年九年级化学第10单元常见的酸和碱导学案表格式10-1-1
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点拨：回忆两种酸 的物理性质,溶质 质量分数的计算 公式.
（合作交流）打开瓶盖后，浓盐酸瓶口出现的是白烟还是白雾，怎么形成的？保存时要注意什么？
⑵盐酸和硫酸物理性质和用途（自主学习 P52 相关知识点，完成相应内容）
盐酸： 色 体,有
气味,浓盐酸易
, 是重要化工产品，用于金属___________.制造药物，人体_____中含有
盐酸（化学式_________) 碳酸（化学式__________)
磷酸(化学式Leabharlann _________)1．（2013.广州市）下列物质中属于酸的是
（）
A.H2CO3
B.NaHCO3
C.P2O5
D.Ba(OH)2
2．“雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量“雪碧”滴入紫色石蕊试液中，然后再加热，溶液颜色的变化是（ ）
白纸上立即出现了红色的“祝你成功”四字。该生先后所用的无色液体可能是（ ）
A、石蕊试液、稀盐酸 B、酚酞试液、“雪碧”饮料 C、纯碱溶液、酚酞试液 D、石蕊溶液、纯碱溶液
5.三瓶溶液，分别是稀硫酸、石灰水、水；是分析用什么方法鉴别？
6.一瓶浓盐酸和一瓶浓硫酸，分别敞口放在空气中，溶液的质量、溶质的质量、溶剂的质量、溶质的质量分数都有什么变化？说明 原因。
三中化学学科导学案
授课时间：
课题 【创设情境】
常见的酸和碱 【学习目标】
课时
1
主备教师
授课教师
总课时
你知道日常生活 中有哪些酸或碱 吗？你知道如何 辨别它们吗？ 【精讲点拨】 点拨：通过阅读教 材资料卡片《酸碱 指示剂的发现》， 我们发现了酸性 溶液和碱性溶液 这样的词汇，酸性 溶液和酸溶液、碱 性溶液和碱溶液 是有区别的，我们 将在后面的学习 中学到。
【总结归纳】
【课后作业】 记忆本节课知识点,预习下一节课.
Ａ. 先变蓝后变紫 Ｂ. 变红后颜色不再改变 Ｃ. 先变无色后变红 Ｄ. 先变红后变紫
3.小明在一次实验中向某溶液中滴入无色酚酞试液后不变色，他又向该溶液中滴入紫色石蕊试液，则（ ）
A、一定显红色 B、可能仍为紫色，也可能显红色 C、可能显蓝色 D、一定显无色
4.某生在化学晚会上表演如下魔术：用毛笔蘸取一种无色液体在一张白纸上书写了“祝你成功”四字，然后再喷上一种无色液体，
探究：自制酸碱指示剂（自主学习 P51 资料卡片《酸碱指示剂的发现》，观察下表，体会哪些物质可作为酸碱指示剂）
酒精中
酸溶液中
碱溶液中
大红花
粉红色
橙色
绿色
点拨：闻气味应采 用怎样的方法。
紫罗兰
紫色
万寿菊
黄色
（二）常见的酸 ⑴浓盐酸浓硫酸的物理性质
红色
蓝色
黄色
黄色
⑴表中能做酸碱指示剂的花汁是_____
____
1.认识紫色石蕊无色酚酞溶液两种指示剂，并会运用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。 2.初步学会运用观察和实验方法获取知识。 3.学会用科学的态度辨别物质的能力。
【重点难点】
学习重点:会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。
学习难点:自制酸碱指示剂。
【探究新知】（学习内容）
(一）酸、碱与指示剂作用 1.生活中酸和碱的常识（自主学习 P50，完成相关知识点） 调味用的食醋中含有______，水果中含有各种_______；它们属于酸。石灰水中含有_______，炉具清洁剂中含有_______，它们都属于碱。
⑵将厨房中的少量白醋滴入大红花的花汁中，可以看
实验 10-2，（观察 P52 实验，自主完成相关表到格的）现象是_________；
【精讲点拨】 点拨：雾是液滴悬 浮在空气中的现 象。烟是固体颗粒 悬浮在空气中的 现象。
点拨：吸水性是 物理性质。 点拨：盐酸的酸根 是 Cl-,磷酸根是 PO43-,酸的化学式 中含氢离子和酸 根离子,根据化合 价写出化学式。
2.酸碱指示剂作用（自主学习 P50，完成相关知识点）
⑴能跟 或 起作用而显示不同颜色的物质。叫做酸碱指示剂，简称指示剂。常见的指示剂有
和
。
观察实验 10-1,完成教材 P51 表格。 结论：酸（酸性）溶液能使紫色石蕊溶液______，不能使_______________；碱（碱性）溶液能使紫色石蕊溶液_______,使_________。
盐酸，可帮助消化。
硫酸： 色粘稠油状 体, 气味, 浓硫酸有________性，在实验室常用它做_____________,是重要化工原料，用于生产
化肥、农药、火药、染料，冶炼金属、精炼石油，和_____________。
⑶常见的酸的化学式（合作交流：常见的酸根有哪些？完成相关知识点）
