1.1传染病及其预防(课时2)课件(人教版八年级生物下)
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8.1.1传染病及其预防 课件(共28张PPT)人教版八年级生物下册
第八单元 健康地生活
第一章 传染病和免疫 第一节 传染病及其预防
目录
01 课前预习 02 重点难点突破 03 课堂演练 04 课外链接
课前预习
病原体与传染病(5年3考) 1．传染病： (1)概念：由 病原体 (如细菌、病毒、 寄生虫 等)引起的、能在 人与人之间或人与动物之间传播的疾病。 (2)特点：具有流行性和 传染 性。
病流播途径
B．传染源
C．易感人群
D．病原体
( B )6.流行性感冒(简称流感)是一种由流感病毒引起的传染
病，该病的主要传播途径是
A．水传播与饮食传播
B．空气传播与飞沫传播
C．饮食传播与接触传播 D．虫媒传播与接触传播
( D )7.流感、流感病人、流感病人的飞沫、流感病毒分别属
传染病流行的基本环节及预防措施(5年4考) 1．传染病流行的三大基本环节 (1)传染源：能够散播病原体的人或 动物 。 (2)传播途径：病原体离开传染源 到达人或动物所经过的途径。 如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。 (3)易感人群：对某种传染病缺乏 免疫力 而容易感染该病的人 群。
2．传染病的预防措施 (1) 控制传染源 ：如隔离病人、焚烧患病禽畜等。 (2) 切断传播途径 ：如清洁消毒场所、洗手、戴口罩，杀灭蚊 蝇媒介等。 (3) 保护易感人群 ：如注射疫苗、锻炼身体、增强体质、提 高免疫能力等。
( A )3.判断某种病是不是传染病的主要依据是看该病是否具
有
A．传染性和流行性
B．遗传性和暴发性
C．暴发性和流行性
D．流行性和遗传性
( C )4.下列传染病与其病原体的配对错误的是
A．肺结核与结核杆菌 B．蛔虫病与蛔虫
C．足癣与细菌
D．天花与天花病毒
第一章 传染病和免疫 第一节 传染病及其预防
目录
01 课前预习 02 重点难点突破 03 课堂演练 04 课外链接
课前预习
病原体与传染病(5年3考) 1．传染病： (1)概念：由 病原体 (如细菌、病毒、 寄生虫 等)引起的、能在 人与人之间或人与动物之间传播的疾病。 (2)特点：具有流行性和 传染 性。
病流播途径
B．传染源
C．易感人群
D．病原体
( B )6.流行性感冒(简称流感)是一种由流感病毒引起的传染
病，该病的主要传播途径是
A．水传播与饮食传播
B．空气传播与飞沫传播
C．饮食传播与接触传播 D．虫媒传播与接触传播
( D )7.流感、流感病人、流感病人的飞沫、流感病毒分别属
传染病流行的基本环节及预防措施(5年4考) 1．传染病流行的三大基本环节 (1)传染源：能够散播病原体的人或 动物 。 (2)传播途径：病原体离开传染源 到达人或动物所经过的途径。 如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。 (3)易感人群：对某种传染病缺乏 免疫力 而容易感染该病的人 群。
2．传染病的预防措施 (1) 控制传染源 ：如隔离病人、焚烧患病禽畜等。 (2) 切断传播途径 ：如清洁消毒场所、洗手、戴口罩，杀灭蚊 蝇媒介等。 (3) 保护易感人群 ：如注射疫苗、锻炼身体、增强体质、提 高免疫能力等。
( A )3.判断某种病是不是传染病的主要依据是看该病是否具
有
A．传染性和流行性
B．遗传性和暴发性
C．暴发性和流行性
D．流行性和遗传性
( C )4.下列传染病与其病原体的配对错误的是
A．肺结核与结核杆菌 B．蛔虫病与蛔虫
C．足癣与细菌
D．天花与天花病毒
人教版生物八年级下册8.1.1 传染病及预防(共27张PPT)
合☆作探学究习一 ☆什么是传染病？
传染病与非传染病有什么不同？
》近视眼：由于患者自身的眼部结构发生 变化引起的，不能传染。
》结膜炎：由于外来 的致病病毒引起的，具 有传染性。
什么叫传染病？
》什么叫病原体？ 能引起传染病的细菌、
病毒和寄生虫等生物 》什么叫传染病？
传染病是指由病原体引起的，能在人与 人之间或人与动物之间传播的疾病。
１.引起甲肝的病毒是＿病＿原＿体＿＿； ２.食用不洁毛蚶是甲肝流行的＿传＿播＿途＿径＿＿之一； ３.甲肝病人是＿＿传＿染＿源＿＿＿＿； ４.小明患病前是＿易＿感＿人＿群＿＿ 患病后是＿传＿染＿源＿；
５.禁止健康人与病人接触，让病人服用预防药 物，属于＿保＿护＿易＿感＿人＿群＿＿，对病人的粪便、用
具进行消毒属于＿切＿断＿传＿播＿途＿径＿＿＿。
2、资料2所说的做法有什么科学道理？谈谈 你的认识。
碗筷分开，将甲肝病毒与健康人隔开，避免感染甲肝； 餐具消毒，将餐具上细菌和病毒杀死，避免感染。
P74讨论3.
