单词或单句上，听不清时马上放弃，不要强迫自己听清每一个词，要把重点放在听关键词即实词上，一边听一边把要点及答复下列问题的关键词记下来。
高一英语听力考试有哪些技巧呢
高一英语听力考试有哪些技巧呢1.高一英语听力考试有哪些技巧呢1.快速读题听力测试特别要求眼、耳、手、脑多种器官的协调配合。
在放每段录音前，必须抓住间隙，快速读完选项，节省部分时间，提高应试成功率。
听力试题的各个选项常有相同或近似的部分。
我们可以忽略这些部分，而把注意力集中在那些有较大差异的部分，通过比较和鉴别，迅速做出正确判断。
2.细心听题考生听长段对话和短文理解时，推理思路要正确，要有扎实的语言基础，能理解较深较长的语言材料，在语篇环境中抓住要点，记住某些细节和事实，找到答案。
听对话理解时，考生可能无法从对话中直接找出答案。
我们必须回忆对话内容，用归纳、推理判断或计算等方法，将所获取的信息进行加工然后答题。
有时答话人并非直截了当地去回答问话人的问题，而采用了某种含蓄、委婉的回答方式。
这种题需要考生仔细推敲，找出其“潜台词”。
3.果断选题考生在选择答案时必须坚决果断，一定要具有良好的应试心理状态。
在听力测试过程中，听力测试各小题之间的停顿时间很短。
切记不可因某个小题未听懂而患得患失，因一题失多题。
遇到未听懂或未完全听懂的题，应迅速猜出下一个答案，然后果断地放弃此题，争取时间抢看下一题。
2.高一英语听力如何提高1.扩大词汇量我们应该在日常学习中积累更多的词汇。
在课堂上，老师会要求学生每天记住一定数量的词汇，让学生多读英文报纸和杂志。
多听也可以增强单词的记忆，生词少了，就会不再害怕听力了，做题的速度就会加快。
这里推荐及时记忆法，这是一种提高课堂学习效率的方法。
在课堂上，学生以积极的态度去听讲。
当学习到新单词时，争取当堂记住，这样每节课都能学到一些新单词。
带着明确的目标，每节课背诵的单词数量就会不断增加。
只有高度集中精神，眼、耳、手共用，才能达到快速记忆的效果。
及时记忆的方法还包括及时复习，课后及时复习对于巩固课上的内容有显著的效果，所以我们要充分利用好课后时间及时复习。
2.每天固定一段时间，精听加泛听俗话说：“勤能补拙，铁杵磨成针。
英语四级考试听力考试九大技巧
英语四级考试听力考试九大技巧四级听力考试是英语四级考试中的一个重要部分，对于很多考生来说，听力部分是最具挑战性的。
为了提高听力能力，考生可以采取一些有效的技巧。
本文将介绍九大技巧，帮助考生在四级听力考试中取得好成绩。
第一技巧是专注。
考试期间，集中注意力是非常重要的。
考生应该尽量屏蔽周围的干扰，全神贯注地倾听录音。
这样可以更好地理解录音内容，并减少错误。
第二技巧是预测。
在听力考试中，考生可以根据题目内容提前预测录音中可能出现的关键词或句子。
这有助于考生在听录音时更加有针对性地听取信息，并更快地完成答题。
第三技巧是注意关键词。
在听录音时，考生应该特别留意关键词。
关键词通常是指那些与问题或主题直接相关的词汇或短语。
通过抓住关键词，考生可以更容易地找到正确的答案。
第四技巧是掌握上下文。
理解录音内容的上下文非常重要。
考生应该通过上下文来理解单词或句子的含义，并帮助他们更好地回答问题。
第五技巧是注意态度和语气。
录音中的讲话者经常通过语气和态度传达信息。
考生需要仔细观察讲话者的态度和语气变化，这有助于他们正确理解内容并回答问题。
第六技巧是熟悉常见场景。
四级听力考试中的题材多种多样，但有一些常见的场景是经常出现的，如购物、旅行、学校生活等。
考生应该熟悉这些常见场景，并掌握相关词汇和表达方式，以便更好地进行听力理解和答题。
第七技巧是练习听力材料。
对于四级听力考试，练习是关键。
考生可以通过做听力练习题和听力材料来提高听力能力。
这样可以熟悉听力考试的题型和录音材料，对考试有更好的准备。
第八技巧是多听真实英语材料。
除了练习听力材料，考生还可以多听一些真实的英语材料，如英语电影、音乐和广播节目。
这有助于考生熟悉真实的英语语音和各种口语表达方式，提高听力理解能力。
第九技巧是放松心态。
考试紧张是很正常的事情，但过度紧张可能影响听力表现。
考生应该保持一个放松、积极的心态，相信自己的能力，并相信自己已经做好了准备。
只有放松心态，才能更好地发挥听力能力。
听力应试指导及应试技巧-全国英语等级考试PETS三级辅导讲义
