亿以内数的写法
亿以内数的读法和写法
万
个
万
个
这个数是由600 个万和4000个 一组成的……
这个数是由308 个万和7个一组 成的……
每级末尾的0都不读，其他数位有
一个0或连续几个0，都只读一个“零”。
返回
亿以内数的读法和写法
先说出下面各数是由多少个万和多少个一组成 的，再写一写、读一读。
万
个
万
个
万
个
（ 50055000 ）
（ 5500500 ）
读作：四千零七万五千七百米
返回
亿以内数的读法和写法
4.4个0和4个8组成的数 （1）一个“零”都不读的八位数
88008800,80008880,88880000……
（2）只读一个“零”的八位数
80808800,80088800,88088000……
（3）读两个“零”的八位数
80808080,80088080,80088008……
（ 50500050 ）
在这三个数中，万级上的 数有什么不同？个级呢？
返回
亿以内数的读法和写法
同步练习
课堂练习
1.说出下面各数的组成，再读一读。
（1）28053900 读作：二千八百零五万三千九百
（2）467008
读作：四十六万七千零八
（3）9001000 读作：九百万一千
（4）50500500 读作：五千零五十万零五百
亿苏以教内版数的数读学法和四写年法级 下册
2 认识多位数
亿以内数的读法和写法
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
亿以内数的读法和写法
情境导入
万
个
5239个万和5239个
人教版四年级数学上册《亿以内数的写法》(第三课时)
再写一遍， 与在个级上写 23 两遍对照。 一样，就写 23。
千 百 十 万 百 十 个 千 五万零三，只有一 这几个数怎么 万 万 万 个零，为什么却写 写？试一试。 出了三个0？ 位 位 位 位 位 位 位 位 二十三万零一百八十四 写作： 十万二千三百四十五 写作： 三百零二万六千 写作： 二千零四十万零七百 写作： 2 五万零三 写作： 2 1 3 0 0 4 3 0 0 2 2 6 0 0 5 0 1 8 4 3 4 5 0 0 0 7 0 0
我是小法官。 1、40008读作四万零八。（ √ ） 2、54000里有54个10000。（ × ） 3、9090090左边的9表示9个十万，中 间的9表示9个万，右边的9表示9个十。 （× ） √ ） 4、七位数一定比六位数大。（ 5、最大的五位数比最小的五位数多 99999。（ × ） 6、一个数字所占的数位不同，它表示 的大小也不同。（ √ ）
填一填。 1、1亿是（10 ）个一千万。 2、一个数的最高位是十万位，这个数是 （6）位数。 3、60402800是由6个（ 一千万）、4个 （十万）、2个（ 一千 ）、8个（ 一百 ） 组成的。 4、在30206860这个数中，（ 万 ）位 和（ 个 ）位上的0不读。 5、5个千万、5个万和5个百组成的数是 （ 50050500 ）。
6、用三个6、四个0组成的最大七位数 是（ 6660000 ），读出2个0的七位 数是 （ 6060006，6060060，6060600 ）。 7、最大的五位数和最小的六位数的和 是（ 199999 ）。 8、846080是一个（ 6 ）位数，最左边 十万 的8在（ ）位上，表示8个（十万）， 另一个8在（ 十 ）位上，它们的值相差 （ 799920 ）。
个 级
亿以内数的读写和写法
写出下面商品的价钱。 一万三千八百元
13800
三十五万六ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ元 356000
二十万八千八百元 208800
（1）15040800里面有（ 1 ）个千 万、（ 5 ）个百万、（ 4 ）个万和 （ 8 ）个百。
（2）一个数的千万位、万位和千位上 都是2、其他各位上都是0，这个数是 （20022000）。
千 百十 万千 百 十个 万 万万
300个万和4000个一合起来是: 3004000 读作：三百万四千
千 百十 万千 百 十个 万 万万
408个万和7个一合起来是: 4080007 读作：四百零八万零七
千 百十 万千 百 十个 万 万万
先说说这个数由多少个万和多少 个一组成，再写一写，读一读。
5005个万 5000个一
写作：50055000
千 百十 万 千 百 十 个 万 万万
读作：五千零五万五千
先说说这个数由多少个万和多少 个一组成，再写一写，读一读。
550个万 500个一
写作：5500500
千 百十 万 千 百 十 个 万 万万
读作：五百五十万零五百
先说说这个数由多少个万和多少 个一组成，再写一写，读一读。
