中班区角活动设计主题好吃的食物
小班主题活动教案：好吃的食物
小班主题活动教案：好吃的食物设计意图：从海南旅游的许泽涛小朋友回到幼儿园，带来了很多海南特产与小朋友分享，有椰子糖、杨桃等。
顿时，孩子们议论起来：我吃过长沙的凉糕，我吃过上海的五香豆，我吃过麦当劳……从孩子的话题中，我们注意到了孩子的兴趣点，何不因势利导，考虑设计“食物”这一主题呢？食物一直伴随着儿童的成长，孩子们对它很熟悉，并且资料的收集，社区资源的利用都非常便利。
主题的展开，课程的设置，都比较适合小班的年龄特点。
通过这一主题的开展，使幼儿明白各种食物对身体健康的重要性，从而养成孩子不偏食及珍惜事物的习惯，形成良好的饮食卫生习惯。
教育目标：1、充分利用孩子的各种感官去认识常见的食物，培养孩子认识事物的基本方法。
2、教育孩子不偏食，不挑食，培养孩子良好的饮食卫生习惯。
3、了解食物与人们的关系，知道珍惜食物。
学习目标：1、能说出几种常见食物的名称，感受食物的丰富多样。
2、知道常见食物的种类，并进行简单的分类。
3、学习购买食物的基本程序，体验购物的乐趣。
4、了解一些常见食物的制作方法与烹饪方法。
5、锻炼幼儿肌肉的抓握能力，享受涂画的乐趣。
环境布置：1、主题活动区增添各种常见食物的卡片。
2、幼儿增添常见食物的玩具。
3、增设角色区：小吃店。
4、美工区提供多种材料，引导幼儿进行表征活动。
家长工作：1、与孩子一起收集有关食物的图片，图书，小卡片及小玩具。
2、请家长购物时带上孩子，引导孩子观察市场的人、事、物等，丰富孩子的生活经验。
3、提供机会，让孩子帮成人摘菜，认识更多的蔬菜。
主要活动：活动一：常吃的食物1、好吃的汉堡包活动过程：晨谈结束后，孩子们仍然意犹未尽，在小朋友的提议下，开始了下面的活动。
师：这是什么？幼：汉堡包。
师：汉堡包是用什么做的？幼1：用面包和鸡块做的。
幼2：我吃过黄瓜片做的汉堡包。
师：请小朋友动脑筋想一想，还可以用什么来做？幼1：鸡蛋。
幼2：我喜欢吃西红柿做的。
……2、吃早餐吃好早餐，对于孩子们非常重要，为了鼓励孩子们吃好早餐，我们和孩子们进行了下面的讨论：师：今天早餐吃了什么？幼1：吃了八宝粥、鸡蛋。
中班健康《好吃的蔬菜》
中班健康《好吃的蔬菜》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班主题教案《好吃的食物》
幼儿园中班主题教案《好吃的食物》一、教学目标1.能够认知并学会了解不同种类的食物；2.通过观察食物的性质和特点，提高幼儿对食物的兴趣和探究意识；3.培养幼儿良好的饮食习惯，学习如何挑选健康的食物；4.通过小组合作活动，增强幼儿的社交能力和团队精神，并巩固所学知识。
二、教学准备1.课本：《好吃的食物》2.食物图片、食物模型、食品标签等。
3.PPT制作工具，幼儿板书制作工具。
三、教学内容和步骤第一节了解不同种类的食物1.利用PPT展示各种食物的图片，教师解释每种食物的名称和特点，引导幼儿进行分类和比较。
–这是番茄，它的颜色是红色的，味道很咸，可以生吃，也可以熟吃。
你们知道它的中文名字叫什么吗？2.教师引导幼儿自由发表感想，帮助幼儿认知各种食物。
3.活动链接：畅销蔬菜投票。
班级分成几组，每组代表一种蔬菜，集合所有组的投票，统计出畅销蔬菜排行榜。
第二节观察食物的性质和特点，提高幼儿对食物的兴趣和探究意识1.引导幼儿观察不同食物的外表、形状、颜色、质地、味道等特征。
