中考满分作文精选之记叙文 PPT课件

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中考复习中考记叙文阅读ppt课件

中考复习中考记叙文阅读ppt课件
第三十一页,共62页。
10.记叙顺序及作用? (1)顺叙(按事情发展先后顺序) 作用:叙事有头有尾,条理清晰,读
起来脉络清楚、印象深刻。
(2)倒叙(先写结果,再交待前面 发生的事。)
作用:造成悬念、吸引读者,避免叙
述的平板单调,增强文章的生动性。
第三十二页,共62页。
(3)插叙(叙事时中断线索,插入相关
时间、地点、人物、事件起因、经过、结果
3.找中心句? 找首段或尾段的议论抒情句
第二十七页,共62页。
4.分析文章内容?
方法:看题目、人物(事物)、事件, 进行综合、概括。答:此文(记叙了 、描写了、说明了)……,(表现了、 赞美了、揭示了)……。
5.材料组织特点? 紧紧围绕中心选取典型事件,剪裁得 体,详略得当。
(1)承接上文 (2)开启下文(引出下文) (3)承上启下(过渡) (4)为后文作铺垫
第四十二页,共62页。
16、记叙文开头句子的作用:
1、开篇点题; 2、总领全文;
3、引起下文,为下文作铺垫。 4、设置悬念,引起读者的兴趣或思考。
记叙文中间句子的作用: 1、起承上启下的过渡作用; 2、段末起总结作用;(总结上文,引出下 文)
在一般记叙文和散文中,“我”即作者本人,“我”在文中可
能处于主要地位,也可能处于次要地位。
以第三者的地位来叙述文章中的人物、事情、场景等是 第三人称。用这种人称不受任何限制,用“他”或“他们”(直接姓 名),以旁观者的身份出现,写来比较自由开阔。
第九页,共62页。
记叙文知识要点
4 中心意思的归纳
记叙文的中心意思是蕴涵在所记叙的人 、事之中的,所以准确归纳记叙文中心意
第七页,共62页。
记叙文知识要点

中考记叙文阅读指导ppt课件

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描写是记叙文最常见的表达方 式之一,运用描写手法,能栩栩如 生地再现人物、事件和景物。描写 主要有人物描写和景物描写。
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描写方法及其作用:
▪ A、人物描写及其作用 ▪ 类型:语言、动作、神态、心理、外貌描写 ▪ 人物描写方法作用:描写+对象+特征(性格)
▪ B、景物描写在记叙文中的作用 ▪ 1、暗示时代背景。 ▪ 2、渲染气氛。 ▪ 3、烘托人物性格、心理。 ▪ 4、推动情节发展、预示结局。
象……的情况(程度、限制、时间、范围),
换了之后就变成……与事实不符。
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(二) 把握文中的关键语句
▪ 首先要从本句入手,注意修饰限制成 分;
▪ 其次要看句子所在的语段,注意与这 相邻的上下句和与之对应的解说句;
▪ 第三,结合段意理解句子,准确性更 高。
▪ 总之,要注意句子所处的具体语言环
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记叙顺序作用:
▪ 顺叙:按时间发展,有条有理。
▪ 倒叙:1、强调。 2、制造悬念。 3、情节富于变化,吸引读者。
▪ 插叙:1、补充内容,丰富情节。 2、照应上文,或为下文铺垫。
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▪ 四、记叙文重点语句和关键词语的分析和体会
关键句子主要包括五个方面:
▪ ①点明题旨的句子;
▪ ②描写、议论、抒情的句子;
不同的分开来。找中心句,注意段首句、段尾句。
▪ 归纳段意: 本段(概括或具体)写了“谁——干什 么”(或“什么——怎么样”)
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3、 段意、层意的概括
▪ 归纳大意是在分层次的基础上进行的,或者是同 步进行的,一般说来在分层次合并同类项的同时, 大脑也就在归纳各层的大致意思,再进而形诸文 字而已。归纳层次大意主要有三种形式:一是用 最简洁的文字说明各层写了什么;二是用表明作 者观点的话来概括;三是选用文中现有的关键词 自己组合成句来概括。