（3）最大的七位数是（9999999）， 最小的八位数是（ 10000000 ）。
谢谢
读一读，比一比。
万级个级 8502000
个万
个一
850个万和2000个一合起来是8502000 读作：八百五十万二千
读一读，比一比。
万级个级 12305620
个万
个一
1230个万和5620个一合起来是12305620 读作：一千二百三十万五千六百二十
5239个万和5239个一合起来是: 52395239 读作：五千二百三十九万五千二百三十九。
人教实验版四年级数学上册课件亿以内数的写法
复习 (fùxí)导
入 长江(chánɡ jiānɡ)是亚洲第一大河，全长约六 千蛟龙三号百载九人十潜七水米器。最大下潜深度达七6千39零7 六十二米。
7062
世界现有哺乳动物20个，四千零一十种。
4010
用肉眼能看到的星星大约有七千颗。
7000
你能写出信息中的这些数据吗？
第四页，共22页。
北京大钟寺的永乐大钟的内外共 铸了二十三万零一百八十四个字。
二十三万零一百八十四怎么 写呢？
第六页，共22页。
探索(tàn suǒ)新知
北京大钟寺的永乐大钟的内外共 铸了二十三万零一百八十四个字。
课件PPT
你是怎么写的？
先写出数位顺序表， 对准数位一位一位地往 下写，如果哪一位上一 个单位也没有就写0占 位。
写作(xiězuò)：
写数时要一 级一级的写。
32六5 千7五24百9万一千
写作：6500 1000
万字前面的写在万级。
第十一页，共22页。
典题精讲
写出下面(xià mian九)千各零数六：万一千零五
写作(xiězuò)： 9五0千0零6 四10十0万5四千 写作：5040 4000
哪一级上一个单位也没有，要用0占位。
第二十二页，共22页。
第十四页，共22页。
易错提醒 (tí xǐng)
由三百万和六千组成的数 写作( 30000006000 )。
由三百万和六千组成的数 写作( 3006000 )。
第十五页，共22页。
课件PPT
学以致用
1.写出下面各数。
千百十万千百十个 万万万 位位位位位位位位
三百(sān bǎi)二十六万 四万零九十(ji七ǔ千sh五í百)
亿以内数的写法
亿以内数的写法1.使学生在已有知识基础上,掌握亿以内数的写法,能根据数级正确地写出亿以内的数。
2.在探究的过程中,通过迁移掌握万级的数的写法,培养知识迁移能力。
3.感受大数在日常生活中的应用,体会大数的用途,培养数感。
【重点】亿以内数的写法。
【难点】亿以内中间和末尾有0的数的写法。
【教师准备】PPT课件。
【学生准备】收集现实生活中亿以内数的信息数条,计数器。
方法一1.(PPT课件)出示以下信息:(1)长江是亚洲第一大河,全长六千三百九十七米。
(2)蛟龙号载人潜水器最大下潜深度达七千零六十二米。
(3)世界现有哺乳动物四千零一十种。
2.师:你了解到了哪些信息?3.师:这些信息中有一些数据,你能写出来吗?4.师:想一想,万以内的数怎么写?预设生:(教师板书)从高位写起,哪一位是几就在哪一位上写几,哪一位上一个单位也没有就在那一位上写0。
方法二1.(PPT课件)出示以下信息:荆州长江大桥总长四千三百九十八米。
湖北省荆州市实验小学现有学生二千一百五十三人,校园面积为八千五百平方米。
2.师:你了解到了哪些数据?你能把这些数据写出来吗?订正时,让学生说说万以内数的写法:从高位写起,哪一位是几就在哪一位上写几,哪一位上一个单位也没有就在那一位上写0。
[设计意图]让学生读信息,写出信息中的数,一方面,可以复习万以内数的写法,为学生亿以内数的写法做准备;另一方面可以使学生感受数在生活中的应用非常广泛。
一、(PPT课件)出示例4:北京大钟寺的永乐大钟内外共铸了二十三万零一百八十四个字。
1.师:这里还有一条信息,读一读,“二十三万零一百八十四”怎么写呢?你能写出信息中的这个数吗?这里有一个数据(手指着这个数),试着写一写。
(学生动手写,写完后同桌交流是怎样写的)。
师:你是怎么写这个数的?说说你的想法。
预设生1:先写出数位顺序表,对准数位一位一位地往下写,如果哪一位上一个单位也没有就写0占位。
生2:按级写数,先写万级,再写个级,哪一位上一个单位也没有,就在那一位上写0。
人教版四年级上册《亿以内数的写法》数学教案
好好学习，天天向上人教版四年级上册《亿以内数的写法》数学教案人教版四年级上册《亿以内数的写法》数学教案
人教版四年级上册《亿以内数的写法》数学教案(2)
老师：刚才我们写的几个数，都是万以内的数的写法.同学们掌握了这些方法，还谈到了写数的体会，并总结出一些经验.很好！这对于我们进一步学习写数很有帮助.今天，我们就进一步学习新的内容─亿以内数的写法.板书：亿以内数的写法.
