2019年上海省上海市静安区八年级上学期语文月考试卷

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨，途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。

一狼得骨止，一狼仍从。

复投之，后狼止而前狼又至。

骨已尽矣。

而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。

顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。

屠乃奔倚其下，弛担持刀。

狼不敢前, 眈眈相向，少时，一狼径去，其一犬坐于前。

久之，目似瞑，意暇甚。

屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。

方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

身已半入，止露尻尾。

屠自后断其股，亦毙之。

乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣,而顷刻之两毙,禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

（1）上文的作者是清朝文学家_________ (人名)，上文选自他的文言短篇小说集_________
（2）解释下列加粗的字
行狼洞其中 洞：( ) 其一犬坐于前 犬：( )
（3）翻译下列的句子： 
久之，目似瞑，意暇甚。

______________________________________________________________________________
（4）下列理解不准确的一项是_________
A.“两狼之并驱如故”体现出狼贪婪的本性。

B.“目似瞑,意暇甚”传神地刻画出狼狡猾的形象。

C屠户发现了狼的诡计,于是化被动等待为主动出击。

D.本文结局说明了像狼这样的狡猾的恶人终将失败的道理。

（5）结尾一段是什么表现手法？结尾一句话是对狼及像狼一样的恶势力的讽刺嘲笑，但从另一个角度，它又告诉“人”什么呢？
______________________________________________________________________________
【答案】：
（1）蒲松龄，聊斋志异
（2）打洞，象狗似的
（3）过了很久，那只狼眼睛好像闭上了，神情很悠闲。

（4）C
（5）夹叙夹议的手法，告诉人们在面对象狼一样的恶势力时，要敢于斗争，善于斗争，才能取得最后的胜利。

（1）考查学生课内重点文言文的作者及书名。

（2）考查学生课内篇目的重点实词的把握，一词多义，古今异义，词类活用等现象都是我们要重点把握的。

这次考查的是词类活用。

学生也要从课内的学习中，逐渐去掌握一些词类活用的规律，比如此题中“洞”是名做动，“犬”是名作状。

（3）文言翻译中，不仅要把握重点实词，虚词和句式，还要注意给分点，采用N+1的踩点法，比如此题中“之”作音节助词，“瞑”“暇”和“甚”的解释都十分重要。

（4）每次在完成此类选择题时，一定要把握住判断此选项为错的依据，比如此题中，A 错在“贪婪”，这个句子表现的是狼的“狡猾”，B 选项错在“狡猾”，刻画的是狼得意轻敌的样子，D 选项对于文章的主旨有点偏差，要强调敢于斗争，善于斗争这个点。

所以正确的选项应为C 。

（5）此题较难，一般初中阶段并不考表现手法，但是语文的知识点又是相通的，虽然稍许有点超纲，但是也并非完全不能接受，因为议论和记叙这两种表达方式又是我们初中阶段需要掌握的。

回答词类题目需注意完整地把握文章地主旨。

4.课外文言文：阅读下文，完成题目
鲁公治园，欲凿池。

父曰：“无地置土。

”公遂止。

或曰：“土可垒山。

”公善之，欲行。

妻曰：“不小儿女颠踬耶?”公复止。

或曰：“筑径通之，设栏护之，又何优焉？”公从之，又欲行。

家人有止之者曰：“园成必添仆妇，下房不足，甚可虑也。

”公犹豫不决，事又寝。

[注释]①颠踬：跌倒、摔跤。

②下房：仆人住的房子。

③寝：息,止
（1）解释（划线）下列句中加点词。

 ①公善之 善( ) ②下房不足 足( )
（2）下列对画线句翻译正确的一项是（ ）
A.修路径直通向山，安放栏杆保护他们,又有什么担忧呢？
B.修路让他们通过,设计栏杆护住山，又有什么担心的呢？
C 开辟一条小路来通行,设置栅栏来保护,又有什么担心的呢？
D 开辟一条通人的小路,建设护人的栅栏,又有什么担忧的呢?
（3）鲁公治园的行为表现可以概括为“__________________”。

（用文中的词语概括）
（4）鲁公之父、妻、家人阻止治园的理由各不相同，但他们认识上的局限性是相同的，即
______________________________________________________________________________
①②③
（1）①“善”，形容词的意动用法，以……为善，认为……好。

