九年级历史上册教学课件《基督教的兴起和法兰克王国》
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——钱乘旦《在蓝色海洋一边——欧洲文明》
封君封臣制度作为西欧封建社会的基本政治制度，用 土地赐封做纽带，与重大的经济、政治和军事利益相 联系，如同一张环环相扣的网，将各级大小领主组织 起来，维持了欧洲在封建社会初期的国家治理秩序。
积极
各级封君与封臣都拥有土地所有权，在自己的土地
积 极 上，他们有行政管理、司法和经济自主权。有的领 主为了自身利益同时成为两人、甚至多人的封臣。
犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”
的到来。人民把希望寄托宗教，寻求精神上
背景
的解脱。
经济上：教皇与教会是西欧最大的封建地主; 地位 政治上：教皇地位至高无上，教权高于王权;
文化上：在精神文化领域，神权凌驾于一切。
法兰克王国
公元476年，西罗马帝国 灭亡后，日耳曼人在西欧建立 了许多大大小小的王国，被称 为“蛮族王国”，其中最强大 的是481年建立的法兰克王国， 西欧主要国家的历史是从法兰 克王国开始的。
合作探究
➢ 阅读教科书、材料，思考：封君封臣 制度对中世纪西欧发展有哪些影响？
材料：这种用土地交换服军役的制度，就是“封建制度”。 在封建制度下，土地一级一级分下去，权力也一级一级分下去， 每个领主在自己的领地上都有绝对的权力，就好像一个个小“皇 帝”。国王虽然是“一国之主”，但他只能管他自己领地上的人 和他自己领地上的事；封出去的土地，就不归他管理了。所以封 建国家是四分五裂的，没有统一的政权。许多人说，在中世纪欧 洲，只有“领地”，没有“国家”。
封君封臣制具有国家管理系统不完善、政治分裂、国 家权力分散的先天缺陷，体现了当时的生产力发展水平。
查理曼帝国
查理大帝
8世纪，法兰克国王 丕平之子查理继承王位， 成为法兰克国王，四处 征伐，进行扩张。
查理曼帝国的扩张
版图：扩展到今天的 意大利北部、西班牙北部 和德国西部的广大地区； 与原来西罗马帝国的欧洲 部分基本相当，成为当时 西欧最大的王国。
8世纪前期
不再像以前那样无偿地赏赐，而是 要求得到封地的人必须提供兵役服 务。赐地的人成为封君，接受封地 的人则成为封臣。
有条件分封
到11世纪，以土地的封赐为纽带而 形成的封建制度在西欧普遍存在。
封君不能任意侵 害封臣的荣誉、人身 和财产安全；当封臣 受到外来攻击时，封 君必须提供保护
封臣对封君要忠 诚，在封君需要的时 候，要无偿地为封君 服兵役、提供金钱等
（C）
Ａ.法兰西 英格兰 意大利 Ｂ.德意志 法兰西 英格兰 Ｃ.德意志 法兰西 意大利 Ｄ.德意志 意大利 英格兰
史料实证
封君封臣制
材料一 11世纪时，西欧封建主之间普遍结成封君封臣关 系。……封臣对封君承担许多义务……其一是“效忠”…… 其二，“帮助”。这是封臣最主要的也是最重要的义务，包 括为封君服军役、向他提供协助金和物资。❶
基督教产生于 巴勒斯坦地区
1世纪
查士丁尼
527年继任东罗马帝
国皇帝。执政期间
组织编写《罗马民
法大全》，奠定了
欧洲民法的基础。
527年
9世纪
西欧庄园 9世纪开始流行，11 世纪遍布欧洲各地。 庄园里生活着领主和 佃户，设有庄园法庭。
10世纪 西欧城市兴起
481年
8世纪 封君封臣制建立