–请看这个苹果，大家会发现它是圆的，红色的，还有一个柄，是不是很好认？2.教师通过模拟食物切片的方式，让幼儿亲手感受各种食物的内部结构。
如：甜瓜、葡萄柚、橙子等。
3.活动链接：食物盲盒。
准备各种食物的缩小版模型或图片，将所有食物放入盲盒中供幼儿触摸和判断，让幼儿体验盲盒中的惊喜。
第三节培养幼儿良好的饮食习惯，学习如何挑选健康的食物。
1.教师让幼儿在学习过的食物图上绘制标签，标注该食物的热量、营养成分、生长背景、适宜搭配等内容。
2.联想活动：食物搭配大比拼。
将平时常吃的食物图片打印出来，让幼儿排列搭配出各种组合，并从中挑选出符合营养均衡、一日三餐必备的食物搭配。
第四节通过小组合作活动，增强幼儿的社交能力和团队精神，并巩固所学知识。
1.教师将班级分成若干小组，各小组共同挑选出一个他们相中的美食，并通过口头、书写、画图等方式，介绍食品的制作方法。
2.小组之间进行互动交流，分享美食的独特之处，并进行评选。
区角活动设计
区角活动设计主题：好吃的食物年龄：中班●蔬菜拓印目的与要求：幼儿了解蔬菜的内部结构并尝试在纸上拓印展开想象。
内容与材料：各种蔬菜的横截面、毛笔、颜料、大树。
观察与指导：1、幼儿为蔬菜的横截面上用毛笔上色或取一蔬菜在它的横截面蘸上颜料，在树上进行拓印。
2、幼儿展开想象拓印成不同的图案。
●萝卜一家目的与要求：幼儿了解萝卜的种类并尝试剪贴五官装饰萝卜一家。
内容与材料：各种萝卜，用彩色纸剪成的娃娃的五官、四肢等，固体胶，展台观察与指导：1、幼儿尝试用彩色纸剪成的五官、四肢等装饰萝卜，制作成萝卜娃娃。
2、幼儿取眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手、脚等的图形粘贴在各种萝卜上。
3、把制作好的萝卜娃娃呈列在展台上。
●奇妙的蟹壳目的与要求：幼儿发挥想象力运用团搓捏的技能打扮蟹壳。
内容与材料：蟹壳、彩泥观察与指导：1、幼儿尝试在蟹壳上用橡皮泥粘贴各种漂亮的图案。
2、幼儿充分发挥想象，取彩泥搓、捏、压成不同的形状。
3、把不同形状的彩泥粘贴在蟹壳上，组成漂亮的图案。
●糖果工厂目的与要求：幼儿尝试用各种各样的纸包糖果或用彩泥制作棒棒糖，并在糖果上进行装饰。
内容与材料：各种纸张（皱纸、玻璃纸、金银纸、糖纸），罐子、小积木、纸团、各种装饰图案、固体胶，彩泥、模具、竹签、展台等观察与指导：1、幼儿把罐子、小积木、纸团等放在喜欢的糖纸中间，，慢慢卷好捏紧，包成漂亮的糖果。
2、充分发挥想象在包好的糖果上用各种图案进行装饰。
3、幼儿取一点彩泥，通过搓、压、捏等方法，做出各种形状，也可用模具压出各种图案。
4、把做好的彩泥插在竹签上，变成一根棒棒糖，并为它取个名字。
●饮料吧目的与要求：幼儿学习按照菜单上的提示进行配餐，增强按数取物的能力。
内容与材料：饮料吧环境创设、菜单、各种食品、饮料、盘子、杯子等观察与指导：1、幼儿能根据“顾客”的需要，按菜单上的数字和提示拿取食品，注意食品的种类和数量。
2、幼儿乐意做“服务员”，能热心为顾客服务。
大蒜头研究室目的与要求：幼儿亲近大蒜头，尝试用各种工具进行探索乐意制作简单的菜肴。
小班主题教案好吃的食物教案反思
小班主题教案好吃的食物教案反思1、小班主题教案好吃的食物教案反思活动目标：1.看一看，听一听，给孩子们讲一讲唐城的美食:青团、大闸蟹、糯米糕的名称，以及每种食物的季节。
2、在故事、儿歌的引导下激发幼儿产生自己是唐市人的自豪感，培养幼儿爱家乡的情感。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重点难点：活动重点：了解唐市的美食：青团子、大闸蟹、糯米糕以及每种食物的时令。