正保远程教育旗下品牌网站美国纽交所上市公司(NYSE:DL)外语教育网外语学习的网上乐园全国英语等级考试PETS三级辅导讲义第二讲PETS第三级应试指导及应试技巧(听力)第一节听力必备基本功听力理解是诸多语言技能的综合运用，涉及到语音、语调、语法、词汇、语言和非语言等方面的知识。
考生要想提高听力能力，要从以下几个方面努力：一、语言基础1.语音和语调（1）正确辨别音素。
正确辨别音素是听力的根本基础。
现举几个常见的发音错误：//发成/e/；/ai/发成//；/r/发成/ l /；/v/发成/w/；//发成/s/不正确的发音必然会造成误解，从而干扰正常的思维判断。
（2）弱读。
通常句子中除了有重要意义的词必须重读之外，其他词往往弱读，如介词、助动词、人称代词、连词等。
（3）连读。
在一个意群中，如果前—个词的尾音是辅音，则可以与后一个词词首的元音连起来读。
连读使意群或句子听起来比较连贯、流畅。
（4）句子重音。
讲话者用来表达意思、态度、感情的一种语音手段，在听力考试中是考生理解话语的一个重要依据。
（5）语调。
语调与句子重音一样，影响到说话人所要表达的意思。
有时同样一句话用不同的语调说出可以表示说话人不同的意图、情感与态度。
2.语法考生要正确理解所听到的信息，必须要掌握一定的语法知识。
在听力测试中，有些题还直接涉及语法知识，如说话者用了虚拟语气、强调句型、比较结构等等。
3.词汇听力需要相当的词汇量作后盾，尤其是口语中常见的词汇，要掌握其在不同语境中的不同意义。
此外考生还需熟悉一些常见短语。
4.功能意念表达听力测试中，尤其是第一部分（小对话部分涉及生活中的各种场景），人们通过话语表达各种功能意念。
如：征求意见：Could you work overtime tonight?劝告与建议：Why not get a taxi?If I were you，I'd go on a diet.同意和不同意：I couldn't agree more.抱怨：I'm sorry to have to say this，but it's too noisy here.熟悉各种场景及人们表达的各种功能意念的句型，可以帮助考生提高捕捉信息的能力，对所听到的内容情景做出快速反应，有利于理解与记忆。
高中英语听力考试满分答题技巧指导
高考英语听力各题型答题技巧1、否定题型在这类题型中，最重要的线索是抓住否定性的关键词。
值得注意的是这类题一般都不是以明显的否定方式出现的，所以需考生多加注意。
2、身份及人物关系题型：在sectiona中身份及人物关系的题型几乎每次考试都会出现。
考生可以通过抓关键的特征词来判断。
3、地点及场所题型：这类题在听力对话题中也较简单，考生只需掌握表示地点及方位的介词短语，抓住其中的关键场景特点，就能辨认对话发生的场所。
如一听到boarding一词，就想到是机场。
4、数字和时间题型：这是sectiona中最简单的一类，考生只要事先浏览了选项，留意对话中的数字或时间稍经计算和分析，就能答对。
所以，考生一定要把握好这类拿分题。
5、短文理解题应试技巧：这部分是听力题中难度最大的部分。
信息量大，题材多样化，考生往往难以把握。
在听的过程中考生不仅要听懂，抓住其中心大意，并且还要记住某些重要的事实和数据。
听力短文的提问形式一般有以下几种：中心思想归纳题：它要求考生对短文的主要内容有一个大致的了解。
对于大部分考生来说，掌握文章大意并不难。
6、重要的事实和细节题：这类题一般为wh-question的形式，主要就文章中涉及到的重要或关键性信息进行发问，做好这类题的关键是抓住文章中的关键性细节信息，要注意养成边听边记的习惯，这样才不会听完就忘。
另外，事先浏览各选项，进行预测。
7、正误判断题：当看到这类题时，考生一方面应对全文的信息有全面的把握，另一方面要注意听清提问，对于有没有not一词要搞清楚。
一般情况下，not一词会重读。
8、词语释义题：这类题要求考生对文章中的某个重点词进行解释或猜测生词。
对于这类词，一般会在材料中的有关位置给出解释，有时该词的后面用一同义词解释，有时借助于逗号、破折号来对前面的词进行解释。
考生还可借助词的前缀、后缀来判断一个词的意思。
高中英语听力的答题策略重视预测，合理取舍。
听力具有很强的未知性、随机性和时限性。
高中英语听力考试答题技巧大全
高中英语听力考试答题技巧大全高中英语听力测试部分在整套试题中占有重要地位。
它要求大家从头到尾按顺序往下听，在有限的时间内做出选择，没有“回头看”的余地。