中考记叙文写作技巧PPT课件

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6
夜深人静时,我在看语文书。这时,妈妈端着
一杯牛奶推门进来。 妈妈说:“妮子,明天就要中考了,今晚就别
看书了,喝了牛奶,早点睡吧!” 。 我说:“我不想喝,我想再看会儿” 。 妈妈说:“明天考试,你还是早些睡吧,” 。 听了妈妈的话,我很生气,又说:“别说了!我
都看不进去了!” 。 《空气一样的母爱 》
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改后示例
我梦想,来到了塞外的大漠,在夕阳 的金黄中,感受“长河落日圆”的情怀;
我梦想,坐在了家乡的明月下,在满 月的银辉中,体会“月是故乡明”的感慨;
我梦想,登上了齐鲁的泰山,在云雾 的缭绕中,感受“一览众山小”的豪情;
我梦想,来到了繁茂的松林里,在皎 洁的月光下,观赏“明月松间照”的美景。
2021
角度分析,可以有不同的2传021 说。
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(1)用第一种方法在第一段加入 修饰语使画面感强一些?
(2)片断中的对话枯燥,我们应
该怎么办?
2021
7
夜深人静时,我还在心慌意乱地翻着语文书,却一
点也看不进去。这时,妈妈轻轻地推门进来,手里
端着一杯热腾腾的牛奶。
“妮子,明天就要中考了,今晚就别看书了,
喝了牛奶,早点睡吧!”妈妈微笑着关切地说。
虽然知道妈妈的心意,但是烦躁使我变成了一
(加入比喻?) 赞流水,思历史人物的丰功伟绩;瞧那奔腾的黄 河孕育出的代代天骄( 用排比展现一下知识储备?) 历史的伟人呀,是黄河骄傲的子女,是潺潺流水 不息的生命动力。 是呀,水是生命之源,水是生命之光 !
《流水的故事》
修改后的作文会变成?
2021
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我爱“急湍甚箭,猛浪若奔”那种舞动的劲,
带动我青春向上的心灵;我思“小桥流水人家”那

中考记叙文专题之写作手法ppt课件

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课堂拓展
写作手法的其它考题例举
• 5.(2017 成都)《最后的常春藤》小说略去了贝尔曼 先生画“最后的常春藤”的过程,有何作用?
• 6.《我只能陪你到这里》文中先写“我”为女儿打伞, 后又写“我”为女儿送伞,协议写有何作用?
• 7.(02017岳阳)《匀速碰跑》文章第六段描写跑道 上三三两两的人群的表现,这样写有何用意?试结合 全文简要分析。
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技法指导
(一)信息的筛选与概括 如:伏笔、铺垫、暗示等。 1.紧扣文本抓住关键词句加
以概括; 2.根据分值分条作答。
(二)写作手法的判断与作 用分析
1.写作手法的判断应紧密结 合文本具体分析;
2.作用分析应紧扣人物形象、 作者情感、文章主旨,同 时应注意结构上的(铺垫、 推动、引出下文等)作用。
做法作对比,突出了“他”热爱生活、先苦后甜的优秀品质。
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课堂拓展
写作手法的其它考题例举
• 1.(2017 江西)《秋雨》简要分析文章的构思特 点 ,并说说文章表达了作者怎样的情感?
• 2.《有一种嫉妒叫仰望》从写作手法的角度分析 第⑦段在文中的作用?
• 3.《丁香花》本文与宗谱的《紫藤萝瀑布》在写 法上有何相似之处?
• 4.(2016绥化)《超重》以第⑤段为例,分析本 文是如何体现作者的理性思考的?
10.虚实结合 如《沁园春 雪》
11.设置悬念
12.对比
如《故乡》
13.伏笔(暗示)如《爸爸的花儿落了》
14.铺垫
如《故乡》
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典例分析
• (一)重庆B 2017年:《艾叶香中寻玉佩》 • 11.玉心佩的去向,前文已有伏笔,请将它找出来,并

中考记叙文阅读——分析写作手法课件(共46张PPT)

中考记叙文阅读——分析写作手法课件(共46张PPT)

分ห้องสมุดไป่ตู้析
明写法
文章的表现手法,也称艺术手法。常用的表现手法有:铺垫、对比、 衬托、伏笔、照应、设置悬念、详略、象征、托物言志、欲扬先抑、

以小见大、借景抒情等。


述内容 具体分析文章是如何运用该手法的,写出了什么内容。

析作用 联系上下文,分析在表现主旨、结构、情节等方面的作用。
【注】具体知识详见《文体知识梳理》部分
三、表达方式的运用
中考设问
1、阅读第⑥段,分析作者是怎样表现孩子们“踏青”的快乐的。(2020年河南卷第8题,文章《我的 太爷老师》)
①通过描写景物(表达方式判断)来衬托快乐:描写春夏之交 野清新宜人、生机 盎然的景象(解说描写的内容),衬托孩子们快乐的心情(人物心情)。 ②通过描写人物活动来表现快乐(表达方式判断):展现丰富多彩、趣味盎然的 野活动,选取盘花环、吹马莲等有趣的细节,描写去 野的路上敲锣打鼓的情景 和踏青后满载而归的情景(解说描写的内容),表现孩子们的快乐(人物心情) 。
去年底,我变动了工作岗位,新单位恰在“小李打字店”斜对面。每天上下班都要路过,更免不了常去店里 找他扫描、复印资料,添些办公用品。附近两条街上,林林总总二十多家单位,复印凭据、制作表格、打印公告、 扫描证件、装订文本等等,件件都是急办之事,桩桩都是微利经营。小李从来都是开门最早、关门最晚。
一天我下班路过,见他不忙,感佩他把打字复印这个行当从“小李”干成了“老李”,二十三载坚持而笑容 常在、热情有加,我问他是咋坚持下来的。他的方脸挂满了笑意:“重复性地做这一个事,这么多年的日子好像 是一天过去的。只能说自己干这行顺手了、熟悉了。”
进入新千年,机关每人都配了电脑,打字室不复存在,但一些同志电脑打字不过关,小李的打字店一度更加 忙碌。什么时候去他那儿,都能听见键盘的嗒嗒声,打印机的嘶嘶声,抑或复印机的嗡嗡声。去他那多了我才知 道,不光我们单位,相邻的机关、学校、医院、居民,都喜欢把材料送到他那里。

