九年级语文下册 呼兰河传同步精品练习 苏教版

12．呼兰河传
一、积累与运用
1．给加点的字注音。

①来了风，这榆树先啸．（）。

②它们闪烁．（）得和沙滩上的蚌．（）壳一样了。

③当祖父下种．（），种．（）小白菜的时候。

④采一个倭．（）瓜花心。

2．品读下列句子，写出你的理解。

①花开了，就像花睡醒了似的。

鸟飞了，就像鸟上天了似的。

虫子叫了，就像虫子在说话似的。

②采一个矮瓜花心，捉一个大绿豆青蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会，也许把蚂蚱腿给绑掉，线头上只拴了一只腿，而不见蚂蚱了。

3．在句中横线上填入恰当的标点符号。

一切都活了都是自由的要做什么就做什么要怎么样就怎么样。

4．下列句子没有语病
．．．．的一项是( )
A．在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。

B．这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。

C．大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。

D．全国人大常委会副委员长许嘉璐日前表示，重视外语学习、忽视中文教育所产生的不良反应已经逐渐显现出来。

5．下面语段的空白处，应依次填人的一组句子是( )
不是所有的笑容都表达喜悦，；不是所有的喝彩都表达赞颂，；不是所有的顺从都表达虔敬，；不是所有的顺利都表达成功，。

①就像不是所有的反对都表达憎恶
②就像不是所有的眼泪都表达悲痛
③就像不是所有的沉默都表达否定
④就像不是所有的挫折都表达不幸
A．③②①④
B．①③②④
C．②③①④
D．④③①②
6．用下面的词语写一段话（用词不分先后）。

胖圆圆明晃晃毛嘟嘟蓝悠悠
二、阅读探究
我家有一个大花园，这花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。

蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。

这种蝴蝶极小，不太好看。

好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。

蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆地就和一个小毛球似的不动了。

花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。

据说这花园，从前是一个果园。

祖母喜欢吃果子就种了果园。

祖母又喜欢养羊，羊就把果树给啃了。

果树于是都死了。

到我有记忆的时候，园子里就只有一棵樱桃树，一棵李子树，为因樱桃和李子都不大结果子，所以觉得他们是并不存在的。

小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。

这榆树在园子的西北角上，来了风，这榆树先啸，来了雨，大榆树先就冒烟了。

太阳一出来，大榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了。

7．“我家有一个大花园”，作者从哪些方面写花园之大？
8．对榆树的描写抓住了____________、____________ 、____________ 三个方面进行描写它的不同情态，突出了作者对它的情感。

9．怎样理解“来了风，这榆树先啸，来了雨，大榆树就冒烟了”？
10．本文语言朴素自然。

试品读这一句话：
蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆地就和一个小毛球似的不动了。

11．试品味景物描写表现了一种怎样的感情？
12．这几段文字属于____________ 描写，描写的内容是____________ ；它的作用是____________ 。

三、阅读拓展
《呼兰河传》（节选）
我拉着祖父就到后园里去了，一到了后园里，立刻就另是一个世界了。

决不是那房子里的狭窄的世界，而是宽广的，人和天地在一起，天地是多么大，多么远，用手摸不到天空。

而土地上所长的又是那么繁华，一眼看上去，是看不完的，只觉得眼前鲜绿的一片。

一到后园里，我就没有对象地奔了出去，好像我是看准了什么而奔去了似的，好像有什么在那儿等着我似的。

其实我是什么目的也没有。

只觉得这园子里边无论什么东西都是活的，好像我的腿也非跳不可了。

若不是把全身的力量跳尽了，祖父怕我累了想招呼住我，那是不可能的，反而他越招呼，我越不听话。

等到自己实在跑不动了，才坐下来休息，那休息也是很快的，也不过随便在秧子上摘下一个黄瓜来，吃了也就好了。

休息好了又是跑。

樱桃树，明是没有结樱桃，就偏跑到树上去找樱桃。

李子树是半死的样子了，本不结李子的，就偏去找李子。

一边在找，还一边大声的喊，在问着祖父：
“爷爷，樱桃树为什么不结樱桃？”
祖父老远的回答着：
“因为没有开花，就不结樱桃。

”
再问：
“为什么樱桃树不开花？”
祖父说：
“因为你嘴馋，它就不开花。

”
我一听了这话，明明是嘲笑我的话，于是就飞奔着跑到祖父那里，似乎是很生气的样子。

等祖父把眼睛一抬，他用了完全没有恶意的眼睛一看我，我立刻就笑了。

而且是笑了半天的工夫才能够止住，不知哪里来了那许多的高兴。

把后园一时都让我搅乱了，我笑的声音不知有多大，自己都感到震耳了。

后园中有一棵玫瑰。

一到五月就开花的。

一直开到六月。

花朵和酱油碟那么大。

开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子，嗡嗡地在玫瑰树那儿闹着。

别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆把草帽脱下来用帽兜子盛着。

在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子的勾刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。