3、传染病在人群中流行要经过哪些环节？请你根 据上述资料和有关知识作出概括。
》》比较两种传染病传播的共同点?
流感传播环节：
肝炎传播环节：
1、流感患者 →散播病原体者← 1、甲肝患者
1、分析流行性感冒的传播途径， 飞沫、空气传播。 说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂
住口鼻？ 当流感病人咳嗽、打喷嚏时，飞沫散布在
空气中，会吸入周围的人中就有可能患流感。 为什么老人和小孩更容易患流感？ 用的碗筷要同家 人的分开，否则容易使家人 染上甲肝。饭馆的餐具要严 格消毒，否则容易使顾客染 上甲肝、流感、细菌性痢疾 等传染病。
2、带病毒的空气 →途 径← 2、带病毒的餐具
人教版生物八年下8.1.1传染病及其预防 (共26张PPT)
• 一般可用抗生素软膏或点眼药治疗细菌性感 染。
怎样预防传染病
怎样预防传染病 要有效地预防传染病的发生与
流行，关键在于切断传染病流行的三个环节形成 的传播链。为此要切实做到:
1、养成良好的卫生习惯，提高自我防病能力。 2、 加强体育锻炼，增强对传染病的抵抗力。 3、 按规定进行预防接种，提高免疫力。 4、 搞好环境卫生，消灭传播疾病的蚊、蝇、 鼠、蟑螂等害虫。 5、 传染病人要早发现、早报告、早诊断、早 隔离、 早治疗、防止交叉感染。 6、 传染病人接触过的用品及居室均严格消 毒。
3、说说传染病在人群中流行时，从病原体到患 者要经过哪些环节？
传染病在人群中流行时，要经过哪 些环节？
流
感
空气
患
者
传染源：能够 散播病原体的 人或动物。
传染源
传播途径
注意：区分病原体和传染源
易感人群：对 某种传染病缺 乏免疫力而容 易感染该病的 人群
易感人群
传染病流行的三个环节
பைடு நூலகம்空气、飞沫
传 饮水、食物 易
通过飞沫、空气传播 •为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻？
含有流感病毒的飞沫散布于空气中，周围 的人吸入可能患流感，影响健康。
•为什么老人和小孩更易患流感？
体质差，抵抗力弱
2、资料2所说的做法有什么科学道理？
使甲肝患者遗留在餐具上的甲肝病毒与健康 人隔离开；餐馆消毒可将餐具上的细菌和病 毒杀死，避免顾客染上传染病。
• 本病传染性强，患者必须早期隔离，直到全部皮疹 干燥结痂为止。
结膜炎（俗称为“红眼病” ）
• 就是覆盖眼白、围绕眼睑的透明薄膜发炎。
• 可由细菌、病毒、真菌、寄生虫、立克次氏 体等所引起 ；
怎样预防传染病
怎样预防传染病 要有效地预防传染病的发生与
流行，关键在于切断传染病流行的三个环节形成 的传播链。为此要切实做到:
1、养成良好的卫生习惯，提高自我防病能力。 2、 加强体育锻炼，增强对传染病的抵抗力。 3、 按规定进行预防接种，提高免疫力。 4、 搞好环境卫生，消灭传播疾病的蚊、蝇、 鼠、蟑螂等害虫。 5、 传染病人要早发现、早报告、早诊断、早 隔离、 早治疗、防止交叉感染。 6、 传染病人接触过的用品及居室均严格消 毒。
3、说说传染病在人群中流行时，从病原体到患 者要经过哪些环节？
传染病在人群中流行时，要经过哪 些环节？
流
感
空气
患
者
传染源：能够 散播病原体的 人或动物。
传染源
传播途径
注意：区分病原体和传染源
易感人群：对 某种传染病缺 乏免疫力而容 易感染该病的 人群
易感人群
传染病流行的三个环节
பைடு நூலகம்空气、飞沫
传 饮水、食物 易
通过飞沫、空气传播 •为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻？
含有流感病毒的飞沫散布于空气中，周围 的人吸入可能患流感，影响健康。