2、教学例3.
(1) 投影出示：
幸福像花儿一样，学习像溪水一般。
《亿以内数的写法》教案
一、教学目标：1. 让学生掌握亿以内数的写法，能够正确、迅速地读写亿以内的数。
2. 培养学生对数字的敏感性和准确性，提高学生的数学思维能力。
3. 通过对亿以内数的写法的学习，激发学生对数学的兴趣和热情。
二、教学内容：1. 亿以内数的读法：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0不读出来，其它数位连续几个0都只读一个零。
2. 亿以内数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握亿以内数的读写方法，能够正确、迅速地读写亿以内的数。
2. 教学难点：亿以内数的读写方法，特别是数位上没有单位的情况。
四、教学方法：1. 采用情境教学法，通过生活实例引导学生学习亿以内数的读写。
2. 运用游戏教学法，让学生在游戏中巩固对亿以内数的读写的掌握。
3. 采用分组讨论法，让学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过生活实例，引导学生了解亿以内数的读写的重要性。
2. 讲解演示：讲解亿以内数的读写方法，并进行演示，让学生跟随老师一起读写亿以内的数。
3. 练习巩固：设计练习题，让学生动手练习读写亿以内的数，及时巩固所学知识。
4. 游戏教学：设计有趣的游戏，让学生在游戏中运用所学知识，提高学生的学习兴趣。
5. 分组讨论：让学生分组讨论，分享彼此的学习心得和方法，互相学习，共同进步。
6. 总结反馈：对学生的学习情况进行总结和反馈，及时发现和解决问题。
7. 布置作业：布置适量的作业，让学生课后巩固所学知识。
六、教学评估：1. 通过课堂练习和课后作业，评估学生对亿以内数读写的掌握程度。
2. 观察学生在课堂上的参与度和合作意识，评估教学方法的有效性。
3. 收集学生反馈，了解他们对本节课的学习感受和意见。
七、教学拓展：1. 引导学生思考：亿以内数的读写在生活中有哪些应用？2. 鼓励学生进行家庭调查：调查家人或朋友对亿以内数的读写的掌握情况。
亿以内数的写法
北京------广州全程长 二百三十一万五千米。
说说这节课你学会了什 么？还有那些疑惑？
写出下列各数. 1、一千五百六十九万三千 写作：15693000 2、七百三十八万四千二百五十 写作： 7384250 3、三千万零二百 写作： 30000200 4、五千零三万 写作： 50030000
4、写出下面红色字体的数
北京故宫占地面积约七十二万 2002年我国入境旅游人数达 平方米,是世界上最大的宫殿。 九千七百九十万八千三百人次。
读数，说一说怎样读亿以内的数。
40000
读作：四万 读作：六十五万九千二百 读作：三千零六万零四百
659200
30060400
写数，说一说怎样写万以内的数。
七 七十 七百零八
写作: 7
写作: 70
写作: 708
1.从高位起，按照数位顺序写。 2.几千就在千位上写几，几百 就在百位上写几‥ ‥ ‥
3.中间或末尾哪一位上一个 单位也没法
学习目标： 学会根据数位顺序的数级正确地写出 亿以内的数。
自学指导：自学课本第7页例4，思考：
1、含有两级的数怎么写？先写哪一级？
2、什么时候写0？
5分钟后，比比谁能很快写出亿以内的数来。
小结：先写万级再写个级，哪一位 上一个单位（数）也没有，就在那一位
上写0。
据统计，2000年 有六千八百五十万少 先队员参加了“手拉 手”活动，三千零八 十万人参加了“保护 母亲河”行动。
亿以内数的读法和写法
读一读： 1 23 456 7890 9 87 654 3201 6666 4009 4090 4900 写一写： 七千八百四十二 五百六十 九十三 五千零一 九千二百 八千零七十 四千 说一说（说说各个数位上的数表示什么） 9009 8048 7275 6423
一年有365天8760小时 525600分钟31536000秒。 2010年中国第六次人口普 查数据显示河北省常住人 口为71854202人。 北京图书馆馆舍面积是十 七万平方米，居世界第二.