好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。

忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。

祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。

祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我
到底是在干什么。

我把他的草帽给他插了一圈的花，红通通的二三十朵。

我一边插着一
边笑，当我听到祖父说：
“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。

二里路也怕闻得到的。

”
就把我笑得哆嗦起来。

我几乎没有支持的能力再插上去。

等我插完了，祖父还是安然的不晓得。

他还照样地拔着垅上的草。

我跑得很远的站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。

所以我借机进屋去找一点吃的来，还没有等我回到园中，祖父也进屋来了。

那满头红通通的花朵，一进来祖母就看见了。

她看见什么也没说，就大笑了起来。

父亲母亲也笑了起来，而以我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。

祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故，而是
那花就顶在他的头上。

他把帽子放下，他笑了十多分钟还停不住，过一会一想起来，又笑了。

祖父刚有点忘记了，我就在旁边提着说：
“爷爷……今年春天雨水大呀……”
一提起，祖父的笑就来了。

于是我也在炕上打起滚来。

就这样一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。

刮了风，下了雨，祖父不知怎样，在我却是非常寂寞的了。

去没有去处，玩没有玩的，觉得这一天不知有多少日子那么长。

13．给加点的字注音。

酱油碟．（）垅．上（）
14．解释词语：
异想天开：
捉弄：
15．这段文字很抢眼的是文章开头对园子的印象。

你能用三个词写出作者有感受吗？16．、怎样理解“祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了”这句话？
17．给爷爷的草帽插花一段故事，写得非常有趣。

这个故事对表现主题、表现人物有什么作用？
四．中考在线
（一）阅读（盐城市20分）
掌心化雪
①这是一个真实的故事。

②她丑得名副其实，肤黑牙突，大嘴暴睛，神情怪异，好像还没发育好的类人猿，又像《西游记》里被孙悟空打死的那个鲇鱼怪。

爸爸妈妈都不喜欢她，有了好吃的好玩的，也只给她漂亮的妹妹。

她从来都生活在被忽略的角落。

③在学校，丑女孩更是倍受歧视，坐在最后面，守着孤独的世界。

有一回，班里最靓的女生和她在狭窄的走廊遇上，一脸鄙夷，小心翼翼地挨着墙走，生怕被她碰着，哪怕是衣角。

丑女孩满怀愤懑，又无处诉说，回家躺在黑暗里咬牙切齿，酝酿复仇——她要买瓶硫酸，送给同班的靓女；甚至妹妹也要“变丑”，逼着父母学会一视同仁。

④不是没有犹豫。

她一直善良，碰见走失的猫狗都会照顾。

于是，她蒙着纱巾，遮盖住丑陋的面孔，去见中科院心理研究所的老师。

哪怕对方有丁点厌恶，都足以把她推下悬崖。

⑤老师眼神明净，声音柔和，鼓励她解下纱巾。

她踌躇地照做了。

老师微笑着起身，走过来，轻轻拥抱住她。

那一刻，陌生温暖的怀抱，化解了她身上的戾气，让她莫名落泪。

从此，丑女孩一改阴郁仇视的眼神，微笑的她最终被父母、同学接受。

⑥只需一个拥抱，就能改变一个人的一个小时，一天、一个月，乃至一生。

⑦平凡如我们，都需要这样的爱，相互鼓舞慰藉。

⑧记得有一次，我去医院看眼睛，被点了药水之后，刚才熟悉的世界陡然陷入黑暗。

身外一片人声扰攘，脚步杂乱，我却战战兢兢不敢举步，恍惚只觉面前横亘万丈深渊。

幸好有只手伸过来，轻轻把我送到长椅上坐定。

这只陌生的手让我渐渐安心，心情坦然。

⑨我的先生只是市井小人物，但是“无缘大慈，同体大悲”的精神，深入骨髓。

他每月工资少得可怜，从不肯乱花一分钱，但是身上总是带着硬币，施与沿途乞讨的老人。

有一天，我们结伴回家，他看到一位老人在秋风中双手抱膝，脑袋低垂到胸前，瑟瑟颤抖，马上掏出零钱，又拉着我走到附近一家小吃店，买了几个热包子，放到老人面前。

他做这一切都很自然，并不骄矜自喜，反而觉得羞愧，羞愧自己能力不够，无法盖得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。