②“足”一词多义，足够，充足。

考点：本题考查学生对文言词语意义的理解。

点评：实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。

另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、动词的使动用法、通假字等，尽量做到翻译准确、恰当。

（2）翻译“筑径通之，设栏护之，又何忧焉”时，要注意把“筑”（开辟）、“径”（小路）、“何”（什么）、 “忧”（担心）这些字词翻译准确。

考点：本题考查学生对文言句子的翻译能力。

点评：句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。

（3）鲁公想挖个池子，父亲说挖出来的土没地方放，有人说可以堆成山，妻子说担心孩子被绊倒，有人说，可以开个小路，用栅栏围起来，家里人又说，这样的话又得专门找人来看管园子，家里的房舍不够住。

鲁公犹豫不决，不知道怎么办才好，于是修园子这件事就搁置了下来。

本题考查学生对文中人物形象的评价能力。

做人物形象分析类题目时，要结合人物具体的言行来分析其精神品质。

平时在阅读文章时，要善于分析人物的性格特点和精神品质。

（4）鲁公之父阻止治园的理由是土没地方搁置，妻阻止治园的理由是担心小孩子被绊倒、家人阻止治园的理由是有了园子，就得雇佣仆人，房舍不够住，他们看问题都是片面的，只看到了问题的一个方面，忽略了另一个方面。

【答案】：
（1）①以……为善（认为……很好/对）②足够，充足
（2）C
（3）犹豫不决
（4）看问题片面（或者：只看到事物的一个方面／不全面；出于本位主义考虑问题）
参考译文：
鲁公想整修园子，想开凿一个水池。

他的父亲说：“没有地方可以放（挖出来的）土。

”于是鲁公就放弃了开凿水池的想法。

后来有人说：“（开凿水池挖出来的）土可以堆起来垒成山。

”鲁公觉得这个想法很好，想要（按那人说的）做。

他的妻子说：“你不怕你的小孩子们跌倒吗？”鲁公又废弃了这个想法。

后来又有人说：“（如果）修建一条小路通行，设置围栏来保护住（水池），那又有什么值得担忧的呢？”鲁公听从了他的建议，又想要（开凿水池）。

家人中有一个人阻止他说：“园子建成了一定要增加家仆使女，仆人的房子就会不够了，这很值得考虑啊。

”鲁公犹豫不决，建园凿池的事情也又一次废弃了。

二、现代文
5.阅读下文,完成题目
点破银花玉雪香
贾祖璋
①正当早春余寒犹烈，白玉兰花就热热闹闹地开起来了，满树琼瑶，随风飘香，使刚刚苏醒的春天充满了勃勃生机，故其又有应春花、玉堂春之称。