作文-记叙文初中作文指导ppt优秀PPT

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——他们多信 任我啊!你看 他们给我一根 小木桩让我看 管着。

中考作文满分之路——如何写好记叙文PPT优秀课件(28张)

中考作文满分之路——如何写好记叙文PPT优秀课件(28张)
1.置换法 对于使用借喻的题目,需要用本体去置换喻体,
本体可以有很多个,选择自己熟悉的拿手的即可。
那时花开、 这里有属于我的世界
书里有个“我” 、 有你在我身后 在学海中游泳、 拾起心中的珍珠
如何写好记叙文
一、如何审题立意?
2.补充法 命题者给的题目,甚多时候省略了定语、状语、或宾语,
如果试着补上相关成分,就能化大为小,明确立意。
二、谋篇布局
1.准备相关具体材料,分类排序整理(3至5条) 题目:在学海中游泳
学海究竟是个什么鬼?
语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理 详略得当
二、谋篇布局
2.文章的整体结构安排 第一段稍作铺垫,50字左右速出主题,明确立意, 此段尤其需要注意文采,选用修辞手法(比喻、排比、拟人) 主体部分分3-5段,并列分叙素材,注意凸显线索,适时扣题, 此部分语言不要刻意追求文采,避免华而不实,力求得体流畅;
三、下笔行文(不疾不徐、注意卷面) 范文赏析:《在学海中游泳》 主体02: 数学——理性美的海洋。 数学,就像一位公正的法官,从不歪曲捏造。就像“1+2”从不会 等于4,就像正比例函数的那条直线从不会弯曲,这就是数学。数学中 的合并同类项教会我做事要有条理,数学中的方程化简教会我把复杂的 事物简单化,数学中的图形分类教会我事物的答案不止一个......在数学 这片学海里游泳,我懂得了理性的美好。
结构:时间、地点、人物,事件的起因、经过、结果 线索(人线、物线、事线、情线、时间线) 顺叙、倒叙、插叙 叙述、描写(肖像语言动作细节心理环境)、议论、抒情、说明
铺垫伏笔、衬托渲染、对比象征、以小见大、借景抒情托物言志
语言:形象、具体、生动,得体,流畅,优美
如何写好记叙文

作文-初中作文指导:写好记叙文ppt优秀PPT

作文-初中作文指导:写好记叙文ppt优秀PPT
早听说南京的地铁,一扩再扩。若是我去主持扩展,那么地 铁的下一站是个露天站,站名叫光明。
地铁的下一站,我仍在前行……
悬念式的虚实写法。就是先虚写,后实写,远铺垫,近衬托, 疑阵层没,氛围渲染,最后才让所要突出的具体事物露出庐山 真面目。具体表现为,反映一个事物,描写一个事件,先从虚 处写起,由虚入实,可以渲染出某种氛围,构成一定的意境, 增强表达效果,比如《三国演义》中写诸葛亮的出场,刘备三 顾茅庐,几经曲折才见着,就是先虚后实的出场亮相法,这样 先虚后实,层层烘托渲染,既让读者受悬念所勾引,急切地往 下看,又使读者在最后得到极大的满足。
记叙文就是记载、叙述我们在生活中看到、听到、 经历过、接触过的一些人物和事件的文章。记叙 人物和事件,必须掌握四个要素,即时间、地点、 人物,事件(起因、发展、结果)。
选择较小的切入点
比如,作文题:在现代社会里少不了交往,在交往的过程中 的幸福,有苦恼,请以“交往”为话题定一篇作文。这个话题 很宽泛,基本上包含了社会生活的方方面面,因为我们在社会 中总是以不同的方式与人交往。如考生不能找准一个较小的切 入点,就很容易对现在的人际关系泛泛而谈。而一旦落入此俗 套,得高分的只能是妄想了。一篇高分作文《往下走,往上走》 把切入点放到了楼道里的一扇铁门上,围绕这扇既给人带来安 全,又给人带来麻烦的铁门,写出了楼道里的人们由冷漠对立 到温情交住的变化。由此可见,只有做到了“化大为小”和 “以小见大”,记叙文才容易出彩。
全班一片泪眼模糊,掌声如雷。
[点拨鉴赏] 这是一篇采用“小小说”文体的考场佳作,文章
情节生动,细节逼真,扣人心弦,真叫人爱不释手!小 说写的精彩,一则靠逼真的细节,比如,在描写年迈的 父亲时,运用了极富传神的词语,如“衣着褴衫”、“满 脸皱纹” 、 “缓缓”等,一个年老勤俭的老父形象便跃 然于纸上!更难能可贵的是,本文构思精巧脱俗,情节 曲折生动:初读此文,读者还以为是在写一个富家公子, 然而读到腾飞的《爱让我抬起头》,我们猛然发现,文 章原来用了“情节突转”的手法,令人拍案叫绝!

