【同步练习】《江姐》(西南师大)

《江姐》同步练习
1．看拼音，写汉字，看看谁能把字写得正确、美观。

tí gāng shǒu kào zhú qiān
（）（）（）
2．辨一辨，再组词。

渣（）滓（）纲（）烤（）签（）
查（）宰（）岗（）拷（）鉴（）
3．照样子写出类似的叠词。

ABAC：不慌不忙
AABB：干干净净
ABAC：不慌不忙
4．写出下列词语的近义词。

清楚——挺立——平静——守望——
5．按要求写句子。

1他们的脸上充满着胜利的欢笑。

（缩写句子）
2秦王我都不怕，会怕廉将军吗？（改成陈述句）
3外婆讲故事。

（扩句)
4只有善于调查研究，才能做出正确的判断。

（用划线的关联词语造句）
1、阅读加油站
江姐梳好了头，从枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿的阴丹士林布旗袍，脱下了打着“x”号的囚服。

蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。

江姐习惯地用手拍拍身上的灰尘，再理着旗袍上的折痕，然后弯下身子擦去皮鞋上的泥污。

她又在镜子面前看了一下，在室内试着走了几步，像要去赴什么隆重的典礼似的。

（1）用“”画出描写江姐动作的词语，再联系上下文，体会这些动词在表情达意上的作用。

（2）这两个自然段主要写什么？
2、把下面的句子整理成一段通顺的话，并猜出成语。

( )水鸟说：“今天不下雨，明天不下雨，你这蚌就要死。

”
( )忽然一只水鸟伸嘴去琢它的肉，于是河蚌紧闭蚌壳，夹住了水鸟的嘴。

( )一只河蚌刚出来在江边晒太阳。

( )双方互不放开，一个渔人看见了，便把它们一同捉去。

( )河蚌也对水鸟说：“今天不放你，明天不放你，你这水鸟就要死。

”
我知道这个成语：
3、认真阅读短文，完成下面的练习。

周恩来小时候的故事
周恩来十二三岁的时候，在沈阳东关模范学校读书。

上课时，他认真听讲，认真完成作业。

下课后，他特别注意课外阅读，以弥补课堂上的不足。

有一天，学校的魏校长把学生召集在一起，问大家：“读书为什么？”有的同学回答：“能发财致富。

”魏校长问周恩来：“你呢？为什么读书？”周恩来站起来，（响亮地轻声地想了想）回答：“为中华之崛起而读书。

”周恩来从（那哪这）时起，已立下了“为中华之崛起而读书”的（高大伟大宏伟）志向。

教他历史的高老师知道后，非常赞赏，就亲切地对周恩来说：“我们灾难深重（zhòngchóng)的国家，多么需要革新图强（qiáng qiǎngjiàng)的人啊！”为了鼓励周恩来不断进步，高老师赠送给他“翔宇”的名字，还说：“一个有志于革命救国的少年，应该像扶摇直上的大鹏鸟，永远翱翔于宇宙之中。

”
（1）把括号中不适合的拼音、词语划去。

（2）写出下列词语的近义词。

鼓励——赞赏——翱翔——
（3）联系上下文，理解下列词语的意思。

弥漫：
灾难深重：
（4）“为中华之崛起而读书”这句话是什么意思？
（5）你为什么而读书？谈谈你的志向。

答案和解析
基础知识训练
答案
1．提纲手铐竹签
2．残渣渣滓洞提纲烤箱竹签
检查宰杀站岗拷贝鉴定
3．兢兢业业仔仔细细清清爽爽
不紧不慢笨手笨脚笨头笨脑
【解析】此题考查学生的词语积累情况，并能知道归类。

4．清晰直立安静守护
【解析】此题考查学生的近义词掌握情况。

5．
(1) 脸上充满着欢笑。

(2) 秦王我都不怕，也不会怕廉将军。

(3) 略
(4) 学生只有认真学习，才能有所成就。

【解析】此题考查学生各种类型的句子练习情况。

（1）缩句练习考查学生是否会寻找句子的主干。

（2）此句是反问句，改成肯定句，要保持意思不变。

（3）扩句练习要保持至少扩两处。

（4）此题首要让学生明白关联词之间的关系，然后再联系生活实际造句。

能力提升
1、
（1）梳、取出、脱下、拍拍、理、弯、擦、看、走这些动词表达了江姐奔赴刑场时的从容镇定。

（2）主要写了江姐换好衣服，整理好衣服准备奔赴刑场
【解析】此题是课内短文阅读练习。

主要考查学生对动作与神态的描写体现人物品质的掌握
情况。

2、3 2 1 5 4 成语是：鹬蚌相争，渔翁得利
【解析】此题考查学生是否能按一定的顺序排列一段话？
3、
（1）划去：轻声地、想了想，哪、这，高大、伟大，chóng qiǎngjiàng
（2）激励称赞飞翔
（3）弥漫：充满，布
灾难深重：多灾多难，处于水深火热之中。

（4）为了中华民族的振兴而努力学习周恩来从小就立下了为中华之崛起而读书的远大志向，表明他多么爱自己的祖国啊！
（5）略。