高中语文第4单元第11课《包身工》学案2新人教版必修1

《包身工》
【学习目标】
一、了解报告文学的一样特点和结构特点，培育阅读能力和挑选信息的能力；
二、学习本文综合运用多种表达方式和点面结合的写作方式；
3、了解包身工的苦难生活，熟悉包身工制度的罪恶本质，培育历史使命感、社会责任感。

【重点难点】
学习本文综合运用多种表达方式和点面结合的写作方式。

【学法指导】
找出课文中标示线索的文句；挑选课文信息，进行整体归纳。

反复朗诵文章，提取关键语句；品析重要语句，联系背景，体会作者的情感。

【知识链接】
1．作者简介：
夏衍（1900——1995），原名沈端先。

优秀剧作家，戏剧运动的组织者、领导者，杰出的新闻记者、政论家，要紧进行话剧和电影创作，长期而多方面从事创作实践。

闻名的电影剧作有《上海屋檐下》、《法西斯细菌》，并改编鲁迅的《祝愿》、茅盾的《林家铺子》为电影剧本。

2．背景资料：
《包身工》于1936年发表在左联机关刊物《光明》创刊号上。

它反映的是1932年“一•二八”事变前后到抗日战争前夕这一时期的社会现实。

那个时期，民不聊生，军阀混战，列强的经济入侵日趋加重。

中国的农村在帝国主义专门是日本帝国主义的经济入侵下日趋破产，加上地主的剥削和天灾的阻碍，农人生活极为痛楚。

在靠近上海的苏北地域的农村，每一年有大量无法生活的农村女孩沦为了包身工。

“九•一八”事变以后，日本帝国主义对我国的入侵步步深切，我国人民的抗日情绪不断高涨，上海工人运动十分活跃。

日本资本家为了幸免罢工的要挟，就更大量的招聘包身工来代替一般的自由劳动者。

这确实是包身工产生的时期背景。

3．关于报告文学：
一、《包身工》是中国现代文学史上第一部报告文学作品。

报告文学，是文学文体的一种，散文的一类，是
文艺通信、速写、特写的总称，是文学创作中的“轻骑兵”。

它是一种直接取材于现实生活中有典型意义的真人真事，通过适当的艺术加工，迅速地反映现实生活的文学品种。

能够写人，能够写事，也能够写问题。

因为它是“报告”，就要求所反映的真人真事；又因为它是“文学”，就要求反映出来的真人真事是有典型性的，许诺必然的艺术加工。

“报告文学”的要紧特点：新闻性、文学性。

二、报告文学的一样结构：
(1)借用一样情节小说的结构形式，有开端、进展、高潮、结局。

(2)借用一样散文“以线穿珠”的结构式，依托主题思想的论述来直接组合互不相关的材料。

【学习进程】
1．阅读课文，给以下字词注音。

蠕动( ) 猪猡（）惺忪（）拎着( ) 弄堂( ) 游说( ) 抹( ) 辊( ) 汀（）执拗( ) 簿子( ) 轧（）籼米( ) 莴苣( ) 揩地板( ) 搽粉( ) 蹒跚( ) 骷髅( ) 谄媚( ) 怔住( ) 锭子( )【整体感知】
一、细读课文，在文章中画出表示时刻线索的词语，了解包身工一天的生活和工作情形，并完成以下填空。

包身工的一天工作时间四点一刻起床，四点半钟早饭，五点钟上工
居处条件挤、差、脏、乱，七八个人挤在一起……充满了汗臭、粪臭和湿气
工作环境三大威胁、三大危险
饮食两粥一饭
劳动待遇每天三角八分
芦柴棒
故事内容不知真实姓名，十五六岁，外号叫“芦柴棒”，那是因为她瘦得像芦棒梗。

当她生病时，会取得暴打
作用揭露了包身工制度的罪恶
小福子
故事内容整好的烂纱没有装起，被拿莫温、东洋婆、带工老板殴打、顶皮带盘心子
作用揭露了帝国主义与中国封建势力相勾结，任意凌辱工人的罪行，可以看出中外剥削者凶残的面目包身工
制度产生在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下，农村破产，特别是灾荒后贫苦农民无法维持生活，只好让儿女到上海当包身工。

进展九•一八事变以后，日本帝国主义对我国的入侵步步深切，我国人民的抗日情绪不断高涨，上海工人运动十分活跃。

日本资本家为了幸免罢工的要挟，就更大量的招聘包身工来代替一般的自由劳动者。

用一句话归纳包身工的生活和工作状况：一种劳动强度大、待遇极差的猪狗般非人一辈子活
2．从上表咱们能够看出：作者在描述包身工那个群体生活时采取了“点面结合”的写法，请你说说文章中是如何表现这种写法的。

