由仿写到创新--初中英语写作策略初探

由仿写到创新--初中英语写作策略初探
吴植壮
【期刊名称】《新课程（教研版）》
【年(卷),期】2013(000)004
【摘要】写作是学生英语学习综合能力的体现，对于初中学生来说用英语写作是很困难的，因此在教学中教师要坚持循序渐进的原则，教给学生写作的方法技巧，使之减少障碍，增强信心。

在初中英语写作教学中，可鼓励学生进行仿写，对于不同层次的学生，教师应给予不同的指导，从而实现由仿写到自我创新的转变。

【总页数】1页(P50-50)
【作者】吴植壮
【作者单位】浙江省温州市泰顺育才初级中学
【正文语种】中文
【相关文献】
1.初中英语写作教学策略初探 [J], 陈薇
2.由仿写到创新的写作策略在初中英语课堂中的应用 [J], 宝倩伟
3.浅谈初中英语写作策略-从仿写到创新写作 [J], 曹珊
4.初中英语写作教学指导策略初探 [J], 雷燕飞
5.由仿写到创新——初中英语写作策略初探 [J], 周华宗
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。