明代画家、诗人沈周对它赞誉备至：“翠条多力引风长，点破银花玉雪香。

韵友自知人意好，隔帘轻解白霓裳。

”白玉兰深得世人青睐。

②白玉兰属木兰科落叶乔木，树干高大，从8米至20米不等。

枝条稀疏、粗壮、修长，一枝一花，且皆着于枝梢。

花有九瓣围成圆形，盛开时，枝头上缀满白色小酒杯。

它先花后叶，“花落从蒂中抽叶，特异他花”。

《广群芳谱》载：“玉兰花九瓣，色白微碧，香味似兰，故名。

”花期因地域不同而有差异，在昆明12月便开花，到广州需1、2月才绽放，上海、北京这些地方开花要到3、4月间。

花期长则20天，短则10天。

白玉兰以树大花繁称奇逞胜，巨大的树冠，可以笼盖一庭，花朵开放时节，如雪丘玉峰；成林成片的白玉兰花开，如“玉城雪岭”或“白云伏地”，其势令人叹为观止。

③白玉兰原产长江流域，栽种的历史可追溯到1500年以前的唐代，后引种到我国南方和北方地区。

性喜向阳、湿润之地，适宜于中性或偏酸土壤，栽种地域范围较广，所以，作为名贵观赏树种，现已被引种到世界各国。

因其大而美丽的花朵在欧美广泛流传，美国成立了专门的玉兰学会，已经培育了丰富多彩的园艺品种。

④白玉兰除作为观赏植物备受人们推崇之外，还有许多重要的用途，具有实用价值。

一方面它可以净化我们的生存环境。

它抗烟吸尘力很强，是一位拒腐自洁的勇士，玉兰树周边70米以内的空气可以达到“天然氧吧”的清洁水平。

另一方面是它的实用价值。

树皮、树叶和花朵可提制芳香浸膏。

花朵中含有木兰花碱、生物碱、望春花素等十来种成分，具有祛风散寒通窍、宣肺通鼻的功效，可治疗头痛、鼻塞、急慢性鼻炎、细菌性皮炎等症。

而其果实则可榨取工业用油。

⑤白玉兰之美倾倒无数的文人墨客。

其花易开易落，开放时繁华浓艳，谢落时亦动人魂魄。

“微风吹万舞，好雨尽千妆”，一番风雨可使银妆尽卸，但数日晴和，又新蕾尽放，独占风情。

因花形大而肥硕，诗人们比之为美人，婉丽白净，自塑风姿。

其中最典型的是明代文徵明的七律《玉兰》：“绰约新妆玉有辉，素娥千队雪成围。

我知姑射真仙子，天遣霓裳试羽衣。

影落空阶初月冷，香生别院晚风微。

玉环飞燕元相敌，笑比江梅不恨肥。

”
⑥历代诗人、画家，都喜欢以玉兰为题咏之画之，更注重其内在的气质品性。

明末王孙朱耷，在亡国后，决意不与清廷相媚，或僧或道，保持独立的人格。

他画白玉兰，往往有自洁之警，不肯丧其气节。

他此类题材的画，以寒春为背景，寥寥几根劲挺的枝条，花形的线条苦拙而有棱角，狞厉不屈，花色银白如雪，一扫柔媚丰腴的旧制。

他的题画诗，语含讥讽，体现一种狂傲之态。

如《题画玉兰》：“是笔摇春思，平明梦作花。

判官把不定，金马落谁家?”玉兰花未开时似笔，绽放时似笔生花，形象、贴切而联想丰富；可是看卷子的“判官”，却“把不定”标准，到底让谁高中金榜呢？因汉代取士有金马门和玉堂殿；而玉兰花的画上常被人题为“玉堂春”，设典极为自然。

这题画诗分明在讥讽社会的不公和一些文人对高官厚禄的渴求。

⑦齐白石也爱画玉兰花，他觉得画春天的花卉，配搭一株大玉兰，才更显出欣欣向荣的景象。

他74岁时画的一幅《玉兰、海棠、牡丹》，玉兰高耸直上，伸出画外，树前是牡丹，树后为海棠，红花绿叶衬着一树洁白的玉兰花，满幅生机，耐看极了。

因玉兰花瓣厚，老人用秃笔蘸淡墨，画出花瓣厚重的质感。

特别是花萼上，有细茸毛，一般画家表达不出来，老人用湿墨来画，湿墨向外洇出，便表达出萼上细毛的感觉。

齐白石的玉兰花，是他人格的外现。

在他享誉京城时，谢绝了到清宫去当御用画家；在抗战时期，他力辞汉奸、高官上门来买画，并不去领取日本人分配给他的烤火煤……表现了一位志士的贞节操守，令人仰视！
（1）文章第①段引用明代画家、诗人沈周的诗句，其作用是：
①__________________； ②__________________； ③__________________。

（2）①第③段采用的说明顺序是________________，介绍了白玉兰___________、___________的特点。

②从全文看，第⑦段采用了___________的说明方法，其作用是_____________________________________。

（3）从全文看，作者认为“白玉兰深得世人青睐”的原因概括来说是：
①__________________； 
②_________________； 
③ 。

（4）下列是白玉兰生长过程中不同时期的图片，按时间排序正确的是：( ) 
【答案】：（1）①生动地写出白玉兰花的美好，深得世人青睐。

②能增加文章的文学性和形象性，吸引读者阅读兴趣。

③结构上，和标题呼应，同时自然总起下文。

（2）①空间和时间顺序 栽种历史悠久 适种地域范围广
(2)举例子 具体清楚地说明了历代的诗人、画家都喜欢以白玉兰题咏之画之，更注重其内在的气质品性
（3）①具有观赏价值或具有观赏性；
②具有实用价值或具有实用性；
③具有文化审美价值或具有内在气质品性美
（4）
D
①满眼新绿 ②含苞待放 ③绿白相映 ④一树繁花
A.①②③④
B.①②④③
C.②③④①
D.②④③①
【分析】：
（1）本题考查说明文首段的作用，当出现引用诗词的方式时，答题点要写“文学性”，引用神话历史人物的故事，答题点要写“文学性”“神秘色彩”，引用名人名言在说明文种通常是为了引出说明对象。

（2）①说明文的说明顺序，一般来说，初中阶段阅读的说明文全文来看都是逻辑顺序，但是放到局部的话就可能是空间顺序或者时间顺序，然后注意从文中寻找关键词。

②本题考查说明文的说明方法，初中常考的4种说明方法及其作用需熟练掌握。

（3）文章内容理解的基础上，划分段落层次，除了把握文中关键位置的句子，比如开头结尾的句子，过渡句，还需多关注相应段落中概括性比较强的词语。

（4）花的生长过程主要在第二段进行详细的描述，抓住段落中“先花后叶”“树大花繁”以及开花时“一枝一花”等特点来判断图片所体现的先后次序。

6.阅读下文，完成题目
最后的母爱
①很长时间了，我一直无法忘记她。

②她曾经是我的病人，一位年过六旬的老人。

她的一双儿女将她送来时，她虽然已经非常憔悴，但依然保持着一个女人并未随时光老去的优雅——头发没有白，梳理的非常整齐;黑色开衫毛衣套在一件墨绿色的衬衣上，黑色短裙，方口皮鞋;她人略痩。