活动难点：了解每种食物的时令，激发幼儿产生是唐市人的自豪感。
活动准备：1、故事《好吃的食物》PPT.2、儿歌《夸夸唐市》普通话版和方言版。
活动过程：一、导入活动，引起兴趣。
播放《好吃的食物》。
师：刚才小朋友一起唱了《好吃的食物》，歌中唱了哪些好吃的食物?(幼：牛奶、三明治、汽水……)好吃的食物有许多，我们唐市也有不少，就连小动物都称赞我们唐市的食物好吃，你们想不想知道是谁在说我们的食物好吃呢?让我们一起去看一看、听一听吧。
二、观看PPT，了解唐市的美食——青团子、大闸蟹、糯米糕。
1、PPT2：谁在一起讨论：好吃的食物?2、PPT3：小兔说什么食物最好吃?是什么?小兔的青团子是在哪吃过的?什么时候吃的?你们吃过青团子是怎么做的吗?你们喜欢吃吗?小结：青团子是用像麦草青水和糯米粉做的，一般用豆沙做馅，吃起来甜甜的，还有一股清香味。
每到清明时节我们唐市就会做青团子吃，还会用来祭祖。
3、PPT4：小猫认为什么食物最好吃?大闸蟹是什么样子的?一起学学走路的样子。
小猫是在哪吃过的蟹?在什么时候?小结：唐市现在开了许多池塘，池塘里养了鱼、虾、还有就是大闸蟹，每到中秋时节，大闸蟹就可以吃了。
个个肥又大，味道鲜美，难怪小猫流口水。
4、PPT5：小狗认为什么食物最好吃?小狗吃了哪些糯米糕?你们吃过哪些糯米糕?小狗在什么时候吃的糯米糕?你们还会在什么时候吃过糯米糕?小结：糯米糕可是唐市的特色糕点，有各种各样的：白糖糕、红糖糕、桂花糕、豆沙糕等等。
幼儿中班主题教案《好吃的食物》
幼儿中班主题教案《好吃的食物》教案主题：好吃的食物适用对象：幼儿中班（3-4岁）教案字数：5500字课时安排：1. 主题引入（15分钟）2. 食物分类游戏（20分钟）3. 制作水果沙拉（30分钟）4. 调查问卷活动（20分钟）5. 教学反思及总结（15分钟）教案内容：1. 主题引入（15分钟）a. 观看食物的图片，引发幼儿对食物的兴趣。
b. 教师介绍今天的主题是“好吃的食物”，鼓励幼儿分享自己喜欢的食物，并与其他幼儿一起讨论。
2. 食物分类游戏（20分钟）a. 准备一些食物的图片或实物，例如水果、蔬菜、主食等。
b. 分配幼儿成小组，每个小组负责一种食物的分类。
c. 要求幼儿根据食物的特点进行分类，例如颜色、形状、味道等。
d. 小组报告自己的分类结果，并让其他小组互相评价。
3. 制作水果沙拉（30分钟）a. 教师将准备好的水果洗净，切成小块。
b. 邀请幼儿们一起来制作水果沙拉，可以根据自己的口味选择添加不同的水果。
c. 引导幼儿们观察水果的颜色、形状和味道，并鼓励他们描述出自己的感受。
d. 搅拌水果，做成水果沙拉，让幼儿们品尝自己制作的美食。
4. 调查问卷活动（20分钟）a. 准备一份简单的调查问卷，上面列出几种常见的食物。
b. 让每个幼儿选择自己最喜欢的食物，并在问卷上进行标记。
c. 收集问卷，并统计每种食物的选择人数。
d. 解读统计结果，比较幼儿们的口味喜好，引导幼儿们思考每个人的口味都是不同的，都应尊重他人的选择。
5. 教学反思及总结（15分钟）a. 结合今天的活动，引导幼儿们回顾和总结课程内容。
b. 与幼儿们一起讨论，食物对我们健康的影响，激发他们养成良好的饮食习惯。
c. 结束本节课，鼓励幼儿们在生活中更加关注自己的饮食选择。
