河南省2016年教师资格证认定《中学综合素质》考试题

河南省2016年教师资格证认定《中学综合素质》考试题本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共30小题，每小题2分，60分。

)1、新课程改革中提出的课程“三维目标”是____A．知识、智力、能力B．基本知识、基本技能、基础性学力C．知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观D．知识、智力、情感2、在布卢姆教学目标分类中，综合层次所属的目标领域是____A．认知领域B．情感领域C．动作技能领域D．行为领域3、在背诵一篇短文时，一般两端的内容容易记住，中间的内容难记且容易遗忘，这种现象的解释是____A．痕迹消退说B．干扰说C．动机说D．倒摄与前摄抑制4、为了突出学生自主性、探索性学习，小学课程改革需要加强____A．综合性B．弹性C．实践性D．基础性5、下列哪项特征不属于人格的本质特征？____A．稳定性B．易变性C．功能性D．复杂性6、了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象过程，称为____A．操作定向B．操作模仿C．操作整合D．操作熟练7、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是____ A．循序渐进原则B．直观性原则C．启发性原则D．因材施教原则8、”警示”教育所产生的强化作用属于____A．外部强化B．自我强化C．替代强化D．积极强化9、我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。

那么，一级课程和二级课程指的是____A．地方课程和学校课程B．国家课程和学校课程C．国家课程和地方课程D．地方课程和国家课程10、学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识，这种学习属于____A．授受学习B．发现学习C．机械学习D．动作技能学习11、老师上课书写板书时，用红色粉笔把重点内容突出出来，这运用的原理是____ A．刺激强度大的物体容易引起人的无意注意B．色彩对比鲜明的物体容易引起人的无意注意C．新颖的物体容易引起人的无意注意D．活动的物体容易引起人的无意注意12、下列关于学生属性的认识，不正确的是____A．学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人B．学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象C．学生是接受教育的国家和社会的未成年公民D．学生是接受教育的未成年人，不能成为权利的主体13、在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。

这是运用了____A．正例与反例配合法B．变式法C．比较法D．直观法14、提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是____A．柏拉图B．涂尔干C．凯兴斯泰纳D．赫钦斯15、通过有目的地组织学生参加一定的实际活动进行思想品德教育的方法是____ A．说服法B．榜样法C．陶冶法D．锻炼法16、我国近代教育史上第一个现代学制系统是____A．壬寅学制B．戊戌学制C．癸卯学制D．壬戍学制17、在班主任的个别教育工作中，处于首要地位的是____A．做好班长的工作B．做好先进生的工作C．做好班委的工作D．做好后进生的工作18、教学是学校进行全面发展教育的____A．根本途径B．基本途径C．唯一途径D．全部途径19、道德两难故事法的创始人是____A．皮亚杰B．弗洛伊德C．班杜拉D．科尔伯格20、影响小学生生理发育的因素是____A．遗传和环境B．教育C．文化D．政治21、按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为____A．正与负迁移B．纵向与横向迁移C．普通与特殊迁移D．顺向与逆向迁移22、中学心理健康教育的内容主要分为三个方面，即学习辅导、生活辅导和____ A．心理疏导B．择业指导C．心理咨询D．交往指导23、课的类型(即课的分类)的划分依据是该节课的____A．教学目的B．教学结构C．教学任务D．教学种类24、如果一个测验基本达到了测验目的，测出了它所要测出的东西，那么这个测验____A．信度较好B．效度较好C．难度适中D．区分度较好25、教育是一种公共职能，学校特别是公立学校之间一般并不存在竞争，这体现了学校的哪一种独特性?____A．公益性B．垄断性C．独立性D．非自愿性26、教育心理学研究的核心内容为____A．学习过程B．教学过程C．评价过程D．反思过程27、马斯洛将认知、审美和创造的需要列入下列哪一种需要中____A．安全的需要B．归属和爱的需要C．尊重的需要D．自我实现的需要28、学生学习直角三角形，这种学习属于____A．词汇学习B．符号学习C．概念学习D．命题学习29、在现代教育科学体系中，教育学是____A．应用学科B．新兴学科C．基础学科D．边缘学科30、根据学习的定义，下列属于学习的现象是____A．吃了酸的食物流唾液B．望梅止渴C．蜘蛛织网D．儿童模仿电影中人物的行为二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。