记叙文写作优秀ppt课件

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这是文章写得最详细的一段。这一段是正面事例,由动不 动就和同学争吵变为处处关心别人,体贴有困难的同学。只是 她对别人的关心、体贴仍然通过她那种“辣”的形式表现出来。 写得生动、逼真,使读者如见其人,如闻其声。这一切语言、 动作、表情都是她“辣”的表现。至此,“小辣椒”的特点已 经表现得淋漓尽致了,所以文章就此收笔。
非展示的同学认真倾听,准备随时点评。
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即时点评
点评内容: 展示同学的作文。
点评要求: 点评的同学面向同学,声音洪亮,点出
文章的好坏及其原因。(提示:根据写作指 导进行点评)注意知识的拓展、提升。
非点评的同学认真倾听,随时准备质疑 和补充。
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?最能直接的具体生动的表现文章中心意思的地方要详写同中心意思有些关系完全不写会对主要方面有影响或使情节不完整或使内容单薄或使详写部分缺少陪衬这些不能不写的就要略写

——记叙文写作优秀课件
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1
——记叙文写作要详略得当
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2
学习目标
❖1.勾画重点,掌握记叙文详略得当方法, 提高记叙文的写作能力。
成长。
请以“倾听________”为题写一篇记叙文。
要求: 1)立意自定,题目自拟;2)字数不少
于600字。
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分组合作,讨论解疑 (5分钟)
重点内容:
文章中是怎样运用详略得当的方法进行写作的。 具体要求:【激情投入,活力四射】 1.突出重点,语速要快,以同学接受为限,尽量不重 复。
❖ 那是去年初冬,同学们都穿上了棉衣,只有王凤没穿,冻 的脸色发白,整天哆哆嗦嗦的。“小辣椒”一看就来气了: “该死!天这么冷,怎么不穿棉衣呢?”“还没做好呢,我妈 有病……”“得了得了,怎么不早吱声?我有一套闲着呢,你等 着!”还没等王凤应声,她就跑回去了。不大一会儿,她就把 自己的新棉衣拿来了。她把棉衣往王凤怀里一塞,命令似的说: “快穿上,别显你抗冻!”王凤说什么也不要,她火了,高嗓 门又上来了:“你怎么这么烦人?你是聋子是哑巴还是木偶?” 不管王凤同不同意,一把拉过来就把棉袄往她身上套,边套边 说:“该死的,穿衣服还得别人想着!”她忽然又乐了,“你 们看,太合身了!”她又亮开嗓门高兴得笑了起来。

初中记叙文写作专题ppt(完美版)

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……我跑到田边,那稻禾香随着寒风一起从我身边飘过, 稻禾被寒风刮得摇来摇去,似乎安慰我不要伤心。可是 那寒风已经把我的伤口吹痛了。
让痛苦和稻禾香一起飘走吧!
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幸福 陈少娟
…… 记得我那位同学陈杰诚,他很小就没了妈妈。我觉 得他们兄弟俩没有妈妈的生活很难过。他以前和同学吵 架,忽然那同学说:“你妈啊!”陈杰诚哭着说:“你 讲妈干什么?我妈没得罪你啊!”那时,我的心里有一 点酸。这时有几个同学一起说:“你讲人家妈干什么, 人家的妈妈不在世上了。”这时,教室里很安静,没有 人出声。……
③带帽法——开篇引用与文章主题相符的名 言警句(或诗文),以小序(或题记)形式 出现,起总括作用。
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知识回顾
如何收尾才能避免虎头蛇尾
①必须照应开篇重申主题(观点) ②结尾别出心裁、留下空白,而不 是顺其自然、一览无余。 ③用诗歌或类似的文句以抒情形式收 尾,来增加内涵。
能承受之重 我和沉默的一次亲密接触 沉默代表我的心 沉默是金
(借用于影视剧、广告词、诗词名句、流行歌曲等等,生动形象,意蕴丰富,表现利强,极有智慧)
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知识回顾
文章的开头如何才能更具吸引力?
①倒叙法——先交代别致的结局
②悬念法——用独特的环境或对话来开篇
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记叙文(1)
——暨第五次作文分析
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作文
下列两题中任选一题,写一篇600字以上的文章。文体 不限。