•为什么老人和小孩更易患流感？
体质差，抵抗力弱
2、资料2所说的做法有什么科学道理？
使甲肝患者遗留在餐具上的甲肝病毒与健康 人隔离开；餐馆消毒可将餐具上的细菌和病 毒杀死，避免顾客染上传染病。
• 本病传染性强，患者必须早期隔离，直到全部皮疹 干燥结痂为止。
结膜炎（俗称为“红眼病” ）
• 就是覆盖眼白、围绕眼睑的透明薄膜发炎。
• 可由细菌、病毒、真菌、寄生虫、立克次氏 体等所引起 ；
生物人教版八年级下册第八单元第一章第一节 传染病及其预防.1.1 传染病及其预防 课件 (共18张PPT)
1、扑杀疫点 周围3公里内 所有家禽共 50万只。
技能训练
切断传播途径
2、封锁两地疫点周围方圆5公里，禁止任
何禽类食品运出，对进出疫区的所有人和车
进行消毒等一系列防控措施。
技能训练
保护易感人群
8
种 流 脑 疫苗
岁 的 许 智
宏
接
预防传染病的一般措施：经诊生断立某即人采得取了了某如种下传措染施病：，医
• 1.传染源
• 控制
• 2.传播途径
• 切断
• 3.易感人群
• 保护
练习：
1．流行性感冒的传播途径是( c )
A．水传播
B．饮食传播
C．飞沫和空气传播
D．接触传播
2．下列四种疾病中，属于体表传染病的是( B)
A．蛔虫病
B．急性结膜炎
C．肺结核
D．病毒性肝炎
3．传染病的传染源是指( B ) A．病原体 B．散播病原体的人或动物 C．病人的分泌物或排泄物
2、资料2所说的做法有什么科学道 理？谈谈你的认识。
• 将甲肝患者用的碗筷和家人分开， 目的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐 具上的甲肝病毒与健康人隔离开， 这样可以避免健康人感染甲肝。饭 店的餐具要严格消毒，这样做可以 将餐具上的细菌和病毒杀死，避免 顾客感染上传染病。
3、传染病在人群中流行时，从 病原体到患者要经过哪些环节？
第八单元 第一章 传染病和免疫 第一节 传染病及其预防
提问：
• 表格中哪些病是传染的？ • 哪些病是不传染的？ • 哪些病可以通过接种疫苗来预防？ • 为什么？ • 你还能提出其他问题吗？
从小到大你患过那些病？
疾病名称 流行性感冒
麻疹 水痘 肺结核 近视眼 结膜炎 贫血 龋齿 蛔虫病 流行性乙型脑炎
传染病及其预防--人教版生物八下课件(共25张PPT)
环节
控制传染源
特点 措施 切断传播途径
流行性
传染
病及
预防
健康的生活 第一章 第一节
保护易感人群
24
传染病及其预防 24
课堂检测，相信你能行！
友情提示:
独立完成课本上的练习，快速答题。
25 25
人教版八年级下
第一节 传染病及其预防
1
2
第一节传染病及其预防
3
1.举例说出传染病的病因、基本环节和预防措施； 2.了解病原体的概念、类型及传染病分类。 3. 通过传染病的学习，养成良好的生活习惯， 珍惜生命、关爱他人。
结合学习目标自主阅读P72-76页的内容，将 你认为比较重要知识划下来
4
疾病调查表
10
1、流行性感冒的传播途径如何？为什么咳 嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻？
通过飞沫、空气传播 防止含有流感病毒的飞沫散布于空气中，周 围的人吸入可能患流感。
为什么老人和小孩更易患流感？
老人和小孩体质差，抵抗传染病的能力弱， 所以更易患流感。
11
2、肝炎患者用的碗筷要同家人的分开，否则容 易使家人染上肝炎。饭馆的餐具要严格消毒，否 则容易使顾客染上肝炎、流感、细菌性痢疾等传 染病。
讲究个人卫生和 环境卫生
远离传染源；锻炼 身体；预防接种
17
快速判断：
隔离治疗“非典”患者
控制传染源
切断传播途径
