中职学校管理中如何做到科学决策

关领导都参 与到学校的管理和决策当中 ，假如学校管理中出现的 在 市 场 经 济 中 长 期 生存 发 展 下去 的 重 要 影 响 因 素 ，办 学 方 向 和培
问 题 只 是 由 ～部 分 人 员 来 解 决 ， 和 由全 校 教 师 和 管 理 人 员 来 解 决 ， 养 目标 指 的 是 中 职 学校 的办 学 层 次 、 专业设置 、 发 展 目标 设 定 等 方
策， 促进行政决策更加规 范化 ， 以此提 高中职学校的行政 决策能力， 这正是 保证 中职 学校更快 、 更好发展 的保 障。 本 文就 中职 学校 管理 中如何做到科 学决策进行探 讨， 并且提 出了相应 的管理措施。 关键词 ： 中职学校 ； 管理 ； 科学决策
中图分类号 ： Ｇ ７ １ ２ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ： １ ０ ０ ６ － ３ ３ １ ５（ ２ ０ １ ７ ） ０ ９ － １ ０ ５ － ０ ０ １
例如中职学校的办学方向和培养目标成为学校能否在市场经济中长期生存发展下去的重要影响因素办学方向和培养目标指的是中职学校的办学层次专业设置发展目标设定等方面需要根据市场经济的发展动态进行深入的分析目前由于中职学校的招生办学正处于低估状态怎样让中职学校摆脱这种现状使得决策者头痛所以有些甚至脱离了中职学校办学特色成为了高中初中普通院校
总第 ９ ５ ６ 期
中职教育
中职学校管理 Байду номын сангаас如何做到科学决策
陈 煜
（ 扬 中中等 专业学校 ， 江苏省 ２ １ ２ ２ ０ ０ ）
摘
要： 由于学校 管理 涉及 的方面比较 多， 不仅与 学生的素质培养有 关， 也关 系到 学校 自身的生存发展 ， 甚至影响到社会 的发展和社
会进步等方面。 中等职业教育是我 国教育体 系中重要的组成部分 ， 随着我 国中职教育教 学不 断改革和发展 ， 全 面实施科 学的行政 决
这 两 种解 决产 生 的效 果 差 异 性较 大 ， 因此 。 在 开 展 学 校 管 理 和 决 策 面 ， 需 要根 据 市场 经 济 的发 展 动 态 进 行 深 入 的 分析 ， 目前 由于 中 职
过程中 ， 可以通过举 办学校管理和决策 的讨论会议 ， 要求全校教师 学 校 的 招 生 办 学 正处 于低 估 状 态 ， 怎 样 让 中职 学 校 摆 脱 这 种 现 状 ，
一
信等现象 ， 使得决策不能达 到预期 的效果 ； 特别在现今 的信息 时代
影响 下 ，掌 握 大 量 有 用 的 市 场信 息 是 形 成 科 学 合 理 决 策 的 前 提 条 件。 在 收 集 大 量 有 用 的 市场 信 息之 后 ， 对 其 所 处 的环 境 和 市 场 动 态
、
中职 学 校 管 理 如 何做 到 科 学决 策
科 学 决 策 指 的是 利 用科 学 先 进 的 理 论 知 识 作 为 管 理 导 向 ， 运 管 理 中 还 是 具 备 一定 的地 位 的嘲 。 用 科 学 技 术 方 法 来提 高学 校 管 理 质 量 。利 用 规 范 化 的科 学 法 律 规 １ ． ４中职学校的重大事件都 可以实行公开制度 ， 比如学校 的发 范学校管理制度 ， 以 科 学 的 决 策程 序 来 引 导 中 职 学 校 的 管 理 。 进而 展计划、 学校资金流动、 学校人事变动 、 学校招生就业 、 学 校 的 重 要 开展 中职 学 校 的 管 理 工 作 ，想 要 在 中职 学 校 管 理 工 作 中达 到 科 学 活动 、 学生学费方面 等信息 ， 在中职学校建 立相对应 的公布栏 ， 将 决 策 的标 准 ， 需要 做 到 以下 几 点 ： 首先 ， 在中职学校管理过程中 。 确 这些信息都可 以发 表在公布栏里面 ，使得 中职 学校的信息都是透 保 使 用 的管 理 决 策 是 符合 法 律 相 关 规 定 的 。 以及 符 合 相 关 管 理 程 明 、 公 开的 ， 实现民主化办学 ， 同 时 帮 助 学 校 管 理 领 导 获 取 更 多 的 序 的， 提 高其 管 理 决 策 的 可 行 性和 科 学 性 。 其 次 ， 管 理 决 策 需 要 根 管理 意见 ， 促 进 中 职 学 校管 理 工 作更 好 的 开展 。 据 学 校 管 理 工 作 开展 的客 观 规 律 来 执 行 ； 最后。 在 实 施 科 学 决 策 的 ２ ． 收集资料 ， 科 学检测 过程 中 ， 听 取 大 家 的意 见 ， 不可武断地判定管理决策 ， 要 综 合 全 局 在制定科学决策之前 ， 需 要 收 集 大 量 的信 息 ， 直 接 关 系 到 决 策 来考虑 。 做好 科 学 决 策 的前 提 就 是 要 听取 大 众 的意 见 或 体 察 民 意 。 是否 可 行 性 和 科 学 性 ， 当 出现 信 息 不够 真 实和 不 够 完 整 ． 是 导 致 决 根 据 相 关 调 查数 据进 行 研 究 ， 获得最新鲜和最可 靠的资讯 ， 结 合 大 策产 生 错 误 的 因素 ； 由 于获 取 的信 息 渠道 较 少 ， 抑 或 出现 偏 见 和 偏 众 的建 议 ， 分组进行探讨 ， 融 合 大 家 智慧 的 科学 决策 【 ｌ １ 。
和 工作 人 员全 体 参 加 。 会 议 中 的管 理 提 案 和 决 策 都 可 以 进 行 探 讨 ， 使得决策 者头痛 ， 所以， 有些甚至脱离 了中职学校办学 特色 ， 成 为 大家 各 抒 己见 ， 通过 不断 的讨 论 和 分 析 ， 最 终得 到 有效 管 理 中 职 学 了 高 中 、 初 中普 通 院 校 。 校 的科 学 决 策 。 １ ． ２在 实 际 的 中职 学 校 管 理 过 程 中 ， 中职 学 校 的 管理 决 策 人 员
１ ． 集 思广 益 ， 民主 决策
１ ． １ 在 中 职 学校 管 理 过 程 中 ， 教 务 代 会 制 度 体现 了 中 职 学 校 实 变 化 方 面 进 行 详 细 的 分析 和 研 究 。使 得 信 息 和 决 策 相 互 之 间进 行 施 民 主管 理 的方 式 。 想要 达 到 民 主 管 理 的 效 果 ， 需 要 教 师 和 学 校 相 有 效 的 结 合 ：例如 中职 学校 的 办 学方 向 和 培 养 目标 成 为学 校 能否