心理咨询和治疗复习提纲
心理咨询复习提纲
心理咨询与心理治疗的区别：心理咨询的定义：“咨询师一种人际关系，在这种关系中咨询人员提供一定的心理气氛获条件，使对象发生变化，做出选择，解决自己的问题，并且形成一个有责任感的独立个性，从而成为更好的人和更好的社会成员。
”（帕特森的定义，此定义就咨询的目标和帮助过程的特点做出了说明）“咨询是一个过程，期间辅导员与当事人的关系给予后者一种安全感，使其可以从容地开放自己，甚至可以正视自己过去曾否认的经验，然后把那些经验融入于已转变的自己，作出统合。
”（“以人为中心治疗”的定义）心理咨询的性质和特点：1.心理咨询是一种人际帮助的活动。
所谓帮助，是指咨询师依据一定理论，针对当事人的特殊问题，运用一定的方法、技术或创设一定的条件来影响当事人，使后者的困难得到解决或达到某一特定的咨询目标。
2.心理咨询是一个人际互动过程3.咨询中的互动应是一种良性互动4.心理咨询具有“心理性”西方心理咨询的发展历史及心理咨询在美国和中国的发展：希波克拉底是首位以理性态度对待异常行为进行研究和治疗的医生；弗洛伊德创立的精神分析体系是心理咨询的第一个完整体系，他标志着现代心理咨询的真正开端；弗兰克.帕斯特被称为指导运动之父，戴维斯首先在学校开展辅导活动。
20世纪40—50年代，发生了咨询发展史上最深刻的转变，即指导运动向当代咨询的转变。
在这一转变时期，罗杰斯做出了如下贡献：1.强调咨询过程中的主角应该是当事人而不是咨询师2.罗杰斯开始以真正心理学家的眼光分析咨询关系和咨询过程。
美国心理咨询的两大源头——心理卫生运动和职业指导运动。
咨询和治疗中的共同要素：弗兰克关于治疗改变中的共同性的研究——一.当事人心里痛苦的共同性，各种心理障碍都有一个共同的痛苦来源，弗兰克将之称为心力委顿，它起源于人的主观无力感二.各种治疗的共同要素，1.与相助者保持一种密切、信任的人际关系2.治疗背景或设置3.一整套治疗原理或概念构想4.与基本原理相联系的治疗程序和具体方法三. 各种治疗的具体功能1.激起和维持当事人的获助动机2.唤起当事人的情绪3.提供新的学习经验4.增加当事人的“主宰感”和自我效能感5.提供机会，使当事人能够内化并维持治疗效果哪些人不适合做心理治疗：咨询和治疗只能借助心理学的手段，对人的心理因素进行干预，因而只有那些心理因素是痛苦的原因或起重要作用的人才适合作心理治疗。
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心理咨询和心理治疗复习提纲第一章：概述一、选择/填空1、新中国心理咨询与心理治疗的四个阶段：启动阶段（1949—1965 ）、空白阶段（1966-1977 ）.准备阶段（1978—1986 ）、初步发展阶段（1987-现在）；在启动阶段主要运用快速综合治疗法，其代表人物有李心天、王景和、李崇培等人，心理咨询与心理治疗专业委员会于1990年11月在北京成立。
1992年9月中国心理卫生协会组织的全国首届森田疗法研讨会在天津召开，成为第一个单独举办的有关某一种治疗的学术会议。
1991年，我国的心理咨询与心理治疗工作者在其临床实践中的理论取向主要有：行为疗法、折衷主义治疗、心理分析、认识行为治疗、患者中心疗法。
2、心理咨询与心理治疗工作者的职责：对来访者负责、帮助的根本目标、保密原则。
3、除了需要有助人之心、敏感性及洞察力和良好的心理健康与态度之外，作为心理治疗者或咨询者仍需要注意下列问题：提高对自己的认识、治疗者与来访者交互影响关系的认识、提高对自己专业职责及专业道德的认识。
二、名词解释1、心理咨询服务：P2-3心理咨询服务是通过人际关系，运用心理学方法，帮助来访者自强自立的过程。
要做到这一点，这是我们根据咨询的实质的理解作出的定义。
2、心理治疗:P4心理治疗是在良好的治疗关系基础上，由经过专业训练的治疗者运用心理治疗的有关理论和技术，对来访者进行帮助的过程，以消除或缓解来访者的问题或障碍，促进其人格向健康、协调的方向发展。
三、问答题1、心理咨询的特征：P1-2咨询的共同特征之一是咨询体现着对来访者进行帮助的人际关系。
咨询的共同的特征之二是咨询是一系列心理活动的过程。
咨询的第三个共同特征是他属于一个特殊的服务领域。
咨询必须建立良好的人际关系；咨询是在心理学的有关理论指导下的活动；咨询是对来访者进行帮助的活动过程。
其根本的目的是帮助来访者自强自立。
2、心理咨询与心理治疗的相同与区别点：P5-6相同点：（1）二者所采用的理论方法常常是一致的；（2）二者进行工作的对象常常是相似的；（3）在强调帮助来访者成长和改变方面，二者都是相似的；（4）二者都注重建立帮助者与救助者之间的良好的人际关系，认为这是帮助求助者改变和成长的必要条件。
心理咨询与治疗复习提纲.