教学资料准备：1. 食物的图片或实物2. 水果沙拉所需的水果3. 调查问卷教学方法：1. 游戏教学法：通过分类游戏，激发幼儿的思维和观察力。
2. 操作实践法：通过制作水果沙拉，增加亲身体验和实践的机会。
小班好吃的食物教案5篇
小班好吃的食物教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班美食坊区域布置教案
中班美食坊区域布置教案一、教学目标：1. 让学生了解不同种类的美食，培养学生的饮食文化意识。
2. 帮助学生发展观察力和动手能力，培养他们的创造力和想象力。
3. 通过布置美食坊区域，让学生学会合作，分享和尊重他人的观点。
二、教学准备：1. 教师准备不同种类的模拟食物，如蔬菜、水果、面包、饼干等。
2. 教师准备相关的图片或图片书籍，让学生了解不同种类的美食。
3. 教师准备相关的美食制作工具，如模具、刀具、搅拌棒等。
4. 教师准备相关的美食制作材料，如面粉、色素、水果等。
5. 教师准备相关的美食制作环境，如桌子、椅子、厨房玩具等。
三、教学过程：1. 导入环节。
让学生围绕美食展开讨论，引导他们谈论自己喜欢的美食，以及美食对人们的重要性。
教师可以展示一些美食的图片，让学生猜猜这些美食是什么，引发学生的兴趣。
2. 制作环节。
将教室的一个角落布置成美食坊区域，摆放模拟食物、制作工具和材料。
教师引导学生分组，让他们选择自己喜欢的美食，然后使用模拟食物和制作工具，制作自己喜欢的美食。
教师可以给予学生一些简单的食物制作示范，帮助他们更好地完成制作过程。
3. 观察环节。
学生在制作美食的过程中，可以观察其他组的制作过程，学习他们的制作方法，也可以向其他组请教，增进彼此之间的交流和合作。
4. 展示环节。
每个小组完成美食制作后，可以在美食坊区域展示自己的作品。
学生可以用口头或图片的形式介绍自己制作的美食，让其他同学了解他们的创意和劳动成果。
5. 总结环节。
教师引导学生对美食坊区域的制作过程进行总结，让学生谈谈自己的收获和体会。
教师也可以向学生提出一些问题，引导他们思考美食对人们的重要性，以及美食制作过程中的合作和分享。
四、教学反思：通过美食坊区域的布置，学生在制作美食的过程中，不仅培养了自己的动手能力和创造力，也学会了合作和分享。
同时，学生也了解了不同种类的美食，培养了对饮食文化的认识和兴趣。
在今后的教学中，可以通过不同的主题，布置不同的区域，让学生在不同的环境中学习和体验，丰富他们的学习生活。
中班家乡的美食教案
中班家乡的美食教案中班家乡的美食教案：美味的家乡小吃活动背景所有的幼儿都受不了美食的诱惑，我们可以通过各种美食加强幼儿对于家乡的了解，知道自己的家乡都有哪些好吃的美食，让幼儿为自己的家乡感到自豪。
活动目标：1、学习用简单完整、连贯地表述事物的主要特征。
2、通过念儿歌，引导幼儿了解家乡各地的小吃，并说出自己知道的小吃名称。
3、愿意在集体面前讲述。
活动准备：家乡小吃图片若干活动过程：一、教师提问，引出话题，激发幼儿讲述的兴趣。
（1）出示图片请幼儿说一说图上都有什么。
（2）幼儿提取生活经验，自由讲述。
你们吃过哪些好吃的东西呢？（鼓励幼儿大胆地讲述，并能注意倾听同伴的讲述）（3）激发幼儿倾听、讲述的兴趣。
有一首儿歌里说了很多我们江西的小吃，让我们一起来听一听，都有哪些美味的小吃。
二、通过儿歌了解家乡的典型的小吃，并说出儿歌中的小吃的名称。
（1）教师朗诵儿歌，幼儿倾听。