保护易感人群
18
社会热点链接
控制传染源
辽宁省阜新市、锦州市的疫情发生后，当地政府 按照国家有关规定，组织农业、卫生等部门采取 了有效措施。
1、扑杀疫点 周围3公里内 所有家禽共 50万只。
以上说法有科学道理吗？谈谈你的认识。
8.1.1 传染病及其预防课件人教版生物八年级下册
新课导入
小明不注意用眼卫生，患了 近视眼，过了一段时间，他的同 桌也患了近视眼；小丽不注意个 人卫生，患了“红眼病”，不久 她的同桌也患了“红眼病”。
思考： 近视眼和“红眼病” 都是传染病吗？传染病具有什么 特点呢？
第一章 传染病和免疫
第一节 传染、传播途径和预防措施。
目
标
2 列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病
毒性传染病。
3 关注常见传染病的传播途径和预防措施， 选择卫生、安全的生活方式。
生
疾病名称
病因
是否传染
活 √ 流行性感冒
流感病毒
是
小
近视眼 晶状体曲度过大、眼球前后径变长
否
调 查
√ 龋齿（蛀牙） 病毒性结膜炎
变形链球菌、乳酸菌等细菌
是
√（俗称红眼病）
病毒
（1）流行性感冒的病原体是什么？ （2）病原体首先存在于什么人身上？ （3）流行性感冒通过什么途径传到健康人身上的？ （4）什么人最容易得流行性感冒？
资料分析1：
二、传染病流行的基本环节
流行性感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起的、具有高度传染 性的急性传染病。流感患者的鼻涕、唾液和痰液中有大量的流感病毒。 当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含有流感病 毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的人吸入了这种带有病毒的空气 之后，就有可能患流感。接触过流感患者的人，都可能被传染上流感。 与青壮年相比，老人、孩子更容易患流感。
B 4.下列疾病中，属于非传染病的是（ ）
A.流行性感冒
B.地方性甲状腺肿
C.非典型性肺炎
D.艾滋病
三、课后练习
B 5.传染病的传染源是指（ ）
A.病原体
B.能散播病原体的人或动物
小明不注意用眼卫生，患了 近视眼，过了一段时间，他的同 桌也患了近视眼；小丽不注意个 人卫生，患了“红眼病”，不久 她的同桌也患了“红眼病”。
思考： 近视眼和“红眼病” 都是传染病吗？传染病具有什么 特点呢？
第一章 传染病和免疫
第一节 传染、传播途径和预防措施。
目
标
2 列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病
毒性传染病。
3 关注常见传染病的传播途径和预防措施， 选择卫生、安全的生活方式。
生
疾病名称
病因
是否传染
活 √ 流行性感冒
流感病毒
是
小
近视眼 晶状体曲度过大、眼球前后径变长
否
调 查
√ 龋齿（蛀牙） 病毒性结膜炎
变形链球菌、乳酸菌等细菌
是
√（俗称红眼病）
病毒
（1）流行性感冒的病原体是什么？ （2）病原体首先存在于什么人身上？ （3）流行性感冒通过什么途径传到健康人身上的？ （4）什么人最容易得流行性感冒？
资料分析1：
二、传染病流行的基本环节
流行性感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起的、具有高度传染 性的急性传染病。流感患者的鼻涕、唾液和痰液中有大量的流感病毒。 当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含有流感病 毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的人吸入了这种带有病毒的空气 之后，就有可能患流感。接触过流感患者的人，都可能被传染上流感。 与青壮年相比，老人、孩子更容易患流感。