12世纪
法兰克王国建立 克洛维统治时期，不 断扩张，实力强大。 查理统治时期成为西 欧最大的王国。843 年，帝国一分为三。
教”是指（ B ）
Ａ.伊斯兰教
Ｂ.基督教
Ｃ.道教
Ｄ.佛教
2.（无锡中考）“通过封建契约和分封仪式，如
臣服礼、授职礼，领主和附庸形成依附关系。”
材料体现的是（ B ）
Ａ.种姓制度
Ｂ.西欧封建制度
Ｃ.罗马共和制
Ｄ.西周分封制
3. （黄石中考）814年查理曼去世，843年查理曼帝 国一分为三，后形成了三个国家的雏形，分别是
——吴于廑、齐世荣《世界史：古代史编（下卷）》
封臣的义务是为封君服兵役、提供金钱等。
答案来源
作答范围
（1）据材料一并结合所学知识回答，封君封臣关系
形成的纽带是什么？“帮助”指的是封臣要承担哪
些义务？ 作答内容
作答内容
土地的封赐。为封君服兵役、提供金钱和物资❶。
即封君封臣制（封建制度）的建立。
材料二 西欧封建制度的基本特征是封主与附庸的臣属关系 的建立，由于是层层分封，附庸只承认自己直接受封的人为 封主，对自己封主的封主则没有臣属关系。❷
查理在位期间所采取的措施
查理实行鼓励基督 教发展的政策，把王国 划分为很多教区，命令 每个教区的人民把每年 收入的1/10贡献给教会， 称为“什一税”。
查理曼帝国的形成
800年，教皇在罗马为查 理举行加冕礼，称查理为“罗 马人的皇帝”。因此，查理被 称为“查理大帝”或“查理 曼”。他统治时期的法兰克王 国，史称“查理曼帝国”。
法兰克国王对基督教的态度
克洛维皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的 重要地位。
查理继续实行鼓励基督教发展的政策，把王 国划分为很多教区，命令每个教区的人民向 教会缴纳什一税。
查理曼帝国的分裂
814年，查理曼去世。843年， 查理曼的三个孙子缔结条约，将 帝国一分为三，形成以后德意志、 法兰西和意大利三个国家的雏形。 按照约定，三个王国彼此间不存 在隶属关系。
西欧封建等级制度
西欧的封建等级制 度以土地的封赐为纽带， 实行层层封赐。其基本 特征是封君与封臣的从 属关系。封臣只对自己 的封君效忠，而不对自 己封君的封君效忠。
我的附庸的附庸，不是我的附庸。
西周 分封制
西欧 封建制
以血缘为纽带 天子是最高统治者
权力和义务相交织 等级森严
以土地为纽带 不可越级统领
蛮族文化落后
社会不安定
克洛维去世时，法兰克王国 的版图已经延伸至高卢南部地区 以及莱茵河以东至多瑙河之间的 大部分地区，实力强大。
➢ 克洛维为了稳固自己的统治， 采取了哪些措施？有什么作用？
克洛维（约466—511）
皈依基督教，承 认罗马教会在欧 洲的重要地位。 措
社会状况。
材料2：他们目不识丁，在他们所 制造出的混乱中，一息仅存的罗马政府 终于断了气，而商业交易和所有城镇都 在萎缩，各拥武装的蛮族首领纷纷自立 为王，建起了小邦小国，王国之间自相 残杀，迅速楼起迅速楼塌。 ——[澳大利亚]约翰·赫斯特《你一定爱读的极简欧洲史》
经济萎缩
封君与封臣之间的臣属关系只存在于 两个相邻的等级之间。
（2）据材料二，概括封君与封臣的关系。
“我的附庸的附庸，不是我的附庸”，即 封臣只承认直接封赐自己土地的领主为封主， 和自己封主的封主没有臣属关系。❷
时间 1世纪 地点 罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区