我是小能手
用四个“7”，四个“0”按下列要求摆出八 位数。 1、一个“零”都不读。 2、只读出一个“零”。 3、读出两个“零”。 4、读出三个“零”。
再 见
我国南极长城站到北京的距离大约是一万七千 五百零一千米。
地球到月球的平均距离约为三十 八万四千四百零二千米。
数级
… … …
千 万 位 千 万
万级
个级 万 位 千 位 百 位 十 位 个 位
数位
百 万 位
百 万
十 万 位 十 万
计数 单位
万
千
百
十
个 （ 一 ）
1
2
相邻两个计数单位之间的进率是10。 。
由易到难
一、读数 125 1250000 ； 3005 30050000； 307 3070000 ； 3500 35000000 观察：万级数和个级数的读法有什么相同，有什么不同？ 二、再读 12341234怎么读？你是怎么读的？ 17899871 56497201 234796 7425483 94683 三、乘胜追击 10005000 20034006 50600902
30607090
40000008
第三课时：亿以内数的写法
课题：亿以内数的写法观联系。
探究问题如何正确写出亿以内的数？教学重点正确写出亿以内的大数教学难点每级中间和末尾有0的数的写法。
教学用具备计数器、数位顺序表板书设计亿以内数的写法写法？3 九万写作：90000六千八百五十万写作：68500000二百五十万四千零五写作：2504005三千零八十万四千写作：30804000四千零八万零六百写作：400800600写法：先写万级，再写个级，哪个数位上是几就写几，哪一位上一个单位也没有，写0位。
课程设计活动单导学案预习设计预习反馈课前复习：复习万以内数的写法及中间或末尾有0的数的写法。
预习：阅读教材第6-7页，思考9-10页的习题。
1、课前检查学生预习情况。
2、上课伊始，讲评预习情况，表扬预习好的同学。
一、复习旧知新课准备一、新课铺垫问题矫正1、从低位向高位背出数位数位顺序表，再从高位向低位背出数位顺序表。
2、读出下面各数60300000 17800903 5067006 20104030说出上面各数的组成情况及最高位和位数、一个数最高位是千万位，这个数是（）位数，从右起第七位是（）位，与它相邻的两个数位是（）位。
4、写出下面各数，并说一说怎样写万以内的强化亿以内数的读法和万以内数的写数方法。
、明确这节课要解决的问题：如何写亿以内的大数。
呢？这就是我们这节课要探究的问题。
三、探究思考解决问题三、点拨评价指导方法活动一：探究“整万数的写法写出下面各数：九万六千八百五十万1）思考：怎样写这两个数？2）尝试写一写。
3）交流写法。
4）你能用一句话总结一下整万数的写法吗？(5)写一写：八万二十四万三百零四万五千六百二十一万活动二：探究“亿以内的大数的写法。
”1、出示例3（1）从这则新闻中你了解到那些信息？这些数你会写吗？（2）尝试写一写，小组讨论、交流自己的想法。
（3）思考：含有两句的数（亿以内的数）怎么写？（4）总结：先写万级，再写个级，哪个数位上是几就写几，哪一位上一个单位也没有，写0占位。
亿以内数的写法(详细分析“数位”共9张)
第2页，共9页。
3.写出下面各数，并说一说怎样写万以内的数。
九
写作：9
写作： 五十六
请以小组为单位讨论：含有两级的数怎样写？
56
九百零三 写作：903 哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写____。
在数位顺序表中写数时，从高位写起，先写万级，再写个级，哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0占位。 在数位顺序表中写数时，从高位写起，先写万级，再写个级，哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0占位。
2.检验所写的数是否正确的方法：（1）把写出的数读一
遍，看与题目是否一致。（2）根据最高位判断是几位数， 再依次核对。
第9页，共9页。
亿以内数的写法
第1页，共9页。
一、复习导入
1.指名说出亿以内数的数位顺序表，并说一说是怎样分级的。
亿 千百十万 千百 十 个 万万万
位 位 位位 位 位位 位 位
2.读出下面各数，并说一说怎样读亿以内的数。
30000
读作：三万
4301200 40010520
读作：四百三十万一千二百 读作：四千零一万零五百二十
二、探究新知
4
北京大钟寺的永乐大钟的内外共铸了
二十三万零一百八十四个字。
这样在个级上写出0184。
请同桌互相说一位也没有，写0。
请你用刚才学到的方法写出下面三个数。
先看这个数有几级，这个数有两级，先在万级上写 ，再在个级上写
。
请以小组为单位讨论：含有两级的数怎样写？
请以小组为单位讨论：含有两级的数怎样写？
1.先写__万__级，再写__个__级；