请你仔细听一听儿歌中说了什么？（请幼儿自由讲述听到儿歌中的内容，教师对幼儿说到的儿歌中的小吃名称进行重复、总结、帮助幼儿加深印象）（2）教师边朗诵儿歌边出示相应小吃的图片。
让我们再来听听这首儿歌，看看儿歌中的美味小吃。
引导幼儿一起看着图片，认一认图中的小吃，说一说他们的名称。
请幼儿跟着老师边看图边朗诵儿歌。
三、引导幼儿拓展讲述内容（1）请幼儿说说有没有吃过儿歌中的小吃，味道怎么样。
（2）请幼儿说说自己还知道家乡的哪些小吃？味道怎样？四、尝试用幼儿说出的小吃名称对儿歌进行仿编。
中班家乡的美食教案：家乡的美食活动目标：1、了解家乡的美食，萌发爱家乡的情感。
2、能大胆地用自己的语言进行讲述。
活动准备：有关家乡美食的PPT。
（惠山油酥、无锡小笼、梅花糕、春卷、开口笑、糖炒栗子、无锡馄饨等）活动过程：1、以选“小导游”为由，激发幼儿的兴趣。
师：“小朋友，有一位外国来的小朋友，听说我们无锡是个美丽的地方，而且有很多好吃的东西，过几天啊，她要带朋友们一起来游玩，特地邀请我们中三班的小朋友来当小导游，你们愿意吗？2、谈话导入，引导幼儿说说自己吃过的好吃的美食。
幼儿中班主题《好吃的食物》主题环境创建
主题环境创建墙面名称：好吃的食物墙面说明：墙面参与形式在主题环境：好吃的食物中，先收集了孩子们喜欢吃的一些食物，然后再通过收集的过程中认识进行了分类，分成了：蔬菜类、水果类、肉类、鱼类、五谷类、甜食等。
让幼儿对身边的这些食物有了一个比较和分类的认识。
家长和幼儿一起进行了好吃的食物的图片收集，有些是从网上直接下载的，有些是爸爸妈妈用照片拍下孩子喜欢吃的东西。
在下列的分类中，孩子们与墙面共同互动，用图片或者自己绘画的方式进行分类活动。
墙面名称：豆宝宝的一家墙面说明：墙面参与形式创设背景：豆宝宝的一家，然后在每个盘子上提供一些豆制品：豆腐、黄豆、素鸡、五香豆腐干等等。
让幼儿通过观察比较他们的形状、颜色和味道，了解豆制品的丰富营养。
幼儿在家长的帮助下收集各种豆制品，并放入“豆宝宝的一家”中，幼儿可以通过观察、闻等来分辨这些豆制品的色香味。
墙面名称：美食店墙面说明：墙面参与形式1、美食城标志和相应的食物图片，价目表（每个食品相对应的价格）2、自制的食品：小笼、馄饨、饺子、春卷、面条、油条等。
（也可提供材料让幼儿学习简单的制作，如：面条，春卷等）幼儿讨论美食店所供应的食品种类，然后寻找相应的图片提供到美食点中，价目表上自行设定价格。
通过角色游戏美食店来感受体验自制食品和体验美食的乐趣。
墙面名称：全家便利店墙面说明：墙面参与形式1、创设“全家便利店”招牌：自制。
2、收银处：提供收银机（上面有相应的数字）3、便利店内提供超市架和架子供营业员分类摆放食物：食品区域和水果区域。
并给这些食物贴上价格标签。
幼儿收集生活中的各种食品的包装盒提供到超市内，通过扮演便利店营业员的形式让幼儿学习食物的分类，通过买卖游戏让幼儿了解感受购买食品的乐趣，并学习有礼貌的交往墙面名称：水果丰收啦！墙面说明：墙面参与形式附照片（非活动照片而是活动材料的呈现）贴5寸照片（勿打印），可根据表格大小自行修剪。
kt板、卡纸、铅画纸，幼儿按照自己的意愿选择喜欢的水果用两种颜色接色的方法涂色。
中班主题活动：《小小美食家》
中班主题活动：《小小美食家》班级：中一班教师：林燕吴红珍时间：2002.10.11—11.15主题的由来：在一次餐前的等待，我们和幼儿进行了谈话。
我问：“幼儿园的饭菜好吃吗？”“好吃——！”“什么最好吃呢？”“拌面好吃。
”“肉包好吃。
”“鸡腿好吃。
”…孩子们七嘴八舌地议论着。