B 4.下列疾病中，属于非传染病的是（ ）
A.流行性感冒
B.地方性甲状腺肿
C.非典型性肺炎
D.艾滋病
三、课后练习
B 5.传染病的传染源是指（ ）
A.病原体
B.能散播病原体的人或动物
初中生物八年级下册《1.1第一节 传染病及其预防》优质课件(两套)
6.经诊断某人得了某种传染病，医生立即采取了如下措
施：
（1）给病人吃药打针进行治疗；（ A ） （2）对病人的用具进行消毒；（ B ） （3）不让病人家属外出，也不让外人探望；（ D ） （4）给附近的居民进行预防注射；（ C ） 请你指出这些措施各属哪一项？
A.控制传染源
B.切断传播途径
C.保护易感人群
课堂小结
概念
传染病
病原体
传染源
传 染 病 及 其 预
传染病流行 的三个环节
艾滋病
病原体 传播途径
传播途径 易感人群
防
传
染
控制传染源
病 的
切断传播途径
预 防
保护易感人群
随堂训练
1.下列疾病中，属于非传染病的是（ B ）
A．流行性感冒
B．地方性甲状腺肿
C．非典型性肺炎
D．艾滋病
2.传染病的传染源是指（ B ）
说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻，为什 么老人和小孩更易患流感？
流行性感冒的传播途径主要是飞沫、空气传播。因此 咳嗽或打喷嚏的时候要用手帕捂住口鼻，以免传染他人。 老人和小孩体质差，抵抗力弱，所以容易患感冒。
传染病在人群中流行时，从病原体到患者要经过哪些环 节？ 要经过以下几个环节： 1.传染源 2.传播途径 3.易感人群
指对病人用过的器具进行消 切断传播途径
毒，打扫卫生，消灭蚊、蝇 等传播疾病的媒介生物。
保护易感人群 指加强锻炼，预防接种等。
讲授新课
人类传染病
根据病原体的不同，可分为：
1.寄生虫性传染病：蛔虫病、绦虫病、黑热病、血吸虫病、 沙眼等。 2.细菌性传染病：细菌性痢疾、百日咳、伤寒、破伤风等。 3.病毒性传染病：狂犬病、流感、肝炎、乙脑、艾滋病等。
人教版八年级生物下册教学课件 8.1.1 传染病及其预防
散播病原体的人或动物
传染源
对某种传染病缺乏免疫力而容易感 染该病的人群
传播途径
易感人群
传染病流行的三个环节
缺一不可
学以致用—练一练
阅读P73流行性感冒（简称流感）资料，回答下列问题 （小组讨 论）
1、流感的病病毒原体是
。
流感患2者、传染源是
。
空气3、、飞传沫播传途播径是。来自老人4、、小易孩感人群是
。
回答问题： 1、为什么小华也得病了？
小明把病传染给了小华
2、流感是怎样传播的？
打喷嚏时经过飞沫和空气传播
3、哪些人较容易得流感？
与流感患者接触过的人
探究二 传染病流行的基本环节
病原体离开传染源到达健康人 的途径
散播病原体的人或动物
对某种传染病缺乏免疫力而容易感 染该病的人群
？
？
？
病原体离开传染源到达健康人 的途径
艾滋病
肺结核
蛔虫病
由人类免疫缺陷病毒（HIV) 引起
流行性感冒 艾滋病 肺结核 蛔虫病
由结核杆菌引起
流行性感冒 艾滋病 肺结核 蛔虫病
由蛔虫引起
理理思路，归归类！
流行性感冒 艾滋病 肺结核
病毒
细菌 病原体
蛔虫病
寄生虫
病原体是引起传染病的细菌、病毒、寄生虫等。
什么是传染病？
传染病能在哪些生物之间传播？
第一节 传染病及其预防
想一想：
1.你接种过什么疫苗？ 2.为什么要接种这些疫苗？
调查表格
按照是否有传染性，疾病可分为传染病和非传染病。你能区分下列 疾病哪些是传染病哪些是非传染病吗?