耶稣就是“救世主”。耶稣教导人
主张 们忍受苦难，死后可以升入“天堂”
发展
4世纪末，罗马皇帝将基督教确定 为国教，促进了基督教的传播
➢ 说一说：结合课本和材料分析基督教产生的背景、 基督教在中世纪欧洲的地位。
材料1：1世纪，基督教产生。2世纪后，基督教教义 发生变化，宣扬忍耐顺从、君权神授等思想，有利于罗 马的统治。4世纪末，被罗马帝国定为国教。5世纪，法 兰克国王把基督教作为国家宗教制度，在被征服地区强 制推广，成了西欧民众普遍信仰的宗教。
西欧大学的兴起 12世纪，西欧大学 的兴起被认为是欧 洲中世纪教育“最 美好的花朵”。
1453年 拜占庭帝国灭亡
新课导入
“有的人死了他还活着。”用这 句话形容查理大帝最恰当不过了。作 为扑克牌上红桃K的人物原型，这位声 名赫赫的欧洲中世纪统治者尽管已经 去世1200多年了，却依然在另一个战 场——牌场继续厮杀。本课就让我们 走进欧洲之王——查理曼的传奇人生。
保留原来罗马大 施 取得了罗马教会、
地主的土地，把
信基督教的高卢罗
原属罗马国有的
马人和部下的广泛
土地和无主土地
支持。
赐给教会和部下。 作
用法兰克王国的版图
对外扩张
不断扩张，实力逐
渐强大。
封君与封臣
查理·马特改革
西欧土地分封形式 的改革
西欧封建等级制度
查理·马 特
改革时间 改革内容
无条件赏赐 改革影响
查理大帝 （742—814）
重点知识总结
基督教
基督教的兴起 和法兰克王国
信仰
法兰克 王国
兴起 1世纪，巴勒斯坦地区
发展 4世纪末，成为罗马国教 建立 481年，克洛维 改革 确立封君封臣制度 强盛 查理曼帝国 分裂 帝国一分为三
课堂练习
1. （荆门中考）古罗马曾经三次征服世界，第一次
以武力，第二次以宗教，第三次以法律。其“宗
封君封臣制度作为西欧封建社会的基本政治制度，用 土地赐封做纽带，与重大的经济、政治和军事利益相 联系，如同一张环环相扣的网，将各级大小领主组织 起来，维持了欧洲在封建社会初期的国家治理秩序。
积极
各级封君与封臣都拥有土地所有权，在自己的土地
积 极 上，他们有行政管理、司法和经济自主权。有的领 主为了自身利益同时成为两人、甚至多人的封臣。
犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”
的到来。人民把希望寄托宗教，寻求精神上
背景
的解脱。
经济上：教皇与教会是西欧最大的封建地主; 地位 政治上：教皇地位至高无上，教权高于王权;
文化上：在精神文化领域，神权凌驾于一切。
法兰克王国
公元476年，西罗马帝国 灭亡后，日耳曼人在西欧建立 了许多大大小小的王国，被称 为“蛮族王国”，其中最强大 的是481年建立的法兰克王国， 西欧主要国家的历史是从法兰 克王国开始的。
合作探究
➢ 阅读教科书、材料，思考：封君封臣 制度对中世纪西欧发展有哪些影响？
材料：这种用土地交换服军役的制度，就是“封建制度”。 在封建制度下，土地一级一级分下去，权力也一级一级分下去， 每个领主在自己的领地上都有绝对的权力，就好像一个个小“皇 帝”。国王虽然是“一国之主”，但他只能管他自己领地上的人 和他自己领地上的事；封出去的土地，就不归他管理了。所以封 建国家是四分五裂的，没有统一的政权。许多人说，在中世纪欧 洲，只有“领地”，没有“国家”。
