公开课教案---高考延伸题

高考阅读延伸题答题思路指导教案
【解读《考试说明》】：
1、从不同角度和层面对文本内容和形式的体察、阐发与评价。

要求考生读懂作者，了解作者的深层意图。

2、基于知识积累和生活经验对文本意蕴的思考、领悟和阐释。

要求考生读出自己，说出自己对文本的感受。

诗歌阅读延伸题考查特点：
1、关注学生个体和文本的关系。

2、问题具有启发性、探究性、体验性、选择性、开放性。

【教学目标】：师生合作，研讨阅读延伸题的答题思路。

知识和能力：通过对阅读延伸试题学生答案示例的分析点评，总结答题的思路和要点，并就学生的个性特点，不同程度的提升学生的探究能力。

过程和方法：通过师生的共同探究，以教师的引导、讲解为主，提高学生解答此类试题的能力。

【教学重点】：通过答题例析，明确答题思路，归纳答题要点，指导答题方法。

【教学难点】：根据提问以及学生作答中出现的问题，进行答题方法指导。

【教学过程】：
一．导入：
师：同学们已经了解今年高考语文卷将会设置两道总计分值高达20分的阅读延伸题。

之前我们已经完成了几套阅读延伸题的练习，也发现了同学作答中存在的一些问题。

今天我们就一起就月考试卷来探讨阅读延伸题如何作答。

（板书：阅读延伸题答题思路）
二、课堂新授
（一）高考延伸题设题的目的：
1.考查的重点是读懂作者，了解作者的深层意图；
2.考查的重点是读出自己，阐发自己的独特的阅读感受。

（二）误例分析，明确思路
1.例析失误答案（展示投影片）
存在问题讨论：
1.观点不明确——解说语句含义不准确，流于表面。

针对问题：不解说句意，抛开文本和作者的看法，自说自话。

2.联想偏离观点——观点有误。

师：答案没有扣住题干给出的问题回答，所答非所问——没有抓住生发点。

师总结：阅读延伸题首先要找准引发点。

这一步非常重要，否则会“下笔千言，离题万里”。

联系之前完成的阅读延伸题题干或直接提供看法，或提供关键语句，这些都是我们形成观点的基础。

板书：
1．起点找准——审题
2．观点确立
3．分析到位
4.结构完整
遵循这样的答题思路，下面我们来看一份答案。

（投影）
三、小结
诗歌延伸题答题总策略：
1、读懂文本，理解作品的思想内容和作者的情感态度。

2、熟悉题目类型，明确答题思路。

3、掌握相关知识和术语。

4、审清题目要求，紧扣文题要求在文本中寻找依据。

5、结构清晰，语言表达顺畅，不写错别字，避免出现病句。

今天这堂课，我们通过诗歌鉴赏阅读延伸题，了解了阅读延伸试题的考查方式，并梳理了答此类试题的答题的思路和要点，而且我们对“分析”这一层次进行了突破，有了一个更高的认识。

我想通过以后的试题和阅读的训练，同学们一定会提高阅读延伸试题的答题水平。

四．实战操练，举一反三
板书设计：
阅读延伸题
思路：
1．起点找准：——审题
2．观点确立：肯定、否定
3．分析到位：依文阐述、发散联想
4．结论收束；。