心理咨询与治疗复习提纲考试题型：1．名词解释（每个4分，共12分）；2．填空题（每空1分，共26分）；3．判断题（每题1分，共10分）；4．选择题（每题1分，共10分）；5．简答题（6题，每题5分，共30分）；6．论述题（1题，共12分）名词解释心理咨询：心理辅导是一个通过心理辅导背景的作用改变当事人意识倾向和行为倾向的、发生在辅导员和当事人之间的相互影响的操作性过程。
压抑：把那些不为超自我所容忍，具有威胁性的记忆、念头、冲动或知觉禁锢在无意识之中，不使其出现于意识。
澄清：对当事人所讲的咨询师觉得不清楚，不明确之处，要求当事人作进一步的说明。
泛化：对一个条件刺激形成的条件反应，可以由类似的刺激引起。
加入：家庭治疗者把建立治疗系统并把自己定位为领导者的过程。
置换：用一种精神宣泄替代另一种精神宣泄。
消退：已形成的条件反射由于不再受到强化，反应强度趋于减弱乃至该反应不再出现。
适应：个人通过不断调整身心，在现实生活环境中维持一种良好、有效的生存状态过程。
释意：将当事人表达的意思，经过咨询师的理解后，再反馈给当事人。
解释：咨询师依据某一理论构架或个人经验，对当事人的问题、困扰作出合理化的说明，从而使得当事人能够从一个新的角度来看自己的问题。
分化：个人能够对“分开”和“聚焦”这两种力量进行平衡就叫分化。
填空、判断、选择1．死亡是人的最基本的意识，是“人”和动物的根本区别，人在意识到活者的时候，就意识到了自己的存在。
2．对死亡的真正恐惧是自我意识的消失，人最大的愿望是能够永远保持自我意识3．因为惧怕死亡，人们就衍生出两种基本的生活需要：对抗死亡、逃避死亡。
4．绝大多数人觉得自己的生活很荒诞，这种荒诞表现在体验不到生活的意义。
5．荒诞的具体体现是，人们无时不在追求意义，但是，在追求达到的时候，却又立刻觉得没有意义了。
6．一般人在做道德判断时，都是依据道德行为做出的。
7．行为的结果为一般人所不能控制，因此，道德判断是一种运气判断。
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禹老师上课部分一、咨访关系：（一）建立良好咨访关系的必要条件：尊重、热情或温暖、真诚、通情达理、积极关注（二）通情达理/共情、积极关注的定义“通情达理”简而言之，即指设身处地地从当事人的立场体会、感受当事人的心情和观点(或称内心世界),同时透过适当的沟通方法将这种理解传达给对方。
积极关注，是对求助者的言语和行为的积极面予以关注，从而使求助者拥有正向价值观。
二、精神分析（一）精神分析未来发展三大趋势：第一大趋势：“适应性”、第二大趋势：生物学趋势第三大趋势：与东方哲学的融合（二）精神分析的两极化发展：一极是：分裂性；一极是：整体和综合（三）弗洛伊德关于神经症的心理病理学说：（四）精神分析的治疗技术：1、自由联想2、解释3、梦的解析4、过失论（过失或失误）5、移情6、阻抗的分析（五）自由联想的操作安静与光线温柔的房间；当事人打消一切顾虑，想到什么就说什么；谈话是保密的；治疗师倾听；鼓励当事人将原始想法说出；必要时治疗师可以引导，但尽量以当事人为主；鼓励回忆幼年所遭受的一切创伤或挫折；发觉当事人压抑在潜意识内的情结或者矛盾冲突（六）在进行解释时，治疗者要注意的事项：（七）释梦过程：病人报告他的梦，分析者鼓励他自由地联想显梦中的某些要素，回忆其激发的情感，共同研究显梦的象征意义，发掘梦的隐意，帮助病人理解过去的人际关系模式，梦与目前行为的关系。
分析师在为来访者释梦之前必须对其生活环境、生活习惯、心理状况有个大致的了解。
对不熟悉的来访者可通过交谈或自由联想而掌握线索。
（八）移情与反移情【移情】是指来访者把自己早年生活中对某个人（通常是父母）的情感或态度，移渡到咨询员身上。
【反移情】是治疗者对来访者所产生的一种潜意识的反应倾向。
有广义和狭义之分。
（九）移情的处理：1．提醒来访者其行为已经背离基本规范或咨询关系的界线2．直接向来访者指出其移情反应3．使用解释来促进来访者的领悟（十）精神分析治疗1、人性观：决定论我们的行为是由一些非理性的力量，无意识动机以及生物的本能驱力所决定的。
咨询心理学复习提纲
1、心理咨询全然特征：一种助人自助的关怀过程；借由心理咨询题而达成人一辈子指导过程；一项专业性的效劳2、习惯：心理的稳定和协调状态3、咨询的目标：人的开展和成长45、心理咨询和心理治疗的异同●相同：两者全然一致，运用相同的诊断方法和技术；两者的相似之处在于理论、方法、目的；核心原那么根基上相信来访者的自主权●异：最大的差异在于：心理咨询许多是由非专业的志愿者所实施的，而心理治疗那么必须由专业人员来担当。
而且心理咨询许多是在教育领域开展的6、心理咨询的对象：健康人群或存在心理咨询题的人群，它有不于极健康人群，也和心理治疗的要紧对象有所不同。
7、心理咨询的任务：●熟悉自己的内外世界〔如成长之路〕●纠正不合理的欲瞧和错误瞧念〔如择友标准〕●学会面对现实和应对现实：感性、理性、悟性●使求助者学会理解他人〔如各种冲突〕●使求助者增强自知之明〔如不卑不亢〕●协助求助者构建合理的行为模式〔学会真实表达〕8、现代的专业咨询效劳最早是由“职业指导之父〞帕森斯〔F．Parsons〕于1908年领先开展起来的。
9、比尔斯〔C.M.Beers〕在1908年出版了自传体著作?我寻回了自己?〔AMindThatFounditself〕，标志着现代心理卫生运动的兴起。