我又接着问：“平时你们都吃过哪些东西？”麦当劳的薯条、可乐、冰激凌、比萨饼、桃子、鸡腿…这下孩子们的兴致更高了，说出了一大堆的食品。
“你们知道这些东西都有哪些营养吗？你们知道外国人吃的和我们一样吗？你们知道麦当劳又叫什么吗？…”我的一连串问题引起了孩子们的好奇。
施鸿暄说：“我们来学习吃的东西吧！”好几个孩子也附和着：“我们可爱吃了。
”食物与幼儿有直接而切身的关系，幼儿在4~5岁时，可以对不同食物的特性、来源、烹调方法及营养价值等有较深的理解，根据幼儿的意愿，我们进行有关吃的主题活动，在认识各种食物的同时，培养幼儿良好的饮食习惯及学习餐桌上的礼仪。
预设目标：1、了解各种食物的名称，知道食物是人类不可缺少的食品。
2、能分清水果、蔬菜，知道其外形特征及营养，提醒幼儿要多吃水果、蔬菜。
3、了解主食：大米、面食，知道它们的由来，教育幼儿要珍惜粮食。
4、了解各种食物的来源，知道蔬菜、水果、五谷是植物，鱼、家禽、家畜是饲养、捕捉而来的。
5、让幼儿在分类、制作、比较游戏等活动中分清食物的种类。
6、初步了解自助餐、快餐、西餐、中餐的用餐习惯及用餐礼仪。
活动记录：瓜果蔬菜展示会经过谈话：“你吃过什么水果、蔬菜”后，请小朋友们回去和爸爸、妈妈一起准备，每人带一样水果或蔬菜来向小朋友介绍。
今天，小朋友从家里带来了各种各样的蔬菜、水果。
有孩子说：“老师，这么多的东西，乱七八糟的。
”我说：“是啊，怎么办呢？”张欣政说：“那我们把这些菜和水果分开来摆。
”于是，我找出几个架子，和孩子们一起将它们一一分类，摆放在架子上。
孩子们对水果比较熟悉，很快就将水果分类摆放好。
中班主题好吃的食物区角游戏计划
自主选择材料进 行表演
观察孩子是否 能按照节奏进 行表演
不同的材料进行表演，
体验快乐的情感。
注：打
为主题《好吃的食物》区域内容。
大大小小各种水 果图片和水果影 子，各种自制礼
根据水果等事物 的影子和大小知 道相对应的物
观察幼儿是否 按照礼物的特 征找礼物。
2、根据“礼物袋”中 物袋，各类图片， 体。
的暗示找出相应 的礼 双面胶。
物。
我的 小舞 台
我型我 秀
1、能看懂节奏，并根 据节奏敲出音乐。 2、愿意自己打扮选择
各种打击乐的音 乐道具，脸谱， 节奏普，头套等
一把
锁。
的。
锁
我 停车场 1、根据不同车辆的种 1、各 种 车 辆 操 1、随机拿到的车 幼 儿 是 否 知 道
在
类进行分类。
作卡。
辆根据其功能分 车辆种类。是否
马
2、根据车牌号码停入 2、四个停车场。 类。
能根据车牌停
路
正确的车位。
2、按照车牌停入 入停车场。
边
正确的位置
你认识 1、认识马路上的各种 马路底板，各种 根据底板，找到 是 否 能 在 马 路
应的水果
数字，胶水、储 水果图片，然后 水果
物罐
根据要求贴入水
果的数量。
丰收的 根据水果的颜色 粘贴 各 种 白 色 的 水 根据水果的颜色 观 察 幼 儿 是 否
水果 水果，并挂于树上。 果，各种手工纸、 粘 贴 不 同 的 颜 对 切 开 来 的 西
粘纸、挂钩
色。
瓜进行粘纸。
找礼物
1、根据水果的影子及 大小寻找各种不一样 的水果。
述自己的故事。
3、固体胶。
中班美食教案
中班美食教案中班美食教案1主题的产生在一次区角活动中，徐君小伴侣看了一本名为《美食林》的婴儿画报，活动结束时，她把自己看到的《美食林》故事滔滔不绝地在全部小伴侣面前讲了起来，说完对我说：“黄老师，美食林的东西是不是都很好吃呀？”我笑了笑没有回答，立刻，其它小伴侣也都谈论纷纷，七嘴八舌地讲了起来。