疾病 名称
流行性 水痘 感冒
肺结核 近视
8.1.1 传染病及其预防-八年级生物下册课件(人教版)
本节小结
概 由病原体(病毒、细菌和寄生虫)引起、 念 能在人与人或人与动物间传播 传
染
特 点
传染性、流行性
病 及
传染源
控 制
其 预
流行环节
传播途径
切 断
防
易感人群
保 护
预防措施
习题巩固
B 1.下列不属于传染源的是( )
A.乙肝病毒携带者
B.艾滋病病毒
C.患手足口病的儿童
D.流感患者
D 2.下图中甲同学是流感患者,以下叙述错误的是( )
由结核杆菌引起
初识传染病
新冠肺炎 水痘 肺结核
手癣、足癣 蛔虫病
血吸虫病
由（皮肤癣菌）真菌引起
初识传染病
新冠肺炎 水痘 肺结核
手癣、足癣 蛔虫病
血吸虫病
由蛔虫引起
初识传染病
新冠肺炎 水痘 肺结核
手癣、足癣 蛔虫病
血吸虫病
由血吸虫（扁形动物）引起
初识传染病
新冠肺炎 水痘 肺结核
手癣、足癣 蛔虫病
初辨传染病
新冠肺炎
糖尿病
肺结核
蛔虫病
水痘 贫血
近视 心脏病
血吸虫病 口腔溃疡
手癣 脚癣
初识传染病
新冠肺炎 水痘 肺结核
手癣、足癣 蛔虫病
血吸虫病
由新型冠状病毒引起
初识传染病
新冠肺炎 水痘 肺结核
手癣、足癣 蛔虫病
血吸虫病
由水痘带状疱疹病毒引起
初识传染病
新冠肺炎 水痘 肺结NA集
中的区域。细菌通过 分裂
的方式进行繁殖。
（2）被污染的医疗器械如果消毒不彻底，可能会引起超级细菌的传播。 从传染病的角度分析，超级细菌属于 病原体 。对医疗器械进行消毒， 这一预防措施属于 切断传播途径 。从传染病流行的三个环节分析，感染
传染病及其预防 课件 人教版八年级生物下册
传染病的突出特点：传染性和流行性
结核杆菌
新型冠状病毒 蛔虫卵
蛔虫
一、什么是传染病？
根据病原体的不同
传 细菌性传染病 肺结核、龋齿、
染
病 病毒性传染病 新型冠状病毒肺炎、狂犬病、
的
麻疹、水痘等
类
型 寄生虫性传染病 蛔虫病、钩虫病、血吸虫病等
一、什么是传染病？
练习：
1、下列动物中，属于病原体的是（ A）
五、课堂练习
• 1、下列各种病症中都属于传染病的是（ C ）
• A、 胃病、非典型性肺炎、肺结核
• B、血吸虫病、神经炎、淋病
• C、艾滋病、流行性感冒、蛔虫病
• D、水痘、胃癌、疯牛病
• 2、家人患肝炎期间，为切断传播途径，应该（ B ）
• A、隔离并彻底治疗病人 B、 对病人的餐具进行消毒
• C、不随地吐痰
A．肺结核 B．甲型H1N1流感
C．乙肝
D．聋哑
6、 下列生物中不属于病原体的是（ D ）
A．H1N1病毒 B．HIV
C．蛔虫
D．蚜虫
7、 甲流和蛔虫病的病原体分别属于（C ）
A．细菌和病毒 B．寄生虫和病毒
C．病毒和寄生虫 D．病毒和细菌
五、课堂练习
8、甲型H1N1流感流行期间，在机场、码头和车站 有些人戴口罩， 其目的是（ C ）
病原体离开传染源到 达健康人的途径
散布病原体的人或动物
对某种传染病缺乏免疫力 而容易感染该病的人群
传染源
传播途径
易感人群
传染病流行的三个环节
缺一不可
二、传染病流行的基本环节
连连看
流感病毒 流感患者 空气、飞沫 甲肝患者 甲肝病毒 餐具、食物 艾滋病患者或HIV携带者 血液、体液 艾滋病病毒
结核杆菌
新型冠状病毒 蛔虫卵
蛔虫
一、什么是传染病？
根据病原体的不同
传 细菌性传染病 肺结核、龋齿、
染
病 病毒性传染病 新型冠状病毒肺炎、狂犬病、
的
麻疹、水痘等
类
型 寄生虫性传染病 蛔虫病、钩虫病、血吸虫病等
一、什么是传染病？
练习：
1、下列动物中，属于病原体的是（ A）
五、课堂练习
• 1、下列各种病症中都属于传染病的是（ C ）
• A、 胃病、非典型性肺炎、肺结核
• B、血吸虫病、神经炎、淋病
• C、艾滋病、流行性感冒、蛔虫病
• D、水痘、胃癌、疯牛病
• 2、家人患肝炎期间，为切断传播途径，应该（ B ）
• A、隔离并彻底治疗病人 B、 对病人的餐具进行消毒
• C、不随地吐痰
A．肺结核 B．甲型H1N1流感