习惯性地先微笑再开口，笑容苍白但很真诚。

③她的女儿说她刚退下来，之前是大学教授，曾经在国外呆过几年。

但检查的结果很无情，脑瘤，已经晚期。

职业本能告诉我，她的时间不多了，甚至已经没有手术价值——即使手术，也无法延长她的生命，只能让她白白承受手术的痛苦。

④看得出来，她的儿女很孝顺，目光里满是焦灼和忧虑，但在她面前，还是努力保持着一份轻松。

她的儿子偷偷告诉我，若检查结果不太好，不要告诉她实情;只要有一线希望，他们会不惜一切代价拯救母亲。

⑤在我想如何婉转地告诉她的儿女这样的情况时，她却敲开了我的门。

⑥“我不是来询问检查结果的，我的身体状况我很清楚。

” 她微笑着说。

我愣了一下，决定不再隐瞒，便点点头说：“是的，情况不太好。

”她依然微笑着说：“我想请求您帮我安排手术。

”我再次愣怔，这样的要求并不理智，停顿了一下，我说：“也许保守治疗会更好一些。

”“不!”她果断地说：“我要手术，可以做手术的是吗?况且，保守治疗的费用并不比手术低。

”
⑦她忽然握住我的手说：“能够手术我还可以给他们一份希望，让他们相信我还有康复的可能;若连手术都无法做了，他们一定会很绝望，我不想他们现在就绝望。

”
⑧这是我做医生的第13个年头，在此之前，我不记得自己遇见过多少病人，给多少病人做过手术，又给过多少病人无药可救的绝望答案，也不记得邂逅过多少相互疼爱和不舍的亲人——父母子女、兄弟姐妹......因为经历太多，我已经不再随同他们悲伤和感动，可眼前这个平静而憔悴的老人，还是让我难以抑制地有流泪的冲动——一切都在走向结束，那是她生命中最后的日子，她心知肚明，但她还要用自己正在凋零的生命给孩子们最后一线希望。

儿女们一直努力地计划怎样瞒她，却不知道，母亲为了给他们短暂的希望，不惜额外承受一份身体的痛苦和折磨。

⑨10天后，她在儿女的注视下被推上了手术台。

⑩手术很顺利，但已毫无意义，转回病房的一个月里，每次去查房，我都会看到她的儿女在那里无微不至地照顾她。

这个在女儿口中一辈子都不愿意麻烦人的女人，在最后的时间里，尽情地麻烦着她的孩子们，耍小脾气，要求他们帮她翻身，给她唱歌、读报纸、做各种饭菜......
⑾半年后，她离开了。

她的儿女没有太过悲伤。

在母亲最后的时间里，用尽力气去爱了一场，虽然母亲的离开依然让他们难过，但他们已经没有遗憾——因为尽力了。

⑿在母爱的诸多诠释中，她的表达方式让我震撼。

那是她生命凋零之前的最后一次盛开，以母亲的名义，开的那样饱满、绚烂。

（1）“最后的母爱”在选文中具体指什么事?
（2）文中画线句子属什么描写?有什么作用?
（3）结合具体语境，分析下列加着重号（划线）词语和句子的表达效果。

①看得出来，她的儿女很孝顺，目光里满是焦灼和忧虑，但在她面前，还是努力保持着一份轻松。

②那是她生命凋零之前的最后一次盛开，以母亲的名义，开的那样饱满、绚烂。

（4）从记叙的顺序，简析本文的艺术特色。

（1）母亲做的事件以及这么做的原因需表达清楚。

本文切合标题“最后的”，所以是指母亲在去世前为孩子们做的最后的一件能凸显母爱的事情，要把文中别的与主旨无关的情节舍弃。

（2）本题考查记叙文种的人物描写，人物描写分正面侧面，这里显而易见是人物正面描写，然后思考这个描写的作用，人物的描写最终都是为了表现人物的心情，性格，精神。

（3）①分析表情达意的词语含义，最重要还是要看词语的主语是谁，这个主语在文中充当的角色，这个题目中，“焦灼”的主语是“她的儿女”，那么这种“焦灼”的心情是因为什么？由此可以得出主语的品质“对母亲的孝顺”。