下面小编就同大家整理高中英语听力考试答题技巧大全，希望有所帮助!一.听力应试技巧与策略听前：略读题目，切入话题，划出重点，预测内容(确定人物身份) 听中：捕捉信息，速记要点，有的放矢，去伪存真(短文独白，首末为主旨句，注意5W,1H)【when，where，what/which，who，why，how】听后：连贯记忆，前后联系，综合考虑，一锤定音。
二.快速记录能力心记：这种能力对于解决听力第1节的问题非常适用。
笔记：1)运用速记符号例如：↑up↓down←left→right=equal2)发明并运用字母的缩写形式Ex——expensive lg——large eq——earthquake三.预测技巧1.对话预测：在听取对话，尤其是Part1-5——Short Conversation时，考生可以按照下例wh-问题进行预测：1)Who are the two speakers?2)What is the possible Relationships between them?3)When did they have the conversation?4)Where did the conversation take place?5)Why do they have the conversation?6)What did they plan to do?2.语篇预测：了解讲话者已提供和未提供的信息1)What facts did the speaker offer?2)What facts did the speaker fail to offer?3.依靠开篇句预测：英语听力的第一句话通常会透露整篇的主题，所以大家要善于抓住听力材料的首句信息。
例如：Americans have a popular saying “Time is money。
高考听力满分六大技巧
高考听力满分六大技巧
高考听力满分六大技巧包括：
1.预测答案：利用听录音前的短暂时间，迅速捕捉每个小题题干和选项所提供的
信息，预测短文或对话可能涉及的内容，这样听录音材料时就有的放矢，有所侧重，提高答题的准确率。
2.捕捉信息：听力测试时，要快速浏览选项，预测短文或对话的内容，并且注意
重复的词语，这些词通常会给出一些线索，还会帮你回忆起你在题目中听过的人名和事物等名称。
同时，要注意选项中的主要区别，这些区别是听力的重点。
3.注意英语学科特点：英语听力考试中，听力材料的语速、音质、音色千差万别，
听力内容的生活化气息和含金量都很高，所以在做听力试题时要充分体现英语的语言特点。
4.分析推理：在听录音时，要利用所有线索进行分析和推理，包括所听到的内容
和前后出现的语句，以及根据常识判断的信息等。
5.听关键词：在听力测试中，有些题目是根据一段对话或文章来回答问题，考生
要学会找出其中的关键词来进行判断。
6.稳定情绪：听力考试开始时，考生一定要保持冷静，充分利用好录音播放前的
这段时间，快速阅读一遍题目，如果时间允许的话，还可以快速浏览一下各个选项。
这样可以充分预测对话的主题或短文的内容，并且可以预测一些答案。
总之，掌握这六大技巧可以帮助考生在高考英语听力考试中取得满分成绩。
考生需要在平时的训练中不断练习和总结经验，提高自己的听力水平和应试能力。
听力测试的应试技巧
学生英语听力测试的应试技巧
和判断 ， 从而在听的过程 中有意识地捕 捉与解题 有关 的信 息 ， 有
明确的方向性 和选择性 ， 舍弃与之无关 的信 息。如 ：
Ｗ ｈ ｔｔ ｏ ｓ ｔｅ ｔ ｉ ｅ ｖ ？ ａ ｉ ｍｅ ｄ ｅ ｈ ｒ ｎ ｌａ ｅ ａ
Ａ． １ Ａｔ ６： ５ Ｂ． ６：５ Ａｔ ２ Ｃ． ６：０． Ａｔ ５
ｃ ｌ ｗ ｒｓ ｉ ｓｃ ｈｒ ｔ ． ｕｔ ｏｄ ｎ ｕｈ ａ ｓｏｔ ｉ 如果 以单词 为信息单 位 ， ｍｅ 这个
句子 如此 长 ，远远超过 了短 时记忆 ５ ９倍信息单位 的容量 ， － 听 完一两遍后清晰地记下来 ， 会较 困难 。 但是如果能利用 自己已有 的语 言知识 将该 句进行 信息组 块 ，则可 把它 分解成 Ｉ’ ｖｒ ｔｓ ｅｙ
ｄ ｆ ｕｔ ｆ ｒ ・ ｏ 。 ， ｔ ｄ ｎ ｉ ｅ ｍｅ ｒ ｍｅ ｅ ｏ ｍａ ｙ ｄｆ ｃ ｌ ｉ ｃ ｌ ｏ ‘ ‘ ‘‘ ａ ｓｕ ｅ ｔｌ ｆ ｔ ｋ ，ｅ ｍｂ ｒ ｓ ｎ ｉ ｉ ｕ ｔ ｆ
１听 前 预 测 。 、
在 听录音之前 ， 根据 已有的信息 ， 如题 干 、 选择 项或者 自己 的知识和经验 ， 对将要听 的内容进行预测 ， 以帮助考生抓住要 可 听 的重点 ， 激发对已知信息 的联想 、 比、 对 猜测 、 分析综合 、 推理
