小组学习 语文科评分及考核机制

考核评分机制
一、课前（特殊情况请向教师说明）
（1）作业：每天作业必须第二天早饭前交齐，少一本扣1分。

（2）课前预习：要求必须认真复习当天所学，按要求预习相关知识。

小组2人以下（包括2人）未认真准备扣1分，无人准备扣4分。

（3）课前准备：所有学生课前按要求准备好上课所需物品。

二、课上
（1）课堂表现：要求认真听讲，必须记笔记，全部做到。

如有一人不认真扣0.5分，违反课堂纪律扣1分。

情节严重者由教师、课代表和学科组长共同商议决定。

（2）回答问题：指定任务给同学时，不回答或答非所问者罚抄题目一遍。

三、课后作业（积累本，摘抄本、《课时跟踪监测》、周考月考加平时试卷等）
要求组长检查，签上日期，按时上交。

6人得“优”（不同颜色笔认真订正、有详细解析）的小组，小组加1分。

4——5人得“优”（不同颜色笔认真订正、有详细解析）的小组，小组加0.5分。

低于2人（包括2人）得“优”的小组扣1分。

1人得“差”（抄袭、应付痕迹明显；直接不做作业；作业明显很不认真），小组扣1分。

一周统计一次。

作文作业36—40分者罚抄一篇优美范文，35分以下者罚抄一篇优美范文，罚自己买一本作文书，时间期限为一周。

成长路上陪伴你最久并能助你成功的，
永远是你的好习惯！
语文学习基本要求：
（1）每周至少阅读并分析一篇优秀作文，每周摘抄3句名人名言，2段优美与
段（尽量从优秀作文开头和结尾开始摘抄）。

积累15个成语（一天三个）。

（2）每周练字1—2页（A4大小“田”字格写字纸）或自备字帖。

（3）每周做《晨读·午品·晚练》的一周习题（必做题目：周一“论述类文本”，周三“名句名篇默写”两句，周五“语言文字运用”，周末“微言大义”一篇。

其他可以选做，自行安排）。

（4）提前一周公布下周背诵篇目（高中上周所学+初中一篇）。

背书考核标准
以组为单位考核。

组员给组长背，组长给课代表背，课代表给自己所在组
组长背。

教师定时或不定时抽查背诵、默写情况。

“优”标准：同一篇文章要求背诵部分一次背完且非常流畅。

“良”标准：同一篇文章要求背诵部分一次背完且比较流畅，个别地方略
有停顿（组长提示低于3次，包括3次）。

“中”标准：同一篇文章要求背诵部分两次背完且比较流畅，个别地方略
有停顿（组长提示低于3次，包括3次）。

背诵情况太差的不予过关，上报老师，直接给老师背诵并且罚抄课文。

要求：组长要及时督促组员背诵，耐心帮助本组学习困难的同学。

组长不能包庇组员（包括自己），如发现包庇现象，按作弊论处，小组扣5分。

（1）同一篇课文，背书得“优”或“良”达到6人，小组加2分。

（2）同一篇课文，背书得“优”或“良”2人以下（包括2人）小组扣2分。

抽查背诵熟练者不加分，不背者扣2分，背得不熟练第一次罚抄1遍，第
二次抄2遍。

背诵篇目短的抄全文，长的抄指定段落。

每月奖励两个优秀小组，3名优秀个人。