浅谈医古文教育中学生人文素质的培养

世界最新医学信息文摘 2017年 第17卷 第5期137
·医学教育·浅谈医古文教育中学生人文素质的培养
张博达
（川北医学院，四川 南充 637000）
医古文教育是中医教育的一门基础课程，其教学目的在于训练学生学习使用古汉语工具查阅文献的同时，并着力培养学生的人文素养，以增强其中医底蕴。

我们知道，中医学是植根于中国传统文化的，自古医儒不分家，古时的许多文人大儒如苏轼，王焘，沈括等均在医学上有较高造诣，套用俗话就是“秀才学医，笼中抓鸡。

”
而当前我们面临的中医学教学现状是：受教群体是那些学习了十二年数理化，习惯了用西方形式逻辑思维及还原论为其基本世界观的理科生。

要他们在短时间之内调整到中医学的儒医人文模式其难度可想而知，如这关把握不好，学生更多的是其脑中原有思维模式与局限认知所带来的对中医学的抵触甚至是厌恶。

我认为在医古文的教学当中除了把它当作一门工具学问以外，还应当更多的将其作为一门窗口学科，让学生透过医古文教学，感受到祖国传统文化之美，增强对中医学的认知感及认同性，进而能提高其民族自豪感的责任使命感。

现代大学生受到多元文化的冲击，特别是西方快餐式文化的影响，让人们的心情变得浮燥，变得急功近利，奢糜之风、抑郁之气充斥着整个学术界。

而这与中医所讲的“虚邪贼风，避之有时，恬惔虚无，真气从之，精神内守，病安从来。

”的思想相去甚远。

这也是为什么中医从根本上讲是一种社会-环境-心里-生理医学模式的原因。

现在的学生很难静下心来去学习我们先贤先留下来的精华知识，不知何为“三纲五常”又如何去领会君臣佐使，不学天干地支又如何了解五运六气，不明大医精诚如何学得仁心仁术。

大学不是职业技术学校，要学会的也不仅仅是一门谋生的手艺，同时还要了解、学会这门手艺背后的内含、外延、历史与沿革。

才能真正了解这门学科所生存发展的土壤，才能预见它将来的发展趋势，并将这门学科推向前进。

而中医学所生长的土壤显然不是现在高中教育环境下所培养出的学生所能了解的。

传统中医学是在那个学习四书五经的时代，伴随着古圣先贤的尊尊教诲，了解并实践着济世救人的仁心仁术，在这样的国学土壤孕育之下方才能有如“扁鹊、仓公、华佗、张仲景、孙思邈、朱丹溪、李时珍、叶天士”等如雷贯耳的大家诞生。

现代社会生活环境造就的人生观价值观与中国传统文化所形成的冲击是巨大的。

我们的医古文教育正是要在潜移默化中去消除这种冲击。

如被称为东方的希波克拉底誓言的《大医精诚》中强调“精、诚”；前者是对医技的考量，后者是对医德的评价，只有两者都做到方可言大医。

而医生也是凡人，也要面对“柴米油盐”，在讲究“仁心仁术”的同时也可以获得一定的报酬，并以此做为糊口之资。

所以才会有《大医精诚》中“所以医人不得恃己所长,专心经略财物，但作救苦之心”。

要求医生必要的报酬是可以取得的，但不能让利欲占具了首位，而失去了一位医者的本心。

从而可以润物无声的教导学生在利与义面前的选择，让他们拥有正确的价值观。

从《丹溪翁传》中的“士苟精一艺，以推及物之仁，虽不仕于时，犹仕也。

”看出朱丹溪当年弃仕从医的志向选择与终成“金元四大家”成就，可以为懵懂时期的学生提示出前进的方向。

通过《养生论》的学习，从嵇康的生命观及世界观可以了解魏晋时期的养生状态、社会风气，人文轶事了解当时人们对生命的认识水平，从而体会医学本身就是一门不断变化而充满遗憾的学科。

综上所言，在当前的社会环境下，中医学教育中所缺失的人文素养的培育往往更多的要在《医古文》这门课上体现。

只有让学生的灵魂受到了传统文化的熏陶，人文素养得以提升后，方才可能在现代基础教育与传统中医学教育之间架设一座有益的桥梁。

摘要：医古文教育最大的难点在于受教群体人文素质参差不齐，导致中医学教育的窗口学科难以达到理想的目的。

本文着重探讨人文素养在整个医古文乃至中医学教育中的作用，力途通过人文素质的培养，以达到提高医古文的整体教学水平的目的。

关键词：医古文；人文素质；培养
中图分类号：R851.3 文献标识码：B DOI：10.3969/j.issn.1671-3141.2017.5.122
Introduction to the cultivation of humanistic quality education the ancient medical chinese high
school students
Zhang Bo-da
(north sichuan medical college, sichuan nanchong 637000)
AbSTrAcT：The greatest difficulty in the teaching of classical Chinese medicine lies in the uneven quality of the humanities of the teaching groups, which makes it difficult to achieve the ideal goal in the traditional Chinese medicine education. This article focuses on the role of humanistic literacy in the whole ancient Chinese medicine and even traditional Chinese medical education. The purpose of this paper is to improve the overall teaching level of ancient Chinese medical literature through the cultivation of humanistic quality.
KEY WOrDS：Ancient medical literature；Humanistic quality；Cultivation
基金项目：本文系川北医学院教改课题，西医院校医古文教育
的改革与实践，课题编号（2015-12-52）
（上接第179页）
者的快速康复提供了有效支持。

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