中考语文记叙文阅读(吐血整理,十分实用)PPT教学课件

中考语文记叙文阅读(吐血整理,十分实用)PPT教学课件
你知道这些描写的区别吗?
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①人物描写:能把人物的形态、动作等具体特征生动形象地描绘出
来,使其具体、传神、生动、可感,让读者如见其人、如闻其声、如临
其境,增强其艺术感染力。
外貌描写(肖像描写):对人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、
体形、姿态等)进行的描写。
作用:交代人物的身份、地位、处境、经历、心理状态、思想性格等 情况;揭示人物的思想性格;表达作者的爱憎;加深读者对人物的印象。
语言描写:对人物的个性化的独白(自言自语)或对话(与别人交谈)
进行的描写。 作用:表现人物的思想感情(或心情),反映了人物的某种(些)性 格特征或精神品质;有时还能推动故事的发展。
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动作描写(行动描写):对人物个性化的行动、动作
中考语文
记叙文阅读专题
1
专 题 一
考 情 分 析 文 体 特 征 考 点 精 讲 备 战 演 练
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考情分析
考纲要求: 能理清文章的思路,概括文章的内容要点,把握
文章的中心思想,理解文中重要词句的含义,理解文
章的主要写作方法及其作用,理解记叙性语言生动、 形象的特点等。
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文体特征
1. 记叙文的含义
记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主要内容,以记叙、描
写为主要表达方式的一种文体。(注:河南中考考查的记叙文含散
文和小说。)
2. 记叙文的六要素
时间,地点,人物,(事件的)起因、经过和结果。
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作文-中考记叙文写作指导ppt优秀PPT

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中午一顿饭,又是王经理请客,这顿饭比以往的都
阔气,可他只觉得自己钓的鱼比较香。饭桌上出奇的静, 他很不习惯没有人吹捧的酒宴和这种莫名奇妙的冷场, 头上都有点冒汗了。后来还是一直坐在他对面怪笑的王 经理打破了僵局:“张院长,我侄儿的案子你也是知道 的,他年纪轻轻的就要关个十几二十几年,我怪可怜他 爹妈的,您看他能不能给弄个减刑什么的……”“老王,” 他说话的声音还是挺大,可不知为什么心里却有点虚, “你知道我这人一向的作风,交个朋友我愿意,可工作 上的事别在酒桌上谈,再加上你侄儿犯的可是杀人的 罪。”王经理一直堆笑的脸像上了霜似的,声音也变得 阴阴的:“张院长,交你这个朋友还真够金贵的,你那 根高科技的鱼竿花了我两千美金,你儿子从普通中学转 到重点中学花了我一万五,你老婆评职称是我打通的关 节,还有这酒席和钓鱼的开销要我算给你听吗?酒席一 共是……”
(二)、误会法
误会法就是利用作品人物之间的猜疑或误解,来 激化矛盾,掀起波澜,不断推动情节的发展变化,最 终释疑解扣。例如《驿路梨花》,就是反复运用误会 法来构思行文:第一次“我们“认为”瑶族老人是小 茅屋的“主人”,是误会;第二次“我们”和瑶族老 人认为哈尼小姑娘是“主人”梨花,又是误花。梨花 已嫁到山那边去了。由于巧置误会,悬念层叠,使文 章回环曲折,波澜起伏,引人入胜。
象征的事物。象《暖流》这个题目,“暖流”是喻 体,主体可以是党的政策的鼓舞,可以是师长 的教导,或领导的慰勉,也可以是同志的帮助, 还可以配上其它的本体来写。
添加因素法
有些题目,命题者故意藏头去尾,使题目 带有迷惑性,增加审题难度,用以考察学生思 维的深刻性和敏捷性。对于这类题目,只要在 原题目的基础上适当添加新的因素,题旨就会 显露出来,化难为易,能很快完成审题任务。 譬如《心事》这个题目,也具有一定的迷惑性。 但如果运用添加因素法审视,在原题前面加上 “我”、“老师”、“奶奶”、“校长”、 “班主任”等新因素,使题目成为《我的心 事》、《老师的心事》、《奶奶的心事》、 《校长的心事》或《班主任的心事》等等,题 目的意思就显得非常明白了。

作文-记叙文初中作文指导ppt3优秀PPT

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凡事都是多棱镜,不同的角度会
凡 事 都是 多 棱 镜 , 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 , 就 会 有 个 好 心境 , 若 把 很 多 事 看 开 了 , 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 , 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 , 不 计 较 , 也 不 刻 意 执 着; 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 , 就 像 风 儿 一 样 , 来 了 , 不 管 是 清 风 拂 面 , 还 是 寒 风凛 冽 , 都 报 以 自 然 的 微 笑 , 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 , 把 是 非 曲 折 , 都 当 作 是 人 生 的 定 数 , 不 因 攀
阿发“往来的摸”,有比较鉴别
之意,显现出他聪明而无私的童贞, 传达出作者对他的敬佩喜悦。
精彩抢先看
“从破衣袋里摸出四文大钱, 放在我手里,见他满手是泥,原 来他便用这手走来的”。
---------鲁迅《孔乙己》
鲁迅《孔乙己》写孔乙己“从破衣袋 里摸出四文大钱,放在我手里,见他 满手是泥,原来他便用这手走来的”。
《鲁提辖拳打镇关西》中,当鲁达听到金氏父 女的哭诉后,怒火中烧,要“打死了那厮再来” 时,情节陡起,似乎高潮即将到来,但作者却 巧妙地让史进、李忠两个“三次五回劝的他 住”。这样有急有缓,掀起波澜;当鲁达送走 金氏父女,“径到状员桥来”,惩强除恶的好 戏似乎就要上演时,作者却笔锋一转,写鲁达 在郑屠肉铺前坐了下来,三戏郑屠。
1、一槌定音的开头
2、一线穿珠的结构
3、一波三折的情节 4、一字传神的细节 5、一语反复的扣题 6、一箭双雕的收尾