先找出文章中关于“点”与“面”的内容，别离填写在下面的横线处，然后归纳小结如此写的益处。

（所谓“面”确实是一样的归纳性的材料；所谓“点”确实是一些典型的人物、典型的事例和典型的细节。

“面”上的表达搭起了包身工凄惨生活大体框架，“点”的刻画是填充其中的具体材料。

）点：关于典型人物的生动描述，作者以“芦柴棒”为例，兼有“发烧”、“生病”被“抄身”等细节；“小福子”蒙受毒打、处惩的描述；还有未吃上饭的包身工，同意美食的典型事例等。

面：关于包身工凄惨遭遇归纳介绍，对包身工的描述都是先作一个归纳性表达，并未具体刻画哪个具体任务，而是描出任务群像
益处：归纳描述过于单薄，选取典型人物细节，让全文灵动起来，不仅有骨架，还有血肉充盈其中。

【品读鉴赏】
1．为了更好地增强表达到效，文章中运用了大量的修辞，试品析以下语句，指出所用的修辞手法，并说说其中的妙处。

（1）粥菜？是不可能有的。

有几个“慈祥”的老板到小菜场去搜集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这确实是她们宝贵的佳肴。

这是通过设问和褒词贬用的修辞手法，含蓄地表达情感。

“慈祥”那个褒义词，在这句中转为贬义了，这说明有的老板提供“粥菜”，看起来仿佛是为了改善包身工的生活，实质上却是心怀鬼胎，为了从包身工身上
榨取更多的利润。

“佳肴”本是褒义词，只美味可口的鱼肉等荤菜。

从菜场上搜集来的菜叶固然算不上什么佳肴，作者故意称为“佳肴”，变褒为贬，反衬出包身工粥菜之宝贵和质量之粗，暗含挖苦的意味。

（2）在这万万被饲养者中间，没有光，没有热，没有温情，没有希望……没有法律，没有人道。

这儿有的是20世纪的烂熟了的技术、机械、体制和对这种体制忠实服役的16世纪封建制度下的奴隶！
这是作者对包身工制度的控诉，运用了排比的修辞手法，以排山倒海的气势指斥包身工制度的罪恶。

后一句中，“20世纪的烂熟了的技术、机械、体制”代表了人类技术文明的进步，这同“16世纪封建制度下的奴隶”形成庞大反差，两种事物结合在包身工身上，揭露了包身工蒙受的压迫之深。

(3) 看着这种饲养小姑娘营利的制度，我禁不住想起小孩时候看到过的船户养墨鸭打鱼的事了。

和乌鸦很相像的那种怪样子的墨鸭，整排地停在舷上，它们的脚是用绳索吊住了的，下水打鱼，起水的时候船户就在它的颈子上轻轻地一挤！吐了再捕，捕了再吐，墨鸭成天地打鱼，卖鱼得钱的却是养墨鸭的船户。

“饲养”本义是喂养动物，运用比拟修辞，说明资本家全然未把包身工当人看待，揭露包身工所受非人待遇和制度的野蛮残酷，包身工和墨鸭待遇对照，揭露了人不如噙的命运。

二、夏衍的报告文学，在主客观相结合方面，达到了浑然一体的高境遇。

他的作品把表达、描述、议论、抒情多种表达方式熔于一炉，交织运用，并焊接得完美无缺，恰如其分。

请就下面一段文字体会其作用。

两粥一饭，十二小时工作，劳动强化，工房和老板家庭的义务服役，猪猡一样的生活，泥土一样的作
践——血肉造成的“机械”终究和钢铁造成的不一样，包身契上写明三年期限，能够做满的不到三分之二。