⑩这个世界流行的是强者和超人，渺小如蝼蚁、脆弱似玻璃的小人物，更需要洞察幽微的眼睛，需要有力的手，带他们走出窘境。

假如你碰到黑暗里挣扎的人，请不要背过身去，伸出一只手，就能给对方一个春天，让一颗心慢慢复苏。

即使对方并不知道你是谁，也会一直记得你掌心的温度。

11不以善小而不为——一个温暖的眼神，一句轻轻的鼓励，都足以变成一个人心中的蜂○
飞蝶舞、水绿山蓝。

因为现实如此冰冷坚硬，人心更要柔软，好比掌心化雪，滴滴晶莹。

1．作者在文中记叙了三则小故事，请分别用简洁的语言加以概括。

（3分）
（1）
（2）
（3）
2．结合上下文，发挥想象写一段话，模拟文中那位心理老师的口吻开导丑女孩。

（3分）心理老师对女孩说：
3．第⑨段中“我”的先生当时为什么“并不骄矜自喜，反而觉得羞愧”？（3分）
答：
4．读完全文，谈谈你对题目“掌心化雪”的含义的理解。

（4分）
5．仿照下面例句，结合文中丑女的遭遇，以“不以恶小而为之”开头，写一句话。

(3分) 例句：不以善小而不为——个温暖的眼神，一句轻轻的鼓励，都足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞，水绿山蓝。

不以恶小而为之——
6．本文有不少精彩语言值得品味，请摘录两句你感受最深的句子，并作简要的点评。

（4分）摘录：
赏析：
12．呼兰河传
一、积累与运用
1．①x iào ②shuò bàn g③zhǒng zhòng④wō
2．①使用了拟人、排比手法，以儿童的眼光来观察景物，用儿童的口吻来描写景物，充满了孩子的欢乐和真挚。

②在孩子天真烂漫的眼里，什么都是新奇的，矮瓜的花心，大绿豆青蚂蚱，都能成为他的玩具。

用线把蚂蚱腿绑上，让蚂蚱牵着线蹦跳着前进，也觉得挺有趣。

蚂蚱挣脱了，上只拴了一只蚂蚱腿，也并不怎么放在心上。

3．，：，；，
4．D （A在“资源”后加“的意识”；B“事迹”改为“形象”；C去掉“不要”。

）
5．C
6．略。

二、阅读探究
7．各种昆虫、花、树以及后文所写菜地等。

8．风中、雨中、阳光下。

9．风吹树叶，刷刷作响；雨落在树上，像笼起的烟雾。

10．用儿童的眼光来观察，辨别颜色、形状、声响，呈现出来的是景物的本来面目，因而平实贴切，充满孩子的欢愉和真挚。

11．作者笔下的万物充满了生机和孩子的欢乐，我们仿佛可以听到孩子的笑声和欢叫。

通过这样的描写，表现了“我”对故乡和童年美好的回忆。

12．景物昆虫、树等写出儿时所处环境，为人物出场作铺垫。

三、阅读拓展
13．dié lǒng
14．异想天开：形容想法离奇，不切实际。

捉弄：对人开玩笑，使人为难。

15．广阔、繁华、生机
16．这句话写出了“我”和祖父的深厚感情，“我”离不开他，他也离不开“我”，祖孙俩都喜欢家里的后园，都喜欢在园子里劳动和玩耍。

17．这段文字详写“我”和祖父的故事，突出表现我与祖父的亲密无间，孙女调皮，祖父慈爱，彼此都已经习惯，整个家庭的气氛和谐，故事发生的地点是后园，也只有在后园才能出现这样的故事，更说明“祖父、后园、我这三样是一样也不可缺少的了”。

四、中考在线
1．（1）心理老师给丑女孩温暖的拥抱，从此改变了她的人生。

（2）“我”在医院滴眼药水暂时失明时得到了热心人的搀扶。

（3）“我”的先生真诚地施与路边乞讨的老人。

2．提示：可以就“外表美和心灵美”的道理来说服开导，要求：说理充分，有说服力，语言流畅
3．因为他有“无缘大慈，同体大悲”的精神，觉得帮助可怜的乞讨老人是不理顺应当的，所以他“并不骄矜自喜”；因为他觉得自己能力有限，无法给予更多更好的帮助，所以“觉得羞愧”。

4．向需要帮助的人伸出温暖的手，用火热的心帮助别人走出困境，融化冰冷的现实。

（意思正确即可）
5．一个鄙夷的眼神，一种歧视的态度，都足以变成一个人心中的风狂雨骤、天昏地暗。

6．示例：摘录：“假如你碰到黑暗里挣扎的人，请不要背过身去，伸出一只手，就能给对方一个春天，让一颗心慢慢复苏。

”点评：呼唤人们给身处困境的人伸出援助之手，用温暖的心融化冰冷的现实。

“春天”形象生动地表现出爱的力量的巨大，又巧妙地与下文的“足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞、水绿山蓝”相照应。