良好 的精神 和心理状态 ， 对做 一切 事情 都非 常重 要。 以应 所
试 时必 须 要 有 良好 的心 境 。 有 强 烈 的 听 的 欲望 ， 要 注 意 力 集 要 且
测 双方关 系 是 ｓｏ ｓｉａ ｔａ ｄ ｃ ｓ ｍｅ 或 ｐ ｔ ｎ ａｄ ｄｃ ｈｐ ａｓ ｔ ｎ ｕｔ ｒ ｓｎ ｏ ａ ｅｔ ｎ ｏ— ｉ ｔ． ｏ 如果 听 到 ｄ ｄ ｉ ｍ，ｉｅ，ｒｔｅ 等词 时 ， 可预 测谈 话发 ｔ ａ ， ｕ ｓ ｔ ｂｏ ｒ ｎ ｓｒ ｈ 则
高中英语听力五大技巧
高中英语听力五大技巧技巧一：学会取舍，理解内容听力考试中最忌讳的就是词词计较，力求听懂所有词。
其实，听懂所有词首先没必要，其次也不可能。
我们在日常生活中听中文时，无论听什么，注意力都不会在每一个字或词上面，而是对文段或对话内容的整体的理解上。
何况我们听的是英文，在英文句子中，对不同的词本身就有弱读和重读。
技巧二：扫视材料，预测内容当广播中朗读听力要求时，我们要充分利用这个时间，迅速扫视书面文字中的题干及选项，通过扫视联系上下文，有根据地预测文段发生的时间、场所、人物，并预测出谈话的大致内容。
并且，在扫视中我们对提出的问题尤其要注意。
这样做的结果是听录音时我们可以有的放矢，做到有备而来，心中有数。
技巧三：注重首句，抓住主旨在听长文段时，由于信息多，而且听力不同于阅读，朗读速度非常快，需要我们快速做出反应，所以在听的时候就更应当注意主旨大意。
在阅读中我们知道作者一般会在首句或首段道出文段的中心大意、或对所阐述内容进行概括，有些作者也会在结尾时再一次点题。
文段中间部分主要是细节，或是作者为了证实自己的观点，进一步举出例证，这一部分基本上是事实或是细节。
了解了这个特点后，我们在听录音材料时就可以有目的地听。
如果为了解答主旨问题就要着眼于首句，如果为了回答细节问题就要注意中间部分。
技巧四：简单记录，便于辨认长文段听力中细节很多，所以只靠脑子记忆确实有困难。
我们在做长文段听力时可以做一些简单的记录。
这种记录要非常简练，要记重要环节。
如文中提及的人物、事件、时间、地点、原因、方式、程度、数字、选择等信息都非常重要。
笔记要提纲挈领，达到帮助记忆、推断和答题的目的'即可。
记录的方法多种多样。
可以使用符号、画图、缩写形式等，只要自己能辨认就可以了。
技巧五：连贯记忆，准确推理听录音时，既要不断输入、理解、存贮信息，又要不打断听的过程；既要集中精力听，又要用心记；紧扣话题，把握说话者的思路，捕捉信号词，连贯记忆主要信息。
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英语四级听力应试技巧英语四级听力部分考察的是考生对听力材料要点和信息的把握，并能运用基本听力技巧帮助理解中心思想和信息要点。
一. 听力长对话从题型上看，大部分为细节题。
其特点是问题及四个选项大都经过同义转述，而没有直接使用对话原文中的句子或词汇，因此对学生短时记忆和快速提取信息的能力提出了严峻的挑战。
长对话理解题型一般随话轮的交替而追问事件的先后次序、事件的因果关系、事件的逻辑对比和对照关系，以及对话一方的行为和打算等。
从题型分析，听力材料是现时生活中所发生的真实场景。
在对话开始之前的题型介绍时，考生应抓紧时间审题，快速浏览各选项找出关键词语并提炼背景信息点，再找出选项间的关联点进行相关的预测，做到有的放矢。
听完对话后必须对所听内容进行分析、综合、推理、判断，筛选和问题有关的信息，排除干扰信息。
2007年6月长对话2 听力题目录音原稿23. A) An employee in the city council at Birmingham.B) Assistant Director of the Admissions Office.C) Head of the Overseas Students Office.D) Secretary of Birmingham Medical School.24. A) Nearly fifty percent are foreigners.B) About fifteen percent are from Africa.C) A large majority are from Latin America.D) A small number are from the Far East.25. A) She will have more contact withstudents.B) It will bring her capability into fuller play.C) She will be more involved in policy-making.D) It will be less demanding than her present job.听前小析：预览三道题各选项，23题各选项都是职业名称；25题各选项都使用了将来时，而且A）B）C)都使用了比较级，其中D）明出了和present job相比。