姚周博说：“我喜爱吃海鲜，海鲜的味道很好。
”蒋张说：“我喜爱特色小吃”……此时班中只听见孩子们在讲你喜爱吃什么东西，我喜爱吃什么东西，为什么？张铭威还大胆地问我：“黄老师，你喜爱吃什么？能不能说来听听？”就这样，一个关于“美食林”的制造性嬉戏活动，在孩子们的谈论中产生了。
嬉戏目标1、引导幼儿学会用多种感官、工具和方法熟悉我们启东的美食、民俗风情，引发幼儿探究身边的事物和现象的爱好和力量，进展幼儿的观看力量和发散性思维。
2、萌发爱家乡情感，有作为启东人的骄傲感。
3、能大胆参加，互相合作，共同完成嬉戏活动，体验共同嬉戏的欢乐。
4、清静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
5、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。
嬉戏进程介绍如图：美食林〔品尝各种美食〕↓美食林+医院〔生病了怎么办？〕↓美食林+医院+美容院〔最好可以装扮装扮〕↓美食林+医院+美容院+消遣城〔最好有个好玩的地方〕嬉戏内容第一阶段嬉戏：美食林嬉戏预备小伴侣动手制作了各种美食：海鲜类、面食类、特色小吃……嬉戏过程1、选角色小伴侣都争着做美食林的服务员，考虑到首次嬉戏，服务员这个角色将直接关系到嬉戏进行的效果顺当性，为此，我们选了黄崖程、沈文雅、陈思名三个小伴侣，他们都是大胆自信的孩子，且见识多广，语言表达力量强。
2、嬉戏过程第一次嬉戏时，孩子们异样兴奋，都拥挤到买东西的窗口，部分孩子铺张食品。
其次次嬉戏前，对幼儿进行了指导，所以嬉戏好多了，3个服务员很卖劲，他们的叫卖声、服务看法很吸引人，生意很旺。
3、嬉戏评价顾天益：“嬉戏很快乐，就是人太多了，有点挤。
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娃娃菜场
基本完成的水果代言人外衣
现成蔬菜、塑料袋、篮子、蟹壳、模拟蛇玩具、各种仿真蔬菜玩具
菜场游戏，在买卖过程中体验交换规则和相互交往
尝试将各种仿真蔬菜按类摆放
加工制作大水果代言人外套
去菜场买菜回来后发现幼儿对自己购买的各种各样的菜很感兴趣，同时也对于这种交易行为很感兴趣，希望增强他们的社交能力，以及熟悉这些菜的分类和特点，更进一步了解这些购买回来的菜，创设了娃娃菜场这个游戏活动区域。
中班区角活动设计(主题好吃的食物)
整体环境设计理念：考虑到主题“好吃的食物”的主要目标，我们的环境创设主要以能给幼儿创造交往和交换的机会为主要目标依据，同时加入各种食物实物和可供幼儿制作、加工的真实或仿真食物半成品。希望幼儿在这个主题中喜欢参加各种制作活动，通过观察、品尝，分辨食品的色香味，知道各种食物都有营养；同时观察人们购买、烹饪食品的过程，学习有礼貌的交往，并体验乐趣。
主题环境
糖果小铺
干果鲜果大ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ拼、大不同
棒棒糖展示区
橡皮泥、塑料棒、糖纸、扭扭棒、手工纸、水果干、带壳的果仁
品尝水果干，体验干果和鲜果的区别
剥剥吃吃果仁，看看这些果壳和里面的肉是什么样的
糖果店员用各种材料制作糖果
希望通过这些活动让幼儿对糖果和水果这些食物中他们最喜爱的东西有更进一步的了解，激发他们参与活动的热情和探索的兴趣。
主题环境
魔术厨房
双开门大冰箱
菜干、一次性杯子、清水、鸡蛋、微波炉餐具、打蛋器、手工纸、橡皮泥、水彩笔、各种调味品、碗、锅玩具、餐垫、抹布、食物图片