封君封臣制具有国家管理系统不完善、政治分裂、国 家权力分散的先天缺陷，体现了当时的生产力发展水平。
查理曼帝国
查理大帝
8世纪，法兰克国王 丕平之子查理继承王位， 成为法兰克国王，四处 征伐，进行扩张。
查理曼帝国的扩张
版图：扩展到今天的 意大利北部、西班牙北部 和德国西部的广大地区； 与原来西罗马帝国的欧洲 部分基本相当，成为当时 西欧最大的王国。
8世纪前期
不再像以前那样无偿地赏赐，而是 要求得到封地的人必须提供兵役服 务。赐地的人成为封君，接受封地 的人则成为封臣。
有条件分封
到11世纪，以土地的封赐为纽带而 形成的封建制度在西欧普遍存在。
封君不能任意侵 害封臣的荣誉、人身 和财产安全；当封臣 受到外来攻击时，封 君必须提供保护
封臣对封君要忠 诚，在封君需要的时 候，要无偿地为封君 服兵役、提供金钱等
（C）
Ａ.法兰西 英格兰 意大利 Ｂ.德意志 法兰西 英格兰 Ｃ.德意志 法兰西 意大利 Ｄ.德意志 意大利 英格兰
史料实证
封君封臣制
材料一 11世纪时，西欧封建主之间普遍结成封君封臣关 系。……封臣对封君承担许多义务……其一是“效忠”…… 其二，“帮助”。这是封臣最主要的也是最重要的义务，包 括为封君服军役、向他提供协助金和物资。❶
基督教产生于 巴勒斯坦地区
1世纪
查士丁尼
527年继任东罗马帝
国皇帝。执政期间
组织编写《罗马民
法大全》，奠定了
欧洲民法的基础。
527年
9世纪
西欧庄园 9世纪开始流行，11 世纪遍布欧洲各地。 庄园里生活着领主和 佃户，设有庄园法庭。
10世纪 西欧城市兴起
481年
8世纪 封君封臣制建立
12世纪
法兰克王国建立 克洛维统治时期，不 断扩张，实力强大。 查理统治时期成为西 欧最大的王国。843 年，帝国一分为三。
教”是指（ B ）
Ａ.伊斯兰教
Ｂ.基督教
Ｃ.道教
Ｄ.佛教
2.（无锡中考）“通过封建契约和分封仪式，如
臣服礼、授职礼，领主和附庸形成依附关系。”
材料体现的是（ B ）
Ａ.种姓制度
Ｂ.西欧封建制度
Ｃ.罗马共和制
Ｄ.西周分封制
3. （黄石中考）814年查理曼去世，843年查理曼帝 国一分为三，后形成了三个国家的雏形，分别是
——吴于廑、齐世荣《世界史：古代史编（下卷）》
封臣的义务是为封君服兵役、提供金钱等。
答案来源
作答范围
（1）据材料一并结合所学知识回答，封君封臣关系
形成的纽带是什么？“帮助”指的是封臣要承担哪
些义务？ 作答内容
作答内容
土地的封赐。为封君服兵役、提供金钱和物资❶。
即封君封臣制（封建制度）的建立。
材料二 西欧封建制度的基本特征是封主与附庸的臣属关系 的建立，由于是层层分封，附庸只承认自己直接受封的人为 封主，对自己封主的封主则没有臣属关系。❷
查理在位期间所采取的措施
查理实行鼓励基督 教发展的政策，把王国 划分为很多教区，命令 每个教区的人民把每年 收入的1/10贡献给教会， 称为“什一税”。
查理曼帝国的形成
800年，教皇在罗马为查 理举行加冕礼，称查理为“罗 马人的皇帝”。因此，查理被 称为“查理大帝”或“查理 曼”。他统治时期的法兰克王 国，史称“查理曼帝国”。
法兰克国王对基督教的态度
克洛维皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的 重要地位。
查理继续实行鼓励基督教发展的政策，把王 国划分为很多教区，命令每个教区的人民向 教会缴纳什一税。
查理曼帝国的分裂