因此可以推断对话的主要内容应该是对话者将目前所从事的职业与将要从事的工作进行比较。
通过听前浏览我们得知，23题的四个选项都是职业名称，可以推测考点是某人在某单位从事某职业。
因此在听力过程中，考生要特别注意捕捉对话中男女某方的单位及职务信息。
问题中的关键信息词是presentposition。
对话开始男士问you work in the Admission Office, don’t you?女士先作肯定回答Yes，然后进一步解释说I’ve been here ten years as Assistant Director。
显而易见，这位女士现在的职务是Assistant Director of the Admissions Office，故选项B)为正确答案。
24题四个选项均是来自不同地区的外国人所占比例。
听录音时考生要注意和比例或数字相关的信息。
23题中的B）提到了“招生办副主任”，C）提到了“留学生办公室主任”，而25题中的A）提到“她将和学生更多地联系”，因此可以推断23题的考点是问有多少学生来自于非洲、美洲或远东。
问题中的关键词是postgraduates enrolled last year。
又提到of all the students enrolled last year,nearly half were from overseas. They werefrom African countries, the Far East, the MiddleEast, and Latin America，可见选项A）符合对话内容。
25题中的关键信息词是new job。
在对话的结尾，这位女士介绍了自己将要从事的工作情况：There’s going to be more committee work. I mean, more policy work, and lessdealing with students。
可见该女士将要从事的是committee work和policy work，故选C)。
M: (23) Sarah, you work in the Admissions Office, don’t you?W: (23) Yes, I am… I’ve been here ten years as an Assistant Director.M: Really? What does that involve?W: Well, I’m in charge of all the admissions of postgraduate students in the university.M: Only postgraduates?W: Yes, postgraduates only. I have nothing at all to do with undergraduates.M: Do you find that you get a particular…sort of…different national groups? I mean, do you get large numbers from Latin America or…W: Yes. Well, (24) of all the students enrolled last year, nearly halfwere from overseas. They were from African countries, the Far East, the Middle East, and Latin America.M: Em. But have you been doing just that for the last 10 years, or, have you done other things?W: Well, I’ve been doing the same job. Er, before that, I was secretary of the medical school at Birmingham, and further back, I worked in the local government.M. Oh, I see.W: So I’ve done different types of things.M: Yes, indeed. How do you imagine your job might develop in the future? Can you imagine shifting into a different kind of responsibility or doing something…？W: Oh, yeah, (25) from October 1st, I’ll be doing an entirely diffe rent job. There’s going to be more committee work. I mean, more policy work, and less dealing with students, Unfortunately, I’ll miss my contact with students.Questions 23 to 25 are based on the conversation you have just heard.23. What is the woman’s present position?24. What do we lean about the postgraduates enrolled last year in the woman’s university?25. What will the woman’s new job be like?答案：23.B 24. A 25. C二．短文听力部分主要测试考生对文章大意、中心思想、重要细节的理解与领会，以及根据所获取的相关信息，对文中的某些细节做出联想、判断。
文章一般由三篇题材熟悉、内容难度适度、情节不太复杂、话题比较流行的小品文或者小故事组成。
短文以议论文、说明文和记叙文为听力素材的基本内容。
短文听力信息量大，题材多样化，选项设计模棱两可，理解难度增大。
因此，考生必须充分利用问题中的选项提示，大胆预测短文内容，记录关键事实信息，利用各题目选项间的关联进行类推和印证，从而得出正确答案。
2007年6月短文听力1 听力题目录音原稿26. A) Her parents thrived in the urban environment.B) Her parents left Chicago to work on a farm.C) Her parents immigrated to America.D) Her parents set up an ice-cream store.27. A) He taught English in Chicago.B) He was crippled in a car accident.C) He worked to become an executive.D) He was born with a limp.28. A) She was fond of living an isolated life.B) She was fascinated by American culture.C) She was very generous in offering help.D) She was highly devoted to her family.听前小析：预览各题选项，26题四个选项都提到her parents, 因此可以推测短文是围绕一位女士的父母展开的。
27题的四个选项都是以he为主语，而28题的四个选项都是以she开始，可以推断选项中的he和she分别为作者的父母，三道题分别围绕父母的自然情况展开。
26题的考点是作者父母的共同情况，听录音时一定要注意捕捉两人的信息。
问题中的关键词是his mother’s childhood。
短文开始介绍了母亲生于意大利北部的一座小城镇，She was three when her parents immigrated toAmerica in 1926，因此C）为正确的选项。