(优秀课件)-小班科学教案：叮叮当教案及教学反思

【活动目标】
1、感知日常生活中各种不同的声音，尝试分辨一些不同的声音。

2、知道耳朵能听声音，要保护好耳朵。

3、发展幼儿的观察力、想象力。

4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

【活动准备】
1、操作材料略多于幼儿人数(会发声的乐器如小铃、铃鼓等，铁罐若干，内装米粒、黄豆、纸团)。

2、空铁罐若干，黄豆、米粒、报纸若干。

3、每人一个小动物头饰。

【活动过程】
1、感知声音。

请幼儿自由选择桌上的材料进行操作，想办法让它们发出声音。

听一听都有些什么声音?是怎么听到的?
2、倾听分辨不同的声音。

教师摇动铁罐，请幼儿说说听到了什么声音，是否一样。

分别将黄豆、米粒、报纸装入空罐子中，请幼儿倾听辨别，并根据幼儿用手指指出声音来
源的方向。

小结：耳朵能听到四面八方传来的声音。

3、讨论怎样保扩耳朵。

没有耳朵会怎样?
请幼儿捂上耳朵，教师轻声说话，引导幼儿感知听不见的不方便。

怎样保扩耳朵?(不要对着耳朵大声说话、不要让水流进耳朵或留在耳朵里等)
活动建议
1、活动后可带幼儿到产外散步，听一听自然界发出的各种声音。

2、除了游戏谁的耳朵灵外，还可带幼儿到产外空地上进行听辨音源的游戏。

;文章出自大,考吧幼师]方法：幼儿戴上头饰遮住眼睛，教师敲击铃鼓或小铃，幼儿根据声音的来源朝
相对应的方向前进。

延伸活动：
1、鼓励幼儿做自己力所能及的事，如搬椅子、收拾玩具、脱衣服、脱鞋等。

2、体育游戏：滚大球。

准备各种大球1软性材料制成，直径为100厘米)。

玩法：
①双手推滚大球，边推边跑。

②用力把球推出，球向前滚动时，幼儿快跑，追上后继续滚。

③两名幼儿距离2米左右，相对推滚大球。

④幼儿推滚大球比赛。

朝同一方向，同时推滚。

3、游戏：挠痒痒。

准备小草、羽毛等轻柔物品。

玩法：
①幼儿自选一种物品在脖子、脸、手臂等部位轻轻拂过，说说自己的感觉。

②在空地上(最好铺有地毯或地板)相互挠痒痒，感受肌肤接触的乐趣。

4、建筑游戏。

提供插塑积木若干，引导幼儿拼搭成花、房子、枪等各种形象，互相介绍、展示。

5、美术活动：美丽的泡泡。

6、在日常喝水活动中，有意识地引导幼儿感知清水无色、无味、透明的特征。

7、欣赏故事《六个朋友回家》，参见附录。

知道眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴，还有小手、
小脚是六个好朋友，虽然它们各自的本领都很大，但离开了谁都会觉得非常不便。

活动反思
本次活动适合幼儿年龄特点，让幼儿明白了耳朵能听声音，要保护好耳朵。

活动中，每一
名幼儿都表现的积极，能充分与老师互动，在分享交流环节、在体验游戏环节、在讨论等
环节，教师积极鼓励幼儿参与各种活动并及时给予表扬，保证了每一名幼儿都能快乐地得
到最大程度的发展。

不足之处：有几个幼儿不够大胆，参与活动的积极性不是太强，还
需在今后的活动中加强锻炼。

小班科学教案：叮叮当教案及教学反思PPT课件
教育界 https:///
阅读时，要让孩子把注意力放在阅读页面上
拥有近二十年的电台主播经验
做法：
曾经看到过一篇文章，题目是中国独生子女的真实写照：不敢死，不敢远嫁，特别想赚钱，因为爸妈只有我。

光是看到这个题目，优妈都已经泛起了心酸。

是啊，对于独生子女来说，当爸妈年华老去，而你却成了父母的唯一。

2-3岁：宝宝开始走出家门，学习一些社交礼仪
3、经常揉眼睛：一些孩子因为近视而看不清物体时，经常用手揉眼睛，为的是更好地看
清物体。

因此，当发现您的孩子经常揉眼睛时，应及时带其去医院检查视力。

2
这么有趣的爸爸妈妈，难怪小孩子可以没大没小地和大人轻松对话，尽情地表达自己的想法。

《乐园村的密室》讲述了乐园村里的小学生M无意中发现了爸爸乐乐博士年轻时候的一本
日记，日记中记载了一个神秘的密室，M决定和小伟一起去探索这个密室，但这个秘密被
同学悦儿给听到了，最后只好带着悦儿、西西一起去探索这个神秘的密室，他们在密室中
经历了一连串不可思议的事情
难道孩子一定要分享才算有教养吗？即便孩子最终把东西分享给出去了，那也得分是主动
分享还是被迫分享两种情况吧。

停止使用计时器
特朗普之所以能够成为美国的地产大王，自然离不开自身的努力奋斗，这种对工作的态度
就在潜移默化中影响着孩子们。

5、鼓励孩子与人接触交往。

可以多带孩子到各种集体场合，别人表示对孩子的友好尊重，能使他感到快乐，孩子也会注意与人交往。

最主要的让孩子和同龄伙伴多接触，有意识地
邀请一些小朋友到家中来，让他做小主人。

平时注意帮助孩子结交新朋友。

胆小不是病，
但对孩子的全面发展有不利影响。

只要端正教育态度，运用正确的教育方法，一定能纠正
孩子的胆小，并培养出性格健全的孩子来。

很多人这样说：老人带大的孩子都上不了大学！当然有些片面。

可是为什么呢？？？为什
么事实真的是这样呢？因为这代育儿文盲们，破坏了宝宝的很多优秀品质，比如专注力！
那些做事半途而废的人，几乎是小时候姥姥奶奶带大的。

不信你可以从现在留意身边的人。

别去打扰他，别去破坏他，让他独立的专注一会儿自己手头的事吧！
允许孩子饮食起居、玩耍学习没有规律，要怎样就怎样，睡懒觉，不吃饭，白天游游荡荡，晚上看电视到深夜等。

我说：你别给他吃了。

有时，我们想要的太多，却不知身边已有最好的，那就是家人。

一旦难了，容易撂挑子不干了；
假如老师说谁会认或者会写这个字了谁就可以回家，否则你妈妈就不来接你了！类似这样
的话会引发孩子极大的焦虑，尤其是原本安全感就不足、内心力量偏弱、较敏感的孩子更
难去面对和处理。

有的挫折是宝宝一个人所处理不了的，家长要与宝宝共同面对。

如：遭到同伴的粗暴行为
和拒绝或发生争执，家长与宝宝要及时分析受到同伴拒绝的原因，与宝宝商讨和同伴交流
的技能、发生争执如何学会谦让别人等。