错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5 分，本大题共30小题，每小题2分，共60分。

)1、国家在一定历史阶段，根据社会的政治、经济发展的要求，提出的教育工作发展的总方向称为____A．教育目的B．教育计划C．教育方针D．教育目标2、社区教育的概念在国际上正式确立和广泛运用是在____A．20世纪20年代B．20世纪40年代C．20世纪60年代D．20世纪80年代3、科学实验中，老师强调学生注意观察有什么现象发生，这样做可以培养学生的____A．记忆能力B．观察能力C．感觉能力D．知觉能力4、小学阶段的课程应体现____A．强制性、普及性和统一性B．科学性、选择性和统一性C．普及性、基础性和发展性D．科学性、基础性和发展性5、试图把大班、小班和个人三种教学形式结合起来，实行大班上课、小班研究、个别教学的教学组织形式是A．个别教学制B．班级上课制C．道尔顿制D．特朗普制6、普遍认为，当今学习目标之父是____A．泰勒B．布鲁纳C．布卢姆D．班杜拉7、某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是____A．说服教育B．品德评价C．指导实践D．陶冶政治8、教育的生物起源论的主要代表人物是____A．利托尔诺B．孟禄C．斯金纳D．华生9、欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的____A．学科课程B．活动课程C．综合课程D．融合课程10、班主任工作的中心环节是____A．组织和培养班集体B．建立学生档案C．了解学生D．操行评定11、教育“生物起源论”的代表人物是____A．孟禄B．洛克C．卢梭D．利托尔诺12、一名学生上课讲话，老师要他写“我上课讲话，真丑”1000遍，这属于____ A．正强化B．负强化C．惩罚D．替代强化13、瞬时记忆的储存时间大约为0.25—2秒，信息贮存的方式具有____A．暂时性B．深刻性C．概括性D．形象性14、”人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态？____A．心境B．激情C．应激D．热情15、衡量教育好坏的最高标准只能是看教育能否为社会稳定和发展服务，能否促进社会的存在和发展。

这是____A．神学教育目的论的观点B．社会本位教育目的论的观点C．教育无目的论的观点D．个人本位教育目的论的观点16、根据埃里克森的人格发展阶段论，中学生人格发展的主要任务是____ A．发展勤奋感B．培养主动性C．形成亲密感D．建立自我同一性17、在教育心理学领域，研究最多、研究时间也最长的部分是____A．教学过程B．学习过程C．评价过程D．反思过程18、通过设计道德两难问题，并在道德讨论中采用“引入性提问”和“深入性提问”的道德教育模式是____A．体谅模式B．社会模仿模式C．活动模式D．认知模式19、德育过程结构的构成要素是____A．教育者，受教育者B．教育者，受教育者，教育内容C．教育者，受教育者，教育内容，德育方法D．教育者，受教育者，德育环境20、我国第一本教育心理学教科书的编写者是____A．陶行知B．潘菽C．房东岳D．廖世承20、我国第一本教育心理学教科书的编写者是____A．陶行知B．潘菽C．房东岳D．廖世承21、以学生为中心的教学策略不包括____A．发现教学B．情境教学C．合作学习D．程序教学22、在教学上，把哲学中的统觉观念移用过来，强调教学必须使学生在接受新教材的时候，唤起心中已有的观念，并强调教师中心、教材中心、课堂中心的教育思想家是____A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．卢梭D．杜威23、在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为____ A．变式B．比较C．概括D．抽象24、个体从出生到死亡的连续不断的变化过程称为____A．教育发展B．生理发展C．心理发展D．人的发展25、现代教育的特征主要有____A．公共性和生产性B．公益性和免费性C．科学性D．国际性E．终身性和未来性26、一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903年《教育心理学》的出版开始，该书的作者是美国教育心理学家____A．詹姆斯B．桑代克C．斯金纳D．布鲁纳27、衡量一个班级集体成功与否的重要标志是____A．群体凝聚力B．老师的威信C．群体规范D．课堂气氛28、教学策略具有____等特征。

A．组合性B．综合性C．创新性D．高效性29、《学记》提出：“化民成俗，其必由学”，“建国君民，教学为先”，揭示了教育的重要性和教育与____关系。

A．宗教B．经济C．生产力D．政治30、19世纪末，美国心理学家桑代克通过对____的学习研究，建构了科学教育心理学的体系。

A．动物B．人类C．学生D．儿童。