C．乙肝
D．聋哑
6、 下列生物中不属于病原体的是（ D ）
A．H1N1病毒 B．HIV
C．蛔虫
D．蚜虫
7、 甲流和蛔虫病的病原体分别属于（C ）
A．细菌和病毒 B．寄生虫和病毒
C．病毒和寄生虫 D．病毒和细菌
五、课堂练习
8、甲型H1N1流感流行期间，在机场、码头和车站 有些人戴口罩， 其目的是（ C ）
病原体离开传染源到 达健康人的途径
散布病原体的人或动物
对某种传染病缺乏免疫力 而容易感染该病的人群
传染源
传播途径
易感人群
传染病流行的三个环节
缺一不可
二、传染病流行的基本环节
连连看
流感病毒 流感患者 空气、飞沫 甲肝患者 甲肝病毒 餐具、食物 艾滋病患者或HIV携带者 血液、体液 艾滋病病毒
生物：1.1《传染病及其预防》课件(人教版八年级下)(共10份课件)-5
控制传染源
传染病院隔离病人
切断传播途径
学生打扫卫生
切断传播途径
医务人员喷洒消毒液
保护易感人群
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保护易感人群
HIV立体模型 艾滋病
结核杆菌 肺结核
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蛔虫 蛔虫病 寄生虫性传染病
病毒性传染病
细菌性传染病
能力提升
疾病名称 流行性感冒 麻疹 是否是传染病 是 属哪一类传染病 病毒性传染病 病毒性传染病 病毒性传染病 细菌性传染病
是
是
水痘
肺结核 近视眼
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2.资料2所说的做法有什么科学道理?
将甲肝患者用的碗筷同家人分开,目 的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲 肝病毒与健康人隔离开,这样可以避免健 康人感染上甲肝. 饭馆的餐具要严格消毒,这样做可以 将餐具上的细菌和病毒杀死,避免顾客染 上传染病.
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3.通过分析流感和甲肝的流行，概括 传染病在人群中流行时，从病原体到 患者要经过哪些环节?
传染源 传播途径 易感人群
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（二）传染病流行的基本环节
传染源 传播途径 易感人群
禽流感病毒
半岛网4月2日消息
青岛市卫生局发预警: 少凑热闹慎防春季传染病
春季是水痘、麻疹、风疹、流行性腮腺炎、流感、 手足口病等传染病的多发季节。我市流行性腮腺炎、水 痘等春季呼吸道传染病处于高发态势，春季传染病防控 形势异常严峻。据了解，近期青岛部分医院儿科门诊收 治的水痘患儿也有所增加。为此，青岛市卫生局特向全 市学校和幼托机构、各级医疗机构、疾病预防机构，以 及家长发出健康预警。
八年级生物下册8.1.1传染病及其预防课件2新版新人教版
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
性。 非传染病：由于患者自身结构发生变化引起 的
疾病，不能传染。 ２．传染病流行的基本环节
⑴传染源 ⑵传播途径 ⑶易感人群 ３．传染病的一般预防措施 ⑴控制传染源 ⑵切断传播途径 ⑶保护易
感人群
一、填空题
练一练 1．传染病是由
引起的，它具有
• 一、填2空．题常见的病原体有
、
• 1．传染等病生是物由。
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
2、资料2所说的做法有什么科学道理？谈谈你 的认识。
性。 非传染病：由于患者自身结构发生变化引起 的
疾病，不能传染。 ２．传染病流行的基本环节
⑴传染源 ⑵传播途径 ⑶易感人群 ３．传染病的一般预防措施 ⑴控制传染源 ⑵切断传播途径 ⑶保护易
感人群
一、填空题
练一练 1．传染病是由
