大班有趣的汉说课稿

大班有趣的汉说课稿
一、教学背景
汉字作为中华民族文化的瑰宝，承载着丰富的历史和文化内涵。

对
于大班的幼儿来说，正处于语言发展的关键时期，学习汉字不仅能够
提高他们的语言表达能力，还能培养他们对中华文化的认知和热爱。

然而，幼儿的认知特点决定了他们对于枯燥的知识传授往往缺乏兴趣。

因此，设计一堂有趣的汉说课至关重要。

二、教学目标
1、激发幼儿对汉字的兴趣，愿意主动探索汉字的奥秘。

2、认识一些常见的汉字，了解汉字的基本结构和特点。

3、通过游戏和活动，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

三、教学重难点
1、重点
（1）让幼儿认识并记住一些简单的汉字，如“日”“月”“水”“火”等。

（2）引导幼儿理解汉字的象形特点，感受汉字的魅力。

2、难点
（1）如何让幼儿在轻松愉快的氛围中学习汉字，避免产生抵触情绪。

（2）如何通过多样化的教学方法，帮助幼儿理解汉字的含义和结构。

四、教学方法
1、直观演示法
通过图片、实物等直观教具，让幼儿直接感知汉字的形象，加深对汉字的印象。

2、游戏教学法
设计各种有趣的游戏，如猜字谜、汉字拼图等，让幼儿在游戏中学习汉字。

3、故事讲述法
将汉字的演变过程编成生动有趣的故事，吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。

五、教学过程
1、导入部分
（1）展示一幅美丽的自然风光图片，引导幼儿观察并描述画面中的事物，如太阳、月亮、河流等。

（2）提问幼儿：“你们知道这些事物在汉字中是怎么写的吗？”引发幼儿的好奇心，从而导入新课。

2、认识汉字
（1）依次出示“日”“月”“水”“火”等汉字的图片，让幼儿观察汉字的形状与所代表的事物之间的相似之处。

例如，展示“日”字的图片时，告诉幼儿：“这个字就像天上的太阳，圆圆的。

”
（2）让幼儿尝试用手指在空中模仿书写汉字，加深记忆。

3、汉字游戏
（1）猜字谜游戏
教师出一些简单的字谜，如“一口吃掉多半截（名）”“山上还有山（出）”等，让幼儿猜一猜。

（2）汉字拼图游戏
将汉字拆分成几个部分，制作成拼图卡片，让幼儿动手拼出完整的汉字。

4、汉字故事
讲述“日”“月”等汉字的演变故事，让幼儿了解汉字的发展历程，感受古人的智慧。

5、书写练习
（1）发放纸和笔，让幼儿在纸上练习书写所学的汉字。

（2）教师巡回指导，纠正幼儿的书写姿势和笔画顺序。

6、总结
（1）与幼儿一起回顾所学的汉字，提问幼儿：“今天我们认识了哪些汉字呀？”
（2）鼓励幼儿在日常生活中观察周围的汉字，发现汉字的乐趣。

六、教学延伸
1、在家园联系栏中张贴汉字学习资料，让家长在家中帮助幼儿巩固所学汉字。

2、在班级图书角投放有关汉字的绘本，供幼儿自主阅读。

七、教学反思
在本次汉说课中，通过多种教学方法的运用，幼儿的参与度较高，对汉字表现出了浓厚的兴趣。

但在教学过程中，也发现部分幼儿对于汉字的书写掌握不够好，需要在今后的教学中加强练习。

同时，还可以进一步拓展教学内容，让幼儿了解更多有趣的汉字文化。

总之，本次教学活动在激发幼儿对汉字的兴趣方面取得了一定的成效，但仍需不断改进和完善教学方法，以满足幼儿的学习需求。