2.哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写__0__。
第8页，共9页。
《亿以内数的写法》教案
《亿以内数的写法》教案一、教学目标1. 让学生掌握亿以内数的写法，能够正确地读写亿以内的数。
2. 培养学生对数字的敏感性，提高学生的数学思维能力。
3. 培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。
二、教学内容1. 亿以内数的读法与写法。
2. 数的组成与数位。
3. 数的进位与退位。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握亿以内数的读写方法，能够正确地读写亿以内的数。
2. 教学难点：数的组成与数位，数的进位与退位。
四、教学方法1. 采用情境教学法，让学生在实际情境中感受数的读写。
2. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力。
3. 采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
五、教学准备1. 教师准备PPT，内容包括数的读写方法、数的组成与数位、数的进位与退位等。
2. 学生准备练习本，用于练习数的读写。
3. 准备相关游戏教具，如数卡、数棒等。
六、教学过程1. 导入新课：通过情境引入，让学生观察生活中常见的数字，引导学生思考数字的读写方法。
2. 讲解与示范：教师利用PPT展示数的读写方法，讲解数的组成与数位，以及数的进位与退位。
3. 练习与互动：学生进行数的读写练习，教师巡回指导，纠正错误。
学生之间相互检查，提高读写准确性。
4. 游戏教学：组织学生进行数卡游戏、数棒游戏等，让学生在游戏中巩固数的读写方法。
5. 总结与反思：教师引导学生总结本节课所学内容，学生分享学习心得。
七、课堂练习1. 编写亿以内数的读写练习题，让学生独立完成。
2. 设计数的组成与数位练习题，巩固学生对数位的认识。
3. 设计数的进位与退位练习题，提高学生的计算能力。
八、课后作业1. 让学生运用所学知识，在家中与家长一起进行数的读写练习。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
九、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，评价学生的学习态度。
2. 练习完成情况：检查学生课堂练习和课后作业的完成质量，评价学生的学习效果。
亿以内数的写法(教案)-四年级上册数学人教版
教案标题：亿以内数的写法——四年级上册数学人教版教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握亿以内数的写法，能正确、熟练地写出亿以内的数。
2. 过程与方法：通过数的读写练习，培养学生的数感和数学思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的自主学习能力和合作精神。
教学重点：亿以内数的写法。
教学难点：多位数的读写方法。
教学准备：课件、数字卡片、练习题。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师出示数字卡片，引导学生复习万以内数的读写方法。
2. 学生自主尝试写出一些万以内的数，并读出。
二、探究新知（10分钟）1. 老师引导学生观察亿以内数的特点，如：从高位到低位依次是亿位、千万位、百万位、十万位、万位、千位、百位、十位、个位。
2. 学生尝试写出亿以内的数，如：100000000、123456789等。
3. 老师讲解亿以内数的写法规则，如：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
三、实践与应用（10分钟）1. 学生独立完成练习题，巩固亿以内数的写法。
2. 学生互相检查，共同进步。
四、拓展与提高（5分钟）1. 老师出示一些较大的数，如：1000000000、10000000000等，引导学生尝试写出。
2. 学生分享自己的写法，老师点评并总结。
五、总结与反思（5分钟）1. 老师引导学生回顾本节课所学内容，总结亿以内数的写法。
2. 学生谈收获和感受，老师给予鼓励和指导。
教学评价：1. 课后练习：布置一些亿以内数的写法练习题，让学生独立完成，检查学习效果。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神，给予评价。
3. 学生自评：让学生对自己的学习过程进行评价，了解自己的优点和不足，激发学生的学习兴趣和积极性。
注意事项：1. 在教学过程中，注意引导学生发现规律，培养学生的数感和数学思维能力。