引起的，它具有
• 一、填2空．题常见的病原体有
、
• 1．传染等病生是物由。
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
2、资料2所说的做法有什么科学道理？谈谈你 的认识。
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据了解，流脑是一种急性呼吸道传染病，传播快、 危害大，学生是该病的易感人群，尤其是6个月至15 岁的儿童。对于流脑的预防，抵抗力比较弱的人容易 被流脑病菌“击倒”，必须按免疫接种时间，及时接 种流脑疫苗,要建立科学生活方式，按时作息，保证 睡眠，经常参加一些力所能及的体育锻炼，增强体质， 提高机体的抗病能力。还有，青少年要少去或不去人 多的公共场所。另外，脑膜炎双球菌具有怕热、怕冷、 厌氧的弱点，因此要经常晒衣服、晒被褥、晒太阳， 居室要经常开窗通风换气，使室内空气新鲜，阳光充 足，该菌就不能生存。
传染源
控制传染源
切断传播途径
易感人群
保护易感人 群
技能训练
控制传染源
当辽宁省阜新市阜、锦州市的疫情发生后，当 地政府按照国家有关规定，组织农业、卫生等 部门采取了以下措施： 1、扑杀疫点 周围3公里内 所有家禽50 共 万只。
技能训练 2、封锁两地疫点周围方圆5公里，禁止任 何禽类食品运出，对进出疫区的所有人和车 进行消毒等一系列防控措施。
切断传播途径
技能训练
保护易感人群
种 流岁 脑的 疫许 苗智 宏 接
8
传染病的预防措施
经诊断某人得了某种传染病，医 预防传染病的一般措施： 生立即采取了如下措施： （1）给病人吃药打针进行治疗； 控制传染源 （ ）A （2）对病人的用具进行消毒； 切断传播途径 （ B ） （3）不让病人家属外出，也不 保护易感人群 让外人探望；（ D） （4）给附近的居民进行预防注 射；（C ） 请你指出这些措施各属哪一项？ A、控制传染源 B、切断传播 径 C、保护易感人群 D、A和C
请同学们根据已有的知识，找出以下三种传染病 的传染源、传播途径及易感人群：
传染病
流感
传染源
流感患者
传播途径
易感人群
空气、飞沫 抵抗能力弱的人 传播 与传染源饮食接 触而无抗体的人 直接或间接接触 传染源体液的人
肝炎
肝炎患者或 饮食传播 病毒携带者
艾滋病 艾滋病患者或 体液传播 病毒携带者
传播途径
小结：
1、传染病的概念 2、传染病流行的三个基本环节
3、预防传染病的一般措施 4、人类的传染病的种类
你认为传染病可怕吗， 它可以预防吗？如果有一种 传染病出现在你身边，你认 为你可以做些什么？
我想说……
……
资料分析
流脑
合肥1月29日电 自2004年12月20日～2005年1月28日， 除在南京死亡的3名安徽病人外，已有5人死亡、7人隔离、49 人治愈，61个“新型C群流行性脑膜炎。 南京2月1日电 江苏省卫生厅2月1日发布流脑疫情及防 治工作情况通报称：全省目前共发生流脑病例15例，病例分 布在连云港、盐城、扬州、宿迁等4个市5个县（市、区）， 目前没有死亡病例报告，也没有暴发流行迹象。其中1月18日 以来，在盐城东台市唐洋镇中学发生了一起群体性流脑疫情， 截止到1月26日，该校共发生流脑病例6例，均为初一年级学 生，男生4例，女生2例，至今无新病例发生。 据了解，我国1896年发现流脑病毒后，曾经历过三次大 暴发，分别是上世纪50年代、1967年和1976年，之后由于流 脑疫苗的广泛接种，再没有过大流行。
关爱提醒：
在没有老师带领和未采取
防护措施的情况下，学生 不得擅自前往传染病医院、 病人家庭等处进行调查， 以免染上传染病。
你能举例说出流脑的传染源、传播途径和 易感人群吗？
DIY
课外实践
1、收集、整理更多的传染病的预防方 法，发送给老师。 2、制作有关艾滋病危害及预防的宣传 小报，与同学们交流。
目的：通过调查，了解临沂常见
的几种传染病的基本情况。
调查前写好调查提纲。
调查提纲应包括：调查的目的、
调查的途径、调查的内容。