工作，工作，虚弱到不能走路仍是工作，手脚像芦柴棒一样的瘦，躯体像弓一样的弯，面色像死人一样的惨！咳着，喘着，淌着冷汗，仍是被逼着在做工。

破折号之前作者从六个方面总结了包身工的凄惨待遇，描述了一副如苦役般的繁重劳动画面，没有自由，不能不做工。

通过议论，表达了作者对这种罪恶制度的愤慨和对包身工寄与的同情与关心，作者情感灌注在字里行间。

【深化明白得】
品析文章最后一段。

黑夜，静寂得像死一样的黑夜，可是，黎明的到来，毕竟是无法抗拒的。

索洛警告美国人当心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，当心呻吟着的那些锭子上的冤魂！（试探：“黑夜”与“黎明”在此
处有什么专门含义和作用？“某些人”指什么？表达了如何的情感？）
黑夜：旧社会，黎明：光明新世界，某些人：压榨中国人人民的帝国主义者及其走狗帮凶
作者对剥削制度的诅咒，对光明前途充满信心，呼唤人们奋起招架
【应用拓展】
例如：当我看到包身工们吃不饱、穿不暖的时候，我想到了咱们的丰衣足食，我感到了幸福。

请以“当我看到……的时候，我想到了……，我感到了幸福”为句式，写一段幸福感言。

【反思感悟】
【拓展延伸】
现代“包身工”现象试探——
老板，请给咱们一个馒头吃吧！
听说苏南的“金三角”（苏州、无锡、常州三地域的概称）民营企业专门火爆，小工厂、小作坊遍地开花，机械声24小时不息，富得流油的小老板到处可见。

早就想去那里实地看看，终如夙愿，日前朋友把我领进他一名远亲的织布厂。

厂子规模不大，总共24台箭杆织布机，6个挡车女工，每人看4台。

车间门窗全数关闭，酷似一个大囚笼。

机械轰响，噪音震耳，热气灸人，让人一会儿都难以待得住。

那个地址的挡车女工都是外来妹，她们天天却要在这种囚笼似的车间里工作12个小时！据介绍，本地民营小纺织厂实行的都是12小时工作制。

车间的通告牌上写着一行歪歪斜斜的粉笔字：“老板，请给咱们一个馒头吃吧！”老板气休休地擦掉了通告牌上的字，骂一句“妈的，想得美”然后跟我说明说，“确信是那个安徽丫头写的，我立马让她滚蛋。

卖力气的还挑剔，早晨吃馒头怎么成？一个馒头要5毛钱，够喝两顿稀饭的。

咱们这地址厂子多得很，家家早上都是喝稀饭，没有给馒头吃的。

”过去因工作关系，我跟苏北老家的打工仔打工妹常有接触，他们都说到江南生活不适应，顶怕天天早饭喝稀饭，两碗稀饭一泡尿一撒就没了，不到中午内心就饿得发慌。

我原以为早饭吃稀饭是江南人的生活适应所致，不想竟完满是为着算计抠钱。

山西黑砖窑案
据媒体透露，在山西黑砖窑做苦工的小孩至少有1000人。

一些小孩因为年龄小、涉世未深，只身在郑州火车站、汽车站、立交桥下、马路边等地址被人贩子或诱骗或强行拉上车，以500元的价钱被卖到山西黑窑场做
苦工，山西临汾市、永济市是窑场比较集中的地址。

他们中最小的只有八岁，就要做大人都不肯意做的重体力活。

还有许多苦工是被骗或强拉来的智障或残疾人，所有这些人都是社会的弱势群体，本来应该取得全社会的爱惜，但是这些丧尽天良的人贩子和黑窑主却把他们逼到了地狱，沦为了现代“包身工”。

其中有一段文字描述了一次成功解救的进程——咱们被眼前的情景惊呆了：在这些手脚并用、头发长得像野人一样的小孩中间，有的已经整整和外界隔间了七年，有的因逃跑未遂被打致残；有的小孩被监工用烧红的砖头把背部烙得血肉模糊（后被人救出在医院治了数月也未痊愈）。

他们天天工作14个小时以上，还不让吃饱饭，有时因劳累过度，稍有怠工就会被监工顺手拿起的砖头砸得头破血流，然后随意拿起一块破布一裹了之，继续干活，至于拳打脚踢，棍棒伺候更是家常便饭，更有甚者，有的小孩被打手打成重伤也不给医治，如不能自愈或伤情恶化，奄奄一息时黑心的领班和窑主就把被骗的苦工活活埋掉。

这些小孩身上都因为长期不洗澡长满了牛皮癣似的皮屑，他们最小的只有8岁，8岁的小孩为了一顿饱餐是那么顺从，天天都干着成人都难以经受的重活。

他们被限制了人身自由，全天候有监工或打手巡逻站岗。

这些黑心窑主已经受到了法律的制裁，取得了应有的处惩。

阅读上面两那么材料让咱们的心情很难安静，这让咱们再一次联想到了历史上的包身工，请通过二者的比较，来讲说你作为同龄人的感受。

（至少200字）。