10、在30年代，最为有碍事力的事件是由威廉森〔E.G.Williamson〕所创立的第一个心理咨询理论的诞生，即“以咨询者为中心〞的咨询模式11、20世纪40年代被称为“心理治疗年代〞12、心理咨询的效劳领域13、团体咨询●定义：通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中通过瞧瞧、学习、体验，熟悉自我、探讨自我、接纳自我、调整与改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，以开展良好的生活习惯的助人过程●形式：1－2名指导者；3－5人到十几或几十人；最正确8人左右●作用：为个人提供一面镜子成员可从其他参加者和指导者的反响中获得益处成员同意其他参加者的协助，并给予关怀团体提供考验实际行为和尝试新行为的时机团体情境鼓舞成员作出承诺并用实际行动来改善生活团体中的互动行为，关怀成员了解他们在工作上，家庭上的功能，并显示出如何追求其在社会上的地位团体的结构方式能够使成员得到回属的满足●团体咨询中常用技术：团体的凝聚力：凝聚力是指一种向心的、将各个成员联络、维系成一个有机整体的力量。
心理咨询与治疗复习提纲
心理咨询与治疗复习提纲一、背景介绍A. 心理咨询与治疗的定义和概念B. 心理咨询与治疗的意义和作用二、心理咨询与治疗的基本原理与技术A. 心理咨询与治疗的理论基础1. 心理学理论：行为主义、认知行为主义、人本主义等2. 心理动力学理论：精神分析理论等B. 心理咨询与治疗的基本技术1. 沟通技巧：倾听、理解和共情2. 问题导向技术：提问、澄清、重述等3. 反馈技巧：积极反馈、合理反驳等4. 计划和目标制定：设定治疗目标和制定治疗计划三、心理咨询与治疗的常见方法和流派A. 心理动力学方法1. 精神分析2. 心理动力学治疗B. 行为主义方法1. 关注行为改变2. 刺激-反应机制C. 认知行为方法1. 关注思维模式和信念2. 行为与认知的互动D. 人本主义方法1. 关注个体的自我实现和人性发展2. 强调人际关系和探索个体意义E. 家庭系统治疗1. 关注家庭关系动态2. 重视环境与个体的互动F. 解决问题短期疗法1. 关注解决特定问题2. 强调短期目标和实效性四、心理咨询与治疗的适用范围A. 心理咨询与治疗的对象1. 心理困扰和疾病2. 个人发展和成长问题B. 心理咨询与治疗的适用场景1. 学校咨询与治疗2. 组织咨询与治疗3. 个体咨询与治疗五、心理咨询与治疗的效果评估与质量管理A. 心理咨询与治疗的效果评估指标1. 症状变化2. 功能恢复3. 客观指标评估B. 心理咨询与治疗的质量管理1. 专业资质和监管2. 治疗过程和结果监控3. 反馈和改进机制六、心理咨询与治疗的伦理与道德问题A. 保密性和隐私权1. 客户隐私保护2. 信息共享和合法使用B. 专业边界与权利1. 专业执业标准2. 职业道德规范3. 双重关系和利益冲突七、心理咨询与治疗的发展与前景A. 心理咨询与治疗的发展历程1. 从精神病院到社区2. 结合互联网技术的在线咨询与治疗B. 心理咨询与治疗的发展趋势与前景1. 快速发展的社会需求2. 全球化与跨文化心理咨询与治疗结论：心理咨询与治疗是一门应用心理学的专业技术，其作用和意义逐渐得到社会的认可与重视。
个体心理咨询与辅导复习提纲
☆心理咨询：是通过人际关系，运用心理学方法，帮助来访者自强自立的过程。
☆心理治疗：在良好的治疗关系基础上，由经过专业训练的治疗者运用心理治疗的有关理论和技术，对来访者进行帮助的过程，以消除或缓解来访者的问题或障碍，促进其人格像健康、协调的方向发展。
☆移情：指病人把早期对别人的感情转移到了治疗者身上。
☆阻抗：当事人在辅导过程中,以公开或者隐蔽的方式抵制面询的进行。
★心理咨询与治疗的区别？（心理咨询与治疗的对象、性质、场所等不同分类中进行回答）1.对象不同：心理咨询主要针对正常人，心理治疗主要是针对有心理障碍的人。
2.适用范围不同：心理咨询适用于日常生活中的正常人所遇到的各种问题，心理治疗则适用于某些神经症、心理或行为障碍等问题。
3.咨询用时不同：心理咨询用时较短，心理治疗治疗费时较长。
4.性质不同：心理咨询是在意识层次进行，心理治疗主要针对无意识领域，具有对峙性，重点在于重建病人的人格。
5.目的不同：心理咨询直接针对有限具体目标，心理治疗的目的比较模糊。
6.接受的专业训练不同。
7.场所不同：心理咨询是在非医疗的情境中，而心理治疗在医疗情境或私人诊所进行。
8.在美国心理学会中分属不同的组织。
9.历史渊源不同。
10.帮助者与求助者称谓不同：心理咨询中称为咨询者与来访者或咨客，心理治疗中称为治疗者与病人或患者。
★心理咨询的几个阶段？（参照某一个人的说法即可）1.启动阶段2.空白阶段3.准备阶段4.初步发展阶段★心理咨询过程的几个阶段？林孟平1.预备阶段2.探讨感应阶段3.行动阶段4.跟进阶段★精神分析的理论基础有哪些？1.分区观。
人类的心理活动分为无意识，意识和潜意识2.结构观。
人格分为本我，自我和超我。
3.心理动力观。
把个体保存、种系延续两类驱力都叫“生之本能”；把攻击、侵略等行为称之为“死之本能”。
4.发展观。
口欲期，肛欲期，恋母期(生殖器期)，潜伏期，生殖期5.适应观。
人对环境有各种自我防御机制，如压抑、否认、投射、升华、反向作用、转移、合理化、抵消、固着、退行。
心理咨询与治疗复习提纲汇总
心理咨询与治疗复习提纲第一章绪论1.适应与发展的含义适应：有机体对环境条件的顺应。
发展：是个体的身心机能及其品质在时间上的积极变化过程。
2.什么是心理咨询一位受过专业训练的辅导员，与当事人建立一种具有治疗功能的关系，协助对方认识自己、接纳自己，进而欣赏自己，克服成长中的障碍，充分发挥个人的潜能，使人生有丰富的发展。
3.心理咨询与治疗的历史20世纪初美国两个源头：1.职业指导运动的兴起心理咨询的开端帕森斯——指导运动之父代表作《选择职业》提出选择职业必须与个人的兴趣、能力和个性相符等，形成了心理咨询的一些核心内容。