2. 针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导和帮助，使每个学生都能掌握亿以内数的写法。
亿以内的数字的读法和写法
亿以内的数字的读法和写法
1、亿以内数的读数方法。
含有个级、万级和亿级的数，必须先读亿级，再读万级，最后读个级。
(即从高位读起)亿级或万级的数都按个级读数的方法，在后面要加上亿或万。
在级末尾的零不读，在级中间的零必须读。
中间不管有几个零，只读一个零。
2、亿以内数的写数方法。
从高位写起，按照数位的顺序写，中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。
3、比较数大小的方法。
多位数比较大小，如果位数不同，那么位数多的这个数就大，位数少的这个数就小。
如果位数相同，从左起第一位开始比起，哪个数
字大，哪个数就大。
如果左起第一位上的数相同，就开始比第二位……直到比出大小为止。
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三、知识运用 ⒊ 写出由下面各数组成的数。
⑴ 3个千万、5个十万、6个百
⑵ 四百万、八十万、五万和三千
4、判断下面的数写得对吗？把错误的改正 过来。
• 四万五千 写作：45200
（ ）
√
• 三百零六万 写作：306 0000 （X ） • 一千零二万四千五百 写作：1024500 10024500 （ X）
8040010 读作：八百零四万零一十 8004010
90005000
读作：八百万四千零一十
读作：九千万 五千
含有两级的数的读法： 1、先读万级，再读个级； 2、万级的数，要按照个级的数的 读法来读，再在后面加上一个“万” 字； 3、每级末尾不管有几个0，都不 读,其他数位 有一个0或连续几个0， 都只读一个零。
万
二、探究新知 ⒈ 做一做
这几个数怎么写 ？试一试。
千百十万千百十个 万万万 位位位位位位位位
三百二十六万七千五百 写作： 3 2 6 7 5 0 0 4 0 0 9 0 四万零九十 写作： 9 0 2 0 0 3 0 0 九千零二十万零三百 写作： 一百万 写作： 1 0 0 0 0 0 0
先分级，再写数。
十万千百十个 万 位位位位位位 2 3 0 1 8 4 1 0 2 3 4 5
十万二千三百四十五 写作：
三百零二万六千 写作： 3 0 2 6 0 0 0 二千零四十万零七百写作： 2 0 4 0 0 7 0 0 五万零三 写作： 5 0 0 0 3
小组讨论：
含有两级的数怎么写？
⒈ 先写 级，再写 个 级 ； ⒉ 哪个数为上一个单位也没有，就在 那个数位上写 0 。
大数的认识
亿以内数的写法
1、987654321是（ 九 ）位数， 8 “9”在（ 亿 ）位， “8”表示（ 个（ 一千万 ），“7”所在数位的 计 数 单位是（ 百万 ），“6”表示 （ 6 ）个（ 十万 ）。
2、先分级，再读数。
373000
读作：三十七万三千
零三百
ห้องสมุดไป่ตู้
3730300 读作：三百七十三万
奥林匹克公园占地面积约一千一百五 十九万平方米，其中包括约六百八十万 平方米的森林公园，约三百一十五万平 方米的主要场馆和配套设施，以及约一 百六十四万平方米的场馆区和预留地。
活动：老师读这段话，学生写出这段话中的数。
全课小结
今天都有哪些收获？还有什么问题？
九千三百零五万七千 十二万零一百五十六 一百零一万零一十
三十万零二百四十
三、知识运用 ⒉ 写出下面横线上的数。
正常人的心脏一 年大约要跳四千 二百万次。
写作： 42000000
地球赤道周长 四千零七万五 千七百米。
写 作 ： 4 0 0 7 5 7 0 0
有一头蓝鲸重十二万五千千克，相当于23头大象 的体重。 写作：125000
• 填空。 • 1、在数位顺序表中，从右边起第五位是 （万）位，这个数位的计数单位是（万 ） 6万 ，这个数位上的6表示（ ），第九位是 亿），这个数 （亿 ）位，它的计数单位是（ 位上的5表示（5亿 ）。 2、6个一百万，7个十万，3个一万，5个 千组成的数是（6735000）。
写出这段文字中的数。
万级，而把184写 在个级？
千百十万千百十个 万万万 位位位位位位位位
二十三万零一百八十四 写作： 2 3 0 1 8 4
因为有“万”字，说明这个数含有 两级，二十三万，那么23就在万级 上，184就在个级。
五万零三，只有 二、探究新知 一个零，为什么 这几个数怎么写0？ 千 百 却写出了三个 ？试一试。 万万 位位 二十三万零一百八十四 写作：
北京大钟寺的永乐大钟内外共 二、探究新知 铸了二十三万零一百八十四个 字。 你是怎么写的？
自己试一试。
先写出数位顺序表，对 准数位一位一位地往下 写，如果哪一位上一个 单位也没有就写0占位 。
按级写数，先写万级 ，再写个级，哪一位 上一个单位也没有， 就在那一位上写0。
为什么把23写在 二、探究新知