记叙文写作指导ppt课件精选全文

记叙文写作指导ppt课件精选全文

我的腿动了动,想下,但又收住了,我要去10楼, 急着给爷爷送东西,一家人等着我呢,我这一下,要 啥时才能上去啊,
正当我正展开激烈的思想斗争的时候,忽听到 一个老迈而沙哑的声音:“来,让一下来,”
我一回头,是一对老夫妇,老爷爷佝偻着背,一 只手拄着一根拐杖,老太太精神还好,只是满头银 丝,
说话的是老太太,老太太对老爷爷说:“你先 上去,在电梯口等我,我爬楼梯,一会儿就到,”
二、化显为隐,
“明显”的“显”,“隐蔽”的 “隐”,什么叫化显为隐
中心思想、主旨
“我虽然18岁,经过的事也不少,好多事我都 忘了,唯独有一件事我忘不了,他告诉我怎样 做人,一定要做一个诚实的人,”
乾隆皇帝:
“深山藏古刹”
怎么画
第一个画家画出这个来了:崇山峻岭 当中这儿有一个庙,乾隆皇帝一看大 不满意,
修剪 嫁接 移植
让朽木开新花
忘不了
电梯门开了, 我被人流裹进了电梯,像是汉堡里的一根
烤肠,有种被胁迫的感觉, 我要去10楼的住院部,那里,我爷爷刚做
完手术,家里让我给他送点生活用品, 可当人们都挤了进来,尖锐的警报声骤然
响起,急促而不耐烦地告诉我们,超重了 刚才还嘈嘈杂杂的人们突然安静下来,人
们都不说话了,你看我,我瞄你,大大小小的眼 睛中都带着一个问题,谁下去为难时分妈妈给我送伞来,
妈妈时刻为我着想,我也 应该为妈妈分担,
所写的事迹,大抵有一点见过或 听到过的缘由,但决不全用这一事实, 只是采取一端,加以改造,或生发开 去,到足以几乎完全发表我的意思为 止,
人物的模特儿也一样,没有专用过 一个人,往往嘴在浙江,脸在北京,衣 服在山西, 是一个拼凑起来的角色,
第二个画家来画了:崇山峻岭里面, 有一个寺的一角露在外边了,多数 被挡住了,你瞧瞧,藏了吧

初中记叙文写作专题PPT (共16张PPT)

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我与沉默 有个约会 我是沉默的,我是幸福的 当沉默已成往事 一千个沉默的理由 都是沉 默惹的祸 沉默,看起来很美 沉默使我如此美丽 沉默的羔羊 沉默,生命不 能承受之重 我和沉默的一次亲密接触 沉默代表我的心 沉默是金
(借用于影视剧、广告词、诗词名句、流行歌曲等等,生动形象,意蕴丰富,表现利强,极有智慧)
写作训练
学了《我的叔叔于勒》后,想象一下,菲利 普夫妇在船上发现一位百万富翁像于勒,他们会 怎样?试பைடு நூலகம்成300字的短文。 要求:1、叙事要力求简洁,清楚。 2、多借助人物的各项描写来刻画人物,
突出主题。
诺贝尔奖
诺贝尔奖已走过百年,中国人对它的争议与期待最终沉 积成一个“情结”。 最新公布的一份调查报告以中国人的思 维方式对诺贝尔文学奖提出了看法,接受调查的有翻译家、 学者、作家、诗人及北京大学、北京师范大学中文系的学生。 有两点引起了我的注意。
飘香的记忆
伍敏琪
我跑到田边,泪水,雨水,一起打在我的脸上,复杂的 心情和突如其来的消息使我呆了,吓呆了。刺骨的寒风不停 地刮过来,带着些稻禾香。田里的稻禾拼命地摇头,似乎它 们也无法接受这个事实——爷爷病危了。 太阳下山了,烟囱滚出阵阵浓烟,金黄色的稻禾田里只 有我。泪水不停地在我的眼圈里打滚,凌乱的头发上还有些 水珠,我顺着小路走回家。…… …… …… 我跑到田边,那稻禾香随着寒风一起从我身边飘过, 稻禾被寒风刮得摇来摇去,似乎安慰我不要伤心。可是 那寒风已经把我的伤口吹痛了。 让痛苦和稻禾香一起飘走吧!
知识回顾
文章的开头如何才能更具吸引力?
①倒叙法——先交代别致的结局
②悬念法——用独特的环境或对话来开篇
③带帽法——开篇引用与文章主题相符的名 言警句(或诗文),以小序(或题记)形式 出现,起总括作用。