硝酸（化学式_________) 醋酸（学名乙酸，化学式_________） 硫酸（化学式_________）
（合作交流）打开瓶盖后，浓盐酸瓶口出现的是白烟还是白雾，怎么形成的？保存时要注意什么？
⑵盐酸和硫酸物理性质和用途（自主学习 P52 相关知识点，完成相应内容）
盐酸： 色 体,有
气味,浓盐酸易
, 是重要化工产品，用于金属___________.制造药物，人体_____中含有
盐酸（化学式_________) 碳酸（化学式__________)
磷酸(化学式Leabharlann _________)1．（2013.广州市）下列物质中属于酸的是
（）
A.H2CO3
B.NaHCO3
C.P2O5
D.Ba(OH)2
2．“雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量“雪碧”滴入紫色石蕊试液中，然后再加热，溶液颜色的变化是（ ）
白纸上立即出现了红色的“祝你成功”四字。该生先后所用的无色液体可能是（ ）
A、石蕊试液、稀盐酸 B、酚酞试液、“雪碧”饮料 C、纯碱溶液、酚酞试液 D、石蕊溶液、纯碱溶液
5.三瓶溶液，分别是稀硫酸、石灰水、水；是分析用什么方法鉴别？
6.一瓶浓盐酸和一瓶浓硫酸，分别敞口放在空气中，溶液的质量、溶质的质量、溶剂的质量、溶质的质量分数都有什么变化？说明 原因。
三中化学学科导学案
授课时间：
课题 【创设情境】
常见的酸和碱 【学习目标】
课时
1
主备教师
授课教师
总课时
你知道日常生活 中有哪些酸或碱 吗？你知道如何 辨别它们吗？ 【精讲点拨】 点拨：通过阅读教 材资料卡片《酸碱 指示剂的发现》， 我们发现了酸性 溶液和碱性溶液 这样的词汇，酸性 溶液和酸溶液、碱 性溶液和碱溶液 是有区别的，我们 将在后面的学习 中学到。
【总结归纳】
【课后作业】 记忆本节课知识点,预习下一节课.
Ａ. 先变蓝后变紫 Ｂ. 变红后颜色不再改变 Ｃ. 先变无色后变红 Ｄ. 先变红后变紫
3.小明在一次实验中向某溶液中滴入无色酚酞试液后不变色，他又向该溶液中滴入紫色石蕊试液，则（ ）
A、一定显红色 B、可能仍为紫色，也可能显红色 C、可能显蓝色 D、一定显无色
4.某生在化学晚会上表演如下魔术：用毛笔蘸取一种无色液体在一张白纸上书写了“祝你成功”四字，然后再喷上一种无色液体，
探究：自制酸碱指示剂（自主学习 P51 资料卡片《酸碱指示剂的发现》，观察下表，体会哪些物质可作为酸碱指示剂）
酒精中
酸溶液中
碱溶液中
大红花
粉红色
橙色
绿色
点拨：闻气味应采 用怎样的方法。
紫罗兰
紫色
万寿菊
黄色
（二）常见的酸 ⑴浓盐酸浓硫酸的物理性质
红色
蓝色
黄色
黄色
⑴表中能做酸碱指示剂的花汁是_____
____
1.认识紫色石蕊无色酚酞溶液两种指示剂，并会运用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。 2.初步学会运用观察和实验方法获取知识。 3.学会用科学的态度辨别物质的能力。
【重点难点】
学习重点:会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。
学习难点:自制酸碱指示剂。
【探究新知】（学习内容）
(一）酸、碱与指示剂作用 1.生活中酸和碱的常识（自主学习 P50，完成相关知识点） 调味用的食醋中含有______，水果中含有各种_______；它们属于酸。石灰水中含有_______，炉具清洁剂中含有_______，它们都属于碱。
⑵将厨房中的少量白醋滴入大红花的花汁中，可以看
实验 10-2，（观察 P52 实验，自主完成相关表到格的）现象是_________；
【精讲点拨】 点拨：雾是液滴悬 浮在空气中的现 象。烟是固体颗粒 悬浮在空气中的 现象。
点拨：吸水性是 物理性质。 点拨：盐酸的酸根 是 Cl-,磷酸根是 PO43-,酸的化学式 中含氢离子和酸 根离子,根据化合 价写出化学式。
2.酸碱指示剂作用（自主学习 P50，完成相关知识点）
⑴能跟 或 起作用而显示不同颜色的物质。叫做酸碱指示剂，简称指示剂。常见的指示剂有
和
。
观察实验 10-1,完成教材 P51 表格。 结论：酸（酸性）溶液能使紫色石蕊溶液______，不能使_______________；碱（碱性）溶液能使紫色石蕊溶液_______,使_________。
盐酸，可帮助消化。
硫酸： 色粘稠油状 体, 气味, 浓硫酸有________性，在实验室常用它做_____________,是重要化工原料，用于生产
化肥、农药、火药、染料，冶炼金属、精炼石油，和_____________。
⑶常见的酸的化学式（合作交流：常见的酸根有哪些？完成相关知识点）
硝酸（化学式_________) 醋酸（学名乙酸，化学式_________） 硫酸（化学式_________）