814年，查理曼去世。843年， 查理曼的三个孙子缔结条约，将 帝国一分为三，形成以后德意志、 法兰西和意大利三个国家的雏形。 按照约定，三个王国彼此间不存 在隶属关系。
西欧封建等级制度
西欧的封建等级制 度以土地的封赐为纽带， 实行层层封赐。其基本 特征是封君与封臣的从 属关系。封臣只对自己 的封君效忠，而不对自 己封君的封君效忠。
我的附庸的附庸，不是我的附庸。
西周 分封制
西欧 封建制
以血缘为纽带 天子是最高统治者
权力和义务相交织 等级森严
以土地为纽带 不可越级统领
蛮族文化落后
社会不安定
克洛维去世时，法兰克王国 的版图已经延伸至高卢南部地区 以及莱茵河以东至多瑙河之间的 大部分地区，实力强大。
➢ 克洛维为了稳固自己的统治， 采取了哪些措施？有什么作用？
克洛维（约466—511）
皈依基督教，承 认罗马教会在欧 洲的重要地位。 措
社会状况。
材料2：他们目不识丁，在他们所 制造出的混乱中，一息仅存的罗马政府 终于断了气，而商业交易和所有城镇都 在萎缩，各拥武装的蛮族首领纷纷自立 为王，建起了小邦小国，王国之间自相 残杀，迅速楼起迅速楼塌。 ——[澳大利亚]约翰·赫斯特《你一定爱读的极简欧洲史》
经济萎缩
封君与封臣之间的臣属关系只存在于 两个相邻的等级之间。
（2）据材料二，概括封君与封臣的关系。
“我的附庸的附庸，不是我的附庸”，即 封臣只承认直接封赐自己土地的领主为封主， 和自己封主的封主没有臣属关系。❷
时间 1世纪 地点 罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区
耶稣就是“救世主”。耶稣教导人
主张 们忍受苦难，死后可以升入“天堂”
发展
4世纪末，罗马皇帝将基督教确定 为国教，促进了基督教的传播
➢ 说一说：结合课本和材料分析基督教产生的背景、 基督教在中世纪欧洲的地位。
材料1：1世纪，基督教产生。2世纪后，基督教教义 发生变化，宣扬忍耐顺从、君权神授等思想，有利于罗 马的统治。4世纪末，被罗马帝国定为国教。5世纪，法 兰克国王把基督教作为国家宗教制度，在被征服地区强 制推广，成了西欧民众普遍信仰的宗教。
西欧大学的兴起 12世纪，西欧大学 的兴起被认为是欧 洲中世纪教育“最 美好的花朵”。
1453年 拜占庭帝国灭亡
新课导入
“有的人死了他还活着。”用这 句话形容查理大帝最恰当不过了。作 为扑克牌上红桃K的人物原型，这位声 名赫赫的欧洲中世纪统治者尽管已经 去世1200多年了，却依然在另一个战 场——牌场继续厮杀。本课就让我们 走进欧洲之王——查理曼的传奇人生。
保留原来罗马大 施 取得了罗马教会、
地主的土地，把
信基督教的高卢罗
原属罗马国有的
马人和部下的广泛
土地和无主土地
支持。
赐给教会和部下。 作
用法兰克王国的版图
对外扩张
不断扩张，实力逐
渐强大。
封君与封臣
查理·马特改革
西欧土地分封形式 的改革
西欧封建等级制度
查理·马 特
改革时间 改革内容
无条件赏赐 改革影响
查理大帝 （742—814）
重点知识总结
基督教
基督教的兴起 和法兰克王国
信仰
法兰克 王国
兴起 1世纪，巴勒斯坦地区
发展 4世纪末，成为罗马国教 建立 481年，克洛维 改革 确立封君封臣制度 强盛 查理曼帝国 分裂 帝国一分为三
课堂练习
1. （荆门中考）古罗马曾经三次征服世界，第一次
以武力，第二次以宗教，第三次以法律。其“宗