初中写人记叙文PPT课件

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(二)语言描写
语言描写要注意以下两点: 一是文章中人物的语言要精心筛选,把 那些足以能表现人物的个性特点、最能 表现中心思想的语言,写进文章中;
二是好的语言描写,一定是符合当时的 情景,符合人物的性格、身份、性别、 年龄和文化修养等方面的特点。
描写示例
例:门被打坏了,开了一个拳头大的窟窿。班主 任来了,说:“谁踢坏的?”捣乱鬼董小天说: “没看见。”旁边的张小勇还帮董小天说话。可 高芳芳说:“是董小天踢的。”董小天不承认。 老师说:“还有谁看见的?”“没看见。”李星 说。
捣乱鬼无事生非,油嘴滑舌;张小勇油嘴滑舌,混 淆是非;高芳芳正义、勇敢,不留情面;李星性格软弱, 胆小怕事,各自的思想境界以及性格特点活灵活现。
(三)动作描写
对人物行为、动作的描写。就
是通过描写人物做什么和怎样做来 表现人物的性格特点和精神面貌, 凸现人物的个性特征——思想的、 品格的、性格的、心理的以及习惯 的。
• 正确的审题应该做到三点: • 1、看题目要求是写人还是写事 • 如果是要求写人的文章,叙述的重点就是通过具
体的事情来表现人物;如果是写事的文章,人只 是其中的主角,主要是通过整个完整的事件来突 出主题。
• 2看题目限定的范围。
• 在题目中也许已经限定了写什么人,什么时间 、什么地点的人。如《我的老师》就限定了必 须使用第一人称;有的在材料中要求写你身边 的人;有的材料要求写在学校和在家里,一个 人的不同表现;有的题目是《爸爸变了》就要 求你写以前和现在爸爸的不同样貌。
• 3、 看题目有没有题眼。
• 所谓题眼,就是指题目中的关键字词,比如 说一篇文章叫做《我最喜欢的一个人》,题眼 是"喜欢",你不可以大量笔墨来写我多么崇拜 这个人,喜欢和崇拜是不同的情感。《奶奶的 微笑》题眼在于微笑。
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21、心灵的呼唤
• 但是,当我牵过小女孩的手挤过去时,一件我意想不到 的事情发生了——坐在孕妇旁边的那位妇女往里面空出 来的座位上一挪,一个胖男人便一屁股坐下来,好像什 么都没有看见。小女孩无奈的神色一闪而过。 • 我当时的表情只能用惊愕来形容。这个看上去没有 丝毫病状和身体不适的胖男人,竟然就这么抢了一个小 女孩的座位!看到他那心安理得的架势,谁还会说什么 呢? • 我不想知道这个胖男人有没有必须坐下的理由,但 很想知道这件事对于那个小女孩的心灵会有什么影响。 她以后也许会成为这些所谓“白领”阶层中的一员,也 许她以后会乐于给别人让座,也许她不会再给任何人让 座。 • 无论她将来怎样,人们对她都很难指责什么,因为 是现实社会在左右着每一个人的成长。 • 而我发自肺腑的呼唤是:别让人们的心灵在这一坐

为了给我筹学费,一家人都起早贪黑地忙碌:爸 爸在瓷砖厂上班,经常加班到深夜,连大年初一都没有 休息;妈妈呢,吊着一只胳膊还在田间地头劳动,一有 空闲还要去捡废铁卖;爷爷身体还未痊愈,还要支撑着 料理家务;我呢,自然也懂事了些,每天细心的照料鸡 鹅鸭子,只盼望它们能尽快长大,换成钱为我交学费。 好不容易才凑够了六百元钱,压在我心上的大石头终于 落地了。 • 而现在听说这钱不够,我的心一下又沉重了起 来…… • 正当我愁眉不展时,老师忽然走进教室,在黑板上 写道:“书本费115元,伙食费200元,累计315元。” 我一看,真有点不相信自己的眼睛:“不是说六百多元 吗?而现在除了伙食费才100多元,这学期怎么那么 少?”
近几年中考满分作文精选之 记叙文(三)
一、以描写取胜
• 中考满分作文一 • 遵义市卷:根据下面要求作文。 • 在黑暗中,我们呼唤光明;在酷暑中, 我们呼唤甘霖;在生活中,我们呼唤 理解、呼唤诚信、呼唤亲情┅┅随着 经济发展和社会的进步,我们呼唤民 主、呼唤和谐、呼唤文明┅┅ • 请以“呼唤”为话题写一篇作文。