2.现代心理卫生运动的发展1908年耶鲁大学学生比尔斯《发现自己的心灵》（《一颗找回了自己的心》A Mind That Found Itself ）揭露了精神病院对精神病人的冷漠和虐待及公众对精神病人的偏见和歧视，由此引发了一场遍及全世界的心理卫生运动。
20世纪40——50年代，双源合流，产生了心理咨询专业。
促进因素：1.心理测量运动和心理学对个性差异研究的进展比奈——西蒙的智力测验20世纪30年代“测量的十年”职业指导越来越心理学化，开始有了现代咨询的雏形。
2.新型的、非医学的、非心理分析的咨询与治疗的发展历史背景：二战后退伍军人的身心康复和就业需要。
20世纪40-50年代卡尔·罗杰斯《咨询与心理治疗》第一次将咨询与心理治疗连在一起，改变了人们长期认为只有经过专业训练的精神科医生才能进行心理治疗的看法。
发展轨迹（P23-28）4.心理咨询与心理治疗的异同心理治疗心理咨询接受帮助者可称作病人。
主要有①精神病人②神经症病人③精神上受了打击的人④越轨者称作来访者或当事人。
这些人是“在适应和发展方面发生困难的正常人”。
给予帮助者①精神病医生．主要接受医学训练，较少经过系统的心理学训练。
②临床心理学家。
主要接受心理学训练。
称咨询者或咨询心理学家，接受心理学的专业训练障碍的性质神经症、人格障碍、行为障碍、心身疾病、性心理变态、处在缓解期的某些精神病等．正常人在适应和发展方面的障碍。
心理咨询与治疗复习提纲
心理咨询与治疗复习提纲一、引言（150字）心理咨询与治疗是针对个体心理问题的专业服务，旨在帮助个体增进心理健康、解决心理困扰。
本文将从心理咨询与治疗的定义、历史背景和发展、专业实践等多个角度进行综合论述。
二、心理咨询与治疗的概念和形式（200字）1. 心理咨询的概念和目的：指专业心理学工作者与个体进行面对面或线上交流，以帮助个体理解和解决心理问题。
2. 心理咨询的形式：包括个体咨询、家庭咨询、夫妻咨询、团体咨询等多样化的形式。
3. 心理治疗的概念和作用：是一种通过变革心理结构和解决心理问题的治疗方法，旨在改善个体的心理健康和生活质量。
三、心理咨询与治疗的历史背景和发展（300字）1. 古代心理咨询与治疗：古代各文明古国都存在心理咨询与治疗的实践，如古代中国的鬼谷治疗、古埃及的庙宇治疗等。
2. 现代心理咨询与治疗的起源：心理咨询与治疗作为科学实践的形成可以追溯到20世纪初，尤其在第一次世界大战之后得到了迅速的发展。
3. 心理咨询与治疗的发展：经过长期实践与探索，心理咨询与治疗逐渐形成了独立的学科体系，并在不同国家得到了广泛应用和推广。
四、心理咨询与治疗的专业实践（450字）1. 心理咨询师的角色和职责：心理咨询师主要负责对个体进行评估、解决心理问题、提供心理支持和辅导等专业服务。
2. 心理咨询与治疗的基本原则：如保密原则、尊重个体、客观公正等。
3. 心理咨询与治疗的常用方法：包括认知行为疗法、人本主义疗法、催眠治疗等多种方法，选择合适的方法与个体进行工作。
4. 多样化的心理咨询与治疗：针对不同人群和问题，心理咨询与治疗的方法也具有多样性，如儿童心理咨询、职业咨询、应激干预等。
5. 心理咨询与治疗的伦理与法规：心理咨询与治疗的实践受到严格的伦理和法规的制约，遵守专业道德和法律法规是实践的基础。
五、心理咨询与治疗的效果评估与质量控制（200字）1. 心理咨询与治疗的效果评估：通过合理的评估工具和方法，评估个体的心理咨询与治疗效果。
心理咨询与心理治疗期末重点复习
1、心理咨询：咨询是通过人际关系，运用心理学的方法，帮助来访者自强自立的过程。
心理治疗：心理治疗是在良好的治疗关系基础上，由经过专业训练的治疗室运用心理学治疗的有关理论和技术，对来访者进行帮助的过程，以消除或缓解来访者的问题和障碍，促进其人格向健康、协调的方向发展。
2、影响治疗关系的因素？①共情：体验他人精神世界和自身精神世界一样的一种能力。
②积极关注：治疗者以积极的态度看待来访者，有选择的突出来访者言语和行为中的积极方面，利用其自身积极因素。
③尊重和温暖：能接受对方，能容忍甚至接受对方的不同观点、习惯，把组成他自身态度的每一种成分都动员起来。
④真诚可信：开诚布公地与来访者交谈，直截了当地表达你的想法。
3、其他影响因素①具体化：要找出事物的特殊性，事物的具体细节，使重要的、具体的事实和情感得以澄清。
包括：说不清的事物和情绪，过分的概括化思维方式，与自身环境背景有关的词汇或具有特定含义。
②即使化：帮助来访者注意“此时此地”的情况。
③对峙：指出存在于各种态度、思想、行为之间的矛盾。
4、影响对方的技巧？①解释：咨询师利用某种咨询理论或自身经验观察、描述、分析来访者心理问题的实质、原因和发展过程。
②指导：直接指示做某事，说某些话或以某种方式行事。
包括：指导言语改变、特殊的建议或指示、自由联想式的指导、角色性指导、训练性指导③忠告与信息：为来访者提供建议，给予指导性信息，或为其提供具有指导意义的思想观点。
④自我暴露：自我开放，咨询师提出自己的思想、经验、情感为之分担，表明在会谈时对来访者行为的自我感受、暴露与之话题相关的经历。
⑤反馈：指治疗者为来访者提供自己或他人会怎样看待来访者的问题的特殊信息。
⑥逻辑推论：根据来访者所提供的有关信息，运用逻辑推理的原则，引导来访者认识其思维及行动可能引出的结果。
⑦影响性总结：咨询师将自己所叙述的主题、意见等经验组织整理后，以简明扼要的形式反馈给来访者。
5、非言语性技巧有哪些？①目光接触：倾听时，目光注视对方的双眼；讲话解释时，眼神接触可少些。
心理咨询与治疗复习提纲
