幼儿园大班优质语言教案《家》含反思

活动目标：
一、欣赏散文，感受散文和睦温馨的气氛，萌生对家的酷爱。

二、明白得散文的内容，能用适合的语调和表情跟从朗诵。

3、尝试用适合的词，替换散文中的"喧闹、温暖、平安、幸福"，归纳地表达自己对"家"的明白得，并仿照散文的句式用简短的语句表达对归纳词的诠释。

4、能简单复述散文。

五、培育幼儿斗胆发言，说完整话的好适应。

活动预备：
教师依照散文内容自制多媒体课件，音乐磁带，自制大图片，字、词卡，动物头饰，幼儿家庭生活照片。

活动进程：
一、观看课件一，激发幼儿对家的关注。

（1）提问：你看到了什么？这是在一个什么地址？你和家人在一路时感觉怎么样？
（2）出示字卡"家"，引导幼儿认读。

二、引导幼儿欣赏、明白得散文。

（1）幼儿自主阅读，教师巡回观看、指导。

（2）幼儿交流阅读情形，教师提问：你看见了什么？猜猜它们说了些什么？
（3）观看课件二，引导幼儿边看边听，欣赏散文。

提问：你看到了什么？听到了什
（4）结合幼儿对上述问题的讨论进行追问，帮忙幼儿明白得散文内容，启发幼儿用
其它适合的词、句表达对家的明白得。

什么缘故小蜜蜂说家是一个喧闹的地址？还能够怎么说？
什么缘故小狗熊说家是一个温暖的地址？还能够怎么说？
什么缘故小野兔说家是一个平安的地址？还能够怎么说？
什么缘故小喜鹊说家是一个幸福的地址？还能够怎么说？
3、引导幼儿用不同的语调有表情地朗诵散文。

（1）全部跟从朗诵。

讨论：如何读才会让认感觉家是一个喧闹（温暖、平安、幸福）的地址？
（2）依照讨论情形，分男女角色朗诵。

4、情景体验，萌生幼儿对家的酷爱。

（1）幼儿扮演散文中几种不同的动物，配上适合的音乐，戴上头饰，以演出的形式
朗诵散文，并彼此评判。

（2）找到自己的全家福照片，说说自己的家（先自由表达，再集体表达，最后各找
一名客人教师表达）。

附录：
家（散文）
小蜜蜂说：家是一个喧闹的地址。

爸爸妈妈、爷爷奶奶还有许多人在一路亲亲热热、甜甜蜜蜜，真欢乐。

小狗熊说：家是一个温暖的地址。

不管外面天气何等不行，家里老是暖暖的，挺舒畅
小野兔说：家是一个平安的地址。

每当碰到危险，赶紧跑回家里，就感觉平安了，心也不乱跳了。

小喜鹊说：家是一个幸福的地址。

在家里，我总有唱不完的歌。

教学反思：
在实施进程中，我第一依照诗歌的内容制作了图片来吸引幼儿学习散文的爱好，从活动的现场成效能够看出本节课教学与传统的诗歌教学有着令人欣喜的转变。

第一利用图片进行教学，让幼儿在视觉、听觉上有新鲜感，吸引幼儿的注意力，激发了幼儿的学习爱好。