把各食物图片按类放入冰箱
观察菜干在清水里的变化
看看这些都是什么调味品
看看自己做的炖蛋怎么样
希望幼儿通过自己动手实验的方法培养探索意识和积极性以及通过自发讨论解决问题的尝试加速积极性格的养成。在墙面上制作了模拟冰箱和烤箱，给幼儿制造食物分类摆放、进一步了解冰箱、烤箱外部结构和用途的机会。投入了一些固体和液体的调味品，以供幼儿通过各种方法认识这些调味品。
非主题环境
玩具店
每人一个带来幼儿园的玩具、玩具摆放位置的对应卡片
用自己的定位卡租借玩具
考虑到前一个主题中幼儿对游戏玩具店的强烈兴趣和游戏时玩具店作为幼儿共享玩具、交流玩具的重要平台，我们决定继续保留和完善玩具店和它的玩具租赁形式。
非主题环境
芭比家
利用各种材料装饰的大芭比娃娃
芭比娃娃和衣服；小发夹；吸管；扭扭棒、利用扭扭棒制作成的小衣架；包装袋；撕裂带；即时贴；包装纸；零碎布料；KT板制作芭比娃娃半成品；剪刀；粘贴工具
给大芭比娃娃的衣服上装饰
观察到前一个主题中幼儿（包括男孩和女孩）对于芭比家游戏区域一直有很浓厚的兴趣，在装饰大芭比娃娃时也表现出了较强的创造力和探索积极性，保留了这个游戏区域。幼儿可以利用各种物品装饰大芭比娃娃，可以给小芭比娃娃换衣服，把他们打扮成各种样子，也可以自己设计、制作芭比娃娃的服装和饰品。
主题环境
串串烧煮
竹签、彩色塑纸、彩色盖塑板、纤化纸、工作人员帽子
店员为顾客介绍、制作串串烧
早晨点心店开门时服务员为顾客服务，询问各种点心需要的数量后提供给顾客
在营养小餐厅的对面，开设了串串烧煮小店。幼儿可以利用各种材料制作自己喜欢的串串烧，在早晨点心店开门的时候还可以把这个小店变成供应点心的小窗口，为点心店的顾客服务。
主题环境
食品超市
各种空食品盒、罐、袋；收银机玩具；各种食品广告纸；食品包装袋；橡皮泥、动物模具；海绵；糨糊；颜料；混入颜料的糨糊；一次性食品袋
利用各种材料制作、加工后放在柜台里的甜品
在娃娃菜场旁边开设的食品超市给幼儿提供了幼儿对进一步食品分类的机会，同时结合旁边的菜场游戏，提供幼儿体验先付钱再拿物品和先选购物品再一起结算付钱两种购物方式的机会。在超市里的甜品店里幼儿可以自由选择材料，选合适的工具来制作可口的蛋糕，同时可以给蛋糕裱花，用彩泥制作特色点心等。
非主题环境
图书馆
炖蛋实验全程实录
故事、儿歌看图说
购买和自制图书、零散书页、报纸、剪刀、粘贴工具、食物图片
根据图片进行拼图游戏
边找对应食物图片边念儿歌
坐在垫子上看图书
零散的书页和剪刀、粘贴工具，让幼儿在欣赏图书的同时也有自己制作、加工图书的机会；塑料垫子一边利用切割过的带图案的塑料垫制作成拼图，给幼儿增加锻炼观察、比较能力的机会；大黑板上是幼儿两次尝试制作炖蛋的实验步骤和讨论图，希望幼儿经常看到自己的探索过程，加强他们探索的积极性。
区域名称
材料投放
观察要点
主题环境
营养小餐厅
膳食金字塔
餐盘；餐具；厨师帽；切片、未切片的黄瓜、胡萝卜、小番茄等；塑料刀具；各种食物图片
幼儿可以利用各种食物图片和餐盘进行配菜游戏。
幼儿可以利用胡萝卜、黄瓜等蔬菜制作蔬菜拼盆
考虑到我班部分幼儿存在的一些挑食现象，创设了“营养小餐厅”这个分环境，旨在让幼儿了解到蔬菜类、豆类、奶制品中也有较多的营养，在配菜等游戏中熟悉每餐的营养搭配，了解膳食金字塔。同时，希望幼儿通过对黄瓜、胡萝卜等蔬菜的直接接触和通过自身努力把他们变成自己想象中的形态产生的经验积累提高幼儿对于蔬菜的兴趣和自己动手制作、加工物品的兴趣。