心理咨询和心理治疗复习提纲第一章：概述一、选择/填空1、新中国心理咨询与心理治疗的四个阶段：启动阶段（1949--1965）、空白阶段（1966--1977）、准备阶段（1978--1986）、初步发展阶段（1987—现在）；2、心理咨询与心理治疗工作者的职责：对来访者负责、帮助的根本目标、保密原则。
二、名词解释1、心理咨询：P2心理咨询:咨询乃是通过人际关系而到达到的一种帮助过程,教育过程和增长过程。
2、心理治疗：P4心理治疗是在良好的治疗关系基础上，由经过专业训练的治疗者运用心理治疗的有关理论和技术，对来访者进行帮助的过程，以消除或缓解来访者的问题或障碍，促进其人格向健康、协调的方向发展。
三、问答题1、心理咨询的特征：P1-2咨询的共同特征之一是咨询体现着对来访者进行帮助的人际关系。
咨询的共同的特征之二是咨询是一系列心理活动的过程。
咨询的第三个共同特征是他属于一个特殊的服务领域。
咨询必须建立良好的人际关系；咨询是在心理学的有关理论指导下的活动；咨询是对来访者进行帮助的活动过程。
其根本的目的是帮助来访者自强自立。
2、心理咨询与心理治疗的相同与区别点：P5-6相同点：（1）二者所采用的理论方法常常是一致的；（2）二者进行工作的对象常常是相似的；（3）在强调帮助来访者成长和改变方面，二者都是相似的；（4）二者都注重建立帮助者与救助者之间的良好的人际关系，认为这是帮助求助者改变和成长的必要条件。
不同点：（1）心理咨询的工作对象主要是正常人，正在恢复或已复原的病人。
心理治疗则主要是针对有心理障碍的人进行工作的；（2）心理咨询所着重处理的是正常人所遇到的各种问题，主要问题有日常生活中人际关系的问题，职业选择方面的问题，等等，心理治疗的适应范围则主要为某些神经症、某些性变态、心理障碍、行为障碍、心身疾病、康复中的精神病人等。
（3）心理咨询用时较短，一般咨询次数为1次到几次，而心理治疗费时较长，治疗由几次到几十次不等，甚至更多，经年累月才可完成。
心理咨询考试复习提纲
①清晰认识到求助者的需要和想法②清 晰地认识到自己的需要和想法③对自己 的离别体验，以及由离别体验年引起的 内部反应有明确的意识④咨询师与求助 者都会体验到因咨询关系结束而引发的 情感
机能主义心理学 行为主义 杜威、安吉尔 美·华生
十二种本能（书 实验社会心理 101页） 学 麦独孤 FH奥尔波特 自主神经 中枢神经
诊断依据：
控制会谈方法 释义、中断范畴②积极的 ①自我评估②社功恢复情况③家人朋友 ③具体或量化的④可行 同事的他评④前后心理测量对比⑤咨询 的⑤可以评估的⑥双方 师的评定⑥对某些症状的改善程度 接受的⑦多层次统一
合理情绪疗法 气质类型 （埃利斯）ABC理 论
艾森克人格特质（EPQ 咨询师结束咨询关系原则 人格问卷）
恐惧神经症 （回避） 害怕与处境不 相称。伴有显 著植物性神经 系统功能障 碍，回避所怕 处境，社功受 损。
强迫神经症 （重复） 自我强迫和 反强迫同时 存在，有症 状自知力， 希望消除， 无法摆脱， 焦虑、痛苦 。
疑病神经症（对 躯体过分关注） 对健康过虑，检 查均无器质性疾 病，医生解释不 能消除其疑虑， 多合并焦虑和抑 郁。
肌电生物反馈、 皮肤电反馈、皮 肤温度反馈、脑 电生物反馈、其 他反馈
贝克认知治疗技术程 序：①识别自动性思维 ②识别认知性错误③真 实性验证④去中心化⑤ 忧郁或焦虑水平的监控 梅肯鲍姆程序：①概念 阶段②技能获得和复述 阶段③应用和完成阶段 一般心理问题、抑郁性 神经症、焦虑症、恐惧 症、 贝克——认知曲解：主 观推断、选择性概括、 过度概括、夸大和缩小 、个性化、贴标签和错 贴标签、极端思维 （87页）
格式塔心理 学 德·魏特海 墨 符号互动 布鲁默 脑干网状结 构 调节睡眠与 觉醒
心理咨询与治疗复习资料
一、心理防御机制：潜意识中本我的欲望与现实或超我有冲突时出现焦虑，自我的重要任务之一是对付那些引起焦虑的威胁或危险，而它是运用防御机制来控制本我的欲望和冲动，从而减轻焦虑。
二、精神分析理论：注重问题的过去，认为心理问题是由压抑在无意识中的幼儿期的精神创伤和痛苦体验造成的，幼儿期未能解决的压抑在无意识中的欲望是问题的根源，会在人生其他阶段以心理症状的形式表现出来，分析来访者幼年经历，找到原因，通过顿悟，使来访者心理发生改变。
三、意识：是个体心理活动的外显部分，是我们在清醒状态下能够觉察到的各种有目的的心理活动部分。
四、前意识：是界于意识和潜意识之间的部分，平时不为人所知，但集中注意或提醒可以进入意识，是可以招回到意识中的那部分经验和记忆。
五、潜意识（或无意识）：是被压抑到意识下面的、无法从记忆中招回的部分，但通过分析可以被揭示出来的，它们通常是被社会的风俗习惯、道德、法律所禁止的内容，包括个人原始的冲动和与本能有关的欲望等。
六、整体性问题：第一个方面是人的整体性属性，人的身体和精神构成了一个相互依赖的不可分割的整体。
这意味着人是统一的、完整的。
第二个方面是人与环境构成了人—环境的统一体，也就是人和环境是相互依赖的。
格式塔治疗是整体性的，关注的是构成整体的部分之间的区别与联系，而不是关注彼此孤立的部分。
个体的行为不是由外部或内部因素所决定的，个体是作为一个整体发挥功能，做出选择的。
七、无条件积极关注：是指不带价值判断地表达对人的基本尊重，接纳人有权产生自己的感受，对当事人的接纳与关怀是无条件的。
由此创造一种有利于当事人转变自我概念的气氛，无论当事人当时的感受如何，治疗师都应予以理解，甚至是珍视。
八、靶行为：对患者自身心理，生理和环境进行分析，需要改进的问题行为中的具体目标。
九、厌恶治疗：是一种通过轻微的惩罚来消除适应不良行为的治疗方法。
当某种适应不良行为即将出现或正在出现时，当即给予一定程度的痛苦刺激，如电刺激、针刺、或催吐；经反复实施，适应不良行为与厌恶体验建立条件联系，从而消除目标行为。