早晨,因为公共汽车改道外环路,一辆辆挤得快关 不上门的公共汽车可以说是桃溪路口的一道风景。售票 员看着车下犹豫的老人,招呼说:“上吧,再过两站就 有座位了。” 于是老人带着他的小孙女,使劲地拉着栏杆才迈了 上来。 小女孩夹在大人中间似乎连呼吸都很困难,但是周 围坐着的人没有站起来让座的。售票员似乎深知这种现 象,所以动了动嘴,却没有说出话来鼓励大家给老人和 小孩让座。 其实对于这种冷漠,我早已司空见惯了。按说,车 上的人大都是些在写字楼里办公、受过高等教育的人, 用时髦的话说,是“白领”阶层。但是那副漠然的表情 与身上那高档的衣服,似乎都有一种拒人于千里之外的 意思。 车过了两站,终于有一个孕妇要下车,这时售票员 示意让孩子过去等着座位。我想,这孩子终于不用再被
• 中考满分作文二 • 和谐的力量是无穷的。班集体拥有了和谐, 就拥有了团结之美,失去了和谐,就失去 了希望。家庭拥有了和谐,就拥有温馨之 美,失去了和谐,就失去了安宁。社会拥 有了和谐,就拥有了繁荣之美,失去了和 谐,就失去了发展和进步┅┅ • 请以“和谐之美”为话题作文。要求:① 题目自拟。②文体不限。③文中的人名、 地名、单位名一律用“××”代替。④不得 抄袭。全文不少于600字。
“两免一补”之歌

开学了,我揣着父母辛苦为我筹到的六百元学费,去报名了。 一路上,别的小伙伴都是蹦蹦跳跳地欢跑着。而我却是小心翼翼 地捂着口袋,捂着那来之不易的学费钱,慢慢地走着,深怕一不 小心弄丢了,那可就上不成学了。 • 来到学校,见同学们互相问道:“你知道今年的学费是多少 吗?”“听说六百多元。”我一听心里咯噔一下,想到放寒假前老 师说的“开学来,学费没有带齐的同学不发书!”我脑海里顿时 一片空白,像得了失忆症一样。“糟了,如果真像他们所说的那 样,是六百多元,那么我的钱够不够?老师不发书给我怎么办?” • 要知道,父母为了给我筹集这六百元学费,只差没有砸锅卖 铁了。本来我家经济条件就不好,去年又赶上爷爷生了一场大病, 花光了家里的积蓄。祸不单行,爷爷刚出院,妈妈干活时又不小 心摔断了胳膊。这下,我的学费可就成了大问题。记得放假回家 时,我给爸妈提到学费的事,爸爸眉头紧锁,一言不发,只是长 叹了一声:“唉!”妈妈吊着一只胳膊,用另一只手不停地抹眼 泪:“今年怎么这么倒霉啊!看病看不起,偏偏学费又这么贵, 读书又读不起了。怎么办喔?”
• 中考满分作文三 • 请以“你还会__________吗”为 题写一篇文章。 • 要求:①将题目补充完整;②除诗 歌外,文体不限;③要有自己的体 验和感悟,不得抄袭;④不少于 550字;⑤文中不能出现真实的校 名和人名。
你还吹来,让我觉 得有些冷。我一个人吞着简单的早餐,空荡荡的大房子 里,只有我的影子陪伴着我。隔壁传来阿姨叮嘱儿子句 句温暖关心的话语,传来了他爷爷奶奶充满希望的笑声。 我转身拉开门,迅速走了出去。“女儿啊,爸爸有个工 程得接,你自己用心考。”昨日爸爸来了电话,撇下我 挣他的钞票去了,重视他的工程去了。我轻轻擦拭着 泪……我怨,我恨,我孤单。 • 前面满载旧纸箱、啤酒瓶的三轮车正在上坡,满脸 沧桑的大叔,弯着腰,吃力地拉着。我小跑几步,帮他 推着车子,他回头看了我一眼,脸上充满了感激之情, 我勉强笑了笑。 • 上了坡,他停了下来,看见我手里的文具袋,问: “丫头,中考啊?”我低下头“嗯”了一声。他说: “我儿子今天也中考,看见你,我也替他紧张。就你一
• 大家正在交头接耳时,老师高兴地为我们揭开了谜底— —“今年中央对西部地区实行“两免一补”的政策,不 但学杂费免了,而且还对贫困生免费提供教科书,补助 贫困生生活费。以后你们的学杂费不交了,只交书本费 和生活费。这样就减轻了你们父母的负担,那些没钱上 学的孩子就可以重返校园,继续读书了。”我们听了, 都情不自禁地欢呼雀跃起来。我迅速地报名后,迫不及 待地回家把这个好消息告诉了父母。 • 爸爸上完夜班刚回家,听我这么一说,便露出了久 违的笑容:“哎呀,这是真的啊!前几天看新闻里在说 什么‘要构建和谐社会,实行两免一补’,我还以为是 假的,没想到还真是兑现了。这下,我可以好好地睡一 觉了。女儿啊,你读书可得认真点儿,也要值得让党给 我们减免书杂费呀!”妈妈在一旁又开始抹起眼泪来。 不过,这次可是幸福的眼泪啊! • 坐在书桌前,我认真而幸福地翻看着新书。我知道, 这新书包含着国家对我们西部孩子的深切关怀,也体现 了社会的和谐之美。
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