②第二题也是这样，因为有比喻的修辞，所以先分析盛开的隐含的主语“花朵”，它的本体是“母爱”，然后再联想“盛开”是怎样一种状态，有哪些词语可以修饰形容母爱又可以紧扣“盛开”一词。

（4）熟练掌握记叙文的记叙顺序及其作用。

本文看第一段就属于倒叙手法，倒叙手法的作用就是“设置悬念，吸引读者的阅读兴趣”，一般也会有“引出下文。

的内容”。

此处开头相对简单，作用的踩分点也相对简单。

做题时，需整体看文章，注意排查还有没有用到别的记叙顺序，比如插叙。

【答案】：
（1）得脑瘤的母亲执意做手术，让儿女在床前尽孝，从而减轻儿女们心灵的伤痛，减少儿女们的遗憾。

（2）语言描写;言为心声，这句话生动地表现出母亲对儿女们的良苦用心，凸显母爱的伟大。

（3）①“焦灼和忧虑”与“轻松”形成对比，突出了儿女们的孝顺。

②“盛开”是将“母爱”比喻成“花”，赞美了主人公生命最后时刻母爱的辉煌灿烂。

（4）本文采用倒叙，用“很长时间了，我一直无法忘记她”开头，设置悬念，能起到吸引读者、提高阅读兴趣的作用。

三、作文
7.请你以“别样的风采”为题，写一篇文章。

要求：（1）将题目抄写在答题纸上。

（2）字数不少于600字。

试题分析：题目中有几个关键字眼，要注意把握： “别样的”不是一般的、普通的，而是新奇的、另类的，或者是对自己有特征感受的，印象深刻的等。

“风采”在词典上有两个解释：一是指人的仪表举止（指美好的），二是指文采。

可以写人，也可以写物，写书、写花草、写树木等。

点评：掌握命题作文审题技巧：（1）弄清题目的限制和要求。

命题作文常对文体、时间、地点、数量和叙述的对象及其关系、内容等有限制，弄清楚了这些，就好确定作文的选材范围。

（2）抓住题眼确定中心。

题目中的关键词语。

就是命题作文的题限。

扣住了题眼也就抓住了重点，抓住了中心。

（3）尽量把内容落实到人、事、物上。

有些命题作文规定文体选择了记叙文，就要把内容落实到人、事、物上。

把人写好。

把事写实。

若从自己或身边的生活实际中难以开发出动人的故事。

写一篇小说也不失为一种聪明的选择。

若选择议论文。

自己要有充足的事实和理论依据。

【答案】：
别样的风采
秋风啊，你把桂香催撒在夜间，也将期盼已久的运动会如火如荼地送来。

——题记
赤色的跑道上，运动员们在奋力奔跑，像一只只离了弦的箭，枪响过的烟袅袅的，看台上的观众奋力地呐喊着，为运动员们加油打气。

铅球场地上，运动员摆好姿势，用尽力气将球往前一推，铅球便似鸟儿一般飞了出去。

沙地上尘土飞扬，跳远运动员一次又一次的跳跃，引来围观同学们的惊叹与掌声。

运动场上，处处热火朝天。

不知什么时候，同学们都围坐在草地上的一处，翘首看着。

原来是跳高比赛开始了。

看，那是我们班的运动员。

她目视着跳杆，深深吸了口气，使劲闭了闭眼，像是下了什么决心，她向跳杆还跑了过来，轻摆着双臂，快速地迈着步子，跑成一道弧，眼神却坚定地直望着前方的跳杆。

她开始跳了，身体微微停滞，脚尖轻轻踮起。

所有人都屏住了呼吸，一瞬不移地看着，每一个动作仿佛都被放慢了似的在我们眼前呈现。

她微微下蹲，纵身跃起，天空成了她的背景，她像一只鸟，自由地飞在蓝天。

风止住了脚步，招摇的树影也静了，一瞬间，仿佛天地间所有的呼吸都止住了，时间都为之驻足，天地之间似乎只留下她一个人，带着自信而又坚定的笑，定格在这最辉煌的时刻，她的发在空中划过优美的痕迹，越过跳杆，然后似一颗流星，悄然落下。

半晌，空气才流动起来，场上爆发出一阵尖叫与掌声，带着惊讶与赞叹的欢呼传得很远。

她扬起了喜悦的笑容，格外的灿烂与耀眼，成了一道别样而不朽的风釆。

运动会还在继续，又有多少人在这场拼搏中挑战自我，超越自我，又有多少个精彩的瞬间令人难以忘怀。

他们都是运动场上最亮的那颗星，夺目而璀璨。