心理咨询与治疗复习资料.docx
第一部分心理咨询技能第一节建立咨询关系咨询关系是指心理咨询师与求助者Z间的相互关系。
任何心理咨询学派的理论•方法，都必须以良好的咨询关系为平台，所以，建立良好的咨询关系是心理咨询的核心内容。
咨询关系的建立受到咨询师与求助者的双重影响。
就求助者而言，其咨询动机、合作态度、期望程度、自我觉察水平、行为方式以及对咨询师的反应等，会在一定程度上左右咨询关系。
就咨询师而言，其咨询态度对咨询关系的建立和发展具有更为重要的影响。
国外心理咨询家曾对直接影响咨询效果的咨询特质（即咨询特点或特性）作过论述。
尽管存在不同的说法，但是都强调尊重、热情、真诚、共情和积极关注等咨询态度的亜要性。
所以，咨询态度不是单纯的工具或手段，而是咨询师职业理念和人性的表达。
因此，正确的咨询态度是建立良好咨询关系的重要基础，否则，再好的咨询方法和技巧都会失去意义。
第一单元尊重一、学习H标学会如何对求助者表达尊車。
二、学习要点尊亜•意味着把求助者作为有思想感情、内心体验、生活追求和独特性与自主性的活牛牛的人去对待。
尊亜求助者，不仅是咨询师职业道徳的起码要求，也是助人的基本条件。
尊重，应当体现为对求助者现状、价值观、人格和权益的接纳、关注和爱护。
罗杰斯菲常强调尊重对咨询的意义，为此提出了著名的“无条件尊重”的观点，并将其列为使求助者人格产牛建设性改变的关键条件Z—。
他认为，为了得到帮助，求助者需要知道你是否能够理解他们的想法及感受，如何看待他们的现状及过去。
根据双方接纳和了解的程度，求助者开始透露自己的情感及要求。
如果求助者感觉到你要居高临下地改造他们，很可能因感到床力而拒绝你的帮助。
尊重求助者，其意义在于可以给求助者创造一个安全、温暧的氛围，使其最大程度地表达口己。
可使求助者感到口己受尊重、被接纳，获得一种口我价值感。
特别是对那些急需获得尊重、接纳、信任的求助者來说，尊重具有明显的助人效果，是咨询成功的基础。
尊重可以唤起对方的自尊心和自信心，可以成为对方模仿的榜样，起到开发潜能的作用。
心理咨询与治疗复习资料
一、、心理咨询与心理治疗的异同二、咨询新手的法律与伦理问题（一）来访者与咨询者的关系。
1、知情同意是一种信任关系的基础，也是咨询师道德的基石。
来访者被告知治疗期间可以预期什么，可能需要多长时间，可能花费多少。
他们被告知在治疗的任何方面都有权同意或拒绝参加。
2、治疗情境之外的交往关系。
为了保护来访者的权益，咨询师必须避免双重关系，否则将会影响治疗的客观性和妨碍治疗的进程。
（二）保密（三）当陷入疑惑时。
1请教同行2转诊.有必要转诊的情况：1、你的来访者希望追求与你的价值体系、职业伦理或法律法规相矛盾的东西2、你缺少对于某个来访者来说是最好的治疗模式基本知识和技能3、来访者的咨询之外的人际关系可能引起一种利益冲突4、你和你的来访者在治疗的目标上的进展甚微，且取得更大进展的希望渺茫。
三、治疗关系的一些状况如何处理。
1、求助者提早来到资讯室：心理咨询师一般不宜提前开始咨询，除非有充足的理由。
2、求助者在咨询时拿出食物吃：心理师应告诉其会谈期间不宜吃东西，一边吃一边谈无法专心，除非背后可能隐藏其他动机和欲望，或者求助者使年龄小的儿童。
3、在咨询进行一段时间后，有一天，求助者直接称呼心理师为“姐姐”：回应：“好像你很想称呼我为姐姐，让我们的会谈像姐妹关系一样，但是我还是希望你称呼我为X老师，因为这样的称呼有利于我帮助你，你觉得呢？”4、求助者带着其他人来接受心理咨询：除非是婚姻或家庭咨询治疗，通常是一对一的关系。
如一个母亲带儿子来咨询，可以第一次与儿子，然后与母亲，在与儿子母亲一起咨询，也可以依次分别进行，或者告知母亲有需要时再约见，抑或请另外一位心理咨询师负责母亲。
5、求助者对心理师的私人状况好奇：如果是专业背景或经验问题，可以直接回答；如是私人问题，应先处理求助者的问题，态度要缓和，目的在于探索求助者问题背后的内容，是否回答就不重要了。
特别对于关人格障碍的求助者，最好还是不要回答。
四、心理诊断与评估的作用。
《心理咨询与治疗》教学提纲2
《心理咨询与治疗》教学提纲2《心理咨询与治疗》教学提纲秦2022年9月第一章绪论第一节人类发展与心理咨询一、人生两大基本任务------适应与发展1、适应2、发展二、现代人面临的适应挑战——社会变迁三、适应困境中的现代人1、适应的相对平衡期缩短，动态调整期变长。
2、个人有更大的自由度去选择自己的人生。
四、出路在哪里两条出路:1.改变环境。
2、帮助在适应和发展过程中有困难的个人。
第二节心理咨询与心理治疗概述一、心理咨询的定义二、心理治疗的定义广义狭义对心理治疗的理解三、心理咨询与心理治疗的异同（一）相似点（二）心理咨询和心理治疗的区别1。
职位名称：2、工作对象与范围：3.目标：有限的具体目标；目标很模糊。
4.时间：时间很短，；耗时的5。
帮助功能：四、心理咨询的性质和特点1、人际帮助活动。
2、人际互动过程。
3.良性互动。
磋商访问之间形成了一种理解、信任和建设性的关系。
4.这是心理上的。
五、心理咨询与思想政治工作的差异1、工作目标2、理论基础3.工作方法和手段4。
团队5、工作效果的评估标准第三节心理咨询和心理治疗的发展历程一、西方心理咨询和心理治疗的发展历史冯·威利特的第一个心理实验室（弗洛伊德的梦分析）心理卫生运动比尔斯的《发现自己的心灵》职业指导运动弗兰克.帕森斯的《选择职业》心理测量运动非指导性咨询。
1942年，罗杰斯的咨询和心理治疗II。
中国心理咨询与治疗的发展历史1916年周诒春倡导，率先实施职业辅导。
1917年，黄炎培等发起职业教育和职业辅导。
1936年，教育家吴南轩创办了“中国心理健康协会”。
1985年恢复成立“中国心理健康协会”。
第二章心理咨询的要素第一节咨询和治疗中的共同要素1。
共同因素假设2。
公共因素研究1、哥德弗雷德和帕德瓦(goldfried&padawer)提出的五条共同因素2.兰伯特和伯金的共同因素概念框架3。
弗兰克关于共同因素的研究（1）当事人心理痛苦的共同性（即心力委顿）；（2）各种治疗的共有要素信赖关系治疗背景一套治疗原理治疗程序和与原则相关的具体方法（3）各种治疗的共同作用第二节当事人一、谁不适合做心理咨询？2、谁适合做心理咨询？1、一定的智力基础2、心理障碍的性质、持续时间和严重程度好的当事人是\人不太老，病不太重\--弗洛伊德3.性格特征（寻求帮助的人应该没有严重的人格障碍）。
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心理咨询和心理治疗复习提纲第一章：概述一、选择/填空1、新中国心理咨询与心理治疗的四个阶段：启动阶段（1949--1965）、空白阶段（1966--1977）、准备阶段（1978--1986）、初步发展阶段（1987—现在）；2、心理咨询与心理治疗工作者的职责：对来访者负责、帮助的根本目标、保密原则。
二、名词解释1、心理咨询：P2心理咨询:咨询乃是通过人际关系而到达到的一种帮助过程,教育过程和增长过程。
2、心理治疗：P4心理治疗是在良好的治疗关系基础上，由经过专业训练的治疗者运用心理治疗的有关理论和技术，对来访者进行帮助的过程，以消除或缓解来访者的问题或障碍，促进其人格向健康、协调的方向发展。
三、问答题1、心理咨询的特征：P1-2咨询的共同特征之一是咨询体现着对来访者进行帮助的人际关系。
咨询的共同的特征之二是咨询是一系列心理活动的过程。
咨询的第三个共同特征是他属于一个特殊的服务领域。
咨询必须建立良好的人际关系；咨询是在心理学的有关理论指导下的活动；咨询是对来访者进行帮助的活动过程。
其根本的目的是帮助来访者自强自立。
2、心理咨询与心理治疗的相同与区别点：P5-6相同点：（1）二者所采用的理论方法常常是一致的；（2）二者进行工作的对象常常是相似的；（3）在强调帮助来访者成长和改变方面，二者都是相似的；（4）二者都注重建立帮助者与救助者之间的良好的人际关系，认为这是帮助求助者改变和成长的必要条件。
不同点：（1）心理咨询的工作对象主要是正常人，正在恢复或已复原的病人。
心理治疗则主要是针对有心理障碍的人进行工作的；（2）心理咨询所着重处理的是正常人所遇到的各种问题，主要问题有日常生活中人际关系的问题，职业选择方面的问题，等等，心理治疗的适应范围则主要为某些神经症、某些性变态、心理障碍、行为障碍、心身疾病、康复中的精神病人等。
（3）心理咨询用时较短，一般咨询次数为1次到几次，而心理治疗费时较长，治疗由几次到几十次不等，甚至更多，经年累月才可完成。
（4）心理咨询在意识层次进行，更重视其教育性、支持性、指导性工作，焦点在找出已经存在于来访者自身的内在因素，并使之得到发展；或在对现存条件分析的基础上提供改进意见。
心理治疗的某些学派，主要针对无意识领域进行工作，并且其工作具有对峙性，重点在于重建病人的人格。
（5）心理咨询工作是更为直接地针对某些有限的具体的目标而进行的。
3、对治疗者与咨询者个人的要求：P21对治疗者与咨询者个人的要求有（成功的治疗者需具有的条件）：（1）要有帮助别人的心；（2）要有敏锐的感觉及了解心理的能力；（3）要有精神病理的知识；（4）要有丰富的经验；（5）要保持中立无私的立场；（6）自己要有健康的心理与态度。
除此之外作为心理治疗或咨询者还应该注意（1）提高对自己的认识，一方面是提高对自己作为一个人的认识；另一方面是提高对自己作为专业人员的能力的认识。
第二方面，是要认清自己的能力界限。
；（2）提高对治疗过程中治疗者与来访者交互影响关系的认识；（3）提高对自己专业职责及专业道德认识。
第二章：治疗关系的建立一、选择/填空①治疗关系是一种治疗联盟。
②治疗关系的影响因素（充分条件）：共情、积极关注、尊重与温暖、真诚可信。
与治疗有关的其他因素（必要条件）：具体化、及时化、对峙。
（帕特森的行动维度）③穆哥特伊德认为对峙涉及来访者3种类型的矛盾：来访者的真实自我和理想自我表现之间的差异；来访者的思维、感受与其实际行动的差异；来访者的想象的世界与治疗者所看到的真实的世界的差异。
④贝伦森认为在治疗过程中可将对峙分为：体验式、教导式、强力式、微弱式和鼓励式。
⑤即时化还有一个特点，就是要求在整个治疗过程中，更多地使用现在时态。
二、名词解释1、鼓励式对峙：P53鼓励式对峙是指治疗者对来访者在日常生活中以某种积极的方式行事时所给予的鼓励或对其被动的行为不予鼓励的对峙方式。
2、共情：P34共情是指治疗者时时刻刻都应该非常敏感的，对于前来寻求帮助的每一个特殊的个体都能保持这种敏感，变换自己的体验。
3、对峙：P50-51对峙就是要指出存在于各种态度、思想、行为之间的矛盾。
对峙的意义是要向来访者直接指出其存在的混乱不清、自相矛盾、实质各异的观点、态度或言行。
三、问答题1、治疗关系的特征：独特性、客观性与主观性的统一，专业限制。
P29-31第三章：会谈技术一、选择/填空1、心理治疗中的会谈按其作用划分可分为：收集资料式会谈(注：收集资料式会谈是会谈的最基本形式。
）、诊断（或评估）式会谈、心理治疗式会谈。
2、影响会谈的因素：来访者、治疗者、环境（场所）。
3、艾维等人列举了倾听基本技巧：开放式问题、封闭式问题、鼓励、说明、对来访者情感的放映和总结。
4、影响对方的技巧：解释、指导（被人们认为是最有影响力的）、提供信息或忠告等、自我暴露、反馈、逻辑推论、影响式总结。
5、会谈中的非言语性技巧：目光接触、身体姿势（语汇）、说话的语气、语调速度6、停顿作用：留下言语的余韵、求得同意、领会、加强听者的紧张状态。
7、伊根认为,一个有效的治疗者应学会倾听和理解下列非言语行为：躯体行为、面部表情、声音特征、自发的生理放映、个人的生理特征、个人的总体印象。
8、自我暴露式由焦若德在1958年提出来的。
9、史密斯的六种成分的声音现象：声音的强度、音调的分配、扩大或压缩音域、摩擦音或开朗的声音、慢速或快速的表达方式、语音节奏的加速或减慢。
10、身体语汇中，最有用的一种也许可以说是身体姿势的改变。
二、名词解释1、自我暴露：P76自我暴露这个名词是由焦若德在1958年提出来的，它的意思式指把自己个人的有关系信息讲出来，使别人知道这样一个过程。
2、反馈：P78反馈是指治疗者为来访者提供自己或他人会怎样看待来访者的问题的特殊的信息。
3、会谈：P56会谈是发生在两个个体之间的对话式交流。
4、创造性沉默：P92创造性沉默是来访者在会谈过程中，对他自己刚才所说的话、所体验到的感觉的一种反应。
5、“凝视着空间的某一点”可以看作是创造性沉默的一种标志。
第四章：对象的区分和心理诊断一、选择/填空1、精神分裂症病人的特征：思维障碍、感知觉障碍、情感障碍。
2、常见的人格障碍的分型：反社会人格、偏执型人格、冲动型人格、分裂型人格、强迫型人格、表演型人格。
3、若按测验的目的来看，心理测验可分为智力测验、人格测验、特种技能测验、诊断测验。
4、在我国目前情况下，心理门诊运用较多的测验种类有：特种技能测验，智力测验、人格测验，诊断测验。
5、尼苏达多项人格调查表（MMPI）是目前世界上运用最广、影响最大的人格量表。
二、名词解释1、妄想：P98精神分裂症病人常常存在思维障碍，其中最常见的一种思维障碍就是妄想，妄想是指病人在病理基础上产生的歪曲的信念、错误的判断和推理。
2、人格障碍：P100人格障碍是指人格在其发展和结构上明显偏离正常，以致不能适应正常的社会生活的障碍。
人格障碍也称为变态人格。
三、问答1、治疗个案记录应该包含哪些内容？P115（1）记录来访者的基本情况；（2）记录来访的日期、治疗个案编号、治疗者姓名；（3）记录来访者叙述内容（包括亲友叙述)；（4）确认来访者的主要问题；（5）记录处理意见及方式。
第五章：心理治疗的目标与阶段一、名词解释1、反移情：P134反移情是指治疗者自己以不适当的行为来对待来访问者在治疗者的某些行为表现。
这种反移情既可以是积极的，也可以是消极的。
第六章：心理治疗中的阻力与问题一、选择/填空1、在谈到阻力产生的原因及表现形式时，除了一些非常具体的应对办法之外，在处理心理治疗中的阻力时应注意下面问题：解除戒备心理、正确的进行诊断和分析、以诚恳的帮助对方的态度对待阻力。
2、来自治疗者的干扰：（1）迟到或是取消已约定的治疗时间。
（2）不是认真的倾听来访者的谈话。
（3）会谈时走神或打瞌睡。
（4）会谈时不是讨论来访者的问题而是讨论自己的事情。
（5）常常忘记有关来访者的信息。
（6）常给来访者提出不可能做到的要求。
（7）突然认为来访者有另一个“特殊问题”，要求把来访者介绍给其他治疗者。
（8）拒绝与来访者讨论对方认为很重要的事。
（9）以讽刺的口吻对来访者讲话。
（10）与来访者讨论治疗者自己感兴趣的问题，而这种讨论并非有助于来访者问题的解决；3、阻力的一种常见表现形式，就是来访者对问题的回避。
二、名词解释1、阻力：P139阻力是心理咨询与治疗过程中的伴随现象，是影响心理咨询与治疗顺利进行的重要因素。
兰斯将阻力定义为：来访者反抗心理治疗的适宜程序并以此干扰领悟性效果的产生的所有努力。
三、问答1、卡瓦纳认为来自来访者阻力的原因？P144卡瓦纳认为来自来访者阻力主要有3个原因，一个是因为成长必然带来某种痛苦；另一个是因为行为的失调是机能性的；再一个是来访者可能带有某种反抗心理咨询或治疗的动机。
（1）阻力来自成长中的痛苦；（2）阻力来自机能性的行为失调；（3）阻力来自对抗治疗或治疗者的心理动机。
2、应付阻力的要点有哪些？P149（1）解除戒备心理；（2）正确的进行诊断和分析；（3）以诚恳的帮助对方的态度对待阻力。
第七章：心理分析的理论与方法一、选择/填空1、弗洛伊德在晚期于1923年发表了《自我与本我》一书，从而确立了有关人格的学说。
2、本我是人格中最原始、最模糊和最不易把握的部分。
3、心理分析治疗的适宜对象是癔病、强迫症和恐怖症病人。
4、在心理治疗过程中，治疗的方法：自由联想、释梦、阻抗、移情、解释。
5、病人对治疗者解释的信任就是领悟的本质。
二、名词解释1、压抑：一些被社会伦理道德所不容的冲动、欲望、在不知不觉中被抑制到无意识之中，使人自己不能意识到其存在。
P1642、升华:把为社会、超我所不能接受、不能容许的冲动的能量转化建设性的活动能量。
P1643、否认：有意识或无意识地拒绝承认那些使人感到焦虑痛苦事件，似乎其从未发生。
P164三、问答1、自我所具有的特性有什么？P161答：它是从本我中分化出来的，一部分是无意识的，另一部分是有意识的，而其主要为有意识的；它符合逻辑，受现实原则支配；对本我中的都东西有检查权，防止被压抑的扰乱意识；它还要在超我的指导下，按外部现实条件去驾驭本我的要求，就这样，自我可以说是同时在侍奉3个严厉的主人，超我、本我和现实。
2、本我所具有的特性是什么？P161答：它是无意识的，无理性的，要求无条件的得到满足，只遵循快乐的原则；是一切本能冲动后面的性力的贮藏库；它收容了一切被压抑的东西，并保存有遗传下来的种族的性质。
佛洛依德认为婴儿的人格结构完全属于本我。
第八章：行为治疗的理论与技术一、选择/填空1、行为治疗的基本理论主要来自行为主义的学习理论，主要包括：操作条件作用原理、经典的条件反射原理、模仿学习的原理。